2017探究影响固体压强大小因素实验题汇编1 (编)
固体压强实验题
16．在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A 、B ，若干完全相同的砖块进行实验。
实验中，他将砖块分别叠放在A 、B 海绵的表面，并保持海绵的受力面积相同，实验过程如图7（a ）（b ）（c ）（d ）所示，观察到海绵的形变程度为△L 1、△L 2、△L 3和△L 4，且△L 2>△L 4，△L 1>△L 3 。
请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论。
(1)分析比较图7（a ）和（b ）或（c）和（d ）中海绵形变程度以及相关条件可得：（2）分析比较图7（a ）和（c ）或（b ）和（d ）中海绵形变程度及相关条件可得:16．不同材质组成的海绵受到的压力相同，受力面积也相同，海绵的形变程度不同； （22）相同材质组成的海绵，受力面积相同，压力不同，海绵的形变程度不同，压力大，形变程度也大。
25．在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图15）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_________（选填“相同” 或“不同”）。
由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。
该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F 、受力面积S 和物体在沙中的下陷深度h 分别记录在下面三张表中。
⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是__________________________________________________________。
⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。
⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：①分析比较_________________________的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。
压力与固体压强--精练题(含答案与解析)
压力与固体压强压力（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，用F表示，单位是牛（N）。
（2）方向：垂直受力面指向受力物体。
（3）作用点：在受力物体的接触面上。
（4）压力与重力的大小关系：只有当物体处于水平面且竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，尽管如此，压力仍不是重力。
【实验】探究影响压力作用效果的因素实验装置：实验方法：（1）控制变量法：探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同；探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小不变。
（2）转换法：通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。
实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压强（1）定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
（2）物理意义：表示压力作用效果的物理量。
（3）公式：=Sp F。
p 表示压强，F 表示压力，S 表示物体的受力面积。
（4）单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa ，1Pa=1N/m 2。
柱体压强（1）当规则的柱状体自由放在水平面上时======ρρρS S S S Sp gh F G mg Vg Shg 。
（2）此公式适用于密度均匀、形状规则的实心柱体，物体自由放置在水平桌面 上且受力面积等于物体的底面积。
增大与减小压强的方法1．关于压力和压强，下列说法正确的是( ) A ．压强的国际单位是帕斯卡，=⋅1Pa 1N m 2B ．压力一定时，压强与受力面积成正比C ．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显D ．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大2．如图所示的实例中，属于减小压强的是( )A B C D A ．啄木鸟的嘴尖细 B ．压路机的滚子很重 C ．刀刃很薄D ．滑雪板长而宽3．甲乙两人并排走在沙滩上，他们发现在沙滩上行走后留下的脚印大小不同，甲的脚印较大，但是深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比( ) A ．甲乙<F F 甲乙>P P B ．甲乙>F F 甲乙>P PC ．甲乙>F F 甲乙=P PD ．乙甲=F F乙甲<P P 4．用120N 的水平力把重30N 的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示，木块与墙壁的接触面积为400cm 2，这时木块对墙壁的压力和压强分别为( )A ．30N 0.75PaB ．120N 0.3PaC ．30N 750PaD ．120N 3000Pa5．如图所示，甲、乙两个长方体静止放在水平桌面上，甲对桌面的压力和压强分别为F 1和p 1，乙对桌面的压力和压强分别为F 2和p 2。
固体压强同步练习题（解析答案）范文.doc
固体压强同步练习题（解析答案）范文.doc第十四章压强和浮力1.___________________叫压力。
压力是在物体相互接触并互相挤压时产生的。
所以，压力是__________力的一种。
2.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越____________；当压力大小相同时，受力面积____________，压力的作用效果越显著。
3.一种无缝钢管能承受的压强是78 400 kPa，它表示的意义是_______________________。
答案：1 m2面积上能承受的压力为7.84×107 N4.下面说法中正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下的答案：C5. 在下图中，正确表示压力的是（）答案：C6关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（）A.压强就是压力B.压强只和压力有关C.压强只和受力面积有关D.压强和压力及受力面积都有关答案：D7.“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（）A.骆驼的重量轻B.骆驼跑得快C.骆驼的耐力大有素D.骆驼脚掌面积大压强小8某同学在水平公路上骑自行车，骑车时车胎发生了缓慢漏气，那么车胎对路面的（）A.压强变大 B.压强变小 C.压强不变 D.压力变大9一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（）A.50 N，103 PaB.50 N,104PaC.500 N, 103PaD.500 N,104Pa10长方体砖块的长、宽、厚之比为4∶2∶1，将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时，砖块对地面的压强之比为（）BA.4∶2∶1B.1∶2∶4C.8∶4∶1D.1∶1∶111两个圆柱形工件，底面积相等，它们密度之比为ρ甲∶ρ乙＝9∶8，平台所受压强之比为p甲∶p乙＝3∶2（圆柱体都立放时），则它们的高度之比h甲∶h 乙为（）BA.3∶4B.4∶3C.27∶16D.6∶2712图14-1-2是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。
中考物理压强实验探究题汇编课标试题
专题10：压强实验探究题汇编第一部分、压力作用效果实验探究专题〔教材中实验考察〕1、〔05〕在探究“压力的作用效果与哪些因素有关〞的实验中，小明和小华利用所提供的器材〔小桌、海棉、砝码、木板〕设计了图〔a〕、〔b〕两个实验，通过观察图〔a〕、〔b〕后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显〞的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图〔c〕所示.通过对图〔a〕、〔c〕的比拟又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显〞的结论.请你根据已学过的压强知识分析：〔1〕小明和小华是根据的现象来比拟压力的作用效果的. 〔2〕造成前后两个结论不一致的原因是 .〔3〕设图〔b〕中小桌对海棉的压强是P b，图〔c〕中小桌对木板的压强是P c，那么P b P c〔小于/等于/大于〕.〔4〕比拟图〔b〕和图〔c〕可知，根据压力的作用效果比拟压强的大小需要满足的条件是： .2、〔05〕〔08〕如下图，将实验用的“小桌〞放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
比拟图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比拟图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与_________________关。
3、〔06〕在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图4所示的几个实验.〔1〕在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比拟压力作用效果的. 〔2〕图4中两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.〔3〕在物理学中，用来表示压力的作用效果.4、〔08〕小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系〞时，做了如图甲、乙所示实验。
〔1〕实验可以得到的结论是_______；〔2〕假设想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系〞，应再做图_______〔填“丙〞或者“丁〞〕所示实验。
固体压强辨析实验报告
一、实验目的通过本实验，探究固体压强的特性，验证压强与压力、受力面积之间的关系，并分析影响固体压强的因素。
二、实验原理压强是指单位面积上受到的压力，其计算公式为：P = F/A，其中P为压强，F为压力，A为受力面积。
本实验主要探究以下内容：1. 压强与压力的关系：在受力面积一定的情况下，压强随压力增大而增大。
2. 压强与受力面积的关系：在压力一定的情况下，压强随受力面积减小而增大。
3. 影响固体压强的因素：压力、受力面积、材料硬度等。
三、实验器材1. 压力传感器（量程：0-5kPa）2. 压力传感器支架3. 受力板（直径：10cm）4. 钢球（直径：2cm、3cm、4cm）5. 传感器数据采集器6. 计算器7. 毫米尺8. 砝码（质量：50g、100g、150g）9. 橡胶板（厚度：1cm、2cm、3cm）10. 橡胶板支架11. 实验记录表格四、实验步骤1. 将压力传感器安装在受力板上，确保传感器与受力板垂直。
2. 在受力板上放置直径为2cm、3cm、4cm的钢球，分别记录对应的压力值。
3. 重复步骤2，但这次在受力板上放置橡胶板（厚度分别为1cm、2cm、3cm），记录对应的压力值。
4. 在受力板上放置质量分别为50g、100g、150g的砝码，记录对应的压力值。
5. 将实验数据记录在实验记录表格中。
6. 利用传感器数据采集器将实验数据传输至计算机，进行数据分析。
五、实验结果与分析1. 压强与压力的关系：通过实验数据可以发现，在受力面积一定的情况下，随着压力增大，压强也随之增大。
这符合压强与压力的关系公式P = F/A。
2. 压强与受力面积的关系：在压力一定的情况下，随着受力面积减小，压强增大。
这同样符合压强与受力面积的关系公式P = F/A。
3. 影响固体压强的因素：实验结果显示，材料硬度对压强也有一定影响。
在相同压力和受力面积下，硬度较高的材料压强较大。
六、实验结论1. 压强与压力、受力面积之间存在一定的关系，即P = F/A。
固体、液体压强实验 自编
1、活动一：如图甲所示，小丽同学想把图钉按到墙壁里，但没有按进去，最后是小明同学把图钉按进墙壁里了。
活动二：如图乙所示，小丽同学用手指挤压铅笔时，感觉右手比左手疼。
甲乙由此猜想：影响压力作用效果的因素分别是和有关。
实验一：小组同学找来一块海绵、一个装有水的矿泉水瓶，分别进行了下图所示的实验。
（1）海绵的形变可以显示。
（2）通过两次实验现象的对比分析，得出的结论是。
（3）矿泉水瓶两次立放在海绵上时，发现第二次特别容易倒，这是因为。
实验二：小组同学找来一块海绵，甲、乙、丙三个等高的实心金属圆柱体，甲、乙体积相同，甲是铜的、乙是铝的（ρ铜＞ρ铝），丙是铜的，但横截面积比甲大，如图所示。
利用这些器材探究压力的作用效果与上述猜想中的某一个因素的关系。
（1）探究的因素是。
（2）实验过程：实验中的困惑：（1）在探究压力的作用效果时，我们总是选用海绵，为什么不选用木板呢？（2）在实验二中，某同学无意中把甲、丙圆柱体放在海绵上，发现海绵的凹陷程度相同，二者的压力F甲＜F丙，受力面积S甲＜S丙，为什么海绵的凹陷程度相同呢？请你用压强知识做出解释。
2、探究液体压强的特点潜水器受到的压强是由液体的重力产生的，重力的方向竖直向下，所以我猜想；潜水器浅得越深，它上面的水越多，所以我猜想；潜水器受到的压强是由液体产生的，不同的液体密度不同，所以我猜想。
第一小组的实验探究主要实验器材：微小压强计实验过程：分析论证：分析①②③中的现象，得出结论；分析③④中的现象，得出结论；分析④⑤中的现象，得出结论。
第二小组的实验探究主要实验器材：两端蒙上橡皮膜的玻璃筒实验过程：分析论证：通过对实验现象的分析得出的结论。
讨论交流：（1）从两个小组用的主要实验器材看，你认为哪个小组的实验探究好？简述理由。
（2）第二小组的同学在实验中发现，将玻璃筒浸没在水中时，手总要施加一个向下的力，这是因为水对玻璃筒有向上的浮力作用，请你分析浮力的如何产生的？①橡皮膜的凹陷程度体现了；②玻璃筒水平放置时，橡皮膜的凹陷程度相同，说明；③玻璃筒竖直放置时，橡皮膜的凹陷程度不同，根据现象说明；④综上所述压力总的效果，就出现了一个，即浮力参考答案1、猜想：压力的大小受力面积的大小实验一：（1）压力的作用效果（2）在压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显（3）支撑面积减小、物体的重心升高，使物体的稳定性变差实验二：研究压力的大小时，将甲、乙圆柱体放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，得出结论研究受力面积的大小时，将甲（乙）、丙叠放，第一次甲（乙）在上、丙在下，第二次甲（乙）在下、丙在上，分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，得出结论实验中的困惑：（1）木板材质较硬，受力后不容易发生明显的形变（2）P=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh由于，甲丙都是铜的，密度相同，高度也相同，根据上述公式可知，压强相同。
固体压强实验系列问题
5、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：，压力的作用效果越明显。
（4）以上这种研究方法在科学探究中属于法。
压力的作用效跟什么因素有关实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：观察如下实验，把观察现象记录入表。
（实验所用的小桌面积为100厘米2，每只桌脚的底面积为1厘米2）甲乙丙实验压力受力面积压力的作用效果1厘米2面积上受到的压3．交流讨论：上述实验是怎样对条件进行控制的？4．交流讨论：分析表格提供的信息，要想比较压力的作用效果，应当拿什么量行比较？（2013凉山）错误！未指定书签。
．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，做了如下图所示的实验（1）观察比较图甲、乙的情况可知，受力面积一定时，＿＿＿压力作用效果越明显。
（2）观察比较图乙、丙的情况可知，压力一定时，＿＿＿＿＿压力作用效果越明显。
答案：（1）压力越大 （2）受力面积越小（2013湘西）错误！未指定书签。
．科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟＿＿＿＿＿有关． （2）这种探究方法在物理学中叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来代替．答案：（1）受力面积大小和压力大小 （2）控制变量法 （3）海绵或细沙堆 （2013青岛）错误！未指定书签。
．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整 探究影响压力作用效果的因素：序号(大/小) (大/小) (最明显/较明显/不明显)力 (最大/较大/小)12 3甲 乙 丙 丁甲 乙 丙过程小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过＿＿＿＿＿两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系。
固体压强-典型例题(含答案)(汇编)
一：压力压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。
压力的基本特征：压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压力。
压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。
压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
压力与重力的区别从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。
从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。
从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。
从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。
从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。
压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。
二：压强压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
压强的公式：FPS=P：压强（帕）；F：压力（牛）；S：受力面积（平方米）压强的单位：帕斯卡，简称帕（Pa）固体压强计算公式：FPS=传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。
影响因素：压力的大小、受力面积的大小。
改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。
基础知识理解问题例1、下列关于压力和压强的说法正确的是A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小例2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开例3、下面措施中，属于减小压强的是 ( )A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽例4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。
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2017探究影响固体压强大小的实验题汇编1
1、（2017青海）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验。
（1）比较_________图，可得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。
（2）比较甲乙两图，可得出的结论是：______________________________________。
下列实例中，直接应用该结论的是_________（填序号）。
①书包要用宽的背带
②交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 。
2、（2017河池）在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图11所示的实验。
（1）实验中通过观察海绵的________________来比较压力的作用效果。
（2）分析图乙和_______所示两图实验，可以得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较图甲、乙所示实验，可以得出结论：当受力面积相同时，__________越大，压力的作用效果越明显。
下列实例中，直接应用该结论的是______（选填“A ”或“B ”）。
A ．图钉的一端做的很尖
B ．交通管理部门规定，严禁货车超载
3、（2017湘潭）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲至图丙所示．
（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生____________（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们_________（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验．
（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图__________（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）实验中主要采用的研究方法是___________（选填“控制变量法”或“理想实验法”）．
甲 乙 丙
甲 乙 丙
甲 乙 丙
4、（2017抚顺）一场大雪后，博远同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他做出了如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关；
猜想二：可能与受力面积的大小有关。
为了验证自己的猜想，博远用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。
（1
结论：______________一定，________越大，压力的作用效果越明显。
（2）选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？答：______________，理由是___________________________________________________________________。
（3）若两个猜想都正确，铁轨要铺在枕木上的道理，可以用猜想_______（选填“一”或“二”）的结论来解释。