学前班教案快乐与悲伤设计与反思
幼儿园奥尔夫课教案《快乐与悲伤》大班音乐活动
幼儿园奥尔夫课教案《快乐与悲伤》大班音乐活动活动目标通过本次音乐活动，帮助幼儿掌握不同情绪的表达方式，并培养他们对音乐的理解能力和感受能力，从而促进幼儿的情感发展和音乐素养。
活动准备教具准备•CD播放器•音乐CD：《快乐与悲伤》•大型彩色卡片：快乐、悲伤、愤怒、惊讶等四种情绪•铃片、木琴等打击乐器•音乐教学板书环境准备•教室内整洁、安全，排列有序，悬挂生动、丰富的音乐类画作•为每位幼儿准备坐垫或小板凳活动流程第一阶段：情绪引导（10分钟）教师手持彩色卡片，逐个给幼儿展示卡片上的情绪，然后引导幼儿模仿该情绪并表达。
例如：“这个卡片上是快乐的表情，让我们一起大声说出‘哈哈哈~’表达快乐的情绪。
”第二阶段：音乐欣赏（10分钟）教师播放音乐《快乐与悲伤》，让幼儿静听音乐，感受音乐节奏和情绪表现。
听完音乐后，教师鼓励幼儿表达自己的感受和理解。
第三阶段：按情绪打击乐器（20分钟）教师让幼儿根据不同的情绪，选择不同的打击乐器进行演奏。
例如，快乐的时候可以选择铃片，悲伤的时候可以选择木琴等。
同时，教师也可以给出乐器的简单演奏方法，引导幼儿参与乐器演奏。
第四阶段：谈论情绪（20分钟）教师引导幼儿讨论不同情绪下的感受和经历，让幼儿通过语言把自己的思想传达出来，同时也帮助幼儿更深入地了解和体验情感。
第五阶段：制作音乐画（20分钟）教师给出白纸和彩笔，让幼儿根据自己的感受和理解，绘画表现不同情绪下的音乐场景。
完成后，教师引导幼儿向他人展示自己的作品，并分享自己对于音乐和情感的感受。
总结通过本次音乐活动，幼儿们在感性理解音乐的同时，进一步了解和表达自己内心的情感状态。
同时，通过演奏乐器、制作画作和语言表达等综合手段，让幼儿全面发展自己的音乐素养和情感能力。
大班美术快乐与悲伤的感觉教案
大班美术快乐与悲伤的感觉教案一、教学目标1.让学生了解和感受快乐与悲伤的情绪，能够用绘画的方式表达自己的情感。
2.培养学生的观察能力、创造力和想象力。
3.培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、体验快乐与悲伤的情绪，学会用绘画表达自己的情感。
2.教学难点：如何让学生更好地理解快乐与悲伤的情绪，并用绘画的方式表达出来。
三、教学准备1.教具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉、调色板等。
2.学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉、调色板等。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语气与学生交流，询问他们是否有过快乐和悲伤的经历，引导学生分享自己的感受。
2.情感体验教师播放一段快乐的音乐，让学生随着音乐自由舞动，感受快乐的情绪。
教师再播放一段悲伤的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己正处于悲伤的场景中，感受悲伤的情绪。
3.观察与讨论教师展示一些描绘快乐与悲伤的图片，让学生观察并讨论图片中的情绪表现。
教师引导学生关注画面中的颜色、线条、形状等元素，以及它们对情绪表达的作用。
4.绘画实践教师发放绘画材料，让学生选择一种最能表达自己情绪的颜色和工具。
教师鼓励学生大胆地画出自己心中的快乐或悲伤，可以是人、物、场景等。
教师在学生绘画过程中给予个别指导，帮助他们更好地表达自己的情感。
5.作品展示与评价教师邀请学生展示自己的作品，并分享自己的创作灵感。
教师引导学生互相欣赏、评价对方的作品，学会发现他人的优点。
教师引导学生回顾本次课程的收获，让他们认识到快乐与悲伤是人生的一部分，要学会调整自己的情绪。
教师鼓励学生在日常生活中关注自己的情感，学会用绘画的方式表达自己的心情。
五、教学反思本次教学过程中，学生积极参与，对快乐与悲伤的情绪有了更深入的认识。
在绘画实践中，学生能够根据自己的情感选择颜色和工具，用绘画的方式表达自己的心情。
但在评价环节，部分学生仍表现出一定的拘谨，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的自信心。
幼儿园大班美术教案《快乐与悲伤的感觉》
幼儿园大班美术教案《快乐与悲伤的感觉》教学目标本节课程旨在帮助幼儿了解快乐和悲伤的感觉，并通过美术作品表达自己的情感。
具体目标如下：1.让幼儿了解快乐和悲伤的感觉并可以用适当的语言表达；2.增强幼儿的感性认识和艺术鉴赏能力；3.通过手工制作，培养幼儿动手能力。
教学过程第一步：引入1.老师让幼儿回忆自己最近感到快乐或悲伤的经历，并邀请幼儿说说自己的感受。
2.老师给幼儿展示几幅画作，让幼儿瞧一瞧，看是否有画作可以表达自己的感受。
第二步：操作1.老师给幼儿分别发放颜色鲜艳的纸张和深色的纸张，在白板上写上“快乐”和“悲伤”。
2.老师告诉幼儿，他们可以用颜色鲜艳的纸张制作“快乐”的画作，用深色的纸张制作“悲伤”的画作。
3.老师让幼儿开始动手制作，提供辅导和提示。
4.老师让幼儿在自己的作品上，用适当的线条、纹理和图案表达出自己的感觉。
第三步：呈现1.老师让幼儿将自己制作的作品贴到画板上，展示自己的作品，并告诉大家自己的创作过程。
2.老师可以邀请幼儿进行交流，让他们分享自己的心路历程。
第四步：总结1.老师带领幼儿一起回忆今天的课程内容，提问幼儿今天学到了什么，自己掌握了哪些技能？2.老师提醒幼儿，我们每一个人都有快乐和悲伤的时刻，但是我们可以用美术来表达我们的情感。
教学评估教学过程中，教师可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿是否了解快乐和悲伤的感觉并可以用适当的语言表达；2.幼儿的感性认识和艺术鉴赏能力是否得到提高；3.幼儿手工制作的技巧和创意是否符合课程要求；4.幼儿是否认真倾听老师并与同桌进行积极交流。
参考资料1.美术教学课程标准；2.幼儿美术启蒙教材。
幼儿园奥尔夫课教案《快乐与悲伤》大班音乐活动
幼儿园奥尔夫课教案《快乐与悲伤》大班音乐活动教学背景幼儿园阶段是儿童发展的重要阶段，音乐教育也是幼儿园教育中不可忽视的一部分。
而奥尔夫音乐教育法则是一种通过协同动态操作、体验、创造和分享的方式来发展儿童音乐能力的方法。
在音乐教育中，旋律和节奏是非常关键的元素，因此，适当引导幼儿表达情感、感受音乐的快乐和悲伤也是非常有意义和有效的。
教学目标•培养幼儿的音乐感受能力，能够听辨快乐和悲伤的音乐情感•通过游戏和表演的方式，激发幼儿创造力和想象力，引导幼儿自主表达音乐情感•提高幼儿的团体协作能力和口头表达能力教学准备•音乐：《小星星》、《爱我的人和我爱的人》等•音响设备：音箱、CD机、麦克风等教学过程一、温习旋律和节奏1.让幼儿带领着教师一起唱歌《小星星》，提高幼儿对旋律和节奏的记忆和感知。
2.教师唱一小段歌曲，让幼儿模仿跟唱，加强幼儿对旋律和节奏的认知。
二、听辨快乐和悲伤的音乐情感1.教师播放一段快乐的音乐，引导幼儿听辨，了解快乐的音乐情感。
比如可以播放《小星星》、《让我们荡起双桨》等。
2.教师播放一段悲伤的音乐，引导幼儿听辨，了解悲伤的音乐情感。
比如可以播放《爱我的人和我爱的人》、《送别》等。
3.教师引导幼儿通过表情和动作来表达快乐和悲伤的情感，比如快乐时可以跳舞、扔球等，悲伤时可以抱头痛哭、握紧拳头等。
三、表演和创作1.教师和幼儿一起编创一段具有快乐和悲伤情感的表演，比如可以用舞蹈、歌唱等形式来展现。
2.教师可以引导幼儿自由发挥，通过画画、编故事等形式来表达他们听到快乐和悲伤音乐时的想法和情感。
四、总结1.教师引导幼儿回忆刚才所学的知识和乐曲，加深幼儿对快乐和悲伤音乐情感的记忆和体验。
2.教师还可以通过让幼儿互相评价和表演来提高他们的团体协作和口头表达能力。
教学反思通过这堂音乐课的教学，幼儿们不仅能够听辨快乐和悲伤的音乐情感，还能够通过表演和创作来自主表达自己的情感。
同时，在学习和表演的过程中培养了幼儿的协作和沟通能力，提高了他们的团体意识。
学前班教案《快乐与悲伤》设计与反思
一、教案基本信息教案名称：学前班教案《快乐与悲伤》设计与反思年级：学前班学科：心理健康课时：1课时教材来源：《幼儿心理健康教育》二、教学目标1. 让学生了解快乐与悲伤的基本概念，认识到每个人都会有不同的情绪体验。
2. 培养学生表达和调节情绪的能力，学会在适当的时候表达自己的感受。
4. 培养学生积极面对生活，勇敢面对困难和挫折的心态。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在身边的快乐与悲伤的故事，引发学生对快乐与悲伤的兴趣。
2. 基本概念：介绍快乐与悲伤的定义，让学生认识到每个人都会有不同的情绪体验。
3. 表达情绪：教授学生表达情绪的方法，如用言语、表情、动作等方式表达自己的快乐与悲伤。
4. 调节情绪：引导学生学会自我调节情绪，如深呼吸、冥想、寻求帮助等方式。
6. 总结与反思：通过小组讨论，让学生分享自己的学习心得，总结快乐与悲伤的重要性。
四、教学过程1. 导入：教师讲述一个快乐与悲伤的故事，引导学生关注情绪体验。
2. 基本概念：教师讲解快乐与悲伤的定义，让学生认识到不同情绪的存在。
3. 表达情绪：教师示范表达情绪的方法，学生跟随练习，培养表达能力。
4. 调节情绪：教师教授调节情绪的方法，学生尝试实践，学会自我调节。
5. 关爱他人：教师引导学生关注他人情绪，培养同理心，学会关爱他人。
6. 小组讨论：学生分小组讨论，分享学习心得，总结快乐与悲伤的重要性。
7. 总结与反思：教师总结课堂教学，强调快乐与悲伤的认识和处理情绪的方法。
五、作业与评价1. 作业：学生回家后，与家长分享所学内容，观察家庭成员的情绪变化，尝试运用所学方法调节情绪。
2. 评价：教师通过观察学生课堂表现、作业完成情况，以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略1. 互动讨论：教师组织学生进行小组互动讨论，鼓励学生分享自己的快乐与悲伤经历，增进学生之间的情感交流。
2. 情境模拟：教师创设情境，让学生模拟表达和调节情绪的场景，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
幼儿园大班美术公开课教案《快乐与悲伤的感觉》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《快乐与悲伤的感觉》含反思《大班美术公开课教案《快乐与悲伤的感觉》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识画家毕加索及其作品。
2、知道通过线条、色彩和画画时的心情来表达画面内容。
3、产生欣赏名画的兴趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、《梦》、《哭泣的女子》的PPT。
2、勾线笔、白纸。
活动过程：1、介绍毕加索。
PPT上出示毕加索的图像，介绍：今天给大家一位有名的西班牙的画家，他叫毕加索，一生创作了许多作品，你们想看吗？2、欣赏作品《梦》。
出示《梦》（1）画得是什么呀？（2）我们眯起眼睛看一看，人和背景有什么不一样？（3）沙发用了什么颜色？给我们什么样的感觉。
如果是黑色的沙发又会给我们什么样的感觉呢？（4）这幅画中用了什么样的线条来画这位阿姨的？我们用手指来画一画。
（5）你想帮这幅画起一个什么样的名字？教师根据幼儿的回答总结。
毕加索爷爷在画这幅画时心情愉悦，用了亮丽的色彩、弯曲的线条画出了这位漂亮的阿姨，给人以柔和、美好的感觉。
3、比较欣赏《哭泣的女子》和《梦》。
（1）这幅画中画的是什么呢？（2）它用了什么样的颜色？什么样的线条？（3）毕加索在画这幅画的时候心情是怎么样的？（4）你想帮这幅画起什么样的名字呢？教师带着孩子们一起总结。
毕加索爷爷在画这幅画时心情悲伤，用了暗淡的色彩、直直的线条画出了这位丑陋的阿姨，给人以害怕的感觉。
4、总结。
不同的线条、色彩，人在画画时的心情都能影响画给我们的感受。
5、幼儿创作。
我们也来做一回小小毕加索，用不同的颜色、线条来画一个快乐或悲伤的人。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
大班美术公开课教案《快乐与悲伤的感觉》含反思这篇文章共2234字。
大班健康《快乐和悲伤》教案反思
大班健康《快乐和悲伤》教案反思人生中，快乐和悲伤是不可避免的两种情感。
在中学生活中，我们也会遇到许多快乐和悲伤的事情。
那么，如何正确面对这些情感呢？下面，我将结合自己的经历和教学实践，谈谈我对《快乐和悲伤》这堂课的反思。
首先，我认为这堂课的教学内容非常丰富。
老师通过讲解、讨论、游戏等多种形式，让我们了解了快乐和悲伤的区别、产生原因以及应对方法。
同时，老师还引用了许多名人名言和典故，让我们更加深入地理解了这些情感。
例如，老师讲到“人生苦短，及时行乐”，这句话告诉我们要珍惜时间，享受生活；而“不以物喜，不以己悲”则告诉我们要保持平静的心态，不要被外界因素左右。
这些都是我们在成长过程中需要掌握的重要品质。
其次，我觉得这堂课的教学方法非常灵活多样。
老师采用了讲解、讨论、游戏等多种形式，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，老师通过讲述自己的故事，让我们感受到了快乐和悲伤的真实存在；而通过小组讨论和游戏互动，让我们更好地理解了这些情感的本质和应对方法。
这种教学方法不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够提高我们的思维能力和表达能力。
最后，我认为这堂课的意义非常深远。
在中学生活中，我们会遇到许多挑战和困难，而快乐和悲伤则是我们面对这些挑战和困难时的情感反应。
正确地面对这些情感，不仅能够帮助我们更好地解决问题，还能够提高我们的心理素质和情商。
因此，学会正确地面对快乐和悲伤，是我们成长过程中必须要掌握的一项重要技能。
综上所述，我认为《快乐和悲伤》这堂课是非常成功的一堂课。
通过丰富的教学内容、灵活多样的教学方法和深远的意义，让我们更好地了解了快乐和悲伤的本质和应对方法。
我相信，在未来的成长过程中，我们会更加从容地面对各种挑战和困难，成为一个更加优秀的人。
幼儿园中班音乐律动教案《欢乐与悲伤》
幼儿园中班音乐律动教案《欢乐与悲伤》一、活动内容在本次音乐律动活动中，我们将选择两首相对情感截然不同的歌曲进行展示，引导孩子们通过音乐和律动体验不同情感的表达方式，让他们能从中体会到音乐、律动和情感之间的联系，同时也能促进他们的身体和情感发展。
二、活动准备1.播放音乐设备2.播放所需音乐3.选手和评委评分笔或预先打印评分表三、教案步骤步骤1：介绍歌曲和情感第一步应通过简单的语言介绍歌曲和情感，引导孩子们了解这首歌是有关什么样的情感表达。
这里我们选择两首歌曲：欢乐的歌曲：选择一首欢快、轻松、愉快的歌曲，如《小跳蛙》、《快乐的小鸟》等，让孩子们感受到快乐与轻松的情感。
悲伤的歌曲：选择一首悲伤、低沉、伤感的歌曲，如《小毛驴》、《我爱小花》等，让孩子们感受到悲伤与沉重的情感。
步骤2：引导孩子将情感表现出来引导孩子们在听到音乐后，通过律动、肢体动作和韵律来表现音乐中所传递的情感。
在其中一首歌曲结束后，引导孩子们回忆表达的情感并讨论表现的效果。
步骤3：评价和反思最后一步是对孩子们表演的评价和反思。
评委应该根据孩子们的表现进行评分，并鼓励他们在这个活动中做得更好。
教学提示：•在引导孩子们表达音乐所传递的情感时，教师可以通过具体的节奏和音乐乐器来帮助孩子们更好地理解和感受音乐。
•确保孩子们的表演是针对情感而不是音乐本身。
毕竟，这个活动的目标是要让孩子们从中感受到情感的表达。
•提供鼓励和前进的建议，让孩子们在评测结束后不会失去信心，反而会增强下一次表演的信心和能力。
四、教案收尾在教案的最后，我们将孩子们聚集在一起，总结和分享今天所学到的东西。
我们可以问孩子们，他们是否感受到了这两种不同情感的表达，是否喜欢这次体验，并鼓励孩子们在日常生活中多听音乐和感受情感，让他们的情感、智力、身体和社交能力得到充分发展。
五、总结通过这个活动，我们可以让孩子们学会如何通过音乐和律动来表达情感，并让他们更好地理解情感和音乐之间的联系。
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学前班教案《快乐与悲伤》设计与反
思
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。
2、引导幼儿根据以有的经验谈一谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。
3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲AB段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。
活动准备：PPT课件、音乐、纱巾
活动形式：集体
活动过程：
一、欣赏故事
——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们一起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？
——老师今天请来了一位朋友，它要和我们讲一讲它现在的心情。
（出示PPT）
我们仔细的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子一起分享它快
乐的心情吧！（播放PPT《我好快乐》）
二、提问
——小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐？（和朋友一起放风筝、和奶奶一起烤饼干、和爸爸一起旅行）那你们做什么事情可以让自己快乐呢？
——刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在老师要请小朋友上台来表演一下你快乐的时候是怎样的？
三、继续欣赏故事
小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样（出示PPT我不愿悲伤）瞧小兔子怎么啦？
*提问
——故事中的小兔子伤心的时候就会做一些什么样的事让自己没那么伤心了呢？那你们在伤心的时候可以怎样做呢？
小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人一起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做一些自己喜欢的事情
把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得一定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的朋友也会慢慢的快乐起来。
那老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，我们还会有哪些情绪呢？
（害怕、愤怒、嫉妒、忐忑、忧郁、激动、低落等等）
四、欣赏音乐
1、老师带了一首好听的音乐，那就请小朋友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？（放A段）——谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是B段
2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。
3、刚才小朋友们表演的真棒，老师还带来了一些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。
那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演一下。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。
2、引导幼儿根据以有的经验谈一谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。
3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲AB段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。
活动准备：PPT课件、音乐、纱巾
活动形式：集体
活动过程：
一、欣赏故事
——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们一起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？
——老师今天请来了一位朋友，它要和我们讲一讲它现在的心情。
（出示PPT）
我们仔细的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子一起分享它快乐的心情吧！（播放PPT《我好快乐》）
二、提问
——小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐？（和朋友一起放风筝、和奶奶一起烤饼干、和爸爸一起旅行）那你们做什么事情可以让自己快乐呢？
——刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在老师要请小朋友上台来表演一下你快乐的时候是怎样的？
三、继续欣赏故事
小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样（出示PPT我不愿悲伤）瞧小兔子怎么啦？
*提问
——故事中的小兔子伤心的时候就会做一些什么样的事让自己没那么伤心了呢？那你们在伤心的时候可以怎样做呢？
小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人一起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做一些自己喜欢的事情把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得一定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的
朋友也会慢慢的快乐起来。
那老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，我们还会有哪些情绪呢？
（害怕、愤怒、嫉妒、忐忑、忧郁、激动、低落等等）
四、欣赏音乐
1、老师带了一首好听的音乐，那就请小朋友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？（放A段）——谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是B段
2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。
3、刚才小朋友们表演的真棒，老师还带来了一些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。
那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演一下。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。
2、引导幼儿根据以有的经验谈一谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。
3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲AB段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。
活动准备：PPT课件、音乐、纱巾
活动形式：集体
活动过程：
一、欣赏故事
——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们一起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？
——老师今天请来了一位朋友，它要和我们讲一讲它现在的心情。
（出示PPT）
我们仔细的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子一起分享它快乐的心情吧！（播放PPT《我好快乐》）
二、提问
——小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐？（和朋友一起放风筝、和奶奶一
起烤饼干、和爸爸一起旅行）那你们做什么事情可以让自己快乐呢？
——刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在老师要请小朋友上台来表演一下你快乐的时候是怎样的？
三、继续欣赏故事
小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样（出示PPT我不愿悲伤）瞧小兔子怎么啦？
*提问
——故事中的小兔子伤心的时候就会做一些什么样的事让自己没那么伤心了呢？那你们在伤心的时候可以怎样做呢？
小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人一起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做一些自己喜欢的事情把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得一定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的朋友也会慢慢的快乐起来。
那老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，
我们还会有哪些情绪呢？
（害怕、愤怒、嫉妒、忐忑、忧郁、激动、低落等等）
四、欣赏音乐
1、老师带了一首好听的音乐，那就请小朋友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？（放A段）——谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是B段
2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。
3、刚才小朋友们表演的真棒，老师还带来了一些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。
那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演一下。