中班科学：《爱劳动的黄牛和水牛》教案
幼儿园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思
幼儿园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思一、教学目标1.学问与技能（1）故事内容：同学能够听、说出故事的大意及基本情节。
（2）基本词汇：同学能够认读生字单词：黄牛，水牛。
（3）理解与表达：同学能够用5—6句话简述故事。
能够仿照扮演角色，通过身体语言表达故事情节。
2.情感态度（1）培育爱劳动的态度；（2）认得到劳动的紧要性。
3.教学重点、难点（1）故事内容的表达；（2）表演的情感表达。
二、教学课时第一次课时： 20分钟三、教学步骤1.引入（1）老师问同学：“你知道什么是劳动吗？”（2）同学回答：“父亲妈妈种菜，叔叔阿姨上班，爷爷奶奶做饭，都是劳动。
”（3）老师引导出“劳动就是通过本身的劳动来生产或经营实现本身的生活品质的提高。
”2.故事口述（老师语）1）有一天，黄牛和水牛一起去草地上放牧。
黄牛看到草地上的草很多，就不想多吃，碰到一块石头就喊累。
水牛嘴巴一直嚼着草，走了很远以后才停下来喊累。
2）放羊妈妈看到后对黄牛说：“你可真懒，才走这么远就喊累，水牛都还没累呢。
”3）黄牛觉得别人不了解他，就想出去找工作。
4）黄牛来到了一家工厂。
工人们很繁忙，黄牛帮他们找到工具，给他们取工具，帮忙搬桶子。
5）工人们尝到了劳动的甜头，黄牛也很高兴。
3.角色扮演1）老师请两名同学来表演黄牛和水牛；2）请其他同学扮演工人，仿照黄牛的工作。
4.小结1）老师回顾故事情节，综合讲解黄牛的劳动可以给别人带来欢乐的理念。
2）激励同学发言、谈论，引导和同学磨合出故事情节；四、教学反思通过这堂课，我意识到了幼儿园教育在培育孩子的劳动意识方面的紧要性。
孩子们在课堂上通过故事情节，仿照扮演角色的方式，学会了认得到劳动的紧要性，了解了劳动的甜头。
这不仅能培育孩子的劳动意识，还有助于孩子们塑造自信念、勇气和勤奋的品质。
在今后教学中，我们还需要连续加强这方面的教育内容，进一步加深同学对劳动的认得，培育出持之以恒的劳动态度。
幼儿园中班教案《牛》
幼儿园中班教案《牛》幼儿园中班教案《牛》（精选13篇）幼儿园中班教案《牛》篇1活动目标：1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
4、知道牛是人类的好朋友。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点：1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动难点：1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动过程：一、教师讲述故事。
《牛的一生》提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛黄牛在干什么？提问：1、你们看见了什么？2、他们正在干什么？3、图上的农民伯伯在干什么？4、他最喜欢吃的是什么？教师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的精神。
三、游戏活动《我是勤劳的牛》规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。
活动延伸：今天我们学习了小牛无私奉献的精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
幼儿园中班教案《牛》篇2有益的学习经验：1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。
(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
勤劳的牛中班科学教案
勤劳的牛中班科学教案一、教学目标1.了解牛的基本特征和习性。
2.了解牛对人类社会的贡献。
3.培养学生对动物的保护意识。
二、教学重点1.理解牛的基本特征和习性。
2.了解牛在人类社会中的重要作用。
三、教学准备1.图片或卡片，展示不同品种的牛。
2.视频资源，展示牛的运动和食物摄入方式。
3.图表或图片资源，展示牛在农业和食物生产中的作用。
4.课件或黑板，用于记录学生回答的问题和讨论的要点。
四、教学过程1.引入（10分钟）引入教学内容，教师出示图片或卡片，让学生观察不同品种的牛，并提问：- 这是什么动物？- 你们见过这些动物吗？在哪里见过？- 你们知道牛有哪些特点吗？2.探究牛的特征（15分钟）引导学生通过观察和讨论，了解牛的基本特征：- 牛有四条腿，长着尾巴。
- 牛的身体大而结实。
- 牛有角，男牛的角比女牛的大。
- 牛的皮毛呈现不同的颜色，如黑色、白色或棕色。
3.了解牛的习性（20分钟）通过观看视频资源，让学生了解牛的习性：- 牛会用嘴巴吃草和喝水。
- 牛经常在大草原上奔跑和游玩。
- 牛会互相舔舐身体，保持干净。
4.探究牛在农业中的作用（20分钟）教师展示图表或图片资源，解释牛在农业中的重要作用，并引导学生讨论：- 牛常用于耕地，帮助农民犁地。
- 牛可以拉着农具，帮助农民种植庄稼。
- 牛的粪便可以作为肥料，使庄稼生长更好。
5.探究牛在食物生产中的作用（20分钟）教师展示图表或图片资源，解释牛在食物生产中的重要作用，并引导学生讨论：- 牛可以提供新鲜的牛奶。
- 牛可以提供新鲜的肉，供人们食用。
- 牛的皮可以制作皮革制品，如鞋子、包等。
6.巩固知识（15分钟）教师与学生互动，回顾并巩固所学内容：- 你记得牛的哪些特点和习性？- 牛在农业中有什么作用？- 牛在食物生产中有什么作用？五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到牛的基本特征和习性，以及牛在农业和食物生产中的重要作用。
同时，我们也培养了对动物的关爱和保护意识。
爱劳动的水牛和黄牛教案
爱劳动的水牛和黄牛教案教案标题：爱劳动的水牛和黄牛教学目标：1. 理解和认识水牛和黄牛的特点和劳动价值。
2. 培养学生对劳动的尊重和爱好劳动的态度。
3. 发展学生的观察、比较和描述能力。
教学资源：1. 图片或图片展示工具，展示水牛和黄牛的形象。
2. 教学视频或录音，展示水牛和黄牛的劳动场景。
3. 活动材料：绘画纸、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 展示水牛和黄牛的图片或形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆并讨论他们对水牛和黄牛的了解，例如它们的外貌、生活环境等。
主体活动：1. 观看教学视频或录音，展示水牛和黄牛在农田劳动的场景。
学生通过观察，了解它们在田地里耕种、拉车等劳动场景。
2. 引导学生比较水牛和黄牛的劳动特点：水牛擅长在水田中劳作，黄牛擅长在旱田中劳作。
让学生理解它们在农耕生产中的重要性。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物（水牛或黄牛）进行深入研究。
要求学生收集关于所选动物的信息，例如习性、饲养、劳动价值等。
4. 学生展示：每个小组展示他们所收集到的信息，并与全班分享。
其他学生可以提问和补充。
巩固活动：1. 学生进行绘画活动，画出自己心目中的水牛或黄牛形象，并标注它们的劳动场景。
2. 学生展示自己的绘画作品，并描述他们画的动物和劳动场景。
评估方法：1. 教师观察学生参与讨论和小组活动的表现，评估他们对水牛和黄牛的了解和劳动价值的认识。
2. 教师评估学生的绘画作品和描述，了解他们对水牛和黄牛的理解和观察能力。
拓展活动：1. 邀请农民或农田工作者来学校进行讲座，分享他们与水牛和黄牛的亲身经历和劳动价值。
2. 组织学生参观当地的农田，让他们亲身感受水牛和黄牛在农耕生产中的重要性。
教学反思：通过这个教案，学生可以了解和认识水牛和黄牛的特点和劳动价值，培养他们对劳动的尊重和爱好劳动的态度。
同时，通过观察、比较和描述的活动，发展学生的观察和描述能力。
这个教案可以通过多种资源和活动形式，使学生参与度高，学习更加生动有趣。
中班科学：《勤劳的牛》
中班科学：《勤劳的牛》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班科学《勤劳的牛》设计意图上学期我们班的小朋友已经学过一节《认识牛》，大部分小朋友已经能很快区分几种常见的牛，如：黄牛、水牛、耕牛。
在此基础上我想通过本次活动让每一孩子更进一步感受牛一生默默无为，勤劳朴实的高尚品质。
活动目标1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动重点1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动难点1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。
2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。
活动过程一、教师讲述故事。
《牛的一生》提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛黄牛在干什么？提问：1、你们看见了什么？2、他们正在干什么？3、图上的农民伯伯在干什么？4、他最喜欢吃的是什么？教师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的精神。
三、游戏活动《我是勤劳的牛》规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。
四、活动延伸今天我们学习了小牛无私奉献的精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
中班语言领域五一劳动节教案
中班语言领域五一劳动节教案中班语言领域五一劳动节教案「篇一」教材分析黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
活动目标1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
2、激发喜爱牛的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点活动重点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
活动难点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
难点形成原因：黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力难点解决策略：1、有效提问2、图画对比3、列表活动过程一、教师讲述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？水牛为什么喜欢泡在水里？三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴有什么本领？活动反思活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。
另我比较高兴的是小朋友观察的很仔细，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。
还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。
还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。
更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。
然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。
还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。
到底是谁最爱劳动？小朋友听的很认真。
还一起模仿了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。
这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。
中班科学爱劳动的黄牛和水牛教案反思
对中班科学爱工牛与水牛教学计划的思考中班科学对劳动的牛与水牛学说的反映主要包括对教材的分析，活动的目标，活动的要点，活动的活动，活动的反映等。
了解和比较牛和水牛的形状特征，激发牛的情绪，适合幼儿园。
老师们去上中班的科学活动班，来看看热爱劳动的牛和水牛课计划。
教科书分析：牛和水牛都是牛，但是两者之间有很大的区别，无论是在工作中还是在生活习惯上，孩子们都值得探索。
活动目标：1.识别并比较黄牛和水牛的形状特征。
2.激发喜欢的母牛的情绪。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：活动重点：识别并比较黄牛和水牛的形状特征。
活动困难：识别并比较黄牛和水牛的形状特征。
造成问题的原因是：牛和水牛的体型非常相似。
如果看外观，则需要具有很好的观察能力。
困难的解决方案策略：1.有效地提出问题。
2.图片比较。
3.清单。
设计依据：以故事情节为突破，然后通过实物观察和比较，独立探索，发现和区分牛和水牛。
活动程序：首先，老师讲故事。
除了奶牛，您还看过哪些奶牛？它是什么样子的？哪里？到底在做什么引导幼儿在听故事的过程中了解黄牛和水牛的不同特征。
其次，观察挂图以了解黄牛和水牛的区别。
问题：黄牛和水牛都有自己的最佳技能。
什么是最强大的牛？什么是最强大的水牛？他们头上的各个角有什么区别？水牛为什么喜欢浸泡在水中？第三，观察图片以了解黄布和水牛的相似之处。
问题：牛和水牛在哪里？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴是什么？活动反思：尽管孩子们对这一课更感兴趣，但孩子们可以在一堂课中满足我的要求。
在我仔细考虑之后，由于本课讲述了牛和水牛之间的区别，因此使用了记录表。
我直接告诉孩子们。
对于中班生来说，这并不容易记住。
如果孩子说牛和水牛是相同的又是不同的，我会用图片更好，当我讲故事时。
图片有点少。
对于年幼的孩子，只有故事中的单词可以用来知道什么是牛，什么是水牛。
中班科学教案7篇(优选)
中班科学教案7篇（优选）中班科学教案篇1教材分析：黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有特别大的区分，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
活动目标：1、认识、比较黄牛和水牛的形状特征。
2、激发喜欢牛的情感。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动重点难点：活动重点：认识、比较黄牛和水牛的形状特征。
活动难点：认识、比较黄牛和水牛的形状特征。
难点形成缘由：黄牛和水牛体型特别的相像，假如光是看外表，需要幼儿有特别好的观测技能难点解决策略：1、有效提问。
2、图画对比。
3、列表。
设计依据：以故事情境作为贯穿，再以实物图片的观测、比较，自主探究、发觉、辨别黄牛和水牛。
活动过程：一、老师讲解并描述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在倾听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观测挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本事，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？水牛为什么喜爱泡在水里？三、观测图片，了解黄布和水牛的'相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴有什么本事？活动反思：这节课虽然幼儿比较感爱好，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，由于这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是径直告知幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，假如在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。
其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜爱在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观测等。
这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。
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中班科学：《爱劳动的黄牛和水牛》
教案
中班科学《爱劳动的黄牛和水牛》教案教材分析
黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
活动目标
1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
2、激发喜爱牛的情感。
活动重点
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
活动难点
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
难点形成原因
黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力
难点解决策略
1、有效提问
2、图画对比
3、列表
活动过程
一、教师讲述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？
水牛为什么喜欢泡在水里？
三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？
他们的尾巴有什么特点？
他们的长尾巴有什么本领？
教学反思：
活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。
另我比较高兴的是小朋友观察的很仔细，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。
还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。
还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。
更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。
然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。
还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。
到底是谁最爱劳动？小朋友听的很认真。
还一起模仿了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。
这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反
思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。
其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。
这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。