17《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计

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七年级人教版上册《昌盛的秦汉文化一》教学设计与反思

七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。

本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。

本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。

造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。

我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。

这是中华民族对世界文化的伟大奉献。

（2）地动仪。

我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。

由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。

张衡却不信鬼神，制造了地动仪。

通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。

地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。

本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。

二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。

2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。

3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。

七年级上册第三单元《昌盛的秦汉文化一》教学设计

七年级上册第三单元《昌盛的秦汉文化一》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于七年级上册第三单元《昌盛的秦汉文化（一）》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。

本课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就。

本课的重点：（1）造纸术的发明和改进。

造纸术是我国古代的四大发明之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适合于大量使用。

我国造纸术的发明和改进，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。

这是中华民族对世界文化的伟大贡献。

（2）地动仪。

我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加频繁，给人们带来极大的痛苦。

由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。

张衡却不信鬼神，制造了地动仪。

通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。

地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。

二、教法建议1．教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以昌盛的原因是什么？”引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的加强等等，都是秦汉时期的文化之所以昌盛的原因。

2．教师可以先引导学生回忆纸发明以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。

3．讲述纸的发明与改进的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示《汉代造纸示意图》，使学生形成直观印象，并通过对比等方法，引导学生分析蔡伦改进造纸术的优点。

昌盛的秦汉文化教案

昌盛的秦汉文化教案第一章：秦朝的统一与中央集权制度1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解秦朝的统一过程，掌握秦朝的中央集权制度及其影响。

1.1.2 过程与方法：通过地图、史料等资料，分析秦朝的统一过程。

1.1.3 情感态度与价值观：认识中央集权制度在历史发展中的重要作用。

1.2 教学内容1.2.1 秦朝的统一过程：秦国的发展、兼并六国、建立秦朝。

1.2.2 中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。

1.2.3 中央集权制度的影响：国家统一、社会稳定、经济发展。

1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点：秦朝的统一过程，中央集权制度的建立及其影响。

1.3.2 教学难点：中央集权制度在历史发展中的作用。

1.4 教学方法与手段1.4.1 教学方法：讲授、讨论、史料分析。

1.4.2 教学手段：多媒体课件、地图、史料等。

1.5 教学过程1.5.1 导入：介绍秦朝的历史背景，引发学生兴趣。

1.5.2 讲解：详细讲解秦朝的统一过程，中央集权制度的建立及影响。

1.5.3 讨论：分组讨论中央集权制度在历史发展中的作用。

1.5.4 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。

第二章：秦朝的法律制度与兵制2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：了解秦朝的法律制度，掌握秦朝的兵制及其影响。

2.1.2 过程与方法：通过史料、图片等资料，分析秦朝的法律制度和兵制。

2.1.3 情感态度与价值观：认识法律制度和兵制在历史发展中的重要作用。

2.2 教学内容2.2.1 法律制度：法家思想、秦律、法律制度的影响。

2.2.2 兵制：征兵制、什伍制、军事制度的影响。

2.3 教学重点与难点2.3.1 教学重点：秦朝的法律制度，兵制及其影响。

2.3.2 教学难点：法律制度和兵制在历史发展中的作用。

2.4 教学方法与手段2.4.1 教学方法：讲授、讨论、史料分析。

2.4.2 教学手段：多媒体课件、史料、图片等。

2.5 教学过程2.5.1 导入：介绍秦朝的法律制度和兵制，引发学生兴趣。

历史教案-昌盛的秦汉文化(一)

历史教案－昌盛的秦汉文化(一)教学目标：1. 了解秦汉时期的文化特点和成就；2. 掌握秦汉时期的文化发展背景和历史事件；3. 了解秦汉时期的经济、科技、艺术等方面的成就。

教学重点：1. 秦汉时期文化的发展背景和历史事件；2. 秦汉时期的经济、科技、艺术等方面的成就。

教学难点：1. 秦汉时期的文化成就对中国历史的影响。

教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 教学PPT。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅秦汉时期的图片，引导学生了解秦汉时期的历史背景和文化特点。

Step 2：介绍秦汉时期的文化发展背景（10分钟）通过PPT介绍秦汉时期的历史事件，如秦统一天下、汉朝的建立等，引导学生了解秦汉时期的政治、社会背景，为后续的文化成就做铺垫。

Step 3：学习秦汉时期的经济成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的农业、手工业、商业等经济成就，引导学生了解秦汉时期的经济繁荣和社会发展。

Step 4：学习秦汉时期的科技成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的农业生产技术、水利工程、纸张、印刷术等科技成就，引导学生了解秦汉时期的科技发展对社会生活的影响。

Step 5：学习秦汉时期的艺术成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术成就，引导学生了解秦汉时期的文化艺术繁荣和传统。

Step 6：总结（5分钟）通过总结，让学生回顾秦汉时期的文化成就，并对其对中国历史的影响进行思考和讨论。

Step 7：作业布置（5分钟）布置阅读相关资料，深入了解秦汉时期的文化成就，并写一份小结。

教学延伸：1. 组织学生前往博物馆或其他文化遗址进行实地考察，更直观地感受秦汉时期的文化成就；2. 邀请专家学者给学生讲解秦汉时期的文化成就，增加教学的权威性和学生的兴趣。

昌盛的秦汉文化历史教案

昌盛的秦汉文化历史教案昌盛的秦汉文化历史教案(6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化历史教案，希望能够帮助到大家。

昌盛的秦汉文化历史教案1（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：史学家司马迁和《史记》。

史学家班固和《汉书》。

乐府和乐府诗。

马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。

乐舞的发展。

蹴鞠运动的流行。

2．要求学生从思想上认识：①秦汉时期史学、文学和艺术的成就，说明当时我国不仅物质文明的生产居于世界前列，而且精神文明生产也处于世界的先进地位。

②司马迁的《史记》是一部不朽的史学名著，马王堆汉墓出土的帛画是古代绘画的珍品，秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，这些至今仍然值得我们引以自豪。

3．要求培养学生的能力：在教师的指导和帮助下，利用课本学习过的历史知识，说明古代中国不仅物质文明的生产走在世界前列，而且精神文明的生产也处于世界先进地位，以培养历史思维的能力。

（二）教学过程1．复习提问请同学们回忆一下，在《昌盛的秦汉文化》（一）、（二）两节课中，我们学习了秦汉文化的哪两个方面的成就？（学生答：科学技术、思想领域的斗争和宗教的传播。

）2．导入新课秦汉时期国家大统一，封建经济有很大发展，我国古代人民不仅以上两个方面取得许多成就，而且在史学、文学和艺术方面的成就也很突出。

我们这节课就来学习这些方面的内容。

3．讲授新课我们在学习春秋战国文化时，课本上曾提到《春秋》这部书。

谁记得这是一部什么书？（学生答：这是一部记载鲁国历史的书。

）我国古代对撰写历史非常重视，很早就有人编写史书。

东周时期，各诸侯国都设置史官编写本国的历史。

其中燕、齐、宋、鲁等国都称《春秋》；也有另定他名的，如晋称《乘》，楚称《梼杌（ｔáｏｗù）》等等。

秦汉时期，史学有了0新的发展，司马迁和班固就是两位杰出的历史学家。

《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计

5、动脑筋：有人说蔡伦发明了纸。你认为正确吗？
6、当我们中国人改进了造纸术，并在3-4世纪普遍使用时，同学们知道外国使用什么书写的吗？树皮、树叶、泥版、羊皮，据说欧洲人写一部《圣经》要用三百张羊皮。造纸术发明以后从我国直接或间接传到了世界各地。我们一起来看一下：
哪位同学结合地图为我们介绍一下造纸术的传播？
2、看来，没有只真是太不方便了，随着秦汉经济的发展读书写字与人民的生活越来越成密切，这就迫切需要一种简便的书写材料，我国古代伟大的劳动人民经过不断的摸索，最终发明了纸，请看大屏幕：这是在甘肃天水的一座坟墓里里出土的一张纸，请仔细观察它的特点。这是世界上已知的最早的纸，出现的时间是西汉，用麻作原料。
3、但这种纸粗糙，易脆，书写不流畅，不能推广，
美国著名科学家M·H·哈特在其《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中将蔡伦列在第7位，写道：“我们很难想象如果没有纸，世界将会怎么样。”造纸术的发明有什么贡献？
7、造纸术不仅推动了世界文化的传播和发展，而且也改变了我们的生活。纸被广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？既然纸这么重要，每天需要大量的纸，而资源是有限的，我们要节约用纸。
第16课昌盛的秦汉文化(一)
【教学流程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图及
注意问题
情境引入
一、组织教学，复习提问
[导入]提问:1.秦汉时期包括哪几个朝代?(秦、西汉、东汉)2.这一时期内,我们学过的哪些内容对中国乃至世界产生重大影响?(秦的统一、秦长城、秦兵马俑、汉丝绸之路等)然后总结,秦汉时期,国家统一、人民生活安定、经济迅速发展、各民族各地区经济文化交流加强,秦汉文化也出现了前所未有的繁荣景象。这节课我们一起走进第17课学习昌盛的秦汉文化(一)

昌盛的秦汉文化(一)教案

昌盛的秦汉文化（一）教案一、课前展示主持人提问：1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？二、导入新课秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。

师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。

板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术学生自读，并尝试回答问题。

问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？板书：1.纸的发明时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术时间：东汉原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网特点：原料易找、价格便宜、质量较高名称：蔡侯纸意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。

师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。

板书：《九章算术》和地动仪板书：1、九章算术师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。

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第16课昌盛的秦汉文化(一)
武宁中学仇冬梅
一、课程标准：
二、教材分析
（一）教材的地位和内容分析
（二）教学重点与难点
重点：造纸术的发明和改进，地动仪。

难点：地动仪的工作原理。

初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度。

三、学情分析
1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记，学思结合，
培养学生发现问题，解决问题的能力。

2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，
调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。

四、教学目标
1、知识与能力：
（1）知识：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

⑵能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。

指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳能力
2、过程与方法
通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就. 3、情感态度与价值观
通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张衡，张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。

五、教学策略
教学方法：采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。

教学资源：多媒体课件、学案导学
课前准备：全班分成6个小组
六、教学课时
总用一节课
（1）导入新课，板书课题（3分钟）（2）学案导学，分组导学（10分钟）
（3）教师点拨，师生释疑（22分钟）（4）当堂巩固，检测评价（10分钟）
七、导学提纲
【教学流程】
导学案
一、填空题
1、日前世界上已知的最早的纸是_____时期的用___做的纸。

在______的一座汉墓里出土的。

_____时候，宦官_____总结西汉以来的经验，用____、____、____和____做原料造纸，改进了造纸术后来，人们把这种纸称为_______.
意义：
2、《______》是成书于_____时期的一部数学名著。

总结了_______以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的____、____和____的大部分内容。

其中的某些内容在当时具有___________。

3、_____前期，洛阳、陇西地震频繁，科学家______制造了能测定地震方向的仪器叫_______。

是世界公认的最早的_______。

4、华佗擅长______，制成全身麻醉剂“______”，编创医学体操“_____”
5、张仲景的成就是：著作《_________》，书中全面阐述了中医的_____和________。

地位：被后世尊称为“_____”
二、检测题
1、下列各项说法完全正确的是（）
Ａ、世界上已知的最早的纸是西汉时期的纸
Ｂ、“蔡侯纸”是用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料的
Ｃ、东汉时宦官蔡伦发明了造纸术
Ｄ、造纸术是我国人民对世界经济的巨大贡献
2、东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是( )
(1)造纸术(2)地动仪(3)麻沸散(4)水排(5)指南针
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(4)(5)
C、(1)(2)(3)(5)
D、(1)(2)(4)(5)
3、东汉名医华佗最擅长( )
A、采用四诊法来诊断病情
B、重视研究中医理论和治病原则
C、注重保存医案，积累治病经验
D、外科手术
4、思考：
造纸术发明之前，人们用什么作书写材料？有什么弊端？。