浙江省高考物理实验试题分析与复习建议58页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
浙江省高考物理实验试题分析复习建 议
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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高考物理一轮复习备考及策略 课件
运用最佳方案，独立解决问题。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或 者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使 用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
优化课堂教学 调动高效思维
以知识为基础
以模型为中心
以过程为主线
以思路为引领
以方法为核心
以素养为落点：
从科学处理物理教学内容的角度来看， 贯彻“一少、二精、三活”的原则
2022年高考物理备考及策略
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•2021高考物理试题 • 特点
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命题特点
1、注重对主干知识特别是核心1内.容考的查考查内，容Ⅱ级权考重点的覆盖面大。
2、注重教材内容的深度挖必掘考。题（95分）
选考题（15分）
3、注重从所属“板解块题”到力“学解决问电题学”能力近代考物查理的等逐步过振渡动。和波
光学
4、注重“大致经权典重模型”45、.5“%数形35结.5%合”。 5.5%
体现
高考物理命题命题研究
必 备 知 识
素养立意 突出主干 立足基础
强化方法 联系实际
关科 键学 能素 力养
四层
特点
核 心
评价
价 体系
值
基 应 综创 础 用 合新 性 型 性性
一体
四翼
结构不变
指导
思想
展望
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优化课堂教学 调动高效思维
以知识为基础
以模型为中心
以过程为主线
以思路为引领
以方法为核心
以素养为落点：
从科学处理物理教学内容的角度来看， 贯彻“一少、二精、三活”的原则
2022年高考物理备考及策略
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•2021高考物理试题 • 特点
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或 者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使 用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
命题特点
1、注重对主干知识特别是核心1内.容考的查考查内，容Ⅱ级权考重点的覆盖面大。
2、注重教材内容的深度挖必掘考。题（95分）
选考题（15分）
3、注重从所属“板解块题”到力“学解决问电题学”能力近代考物查理的等逐步过振渡动。和波
光学
4、注重“大致经权典重模型”45、.5“%数形35结.5%合”。 5.5%
体现
高考物理命题命题研究
必 备 知 识
素养立意 突出主干 立足基础
强化方法 联系实际
关科 键学 能素 力养
四层
特点
核 心
评价
价 体系
值
基 应 综创 础 用 合新 性 型 性性
一体
四翼
结构不变
指导
思想
展望
高考物理实验专题 PPT课件 图文
作图的基本规则是：
(1)必须用坐标纸，并尽可能保证测量时的准确数字 在图上也是准确的．例如电流测量值为0.24A，0.2A 是准确的，图上应对应准确的分度0.2A，而0.04A是 估计的，在图中允许也是估计的，这样在作图时， 要充分考虑恰当地选取分度值． (2)图上要标明图名，坐标轴所代表的物理量及单位， 各分度值要用相应有效数字标明．
18. 测定玻璃的折射率 19. 用双缝干涉测光的波长
2. 要求从认识误差 问题在实验中的重要 性，了解误差的概念， 知道系统误差和偶然 误差；知道用多次测 量求平均值的方法减 少偶然误差；能在某 些实验中分析误差的 主要来源；不要求计 算误差。
3. 要求知道有效数 字的概念，会用有效 数字表达直接测量的 结果.间接测量的有效 数字运算不作要求。
2．能力要求 (1) 能 在 理 解 的 基 础 上 独 立 完 成 “ 知 识 内 容 表 ”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验 原理和方法，能控制实验条件。
(2)会正确使用在这些实验中用过的仪器。 (3)会观察、分析实验现象，会记录、处理实 验数据，并得出结论。
(4)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方 法和实验仪器去处理问题。
1. 滑动变阻器的
两种主要连接方式：
A
B
串联限流电路
并联分压电路——分压器
RX C (D)
RX
A
B
R
R
2. 变阻器的作用—— （1）保护电表不受损坏；
（2）改变电流电压值，多测量几次，求R X 的 平均值，减少误差。
分压接法和限流接法的比较：
※ 分压接法的优点是：电压变化范围大，附加功率损耗较大。
（一）掌握常用的物理仪器 应了解仪器的构造和原理，会正确操作和读 数，会用有效数字记录测量数据．
浙江省物理学考选考答题分析和备考策略 (共32张PPT)
问题的承载物
相互作用 问题的物理环境 一 系 列 物 理 事 件
受物理规律制约
终 了 状 态
物理高考试题的特点
矛 平时高考复习的特点 盾
忽视“读题”训练
信息量大且隐晦
呈现的是现实情景而非抽象模型
教学以模型为主
审题——炼就一双慧眼
审题能力缺乏的根源之一是平时教学过于模型化
安培力 切割磁感线
训练的模型
B．金属框内感应电流先增大后减小 C．水平拉力方向与速度同向 D．水平拉力方向与速度方向无关
v
B
解析：
根据楞次定律“阻碍相对运动”，选C。
思维定势，想当然！！！ ！
楞次定律众多推论
v临 =
受力分析习惯丢了
gR
增缩减扩 来斥去留 等等
识记了结论 丢掉了方法
妙用了推论 丢了思维过程
初速为零匀加速直线运动 众多比例关系
v临 =
gR
r=mv/qB
受力分析习惯丢了
（2015年浙江省高考）
向心力来源
（3）换用静电偏转法引出离子束，维持通道内的 原有磁感应强度B不变，在内外金属板间加直流电 压，两板间产生径向电场，忽略边缘效应。为使 离子仍从P点进入，Q点射出，求通道内引出轨迹 处电场强度E的方向和大小。
楞次定律众多推论
思考：真空中距离点电荷q为r的A处，放一个带电量 为Q的点电荷，Q受到的电场力大小为F，则A点的场强 大小为( )
如 何 克 服 规 律 机 械 化 运 用
（夹角）
匝数
有效面积 在训练中要刻意变换字母 养成规律与问题匹配的习惯
电阻定律
大道至简
——返朴归真
● 大凡最普遍、最本真的东西都是最简洁的
◎ 回归 基础的知识技能
相互作用 问题的物理环境 一 系 列 物 理 事 件
受物理规律制约
终 了 状 态
物理高考试题的特点
矛 平时高考复习的特点 盾
忽视“读题”训练
信息量大且隐晦
呈现的是现实情景而非抽象模型
教学以模型为主
审题——炼就一双慧眼
审题能力缺乏的根源之一是平时教学过于模型化
安培力 切割磁感线
训练的模型
B．金属框内感应电流先增大后减小 C．水平拉力方向与速度同向 D．水平拉力方向与速度方向无关
v
B
解析：
根据楞次定律“阻碍相对运动”，选C。
思维定势，想当然！！！ ！
楞次定律众多推论
v临 =
受力分析习惯丢了
gR
增缩减扩 来斥去留 等等
识记了结论 丢掉了方法
妙用了推论 丢了思维过程
初速为零匀加速直线运动 众多比例关系
v临 =
gR
r=mv/qB
受力分析习惯丢了
（2015年浙江省高考）
向心力来源
（3）换用静电偏转法引出离子束，维持通道内的 原有磁感应强度B不变，在内外金属板间加直流电 压，两板间产生径向电场，忽略边缘效应。为使 离子仍从P点进入，Q点射出，求通道内引出轨迹 处电场强度E的方向和大小。
楞次定律众多推论
思考：真空中距离点电荷q为r的A处，放一个带电量 为Q的点电荷，Q受到的电场力大小为F，则A点的场强 大小为( )
如 何 克 服 规 律 机 械 化 运 用
（夹角）
匝数
有效面积 在训练中要刻意变换字母 养成规律与问题匹配的习惯
电阻定律
大道至简
——返朴归真
● 大凡最普遍、最本真的东西都是最简洁的
◎ 回归 基础的知识技能
近三年高考全国卷1物理试题分析及09备考建议
总结：热学部分以气体为载体，重点考查了分子动理论，热与 功，热力学第一定律。 复习建议：将气态方程及压强简单宏观计算都补充给学生。
“冷点”：热力第二定律自编入高中教材，尚未在高考中考查 过。该知识点涉及当今热点：建立资源节约型、环境保护型社 会，建议关注。
光学部分
（06年）15．红光和紫光相比（ ） A．红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较大 B．红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较大 C．红光光子的能量较大；在同一种介质中传播时红光的速度较小 D．红光光子的能量较小；在同一种介质中传播时红光的速度较小 内容：光子能量与传播速度比较问题——物理光学
可以说，三年来的题型题量一样，十分稳定， 整套试题在“力学、热学、电磁学、光学及原 子核”五个部分都有命题点，力学占51.7％， 电学占33.3％，其他占15％．
第一部分 选择题的分析
一、近三年高考理综物理选择题回顾
2006年：（14—21题，共8小题48分）
14．原子核反应； 15．光的本性（红光和紫光比较）； 16．万有引力定律（“嫦娥1号”探月球卫星） 17．带电粒子在电磁场中运动（“滤速器”） 18．气体分子动理论； 19．受迫振动及图象； 20．动量定理和功的定义（运动员起跳）； 21．电磁感应问题．
若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，Y表示受迫振动达 到稳定后砝码振动的振幅，则（ ）
A．由图线可知T0=4S
B．由图线可知T0=4S
C．当T在4s附近时，Y显著增大；当T比4s小得多或大得多时，Y很小
D．当T在8s附近时，Y显著增大；当T比8s小得多或大得多时，Y很小
内容：机械振动与受迫振动——机械振动
（07年）15．一列简谐横波沿x轴负方向传播，波速υ=4m/s。已知坐 标原点（x=0）处质点的振动图像如图所示。在下列4幅图中能够正确 表示t=0.15s时波形的图是（ ）
《高考物理复习讲座》 PPT课件 图文
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂 4．化时间于对自己有效的问题 5．有计划复习非重点内容。 6．鼓励自己总结对自己有效的复习方法
二、专题复习，整体提高
以学生中普遍存在的问题为专题。
以高考热点问题为专题。
v0
疑难问题，极板间的
例2（2001年全国，20）如图甲所示，轨道间距l=0.20m，
R=1.0Ω, B=0.5T ；有一导体杆静止地放在轨道上。现 用一外力沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动，测得力F 与时间t的关系如图乙所示。求杆的质量m和加速度a。
F/N
RB
F
甲
6
5
4
3
2
1
t/s
O 4 8 12 16 20 24
乙
牛顿运动定律与运动学的综合应用； 万有引力定律的应用； 动量、机械能知识的应用； 机械波的传播。
三、概括总结，把握整体
从最基本的层次上 作概括，使学生对 物理知识及其应用 形成整体的认识。
《物理教学》 “万有引力定律” 的复习方案。
一、什么力提供向心力 二、几个圆周运动：1．近地卫星；2．一般卫星；
高考物理复习讲座
■高考物理第二轮复习策略 ■物理实验复习
■高考第三轮复习策略
一、指导复习方法，提高复习效率 二、专题复习，整体提高 三、概括总结，把握整体 四、精练详讲，注重实效 五、训练解题规范，提高得分率 六、调整心态，增强应试心理素质
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂
r2
r
T
有两种具体问题：
高三物理(浙江选考)一轮复习课件：第4章 实验6 研究平抛运动
(4)要在斜槽上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹 由木板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差．
(5)坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点． (6)计算小球的初速度时，应选距抛出点稍远一些的点为宜．以便于测量和 计算．
学考+选考总复习
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
识
题
记
组
基
对
础
点
知
训
识
练
实验 6 研究平抛运动
总
课
结
后
规
限
律
时
方
训
法
练
1．实验目的 (1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹． (2)用实验轨迹求解平抛物体的初速度．
2．实验原理 使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立坐标系，测出
轨迹曲线上某一点的坐标 x 和 y，由公式：x＝v0t 和 y＝12gt2，可得 v0＝x
(3)使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小球可能经过的位置 上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在该位置画上一点．用同样方法，在 小球运动路线上描下若干点．
(4)将白纸从木板上取下，从 O 点开始连接画出的若干点描出一条平滑的曲 线．
1．实验注意事项 (1)固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，保证小球的初速度水平． (2)固定木板时，木板必须处在竖直平面内且与小球运动轨迹所在的竖直平 面平行，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直． (3)小球每次从斜槽上的同一位置由静止释放，为此，可在斜槽上某一位置 固定一个挡板．
高考物理备考建议(共96张PPT)
考查内容
考纲依然强调考察学生理解、推理、分析、数学、实验能力侧重通过应用知识解决问题 来鉴别学生能力，不单纯把某些知识与某种能力对应。应用数学处理物理问题，比如建 模、推导、求解以及用图像处理问题显得特别重要。
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PART 2
1.理解能力
2017年全国I卷理综试题 18. 扫描隧道显微镜（STM）可用来探测样品表面原子尺度上的形貌。为了有效隔离外界振动对STM的扰动，在圆 底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小振动，如图所示。无扰动时，按下 列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是
十三、光
电磁波的产生；电磁波的发射、 传播和接收；电磁波谱。
十五、相对论简介
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选考实验：
实验一：用油膜法估测分子的大小 实验二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验三：测定玻璃的折射率 实验四：用双缝干涉测光的波长
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PART 2
2.推理能力
2018年全国I卷理综试题 21.图中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面b上的电势为2 V。一电子经过a时的 动能为10 eV，从a到d的过程中克服电场力所做的功为6 eV。下列说法正确的是
考纲依然强调考察学生理解、推理、分析、数学、实验能力侧重通过应用知识解决问题 来鉴别学生能力，不单纯把某些知识与某种能力对应。应用数学处理物理问题，比如建 模、推导、求解以及用图像处理问题显得特别重要。
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PART 2
1.理解能力
2017年全国I卷理综试题 18. 扫描隧道显微镜（STM）可用来探测样品表面原子尺度上的形貌。为了有效隔离外界振动对STM的扰动，在圆 底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小振动，如图所示。无扰动时，按下 列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是
十三、光
电磁波的产生；电磁波的发射、 传播和接收；电磁波谱。
十五、相对论简介
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选考实验：
实验一：用油膜法估测分子的大小 实验二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 实验三：测定玻璃的折射率 实验四：用双缝干涉测光的波长
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PART 2
2.推理能力
2018年全国I卷理综试题 21.图中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面b上的电势为2 V。一电子经过a时的 动能为10 eV，从a到d的过程中克服电场力所做的功为6 eV。下列说法正确的是
关于新课标高考物理实验复习的一些建议
Ω
新课标08年高考实验题
22（15分） Ⅰ．右图为一正在测量中的多用电表表盘。 （1）用×10档测量电阻，则读数为 。 （2）如果是用直流10mA档测量电流， 则读数为 mA。 （3）如果是用直流5 v档测量电压，则 读数为 v。 Ⅱ．物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩 擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平 桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与 电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的 细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为 50 hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始 做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
2、读题信息量大、理论联系实际
如何训练学生在有限时间内 快速摄取有用信息，建立物 理模型，是备考的重点，也 是考查学生运用和迁移能力 的很好载体。
考纲增加传感器实 验，就是为出这方 面题做准备的，也 是试题时代特征的 体现
新课标高考实验题特点分析
3、以基本实验为载体，适度的迁移、创新 07年利用伏安法测定电源的电动势和内阻 源于课本，高于 08年多用电表、测动摩擦因素（验证牛顿第二定律） 课本 —— 高考命题
课本演示实验在平时的复习中也要关注
三、实验复习的一些教学实践和思考
2、重视实际的操作训练
做过的和没做过的，对实验的理解以及 迁移能力不一样！ 复习阶段适时条件允许的情况下开放实 验室，是必须的、必要的。
三、实验复习的一些教学实践和思考
3、重视对基本仪器使用的复习
高中阶段常用的有十二种基本仪器，这十二种仪器是 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、
答案：（1）AD（2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上 点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交 流电频率不稳定。 解析：（1）用A项米尺测量长度，用D项交流电源供打点计时器使用。 （2）纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数 有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定。
浙江省高三选考物理电学实验复习(共18张PPT)
A
B
C
D
⑵若上图中测量的是标有“220V 40W” 的白炽灯泡，则测得阻值最接近的是： A．1210Ω B．100Ω C．10 Ω
★学生实验的原理图、连线及操作 1、探究导体电阻与其影响因素的定量关系
2、描绘小灯泡的伏安特性曲线；
3、测电源的电动势和内阻；
二、电学实验的核心内容 （二）多用电表的使用
1．测直流电压和电流；
2．测电阻；
☆测白炽灯电阻
☆探测二极管的极性
例1、⑴如图为某同学用多用电表测量一螺丝口灯泡的 电阻，正确的操作方式为
限流接法
分压接法
两种接法 电路图
负载 R 上电 压调节范围
闭合 S 前触 头位置
RE R＋R0≤U≤E
b端
选用原则
无明显缺陷的情 况下优先选之
0≤U≤E
a端
①限流式不能 保证安全
②限流式不能 保证范围
对比说明
串、并联 关系不同
分压式调节范 围大
都是为了保护 电路元件
要求从零开始 调节，非分压
式莫属
3、“三电表”
“电学实验” 复习
– – 基础篇
基本仪器的原理与使用 电学实验的核心内容 实的原理、连线及操作
一、电学实验基础－－基本仪器的原理与使用 1、 “一源”-- 电源
作用：提供电压和电能 参数：电动势E、内电阻r
2、“二阻”
(1) 电阻箱:
(2)滑动变阻器
★ 滑动变阻器两种接法的对比与选择
方式 内容
(2)尽量减少误差
也就是说如果量程都满足的话选择量程较小的那个!!！
(3) 多用电表
欧姆表
G
R1
A
B
高考物理实验复习的几点思考ppt课件
结束语
conclusion
凡为教，目的在于达到不需要教 —— 叶圣陶
欢迎批评指正 感谢您的聆听！
实验室趣事：
问题引领 对症下药 ★ 重新经历，在实践中蜕变，增加体验式经验。
再次走进实验室
问题引领 对症下药 ★ 专题化复习策略
问题：要求掌握的实验多（17个），复习耗时长。
01 打点计时器相关实验专题
包含探究小车速度随时间变化的规律等四个实验 及探究碰撞中的不变量的一中实验方案
专
题
02 电学实验专题
，则可以认为
A.m1 OP m1 OM m2 ON
B.m1 OP m1 OM m2 ON
C.m1 ON m1 OP m2 OM
D.m1 ON m1 OP m2 OM
②若碰撞是弹性碰撞，以上物理量还满足的表达式为
。
问题引领 对症下药 ★ 重新经历，在实践中蜕变，增加体验式经验。
案例：（2017年4月）如图是利用稳定的细水柱显示平抛运动轨迹的装置,其中正确的是
案例：（2018年4月）
案例：（2020年7月）
目标导向 精准定位 ★ 分析：历年选考试题 → 浙江特色
浙江 特色
1、覆盖全面，分布均匀 2、考查实验类型稳定 3、出组合拳 4、难度有梯度，偶尔有创新 5、考查内容重实践
问题引领 对症下药 ★ 夯实基础，从实验原理出发，提升分析演绎能力。
追根溯源，适当拓展，站在更高层次看问题！
设问：巧妙在何处？
利用单个波阵面分解为两个波阵面以锁定两个光源之间的相位差的方法来获得相干光源。
延伸：是否还有其他获得想干光的方法？
薄膜干涉（振幅分割法）；双缝干涉（波阵面分割法）；洛埃镜实验。
3、会控制实验条件，正确观察研究对象发生变化的过程和特征；