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高考作文素材人物阅读素材：同行在未名湖畔的两只小鸟(汤一介与乐黛云)
人物阅读素材：同行在未名湖畔的两只小鸟(汤一介与乐黛云) 文章类别：阅读悦读同行在未名湖畔的两只小鸟杜美莹“未名湖畔的两只小鸟，是普普通通、他们向往逍遥，但总有俗事缠身！现在，小鸟已变成老鸟，但他们依旧在绕湖同行。
他们不过是两只小鸟，始终同行在未名湖畔。
”2005年，汤一介和乐黛云这对学者夫妇共同出版了一本随笔散文集《同行在未名湖畔的两只小鸟》，上面的话是汤老在书中的序言。
2014年9月9日，一只鸟儿去了，乐黛云说：“他很累了。
”汤一介和乐黛云，一个是哲学泰斗，一个是比较文学的拓荒者，1952年结婚。
两位先生在六十多年的岁月中，共同经历了各种艰难困苦，不离不弃、相携相依。
几棵小草的含蓄1949年，汤一介认识了乐黛云，这位后来在中国比较文学界举足轻重的学者。
对于汤一介来说，她是他生命中最重要的人物。
汤一介毫不掩饰对乐黛云的欣赏：“她是一个非常聪明、非常能干、非常热情的女孩，没什么心计，直爽，有什么说什么。
”在一次采访中，两人回忆他们爱情的萌芽。
那时候，他们一起在共青团工作，一个是组织委员，一个是宣传委员，经常一起去农村义务劳动。
“刚好是春夏之交，太阳暖融融的，嫩绿的小草很美，很香。
我当时穿一条工裤，胸前有一个大口袋。
”乐黛云说，汤先生就“摘了几棵小草放在她的口袋里，心里藏着一些模糊的、美好的梦想”。
话语间、眉眼上都写满了淡淡的幸福。
1950年，乐黛云作为北京学生代表途经苏联到捷克参加第二届世界学生代表大会，汤一介还惴惴不安：“她俄语好，当时我非常担心，怕她跑了不回来了。
”“我信任她，我爱护她”因筹办一本“同仁刊物”，乐黛云在1958年被划为“右派”。
当时，她正在坐月子，并不知情。
细心的汤一介把校刊全藏了起来，直到她坐满月子的第一天，学校让她去挨批斗，她方才知道。
“他这个人是非常能控制的，他一点都不表现出来，可他自己心里就比较受苦。
”在那荒唐岁月里，他是“黑帮”，她是“右派”，不是他被“隔离审查”，就是她在深山“劳动改造”。
幼儿园大班综合教案小鸟迷路了
幼儿园大班综合教案《小鸟迷路了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，知道小鸟为什么会迷路。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，学会关爱动物。
二、教学内容：1. 小鸟的外形特征和生活习性。
2. 小鸟迷路的原因及解决方法。
3. 如何关爱小鸟，保护大自然。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性和迷路原因。
难点：让幼儿学会关爱小鸟，提出保护大自然的措施。
四、教学准备：1. 教具：小鸟图片、迷路的小鸟故事课件、小鸟道具等。
2. 环境：布置一个充满大自然氛围的教学环境，如树木、草地等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的外形特征和生活习性。
2. 故事分享：讲述《小鸟迷路了》的故事，引导幼儿了解小鸟迷路的原因。
3. 讨论环节：让幼儿思考如何帮助迷路的小鸟，引导幼儿提出解决方法。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟小鸟迷路的情景，让幼儿学会关爱和帮助他人。
5. 总结环节：引导幼儿总结故事中的道理，提出保护大自然的措施。
6. 拓展活动：组织幼儿进行户外观察，寻找迷路的小鸟，实践关爱动物的行动。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 利用直观教具，帮助幼儿理解和记忆小鸟的外形特征和生活习性。
3. 通过分组讨论和角色扮演，培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
4. 结合户外观察活动，让幼儿将所学知识应用于实践，增强环保意识。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿说出小鸟的外形特征和生活习性。
2. 讲述《小鸟迷路了》的故事，让幼儿了解小鸟迷路的原因。
3. 分成小组，讨论如何帮助迷路的小鸟，引导幼儿提出解决方法。
4. 每组选取一个代表，进行角色扮演，模拟小鸟迷路的情景，学会关爱和帮助他人。
5. 组织幼儿进行户外观察，寻找迷路的小鸟，实践关爱动物的行动。
幼儿园中班美术教案小鸟的窝
幼儿园中班美术教案小鸟的窝一、教学目标：1. 认识小鸟及其生活习性，了解小鸟窝的特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的认识：介绍小鸟的外形特征、生活习性等。
2. 小鸟窝的特点：讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 手工制作小鸟窝：引导幼儿动手制作小鸟窝，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 图片素材：小鸟和小鸟窝的图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小鸟和小鸟窝，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的外形特征、生活习性，讲解小鸟窝的形状、结构、材料等。
3. 示范：教师展示制作小鸟窝的步骤和方法，引导幼儿观察和学习。
4. 动手制作：幼儿按照示范步骤，亲手制作小鸟窝。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，创作出独特的小鸟窝。
6. 作品展示：将幼儿制作的小鸟窝展示出来，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作小鸟窝的过程，评价其动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价和展示。
3. 问卷调查：了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 户外活动：带领幼儿去公园或郊外观察小鸟和它们的窝，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于小鸟和鸟窝的资料，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现大自然的美好。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，确保幼儿安全。
八、教学评价表格：幼儿姓名：__________评价项目评价内容评价结果1. 观察力_____2. 想象力_____3. 动手能力_____4. 团队合作_____5. 环保意识_____总评：________________________________________九、教学总结：本次教学活动通过讲解、示范和动手制作，让幼儿了解了小鸟及其生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
描写小鸟的文艺优美句子素材
描写小鸟的文艺优美句子素材1、黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬--燕子。
2、今天我在我们学校的松树上看见了一只小鸟，它的眼睛是红色的，像一副墨镜，它背上的羽毛和腹部的羽毛它脖子前面的羽毛更像一条领带，它还时不时的梳理着自己的羽毛。
3、开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。
我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。
没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。
只见“美丽”又拍了一会儿翅膀，见我没有出现，就挺起了胸，像将军一样昂起了头，环绕了一下四周，确定一下附近真的安全了，才开始低头吃起来，但它的警惕性很高，时不时还要抬头看看。
4、起初，我一有空就去逗小鸟玩，觉得小鸟很可爱。
可是没过几天，小鸟渐渐消瘦了，那活泼可爱的样子也没了。
它用沙哑的声音歌唱，用翅膀拼命拍打着笼子，显得那样悲伤，那样痛苦。
我想，小鸟关在笼子中，它就失去了自由，失去了一切。
它渴望飞出笼子，去蓝天上飞翔，去森林里玩耍，去参加大合唱，去做一只快乐的小鸟。
5、它们全身漆黑漆黑的，眼睛碧绿碧绿的，羽毛蓬松起来，好像燕子的雏儿。
它们好像在雨中苦练飞翔，一会儿飞上楼顶，一会儿飞上树枝。
我发现一只小鸟已经淋湿透了，仍然在坚持练习。
我觉得它们不怕苦不怕累，很勇敢。
我要学习小鸟的这种精神，小时候苦练本领，长大了才能展翅高飞。
6、我家收养了一只美丽的小鸟。
它很可爱，羽毛也非常美丽，而且它的眼睛很明亮，听爷爷说那是一只比赛的鸟。
不过它的头受伤了。
在此之前我们还不知道是它的头受伤了，只是觉得没比别的鸟精神饱满，总是一动也不动。
当我坐在鸟笼那里观察它时，突然发现小鸟的头有点怪怪的，就连转头也好像很难转，所以我认为应该是它的头受伤了。
7、我忍不住把它从笼子里抱出来，它惊恐地挣扎着，用恐惧的小眼睛望着我，似乎在说：求求你，放了我吧。
幼儿园中班美术《可爱的小鸟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思
幼儿园中班美术《可爱的小鸟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思1. 引言1.1 教案背景及目的在教育活动中，美术课程是培养幼儿审美情感和创造力的重要途径。
《可爱的小鸟》教案旨在通过绘画活动，引导幼儿园中班的孩子观察自然，认识小鸟的特点，激发他们对美术活动的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
1.2 教学目标本次教学活动旨在帮助幼儿：•观察并了解小鸟的基本特征，如形态、颜色等；•通过绘画表达对小鸟的认识和情感；•培养幼儿的合作意识和语言表达能力；•增进幼儿对美术活动的热爱，提高他们的审美能力。
2. 教学内容2.1 课程导入在课程导入阶段，教师通过生动有趣的故事引入本节课的主题——《可爱的小鸟》。
教师可以选择讲述小鸟的趣味生活，如小鸟的歌声、飞翔等，激发幼儿对小鸟的兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。
2.2 教学重点与难点教学重点在于引导幼儿观察和描绘小鸟的特点，难点则是如何让幼儿运用美术技巧表现出小鸟的可爱之处。
2.2.1 观察小鸟的特点教师引导幼儿观察小鸟的形态、颜色、羽毛等特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2.2 绘画可爱的小鸟教师指导幼儿运用画笔、颜料等工具，按照观察到的特点进行绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
2.3 教学过程2.3.1 引导幼儿观察小鸟的特点教师准备一些关于小鸟的图片和实物，让幼儿观察并说出小鸟的特点。
在此过程中，教师注意引导幼儿关注小鸟的形态、颜色、羽毛等方面。
2.3.2 指导幼儿绘画可爱的小鸟1.教师先进行示范，展示如何描绘小鸟的轮廓和细节。
2.教师指导幼儿按照示范进行绘画，注意引导幼儿运用不同的线条和颜色表现小鸟的可爱之处。
3.在绘画过程中，教师鼓励幼儿互相交流、分享心得，培养幼儿的团队协作能力。
2.3.3 小组讨论与分享完成绘画后，教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品和创作过程。
在此过程中，教师注意引导幼儿学会欣赏他人作品，培养幼儿的审美能力。
小鸟英文作文素材
小鸟英文作文素材I saw a small bird perched on the branch outside my window this morning. Its feathers were a beautiful shade of blue, and it was chirping happily as it hopped from one branch to another.The bird's wings fluttered as it took flight, soaring gracefully through the sky. It seemed so free and unrestricted, able to go wherever it pleased without a care in the world.As I watched the bird, I couldn't help but admire its independence and resilience. Despite its small size, it seemed so confident and self-assured, unafraid to explore the world around it.I envied the bird's ability to find joy in the simplest things, like the warmth of the sun on its feathers or the sound of the wind rustling through the trees. It made me realize how important it is to appreciate the little thingsin life.The bird's song echoed through the air, filling me with a sense of peace and tranquility. It was a reminder that even in the midst of chaos, there is still beauty to be found if we take the time to look for it.。
小鸟小鸟ppt课件
THANKS
02
小鸟身体结构与功能
骨骼、羽毛和肌肉组成
01
骨骼
轻而坚固，支撑身体并保护内脏 器官。
02
羽毛
提供飞行和保暖功能，同时赋予 鸟类独特的外观。
03
肌肉
驱动翅膀和腿部的运动，使鸟类 能够飞行和行走。
消化系统与食物来源
包括喙、食管、胃、肠等器官， 用于摄取、消化和吸收食物。
02
食物来源
01
消化系统
昆虫、水果、种子、鱼虾等，不 同种类的鸟类有不同的食性。
黄鹂
拥有悦耳的歌喉和鲜艳的羽毛，以昆虫 和水果为食，常常在树枝上筑巢。
分布范围与生态环境
01
小鸟几乎遍布全球各地，从寒 冷的北极地区到炎热的热带雨
林都有它们的身影。
02
它们适应各种生态环境，包括 森林、草原、沙漠、城市等。
03
不同种类的小鸟有着不同的栖 息地和迁徙习性，有些种类还
会根据季节变化进行迁徙。
成长阶段
雏鸟经历绒羽期、针羽期和正羽期 等阶段，逐渐学会飞行和觅食。
迁徙、栖息和觅食行为
迁徙行为
部分鸟类会根据季节变化 进行迁徙，以寻找更适宜 的生活环境和食物来源。
栖息行为
小鸟选择在安全、舒适的 环境中栖息，如森林、湖 泊、农田等。
觅食行为
根据食性不同，小鸟会捕 食昆虫、啄食种子或果实、 捕食小鱼虾等。同时，它 们也会在地面上觅食。
森林砍伐和城市化进程
大规模的森林砍伐和城市化进程导致 小鸟的栖息地不断减少，许多鸟类被 迫迁移到环境恶劣的地区。
气候变化
全球气候变化导致极端天气事件增多， 如暴雨、干旱等，对小鸟的栖息地和 食物来源造成不稳定影响。
作文素材描写小鸟的句子
作文素材：描写小鸟的句子作文素材：描写小鸟的句子1、燕子，你拿在手里看，不是很漂亮的鸟儿。
它飞行的时候，却漂亮极了。
那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，却不像由最高明的画家画出来的，没有一个姿态不美。
它有一对非常敏锐的眼睛，它的颈项几乎短到没有，完全为着飞行的便利。
再加上一张极大的嘴，老是张开在那里，只待食物自己投进去。
这样，它就飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
2、麻雀的群体意识特强，叽叽喳喳，叽叽喳喳，玩耍吵闹个不停。
一旦有给逮住的，伙伴们便跟踪着守望着，伺机劫持救援。
更有另一手本事，落难的麻雀佯装死去，乘人不在意时“噢”地一下逃掉了，豆麦长秧了，它们会帮助治虫害，待到结粒抽穗了，它们也会流窜扒窃。
对付它们的办法不少，扎个稻草人，插上一面葵扇，麻雀在沟头岸畔一见就老实多了。
3、小鹦哥儿长得实在可爱，背上浅绿色的毛，硬翅上装饰着深绿色的花纹。
那绿色，浅的像小草儿，深的像松，它的肚子上，是纯一色的雪自的毛，又松又软，像妈妈的大围巾。
把手放在下面一蹭怪痒痒的，真舒服。
这些毛很好看，可不知怎的，显得有些凌乱，小鹦哥儿仿佛经过一场恶战似的…4、一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。
5、翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透明的眼睛下面，长着一张细小的嘴。
6、风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那一刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。
7、燕子是一种秋去春来的候鸟。
它那玲珑的小面孔上，嵌着一对俊俏的小眼晴，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮，像擦过油一样。
它那乳白色的肚毛，显得格外漂亮。