中班科学领域(数学)：好饿的小蛇
中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】
中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】小班语言：好饿的小蛇篇一活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。
2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。
活动准备：《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了变成蛇。
1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。
1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。
2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。
3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。
4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。
四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。
播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。
五、引导孩子学习吃东西的正确方法。
1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
中班绘本阅读《好饿的小蛇》篇二这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。
幼儿园小班数学活动教案：好饿的小蛇
小班数学活动: 好饿的小蛇活动目标:1.初步理解故事，在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。
2.能按照物体的形状进行分类，体验数学游戏的乐趣。
活动准备:课件, 小蛇图片和各种形状的食物图片等。
活动过程:一、导入课题, 激发幼儿参与活动的兴趣。
1.出示PPT, 师: 游来了一条什么？这条蛇有点饿了, 它想干嘛呢？二、初步理解故事, 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。
1.第一天吃苹果。
师: 有一天小蛇在草地里游儿游, 发现了什么？苹果什么形状的？小蛇看到苹果会怎样呢？苹果哪儿去了呢？你怎么知道的？小结：因为小蛇吃了圆圆的大苹果, 肚子就变成圆的。
第二天吃饭团。
师: 第二天吃饱的小蛇又游过来了, 今天小蛇又吃了什么呢？小结：因为小蛇吃了三角形的饭团, 肚子就变成三角形的了。
3. 第三天吃西瓜。
师: 第三天小蛇又游过来了, 这次它又吃了什么呢？是西瓜, 怎么成了弯弯的呢？小结: 因为小蛇吃了月牙形的食物, 肚子就变成月牙形的了。
三、通过观察操作, 巩固对图形的认识, 并能按照物体的形状进行分类。
1.介绍不同形状的小蛇, 巩固对图形的认识。
师：小蛇又带了它的朋友, 正方形小蛇, 最喜欢吃正方形的食物。
圆形的小蛇, 最喜欢吃圆形的食物。
三角形小蛇, 最喜欢吃三角形的食物。
下面有小蛇喜欢吃的食物, 有哪个小朋友帮他找下呢！2.帮小蛇找到和它形状相对应的食物。
师: 请你说说你是什么小蛇？喜欢吃什么形状的食物。
四、活动延伸。
师: 小蛇都吃饱了, 他们要回家休息了, 他们的家都在哪里呢？我们一起把他们送回家吧。
幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园中班教案《好饿的小蛇》含反思教学内容：绘本《好饿的小蛇》教学目标：1.听懂并理解故事《好饿的小蛇》。
2.培育幼儿的察看力和语言表达本领。
3.能够在故事中辨别生物的大小。
4.进展幼儿的合作精神和团队意识，加强社交本领。
5.培育幼儿的想象力和制造力，提高批判性思维和判定本领。
教学步骤：一、热身环节（10分钟）1.幼儿园的小伙伴们好吗？今日想不想听一个关于小蛇的故事呢？2.老师出示绘本《好饿的小蛇》，让幼儿看一看封面，猜想一下这个故事讲的是什么。
3.老师播放小蛇的声音，并引导幼儿猜想小蛇是否“好饿”。
二、阅读、倾听和理解故事（20分钟）1.老师朗读故事，让幼儿跟着故事里的角色一起来体验小蛇的探险之旅。
2.老师在听故事的过程中，适时向幼儿提问，让幼儿成为探究和解决问题的主体，如：小蛇为什么要去找食物？小蛇是什么样的动物？小蛇在旅途中碰到了哪些动物？三、察看、分类和辨别动物（20分钟）1.老师通过故事中小蛇碰到的动物，引导幼儿学习和认知各种生物。
2.老师通过图片呈现、对比和分类，帮忙幼儿了解不同动物的生活习性及其大小区分。
四、团队合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，在游戏活动中发挥本身的判定本领和语言表达本领，加强团队合作和协作精神。
2.活动内容：每个组员拿到一张小卡片，上面画有不同的动物和食物，要求他们依据卡片上的提示，分别找到对应的动物和食物，辨别大小，对答案后贴到黑板上，比赛哪个组最快找到了正确的答案。
五、绘画创作活动（20分钟）1.老师供给白纸、彩色笔等工具，让幼儿用本身的方式制造性地表达故事情节以及其中的角色。
2.活动方式：让幼儿在纸上画出本身喜爱的动物、食物、故事中本身喜爱的角色，可以参考书中的图片，也可以本身发挥画。
六、教学反思在本次教学活动中，我采纳了多种教学方式，包括讲故事、问答、比赛和自由创作等多种形式。
通过这些教学形式，幼儿在参加教学过程中，不仅能够更好地理解故事的情节，还能够开发本身的察看力、思维本领和制造力。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
中班好饿的小蛇教案
中班好饿的小蛇教案第一章：课程目标1.1 了解小蛇的特征和生活习性1.2 培养幼儿对食物的兴趣和食欲1.3 提高幼儿的观察力和想象力1.4 培养幼儿的听说能力和团队协作能力第二章：教学内容2.1 故事《好饿的小蛇》2.2 小蛇的特征和习性2.3 食物的认识和分类2.4 绘画活动：画出自己喜欢的小蛇第三章：教学准备3.1 故事课件《好饿的小蛇》3.2 小蛇图片、食物图片3.3 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3.4 食物样品（如苹果、香蕉等）第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察小蛇图片，引发兴趣4.2 讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇的特征和习性4.3 分析小蛇的食物爱好，引导幼儿认识不同食物4.4 小组讨论：幼儿分享自己喜欢的小蛇和食物4.5 绘画活动：幼儿画出自己喜欢的小蛇和食物第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其兴趣和参与度5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察其观察力和想象力5.3 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其听说能力和团队协作能力5.4 综合评价幼儿对小蛇特征、食物认识等方面的掌握程度第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：幼儿扮演小蛇，模拟其捕食行为，培养幼儿的创造力及表演能力。
6.2 食物品尝：准备小蛇喜欢的食物，让幼儿品尝，并引导他们描述食物的味道，提高幼儿的味觉认识。
6.3 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作小蛇手工，加强亲子关系，培养幼儿的动手能力。
7.3 评价幼儿在小组讨论、食物品尝等环节的参与度，强调团队协作的重要性。
第八章：教学反馈8.1 向家长介绍本次课程的教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
8.2 收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学方案。
8.3 关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对小蛇和食物的认识程度。
第九章：教学整改9.1 根据教学反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
9.2 针对幼儿在课堂上的表现，制定针对性的教学策略，提高教学效果。
最新好饿的小蛇教案数学
好饿的小蛇教案数学好饿的小蛇教案数学【篇一：数学：好饿的小蛇】数学：好饿的小蛇一、活动目标1、能根据小蛇肚子的形状大胆想象猜测。
2、进一步感知图形，能根据小蛇帽子的形状特征进行配对。
3、提高参与活动的积极性和思维的灵活性。
二、活动准备1、《好饿的小蛇》ppt。
2、小蛇12条、不同形状的图形。
三、活动过程(一)故事引入，引起幼儿的兴趣。
：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢?(二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。
1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果) 引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。
2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝)让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。
提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢?3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团)提问：你吃过的什么东西是三角形的?(三)集体观察比较。
师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗?提问：小蛇的朋友有什么不同?师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的东西吗?(四)提供材料，幼儿动手操作。
师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢!(五)结束活动师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧!【篇二：数学：好饿的小蛇】活动名称：好饿的小蛇（3-4岁）活动目标：1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。
2、喜欢听故事，乐意参与帮助小蛇的活动。
中班科学领域(数学)：好饿的小蛇
活动班级：中班活动领域：科学领域活动名称：《好饿的小蛇》活动目标：1、初步理解小蛇吃各种水果身体变形的故事。
2、学习用词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达。
3、从感受故事幽默、滑稽的氛围中激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：故事图片，小蛇图片和食物图片若干活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆地表达表现。
活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真童趣。
活动过程：一、开始部分：1、以小蛇引出课题。
出示小蛇图片，师：看看，这是谁呀？这是一条好饿的小蛇，小蛇肚子饿了，它该怎么办呢？今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》二、基本部分：（1）、观看故事图片，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1.第一天吃苹果。
①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，它发现了什么？这是一个怎样的苹果啊？看看它是什么颜色的？什么形状的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，它会怎么做呢？那我们来看看小蛇到底怎么做的？③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）2.第二天吃西瓜。
①师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？这又是一条怎样的西瓜呢？②师：西瓜都是圆的，为什么这里的西瓜会是弯弯的呢？（引导幼儿说出西瓜是被切开并且是被咬过的）总结：原来有些东西吃掉一些、咬掉一点就会变成其他的形状。
3.第三天吃菠萝①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个别请）②师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？③师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！三、结束部分：1、出示小蛇朋友图片，培养幼儿学习数学的兴趣。
中班好饿的小蛇教案
一、教案基本信息教案名称：中班好饿的小蛇教案适用年级：中班课程目标：通过阅读故事《好饿的小蛇》，培养幼儿对阅读的兴趣，发展幼儿的语言表达能力；让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿的观察能力；教育幼儿学会耐心等待和坚持。
二、教学内容1. 故事导入：教师向幼儿介绍故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事中小蛇的成长过程。
2. 故事理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿讲述小蛇的成长经历，培养幼儿的语言表达能力。
3. 观察能力培养：教师展示小蛇的成长图片，让幼儿观察并描述小蛇的变化。
4. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会耐心等待和坚持，培养幼儿的良好品质。
三、教学过程1. 活动准备：教师准备故事《好饿的小蛇》课件、小蛇成长图片、相关教具。
2. 活动展开：教师引导幼儿观看故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受小蛇的成长过程。
3. 活动互动：教师与幼儿一起讨论故事中的小蛇，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对教育意义的接受程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿阅读故事，巩固学习效果。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置相关主题，让幼儿通过操作、观察、表达等方式，进一步巩固所学内容。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿创作与小蛇相关的绘画、手工等作品，展示幼儿的学习成果。
六、教学资源1. 故事课件《好饿的小蛇》动画或图片。
2. 小蛇成长过程的图片或插图。
3. 与小蛇相关的教具，如小蛇玩具或模型。
4. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
5. 家长沟通的相关资料，以便家园共育。
七、教学步骤1. 导入：教师通过展示小蛇玩具或模型，引起幼儿对小蛇的兴趣，引入故事《好饿的小蛇》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动班级：中班
活动领域：科学领域
活动名称：《好饿的小蛇》
活动目标：1、初步理解小蛇吃各种水果身体变形的故事。
2、学习用词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达。
3、从感受故事幽默、滑稽的氛围中激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：故事图片，小蛇图片和食物图片若干
活动重点：能按一定顺序观察画面，并愿意大胆地表达表现。
活动难点：在理解故事内容的基础上，感受故事的童真童趣。
活动过程：一、开始部分：
1、以小蛇引出课题。
出示小蛇图片，师：看看，这是谁呀？这是一条好饿的小蛇，小蛇
肚子饿了，它该怎么办呢？今天老师带来了一个好听的故事，题目
叫《好饿的小蛇》
二、基本部分：
（1）、观看故事图片，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1.第一天吃苹果。
①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，它发现了什么？这
是一个怎样的苹果啊？看看它是什么颜色的？什么形状
的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）
总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，它会怎么做呢？
那我们来看看小蛇到底怎么做的？
③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？
总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真
好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃
了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）
2.第二天吃西瓜。
①师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什
么？这又是一条怎样的西瓜呢？
②师：西瓜都是圆的，为什么这里的西瓜会是弯弯的呢？（引导幼儿
说出西瓜是被切开并且是被咬过的）
总结：原来有些东西吃掉一些、咬掉一点就会变成其他的形状。
3.第三天吃菠萝
①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了
一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？
猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个
别请）
②师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？
③师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子
形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！
三、结束部分：
1、出示小蛇朋友图片，培养幼儿学习数学的兴趣。
①师：小蛇吃饱了去找找它的培养了，老师把小蛇的朋友也请来了，小
朋友快来跟它们打声招呼吧。
②出示小蛇朋友图片，请幼儿观察这些小蛇的区别。
（引导幼儿从颜色
和小蛇头上的帽子说）
③师：这些小蛇也饿了，我们帮它们找些吃的吧，但这些小蛇有一个
秘密，只喜欢吃喝它帽子形状一样的食物，谁能来帮助小蛇找
好吃的？
四、延伸部分：
①师：你们每个小朋友选一个自己喜欢的小蛇，给它喂它喜欢吃的食物。
教师巡回指导。
②现在你们的小蛇都吃的很开心也吃饱了，那我们拿上你们手中的小蛇一起去森林里玩吧。
活动反思：。