幼儿园大班音乐教案《数字歌》
幼儿园大班歌唱数字歌教案
幼儿园大班歌唱数字歌优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的内容，认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐节奏唱出数字歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱数字歌，认识数字1-10。
难点：让幼儿能够跟上音乐节奏唱出数字歌。
三、教学准备：1. 数字歌的歌词卡片。
2. 数字1-10的图片。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍数字歌的歌词内容，让幼儿认识数字1-10。
可以用数字图片辅助教学，让幼儿更好地理解和记忆。
3. 歌唱练习（5分钟）：带领幼儿唱数字歌，注意指导幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。
可以让幼儿分组练习，相互鼓励和交流。
4. 数字游戏（5分钟）：通过数字卡片游戏，让幼儿巩固对数字1-10的认识。
可以设置一些简单的数字卡片游戏，如数字接龙、数字配对等。
五、教学评价：通过课堂观察和课后家长反馈，评估幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和积极性。
对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 数字歌表演：让幼儿分成小组，每组选择一首数字歌进行表演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
2. 家庭作业：布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起唱数字歌，增进亲子关系，也让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的教学情境，如数字卡片游戏、数字歌表演等，让幼儿在实践中学习和巩固知识。
3. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保课堂教学环境安全无隐患。
2. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿充分展示自己。
幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案
幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-10的含义，并能够唱出《数字歌》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片（1-10），歌曲《数字歌》的音频文件，画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学数字1-10（5分钟）：教师出示数字卡片，逐个教幼儿认识数字1-10，并让幼儿大声说出数字的名称。
3. 学习《数字歌》（5分钟）：教师播放《数字歌》的音频文件，让幼儿倾听并跟唱。
教师可适当教幼儿音准和节奏，帮助幼儿更好地学会歌曲。
4. 创意绘画（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据《数字歌》的内容进行创意绘画，如画出数字1-10的形状、颜色等。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置数字主题墙饰，引导幼儿在日常生活中关注数字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对《数字歌》的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
六、教学内容1. 回顾上节课学习的数字1-10，巩固幼儿对数字的认知。
2. 学习新的数字11-20，让幼儿能够认识并唱出《数字歌》的完整版。
七、活动过程1. 复习数字1-10（5分钟）：教师出示数字卡片，让幼儿大声说出数字的名称。
2. 教学数字11-20（5分钟）：教师逐个教幼儿认识数字11-20，并让幼儿大声说出数字的名称。
数字歌教案和教学反思
一、《数字歌》1. 教学目标：（1）让学生掌握数字1-10的表达方式。
（2）培养学生对数字的认知和排序能力。
（3）通过数字歌的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 教学内容：（1）数字1-10的学习。
（2）数字歌的演唱和动作表演。
3. 教学重点与难点：重点：数字1-10的顺序和表达。
难点：数字歌的演唱和动作表演。
4. 教学方法：（1）情境教学法：通过生活情境，让学生感知和体验数字。
（2）游戏教学法：通过数字游戏，让学生在游戏中学习数字。
（3）音乐教学法：通过数字歌的演唱，让学生感受音乐的魅力。
5. 教学步骤：（1）导入：引导学生唱数字歌，激发学习兴趣。
（2）新课导入：介绍数字1-10，让学生认知和排序。
（3）互动环节：分组进行数字游戏，巩固所学知识。
（4）演唱环节：教授数字歌，让学生跟唱并进行动作表演。
6. 教学评价：（1）学生对数字1-10的掌握程度。
（2）学生参与游戏和演唱的积极性。
（3）学生对数字歌的喜爱程度。
二、《教学反思》1. 教学目标：（2）找出教学中的不足，制定改进措施。
（3）提高今后的教学质量和教学方法。
2. 教学内容：（1）对本节课的教学过程进行回顾。
（2）对学生的学习情况进行分析。
（3）对教学方法和教学内容进行评估。
3. 教学重点与难点：难点：找出教学中的不足，制定针对性的改进措施。
4. 教学方法：（1）自我反思法：对教学过程进行回顾和反思。
（2）学生反馈法：了解学生的学习感受和意见。
（3）同行交流法：与同行探讨教学心得，汲取经验。
5. 教学步骤：（2）分析学生学习情况：分析学生对数字1-10的掌握程度，以及学生在游戏和演唱环节的表现。
（3）评估教学方法和内容：分析教学方法的优缺点，对教学内容进行评估。
（4）制定改进措施：针对教学中的不足，提出具体的改进措施。
6. 教学评价：（2）对学生的学习情况分析是否准确、客观。
（3）对教学方法和内容的评估是否合理、有针对性。
（4）改进措施是否具体、可行。
数字歌大班音乐教案设计
数字歌大班音乐教案设计第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解数字歌的含义，认识数字1-10。
培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
培养幼儿的集体合作意识和表现力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力。
培养幼儿对音乐和数字的热爱和好奇心。
第二章：教学内容2.1 教材：《数字歌》歌词包含数字1-10，以简单易懂的方式呈现。
歌曲节奏明快，旋律简单，适合幼儿学唱。
2.2 辅助材料：数字卡片（1-10）音乐CD或音响设备白板或黑板第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
3.2 教学新歌（10分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，从1到10逐一教唱。
教师弹奏乐器或播放音乐CD，让幼儿听唱数字歌。
教师指导幼儿注意音准和节奏，鼓励他们大胆开口唱。
3.3 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流唱数字歌。
教师鼓励幼儿用自己的动作表现数字歌的内容，如拍手、摆动手臂等。
3.4 复习与巩固（5分钟）：教师播放数字歌，让幼儿跟唱。
教师随机抽取幼儿回答数字歌中的数字，并让他们唱出来。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作表现等。
4.2 观察幼儿对数字歌的掌握情况，包括音准、节奏等。
4.3 收集幼儿的提问和回答，了解他们对数字歌的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师让幼儿回家后与家长一起唱数字歌，并尝试创作自己的数字歌。
教师鼓励家长参与评价幼儿在家庭中的表现，并在下次课堂上分享。
5.2 课堂拓展：教师可以组织一次数字歌比赛，让幼儿在班级中展示自己的唱歌技巧。
教师可以邀请家长来班级听课，让幼儿在家长面前表演数字歌。
第六章：教学注意事项6.2 教师要关注幼儿的音准和节奏感，及时纠正他们的错误，确保他们能够准确地学会数字歌。
《数字歌》大班音乐教案：数字学习从孩子喜爱的歌曲开始
《数字歌》大班音乐教案：数字学习从孩子喜爱的歌曲开始。
教学目标1.能够根据数字歌的歌词和曲调，理解数字的基本概念，如数数、算术、几何、时间、量等。
2.能够通过数学歌曲中的旋律、节奏、语调等音乐元素获取音乐欣赏的初步经验，提高音乐素养和审美能力。
3.培养孩子们对数字学习的兴趣，增强孩子们学习数学的主动性和积极性。
教学内容本次教学将选用《数字歌》作为教学素材，内容主要涵盖数数、算术、几何、时间、量等方面的内容。
以活泼、生动的歌曲形式呈现，旨在激发孩子们对数字学习的兴趣，提高他们的数学能力。
教学过程1.数数歌：歌曲名称：《一二三，数数歌》教学目标：让孩子们掌握数字1-10的数数方法。
教学内容：通过歌曲的方式帮助孩子们学习数学，教师与孩子们一起数一数，并让孩子们跟着歌曲的节奏一起数数。
教学方法：播放歌曲，让孩子们一起跟唱，并拿出对应的数字，帮助孩子们从普通的数数方法中学会数学。
2.算术歌：歌曲名称：《加法口诀歌》教学目标：帮助孩子们学会简单的加法口诀。
教学内容：通过简单的加法口诀歌曲，让孩子们掌握1-10的加法口诀，并了解加法的基本概念。
教学方法：将算式通过口头的方式呈现出来，并让孩子们跟着读一遍。
播放歌曲，让孩子们跟唱并模仿，最后再让孩子们自己动手算出相应的答案。
3.几何歌：歌曲名称：《几何图形歌》教学目标：帮助孩子们认识正方形、三角形、圆形等一些基础的几何图形。
教学内容：通过几何图形歌的方式，让孩子们认识一些基本的几何图形，并形成对图形的直观认知。
教学方法：教师在黑板上画出几个几何图形，并逐个向孩子们介绍图形名称和特征。
播放几何图形歌曲，让孩子们跟着唱，并用自己的语言描述出图形的具体特征。
4.时间歌：歌曲名称：《日常生活时间歌》教学目标：帮助孩子们理解日常生活中时间的概念及其意义。
教学内容：通过时间歌曲的方式帮助孩子们认识日常生活中常用的时间单位，并且理解时间的概念及其意义。
教学方法：首先教师将时间单位通过背诵的方式向孩子们介绍，然后播放日常生活时间歌，让孩子们跟着唱，并较为生动形象地了解时间的概念及其常用的时间单位。
幼儿园大班数字歌教案5篇
幼儿园大班数字歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数字歌》大班音乐教案实用5篇
《数字歌》大班音乐教案实用5篇《数字歌》大班音乐教案 1设计理念灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教学过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好?请翻开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个__数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也拿出你们的铅笔和尺子，照样子连一连。
２．大部分小朋友都分对了，还有个别不会的不要紧，今天我们就来学*第三课：数字。
(揭题)等学完课文以后，你们就都懂了。
二、看图说话生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看，你们听——(点击课件显示农场图，听到动物叫声)你觉得这个农场怎么样?(个别答)农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧!(生同位说)谁来说说天上飞着什么?(个别答)草地上有什么?(个别答)水里游着什么?(个别答)强调讲完整句。
三、数动物引入课文农场里的动物不但品种多，而且数量多，有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
(生分四人小组数)数好了吗?快告诉饲养员吧。
(个别答，点击显示相应的动物、叫声和句子。
)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文１．跟录音轻声读。
把我们刚才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
(显示《数字歌》)请大家轻轻地跟着录音读一遍。
２．同桌练读。
下面请同桌的两个小朋友互相练读，要是同桌读得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字读得不准，请你帮助他。
３．全班拍手读。
刚才，小朋友通过互相帮助，都会读了。
现在我们拍着手来读一读，好不好?４．做动作读。
看，农场里的动物多可爱呀!谁能学着它们的样子来读?你喜欢哪一种动物就学哪一种动物，四人小组讨论一下(个别做动作读)我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像?女孩子，起立!真棒!(师边做动作)男孩子有勇气跟她们比一比吗?男孩子，起立!真是一群小演员!５．有表情地读。
幼儿园大班音乐教案《数字歌》
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。
2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。
3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。
活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等
活动过程：
1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。
2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。
3.创编歌曲中段数拍部分的动作。
4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。
5.与同伴合作创编数字造型。
1)提出创编要求。
2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。
3)展示创编的数字造型。
6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1)提出表演要求。
2)幼儿与老师一同表演。
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活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。
2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。
3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。
活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等
活动过程：
1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。
2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。
3.创编歌曲中段数拍部分的动作。
4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。
5.与同伴合作创编数字造型。
1)提出创编要求。
2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。
3)展示创编的数字造型。
6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1)提出表演要求。
2)幼儿与老师一同表演。