幼儿园中班主题教学《《身体的秘密》主题册
中班上学期健康教案《身体的秘密》
06
家园共育策略探讨
家长参与孩子健康教育重要性
增强家长责任意识
01
通过参与孩子的健康教育，家长能更深入地了解孩子的身心发
展需求，从而增强对孩子的责任意识。
提升家庭教育质量
02
家长在参与孩子健康教育的过程中，可以学习到更多的教育方
法和技巧，提升家庭教育的质量。
促进家园合作
03
家长与幼儿园之间的紧密合作，有助于形成教育合力，共同促
进孩子的健康成长。
家园沟通渠道建立及信息反馈机制
定期家长会
通过定期召开的家长会，向家长介绍孩子在园的健康状况及教育 计划，同时听取家长的意见和建议。
家园联系册
建立家园联系册，记录孩子在园和在家中的健康表现和教育情况 ，方便家长和老师之间的信息交流。
及时反馈机制
对于孩子在健康方面出现的问题，老师应及时与家长沟通，共同 商讨解决方案。
01
躯干
连接头部和下肢，
支撑身体重量，保
02
护内脏器官。
手臂和手
抓取、握持和操作 物体，完成各种精
细动作。
04
关节
连接骨骼，使身体
03
各部分能够灵活运
动。
腿和脚
支撑身体重量，行 走、奔跑、跳跃等
运动。
内脏器官及其功能
肝
代谢器官，分解和合成各种物质 ，如蛋白质、脂肪和碳水化合物 等。
肺
呼吸器官，吸入氧气，呼出二氧 化碳，维持身体氧气和二氧化碳 的平衡。
情绪控制
在适当的时候和场合控制自己的情绪，不随意发 泄或影响他人。
培养积极心态和乐观精神
积极心态
鼓励幼儿以积极的心态面对生活中的挑战和困难，相信自己能够 克服。
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道身体的各个部位以及它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己身体的情感，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识身体的各个部位以及它们的功能。
难点：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
三、教学准备：1. 教具准备：人体器官图、身体部位卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发他们对身体秘密的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道自己身体的秘密吗？今天我们要一起学习关于身体的一些有趣的知识。
”2. 基本部分：（1）教师展示人体器官图，引导幼儿认识和说出身体的各个部位，如头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
（2）教师通过身体部位卡片，让幼儿进一步巩固对身体部位的认识。
（3）教师讲解各个身体部位的功能，如眼睛能看见美丽的世界，耳朵能听见动听的声音，嘴巴能品尝美味的食物等。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行身体部位贴纸游戏，巩固对身体部位的认识。
（2）教师引导幼儿相互检查身体的清洁情况，提醒并帮助对方纠正不正确的清洁方法。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及实践操作中的表现，评价他们对身体秘密的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在家观察和了解自己身体的秘密，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：教师在活动室布置“身体秘密”主题墙，展示幼儿的作品和相关图片，增强幼儿对主题的认知。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子给予个别指导。
八、教学评价表格：教师制定评价表格，对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与程度、回答问题准确性、实践操作能力等，以便了解幼儿对身体的认识和自我保护能力的提高。
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过学习，使幼儿了解自己身体的基本构造，认识重要的身体器官，并学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造，知道各个器官的位置和功能。
3. 培养幼儿关爱他人的品质，学会关心同伴的身体状况。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各个身体器官的作用，以及如何保护自己的身体。
重点：认识身体的基本构造，培养健康的生活习惯。
四、教具与学具准备教具：人体器官图、PPT、视频、玩具模型等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿参与“医生看病”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中观察、了解人体器官，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示人体器官图，让幼儿观察并说出各个器官的名称。
（2）通过PPT和视频，讲解各个器官的作用，让幼儿了解身体的基本构造。
（3）邀请幼儿到讲台上模拟器官的作用，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护自己的身体，每组选一名代表进行分享。
（2）画画活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，画出自己心中的身体器官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 人体器官图2. 各个器官的名称和功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体器官，并标注名称和功能。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生是如何保护病人身体的。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解身体器官，培养健康的生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
中班健康教案设计：身体的秘密 4篇
中班健康教案设计：身体的秘密篇1一、目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达，积极地思维。
二、准备：1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程：1、谈话引入，讲解什么是“性”。
师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。
”(幼儿根据要求分组)师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法)师：“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?”幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。
”幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。
”2、思考：什么是“性”?师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体密切相关的，不光是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?幼：“什么地方呀?”师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。
”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。
)幼1：“小新不讲卫生。
”幼2：“都不知道害羞的。
”师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。
”(用游泳讲解)师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏：“找朋友”。
体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?--end--中班健康教案设计：身体的秘密篇2活动目标1.初步萌发自我保护意识。
2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。
中班主题活动《身体的秘密》教案与案例
中班主题活动《身体的秘密》教案与案例（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康活动《身体的秘密》优质教案+
中班健康活动《身体秘密》优质教案+一、教学内容《身体秘密》这一教学内容选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容主要围绕幼儿认识自己身体构造、解身体基本部位及其功能，通过趣味性活动让幼儿认识到保护身体重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解自己身体构造，知道各个部位名字及其功能。
2. 培养幼儿保护身体、注重卫生良好习惯。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己观点能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体各个部位功能及其保护方法。
2. 教学重点：培养幼儿爱护身体、注重卫生好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体器官图、卫生习惯图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示各种身体部位图片，引导幼儿观察并说出图片中身体部位名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解身体各个部位功能，如手可以拿东西、脚可以走路等，让幼儿解身体各个部位作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发人体器官图和卡片，让幼儿将卡片上部位贴在对应器官图上，巩固幼儿对身体部位认识。
4. 趣味活动（10分钟）组织“爱护身体”小游戏，让幼儿互相检查对方卫生习惯，如洗手、刷牙等，培养幼儿注重卫生好习惯。
引导幼儿分享今天学到内容，让幼儿认识到保护身体重要性。
六、板书设计1. 身体秘密头：思考、看、听、闻手：拿、写、画、摸脚：走路、跑、跳心脏：泵血、输送氧气肺：吸、氧气交换2. 爱护身体，注重卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长协助下，画出自己最喜欢身体部位，并简单说明原因。
（2）请家长们协助幼儿填写一份关于家庭卫生习惯调查表。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢手，因为手可以画画、写字，还可以帮助别人。
（2）调查表内容：包括家庭成员卫生习惯、家庭卫生情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度，解他们对身体部位认识程度，针对不足之处进行改进。
健康教案《身体的秘密》含反思
健康教案《身体的秘密》含反思教案主题：身体的秘密教学目标：1.了解身体的基本组织结构和功能。
2.认识身体的健康与不健康习惯。
3.培养良好的生活习惯，保持健康的身体。
教学重点：1.身体的基本组织结构和功能。
2.身体健康与不健康的习惯。
教学方法：1.讲解与展示相结合。
2.小组合作讨论。
教学准备：1.幻灯片。
2.相关图片或视频资料。
3.小组活动所需材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.用幻灯片或展示图片让学生观察自己的身体并思考：我们的身体是由哪些部分组成的？它们有什么功能？2.引导学生回忆之前学过的身体组织和器官，了解它们的主要功能。
步骤二：介绍身体的基本组织结构和功能（15分钟）1.通过幻灯片、图片或视频资料，讲解身体的基本组织结构，如细胞、组织、器官、器官系统等。
2.详细介绍不同器官系统的功能和相互关系，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。
3.强调每个器官系统的重要性，以及保持健康的生活习惯对身体的重要性。
步骤三：了解不健康习惯对身体的影响（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组讨论一个不健康习惯的影响，如熬夜、不锻炼、吃垃圾食品等。
2.每组派一名学生代表向全班汇报讨论结果，其他组进行提问和讨论。
3.引导学生认识到不健康习惯对身体的危害，例如：容易得疾病、身体机能下降等。
步骤四：培养良好的生活习惯（10分钟）1.让学生思考：如何保持身体健康？列出几个良好生活习惯，如充足的睡眠、均衡饮食、适量运动等。
2.与学生一起讨论每个良好习惯的重要性，并分享一些实践方法和经验。
3.鼓励学生制定个人健康计划，每天记录自己的生活习惯和感受。
步骤五：反思与总结（5分钟）1.让学生在笔记本或工作纸上写下课堂收获和感想。
2.随机选几名学生进行分享，总结课堂内容和重点。
教学反思：通过本节课的学习，学生将对自己的身体有更深刻的认识，了解身体各个组织和器官的功能，以及保持健康习惯的重要性。
通过小组活动和讨论，学生的合作与思考能力得到了发展。
幼儿园中班主题教学：身体的秘密主题册
主题活动网络举例主题目标分析教材中的“内容与要求”1．认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
2．应用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
《我们的身体》1．通过活动了解人的脸蛋上有什么；观察小脚丫，了解结构和作用。
2．活动中培养幼儿对自己五官的关注。
3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
《双手真能干》1．了解自己每个手指的名称，知道他们的作用。
2．尝试用小手来“说话”，体会小手的本领大。
《我们快快长》1．运用测量、比较等方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
2．知道肥胖也是一种不健康的表现。
幼儿经验与主题价值分析：进入中班，幼儿的身体和心智正逐步发生了较大的变化。
幼儿开始对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣，该主题活动就是幼儿对“成长”最直观的感知和体验。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在这个主题背景中，教师应让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系；让孩子们在探索和尝试中获得丰富的身体经验，发现人和动物都会运动，运动可以促进健康。
而身体运动和控制身体的有趣，为发展幼儿的感知觉、想象力、创造力等提供了良好的机会。
该主题活动的开展应注重幼儿在认知和情感把握上的有机结合。
在认知的同时适时激发情感，在情感融入的同时丰富幼儿对身体的认知经验。
重点关注：1.情感与态度方面（1）体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
（2）了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
2.认知方面（1）在观察和探索中认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，如五官的特点和功能；小手小脚的区别和作用等。
（2）运用测量及比较的方法，了解身体生长中的变化，如身高、体重等。
3.动作技能方面（1）学会做力所能及的事情，积累生活自理经验。
（2）逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。
（3）尝试大胆进行身体的运动，如走、跑、跳、转等。
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幼儿园主题学习活动计划
主题名称身体的秘密
班级中班组
日期2015.10.1——2015.10.31
●主题目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
●主题核心经验：
情感与态度：
1、通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
2、喜爱并且懂得保护自己的身体。
认知与能力：
1、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的够功能，如五官的特点与功能；手与脚的区别和作用。
2、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。
动作与技能：
1、学会做力所能及懂得事情，积累生活自理经验。
2、能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍……
3、逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。
●主题说明：
身体对我们每个人来说都是很熟悉的，每个人对自己的身体都有或多或少的了解。
身体的各个部位每天都伴随着我们，我们可以时刻感受到它们的存在。
对于中班的幼儿来说，一方面，他们已经有了身体的意识，但是对于身体的各个部位及其作用的认识还很不够，尤其是在保护意识方面还很缺乏；另一方面，幼儿对自己的身体有很强的探索欲，他们很想探索身体的秘密。
最近，我们经常发现他们会聚集在一起谈论身体的各部位。
有的小朋友拿着自己的手和身边的小朋友在比谁的更长“我的手指比你的长。
”有的孩子还走到我面前对我说：“老师，我觉得长头发很漂亮的，我也要留长头发。
”从他们的谈话和询问中，我们深深感受到了孩子对身体的
浓厚兴趣。
家园共育
1、鼓励家长在家中支持幼儿为家庭成员做力所能及的事。
2、家园配合与孩子一起收集有关人体的资料。
和孩子们谈谈身体上五官及其他器官的用处。
3、设立科学育儿宣传栏目，向家长宣传家庭中保护孩子身体的好方法。
4、家长和孩子一起开展一些听听、看看等使用五官的亲子游戏，让幼儿体验五官的有用之处。
5、看看宝贝小时候的照片，一起说说小时候的趣事；看看小时侯曾经使用过的东西。
主要活动
语言领域
活动名称：机器兵
活动目标：
1、欣赏故事，理解感受故事诙谐的情绪。
2、懂得自己能做的事情要自己做。
活动准备：
1、丰富幼儿有关机器人的知识。
2、机器人的图片。
活动过程：
一、我知道的机器人——谈话引出内容，激发兴趣。
师：你知道什么是机器人？他们会做什么事情呢？
过渡语：有一个小孩叫“林林”，他有三个机器兵，他的机器人会做什么事情呢？我们一起来欣赏故事《机器兵》。
（出示三个机器人）
二、林林的三个机器兵——结合图片分段欣赏故事。
师：林林有三个机器兵，那他们分别长什么样？
师：高高的机器兵会做什么事情？矮矮的机器兵会做什么事情？胖胖的机器兵会做什么事情？
请幼儿上来模仿三个机器兵分别表演出高、矮、胖。
师：有一天林林的机器兵再也不听林林的命令了，高高的机器兵是怎么做的？
矮矮的机器兵是怎么做的？胖胖的机器是怎么做的？
师：他们为什么会变成这样？
师：“失灵“是什么意思？
师：林林最后明白了一个什么道理？
小结：林林最后明白了：原来，自己能做的事情要自己做。
三、完整地欣赏故事——感受故事诙谐的情绪。
1、完整地欣赏故事。
2、师：你知道机器人还有哪些本领吗？
3、小结：机器人的本领非常大，他们会做的事情有很多，在医院的手术台上机器人会给病人做高难度的手术机器人，会代替我们人类上月球去探索月球里的秘密。
家用机器人能帮妈妈做许多家务活，会照顾小宝宝，晚上还能保护家里人的安全。
有些娱乐机器人还能陪人聊天唱歌讲故事给大家听。
四、延伸活动——讨论“谁的本领大”。
1、机器人的本领大还是人的本领大？
2、小结：机器人虽然可以做许多人不能做的事，但机器人事科学家和工人叔叔制造出来的，如果机器人坏了，它就不能服从人的命令，就需要我们人把它修好。
所以人的本领更大。
活动反思：
明显成效：
故事《机器兵》，内容诙谐幽默，讲述了小朋友林林什么都总是依赖别人，结果自讨苦吃的事情。
通过故事教育幼儿自己的事情要自己做。
因为孩子们都很喜欢机器人，还喜欢模仿机器人说话和做动作，所以我用“猜猜机器人”的游戏活动导入，让孩子们猜猜老师画的机器人有什么特点，依次为：高高的机器人、矮矮的机器人、胖胖的机器人，通过这样的绘画猜谜孩子们的学习兴趣被调动起来，也为后面故事内容中的三种机器人做了铺垫。
问题：
1、故事中有一个词语是“失灵”，如何让幼儿理解失灵的意思呢？
2、活动的最后一个提问：“机器人的本领大还是人的本领大？”第一个孩子说机器人的本领大，之后几乎所有的孩子都说机器人的本领大，幼儿比较喜欢人云亦云。
分析启示：
1、我先问幼儿对于失灵的理解，进行小结后，再请幼儿想想在平时的生活中有什么失灵的事情。
幼儿回答的很多，有的说遥控器失灵会怎么样，有的说冰箱失灵。
通过这样的生活经验嫁接孩子知道了，失灵就是不能正常工作，会出现其他的错误状况。
2、中班上学期的幼儿还是比较喜欢模仿他人的，所以老师要鼓励幼儿积极说出自己的想法，大胆表述，不要总是受别人的影响。
对应策略：
幼儿期的记忆是很快的，孩子们不一会就学会了讲这个故事。
看见他们对机器人的喜欢，我就让他们扮演这三个机器人，同时要像机器人的声音说话，听到了这样的游戏，他们别提多高兴了，纷纷找个小伙伴一人扮演林林，一人扮演机器人，乐此不疲的边讲故事边游戏着。
这样的方式也有利于幼儿对于故事的理解，幼儿也比较感兴趣和投入。
活动名称：耳朵有什么用
活动目标：
1、欣赏和理解散文《耳朵有什么用》，懂得耳朵用处大。
2、观察耳朵，了解耳朵的特征。
活动准备：
1、各种耳朵的图片（人耳、动物耳朵）
2、笔、人体记录纸
活动过程：
一、观察图片——发现耳朵的外形特征
1、分辨各种耳朵的图片：找一找，哪一个是人的耳朵？它像什么？。