初中数学学生阅读情况调查问卷
中学生阅读现状调查问卷(1)
中学生阅读现状调查表感谢你在紧张的学习之余参与我们的问卷调查。
本问卷旨在了解中学生课外阅读现状，为深化中学学校文化素质教育改革提供参考资料，各项问题无对错优劣之分，请放心填答。
对于选择题，请在最符合自身情况的选项上打“√”，若选“其他”请酌注文字；填空题，请直接将答案写在空白处。
非常感谢你的参与和支持！一、基本情况1．你的性别：[A]男[B]女3．你的专业类别：[A]没有分科[A]文科[B]理科二、阅读兴趣倾向4．你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗？[A]经常会[B]有时会[C]偶尔会[C]从来不会5．你喜欢读书吗？[A]喜欢[B]较喜欢[C]不太喜欢y [D]很不喜欢6．你比较喜欢阅读什么类型的读物(可多选)：[A]名著[B]散文[C]小说y [D]诗歌[E]自然科学类[F]专业类读物y [G]（其他）7．你阅读经典文学作品（如《红楼梦》、《老人与海》等）吗？[A]经常读[B]有时读[C]基本不读[D]从没读过8．你经常阅读的经典文学作品类别是：[A]中国古代文学[B]中国现当代文学[C]外国文学9．你会阅读网络文学作品吗？[A]经常读[B]有时读[C]基本不读10．你会选择阅读“80后”作家的作品吗？[A]经常读[B]有时读[C]基本不读三、阅读时间11. 你每天会阅读几小时：[A]2小时以上[B]1~2小时[C]1小时以下[D]几乎不阅读12．你每月的平均读几本书：[A]3本以上[B]1~2本[C] 少于1本四、阅读方式13. 你主要通过何种方式阅读：[A]从图书馆借阅[B]自己购买[C]网上下载或在线阅读14．你通常会选择什么类型的刊物阅读：[A]图书[B]报纸[C]杂志[D]电子读物五、阅读目的15．你通常会受什么影响而选择一本书：[A]名著或获过奖[B]媒体中推荐[C]老师或朋友推荐的[D]看过作品改编的电影或电视剧16．你做读书笔记吗？[A]经常做[B]有时做[C]基本不做17．你认为大学期间阅读重要吗？[A]重要[B]一般[C]无所谓18．你阅读最主要的目的是：[A]提高文化修养[B]增长见识，开阔视野[C]提高学习成绩[D]通过考试[E]休闲娱乐[F]（其他）六、阅读问题19．你在阅读方面遇到的主要问题是：[A]时间紧，忙于学业或其他活动[B]想读的书图书馆没有，自己购买负担重[C]不知该读哪些书[D]不善于阅读[E](其他)20．你最喜欢的一位作家是：____________ ______理由：问卷到此结束，再次感谢你对本次问卷调查的支持！。
初中数学学生阅读情况调查问卷
初中数学学生阅读情况调查问卷亲爱的同学们，你们好：本问卷目的是了解同学们数学学习情况，以改进我们数学组教师教学方法。
请同学们根据的真实想法和情况，实事求是的作答。
请不要漏答。
此问卷仅作科研之用，谢谢你们的合作。
姓名：班级：1、平时的数学课堂学习中阅读教材的专门时间（）a、几乎没有b、较少c、较多2、你在课后阅读数学课本吗？（）a、几乎不阅读b、较少阅读c、经常阅读3、你阅读数学课外书吗？（包括参考书、数学普及读物、数学故事及数学空传等）（）a、几乎没有b、较少c、较多4、你对阅读数学材料的态度是（）a、不喜欢b、无所谓c、喜欢5、当你自己独立阅读一段数学材料（课本上的）后，一般能理解材料的（）a、40%～50%b、60%～70%c、80%～90%6、你对自己经常采用的阅读方式是否满意？（）a、不满意b、没感觉c、满意7、阅读材料时，你是否先浏览，以对任务难度有一个总体把握？（）a、不是b、有时候是c、一般情况是8、阅读数学概念时，你考虑的内涵（概念所包括的一切对象的共同的本质属性的总和）和外延（适合于这个概念的一切对象的范围）吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑9、阅读数学概念时，你考虑概念的作用吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑10、阅读数学概念时，你考虑概念的实际背景吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑11、阅读数学概念时，你考虑运用概念需要注意的问题吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑12、阅读数学概念时，你考虑用你自己的话表述概念吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑13、阅读公式、命题时，你考虑命题的条件和结论是什么吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑14、阅读公式、命题时，你考虑命题可用来解决什么问题吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑15、阅读公式、命题时，你考虑推导的总体思路吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑16、阅读公式、命题时，你是否考虑材料以外的其他推导方法？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑17、阅读公式、命题时，你考虑结论能否推广吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑18、你在阅读例题的解答之前，先独立思考吗？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样19、你阅读例题时，核对你的解答与课本上解答的差别吗？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样20、你阅读例题时，评价你的解答与课本解答吗？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样21、你阅读例题时，总结解答例题的思路关键吗？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样22、你阅读例题时，观察例题区别，给例题归类吗？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样23、在解题阅读，即审题时，你通常考虑题目中的隐含条件吗？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑24、在审题时，你是否考虑与条件、结论相关的概念、命题？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑25、在审题时，你能否考虑把它转化为以前熟悉的问题？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑26、在审题时，你是否考虑解决问题的可能方法？（）a、很少考虑b、有时考虑c、经常考虑27、你在阅读时，是否重点处画线？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样28、你在阅读时，是否在书旁作批注？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样29、你在阅读时，是否作笔记？（）a、很少这样b、有时这样c、经常这样30、你在阅读遇到困难时，采取以下哪种方法？（）a、放弃b、就出现困难处反复阅读c、联系上下文阅读31、下面的阅读策略中，你用过那几种？（），你最常用的是哪种？（）a、以“疑”导读，以“疑”导读就是带着问题读，在阅读中发现问题、提出问题。
初中生阅读习惯情况调查问卷
初中生阅读习惯情况调查问卷调查目的本问卷旨在了解初中生的阅读惯和喜好，以便提供相关建议和指导。
调查内容1. 你每天阅读的时间大约是多少？2. 你喜欢读什么类型的书籍？（可多选）- 小说- 科普读物- 历史和文化类书籍- 传记- 漫画和绘本- 其他（请注明）3. 你通常在哪些地方阅读？- 家中- 学校图书馆- 公共图书馆- 教室- 朋友家- 其他（请注明）4. 你喜欢纸质书籍还是电子书籍？- 纸质书籍- 电子书籍- 两者都喜欢5. 你是否喜欢参加阅读俱乐部或活动？- 是- 否6. 你对于学校阅读项目的参与情况如何？- 积极参与- 一般参与- 不太参与- 没有参与过7. 你认为以下哪些因素影响了你的阅读兴趣？（可多选）- 缺乏时间- 无趣的书籍- 学业压力太大- 缺乏阅读激励- 其他（请注明）隐私保护你的回答将被保密，仅用于统计分析目的，不会泄露给任何第三方。
调查结语非常感谢你抽出时间参与本次调查。
你的意见非常宝贵，将有助于我们推进初中生的阅读教育工作并提供更好的资源和服务。
如果你对我们的工作有任何建议或意见，请在调查问卷的最后一部分提供。
谢谢！---> 注意：请在下方回答问题，并在完成后点击提交按钮。
谢谢！问题1：请填写你每天阅读的时间（单位：小时）。
请填写你每天阅读的时间（单位：小时）。
答：问题2：你喜欢读什么类型的书籍？（可多选）你喜欢读什么类型的书籍？（可多选）- 小说- 科普读物- 历史和文化类书籍- 传记- 漫画和绘本- 其他（请注明）答：问题3：你通常在哪些地方阅读？你通常在哪些地方阅读？- 家中- 学校图书馆- 公共图书馆- 教室- 朋友家- 其他（请注明）答：问题4：你喜欢纸质书籍还是电子书籍？你喜欢纸质书籍还是电子书籍？- 纸质书籍- 电子书籍- 两者都喜欢答：问题5：你是否喜欢参加阅读俱乐部或活动？你是否喜欢参加阅读俱乐部或活动？- 是- 否答：问题6：你对于学校阅读项目的参与情况如何？你对于学校阅读项目的参与情况如何？- 积极参与- 一般参与- 不太参与- 没有参与过答：问题7：你认为以下哪些因素影响了你的阅读兴趣？（可多选）你认为以下哪些因素影响了你的阅读兴趣？（可多选）- 缺乏时间- 无趣的书籍- 学业压力太大- 缺乏阅读激励- 其他（请注明）答：。
中小学数学阅读情况调查问卷分析表
中小学数学阅读情况调查问卷分析表分析人：敖慧蓉、刘丽郴根据我课题组在《关于中小学生数学素养培养的研究》中提出的中小学生数学素养所包含的内容，我们对红谷滩新区云溪学校及实验学校一至九年级的部分中小学生采取抽样调查的方法进行调查，以了解目前中小学生在数学学科的阅读情况。
一、调查对象：南昌市红谷滩新区实验学校及云溪学校一至九年级部分学生，9个班共105人，发放调查问卷105份，收回105份，回收率100%。
调查范围广，在自然状态下进行学生的问卷调查，调查获取的信息客观、真实、可靠，基本能反映我区两所学校一至九年级学生数学阅读情况的现状和水平。
二、数据统计及情况分析：问题1：调查学生阅读数学课本的主动性调查显示，这两所学校的学生很少主动阅读数学课本，经常阅读数学课本的仅占11.3%，偶尔阅读数学课本的达到50.4%。
这种偶尔阅读课本的机会应该在于课堂学习上，学生能够在课外经常阅读数学课本的人数更少，学生认为是数学阅读的也仅仅是习题集之类书籍，真正意义上的数学课外阅读几乎为“零”。
孩子们遨游在茫茫的题海中，为做题而看书，看书也仅仅只是为了做题，基本没有接触到那些通俗易懂、生动有趣的数学读物。
一方面此类读物出版少，另一方面教师家长对这方面的认识存在误区，更重要的是我们的数学教学缺乏对数学阅读的要求和引导。
问题2-4：学生喜欢阅读数学课本的原因调查从上表可以看出，大部分学生还是喜欢阅读数学课本的，人数占52.3%，明确表示不喜欢阅读数学课本的有18人，占17.1%。
学生明白阅读数学课本与提高学习数学兴趣之间的关系，学生表示“阅读了数学课本，学习起数学来更感兴趣、更轻松”的占63.6%。
这可能是学生喜欢阅读数学课本的主要原因之一。
但是，大部分学生表示“不知道怎么阅读数学课本”，占66.7%，说明学生缺少阅读数学课本的方法。
因而，学生很少经常阅读数学课本。
问题5-8：学生阅读数学课本及阅题的方法调查调查显示，学习新课之前对新课内容进行了解就是课前预习，课前预习是新授课的一个重要环节。
“中学生数学阅读现状”问卷调查设计）
“中学生数学阅读现状”问卷调查设计）第一篇：“中学生数学阅读现状”问卷调查设计)“中学生数学阅读现状”问卷调查设计调查目的：中学生数学阅读能力对学生学习数学和教师教学有这至关重要的影响。
为了了解学生阅读能力的现状，弄清教师教学、学生学习数学的障碍，为“培养和提高中学生数学阅读能力”课题研究指明方向，特设此问卷调查。
调查时间：上课时间+课余时间调查地点：汉滨区大河中学安康市高新中学调查方式：分为对教师群体和学生群体两种方式，且用不同的问卷。
教师群体：采用在办公室，校园随机调查学生群体:选定十个班级利用自习课堂每人发放问卷调查调查对象：高中一年级、高中二年级、高中三年级大河中学数学组教师安康市高薪中学数学组教师样本组成及数量：教师群体23份：大河中学教师（13份）高薪中学教师（10份）学生群体600份：高一年级（200份）高二年级（200份）高三年级（200份）第二篇：中学生补课现状问卷调查中学生补课现状问卷调查亲爱的同学：首先向你问好！祝你身体健康，学习进步！由于我中心对我市中学生补课现状做社会调查，需要大量数据，为结合当代学生学习压力大等问题，特做了以下几方面中学生补课状况的问卷调查，希望得到同学的帮助，选择相应对象填写并恳切地得到你的最大支持和帮助，麻烦你就下列问题作出如实的选择，谢谢！1、你有进行过一些课外补习吗？A、有B、曾经有C、从来没有（直接转第六题）2、你补习过那几科？请分别写出3、这些课外补习对你有帮助吗？A、很有帮助B、有一些帮助C、没帮助D、没什么感觉4、你补课的原因是什么？A、父母的要求B、学习跟不上C、没什么，跟大家一起补D、想学得更好E、让自己放心F、其他：5、你的补课方式是什么？A、到老师家B、到一些教育机构C、其他：6、你的补课时间如何安排？(可多选）A、双休日B、寒暑假C、平时课余时间（如放学后）D、其他7、你的同学中有补课的吗？A、很多B、一些C、很少，几乎没有D、没有8、你觉得中学生有补习的必要吗？A、有B、没有C、说不清楚9、你认为当代中学生的压力大吗？A、非常大B、一般C、不大10、那么，针对现在的补课热潮，你有何看法？A、很正常B、也许是学习压力大C、或许是竞争激烈D、没什么必要E、其他所在学校：答卷人姓名：联系方式：再次感谢你的合作！祝你合家幸福，前程似锦！倍速教育培训中心中学生补课状况的问卷调查（家长篇）尊敬的家长：您好！首先向您问好！祝您身体健康，合家幸福！并恳切地得到您的最大支持和帮助，麻烦您就下列问题做出如实的选择，谢谢！1、您的职业？A、公司职员B、教师C、工商个体户D、其他2、您的孩子平时是否有补课？A、经常B、偶尔C、从没有（直接转第8题）4、一般每次的不可费用是多少呢？A、25-35B、35-45C、45-55D、其他5、您的孩子补课的原因是什么？A、父母的要求B、学习跟不上C、没什么，跟大家一起补D、想学得更好E、让自己放心F、其他：6、这些课外补习对您的孩子有帮助吗？A、很有帮助B、有一些帮助C、没帮助D、没什么感觉7、您的孩子的补课方式是什么？A、到老师家B、到一些教育机构C、其他：8、您本人是否支持孩子假期补课？A、支持B、不支持C、没意见9、您认为补课除了学习方面的影响，对孩子成长方面有何影响？A、有积极影响B、有消极影响C、两方面都有D、无影响具体您可以写下有何积极影响：有何消极影响：10、那么，针对现在的补课热潮，你有何看法？A、很正常B、也许是学习压力大C、或许是竞争激烈D、没什么必要E、其他第三篇：中学生德育现状问卷调查关于中学生德育发展现状调查问卷亲爱的同学们：为了有针对性地实现城乡之间中学德育发展优势互补，对城乡中学德育发展差异进行全方位分析，从而切实提高学生德育发展水平有效驱动学生对学习有更高积极性，最终为实现教育目的服务，使每个学生都形成健康的道德认知和外化的良好道德行为。
阅读效果调查问卷
阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 阅读频率（每周阅读次数）：
- 最喜欢的阅读方式（纸质书、电子书、听书、其他）：
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么？
2. 您通常在什么时间进行阅读？
3. 您喜欢什么类型的书籍（小说、科普、自助书等）？
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动？
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响？为什么？
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心？请简要说明。
2. 阅读时，您是否有特殊的场所、环境或惯？
3. 阅读时，您是否喜欢有背景音乐或安静的环境？
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯？
5. 阅读时，您是否想象自己成为书中的角色？
6. 阅读后，您是否乐于与他人分享所读内容或见解？
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读？如果有，请简要说明。
2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满？有何改进计划？
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果？
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，您的反馈对我们极
为重要！祝您阅读愉快，感谢支持！
请在下方回答每个问题，谢谢！
{回答问题1：}
{回答问题2：}
...。
初中学生数学学习情况问卷调查表
初中数学学生学习情况问卷调查表为了有效进行数学新课程的教学，让学校和老师更充分的了解学生的实际需求，倾听你们的心声，特设计了此问卷调查，希望认真填写，实话实说，以期更进一步的改进教学，达到与学生更好的沟通和交流，从而促进教与学的优化。
1、你的性别是（）A、男B、女2、你喜欢上数学课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、没感觉D、不喜欢3、你学习数学的目的是什么？（）C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许D、学校考试，不得不学4、你最喜欢什么类型的数学教师？（）A、风趣、幽默型B、知识渊博型C、和蔼可亲型D、认真、严肃型5、你是否经常阅读数学有关的课外书籍？（）A、经常阅读B、有时阅读C、教师要求的时候就读一次D、从不阅读6、你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）A．有趣的图片或情景B．声情并茂的语言C．直接进入7、你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）A．有过B．从来没有过8、你喜欢老师进行多媒体教学吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．一般9、你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）A.简单的B.有一点难度的C.有争议性的D、有创造性的10、对老师讲课或数学课本中的内容，你觉得（）A.都是正确的，你从来没有疑问B.一般正确，基本没有疑问C.有疑问，但不愿或者提不出来D.有疑问，比较喜欢提出来11、你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论C.听后思考老师提出的问12、你喜欢什么样的数学课堂教学：（）A．学生主动学习，气氛活跃Ｂ．少部分表现活跃Ｃ．各抒己见 D.愉快地！13、你认为如何批改作业效果好（）A.老师批改并有评语B. 老师简单的批改，不需要评语C.老师给出答案学生自己对改D. 学生帮老师改14、你对数学老师还有什么希望吗？。
中学生课外阅读调查问卷
中学生课外阅读调查问卷问卷名称：中学生课外阅读调查问卷尊敬的同学：为了解中学生的课外阅读情况，我们诚挚邀请您参与此次调查。
您的回答将对我们了解并改进相关工作有着重要意义。
请您认真思考后填写以下问题，感谢您的参与！1. 您的性别是：-男性-女性2. 您就读的学校类型是：-城市中学-农村中学3. 您每周花在课外阅读的时间大约是：-小于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上4. 您喜欢的阅读类型是（可多选）：-文学类（小说、散文等）-科普类（自然科学、人文社科等）-历史类（历史事件、传记等）-心理类（心理学、人生哲理等）-艺术类（音乐、绘画等）-其他（请注明）5. 您选择进行课外阅读的主要原因是：-提高语言表达能力-增加知识储备-开拓视野，培养思考能力-放松心情，娱乐休闲-其他（请注明）6. 您通常通过以下方式获取阅读资源（可多选）：-图书馆借阅-书店购买-在线阅读平台（如电子书、网络小说等）-资源分享群或网站-学校提供的图书馆资源-其他（请注明）7. 您从家人、老师或朋友那里得到过关于课外阅读的推荐吗？-是-否8. 您认为中学生应该进行更多的课外阅读吗？-是-否-不确定9. 您对学校在课外阅读方面的支持度如何？-非常支持-支持一般-不太支持-不支持10. 您希望学校在课外阅读方面采取哪些措施来帮助学生？（请列举您认为重要的1-2项，可以自由发挥）感谢您抽出时间参与此次调查！您的意见和建议将有助于我们更好地开展中学生课外阅读工作。
祝您学习进步，阅读愉快！。
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初中数学学生阅读情况调查问卷
亲爱的同学们，你们好：
本问卷目的是了解同学们数学学习情况，以改进我们数学组教师教学方法。
请同学们根据的真实想法和情况，实事求是的作答。
请不要漏答。
此问卷仅作科研之用，谢谢你们的合作。
姓名：班级：
1、平时的数学课堂学习中阅读教材的专门时间（）
a、几乎没有
b、较少
c、较多
2、你在课后阅读数学课本吗？（）
a、几乎不阅读
b、较少阅读
c、经常阅读
3、你阅读数学课外书吗？（包括参考书、数学普及读物、数学故事及数学空传等）（）
a、几乎没有
b、较少
c、较多
4、你对阅读数学材料的态度是（）
a、不喜欢
b、无所谓
c、喜欢
5、当你自己独立阅读一段数学材料（课本上的）后，一般能理解材料的（）
a、40%～50%
b、60%～70%
c、80%～90%
6、你对自己经常采用的阅读方式是否满意？（）
a、不满意
b、没感觉
c、满意
7、阅读材料时，你是否先浏览，以对任务难度有一个总体把握？（）
a、不是
b、有时候是
c、一般情况是
8、阅读数学概念时，你考虑的内涵（概念所包括的一切对象的共同的本质属性的总和）和外延（适合于这个概念的一切对象的范围）吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
9、阅读数学概念时，你考虑概念的作用吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
10、阅读数学概念时，你考虑概念的实际背景吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
11、阅读数学概念时，你考虑运用概念需要注意的问题吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
12、阅读数学概念时，你考虑用你自己的话表述概念吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
13、阅读公式、命题时，你考虑命题的条件和结论是什么吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
14、阅读公式、命题时，你考虑命题可用来解决什么问题吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
15、阅读公式、命题时，你考虑推导的总体思路吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
16、阅读公式、命题时，你是否考虑材料以外的其他推导方法？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
17、阅读公式、命题时，你考虑结论能否推广吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
18、你在阅读例题的解答之前，先独立思考吗？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
19、你阅读例题时，核对你的解答与课本上解答的差别吗？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
20、你阅读例题时，评价你的解答与课本解答吗？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
21、你阅读例题时，总结解答例题的思路关键吗？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
22、你阅读例题时，观察例题区别，给例题归类吗？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
23、在解题阅读，即审题时，你通常考虑题目中的隐含条件吗？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
24、在审题时，你是否考虑与条件、结论相关的概念、命题？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
25、在审题时，你能否考虑把它转化为以前熟悉的问题？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
26、在审题时，你是否考虑解决问题的可能方法？（）
a、很少考虑
b、有时考虑
c、经常考虑
27、你在阅读时，是否重点处画线？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
28、你在阅读时，是否在书旁作批注？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
29、你在阅读时，是否作笔记？（）
a、很少这样
b、有时这样
c、经常这样
30、你在阅读遇到困难时，采取以下哪种方法？（）
a、放弃
b、就出现困难处反复阅读
c、联系上下文阅读
31、下面的阅读策略中，你用过那几种？（），你最常用的是哪种？（）
a、以“疑”导读，以“疑”导读就是带着问题读，在阅读中发现问题、提出问题。
b、以“动”带读，以“动”带读就是边读边让学生做一做、画一面、写一写。
c、以“议”促读，以“议”促读就是读读议议，让学生在相互交流阅读中发现的问题，相互协作以解决问题，提高认识，积极创新的一种学习方
法。
d、以“比”引读，以“比”引读就是通过比较知识的纵横联系、差别，来掌握课本知识，把知识内化的一种读书方法。
以上阅读策略你认为哪种最有效？（）
也许你自己有更好的数学阅读技巧（方法或策略），若有请把它写在下面。
谢谢你的配合，数学组全体教师祝你学习快乐！。