半导体二极管教案-中职教师资格证面试
(完整版)电子技术教案——半导体二极管
课题1.1 半导体二极管课型新课授课班级授课时数 2 教学目标1．熟识二极管的外形和符号。
2．掌握二极管的单向导电性。
3．理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数。
教学重点二极管的单向导电性。
教学难点二极管的反向特性。
学情分析教学效果教后记新课A．引入自然界中的物质，按导电能力的不同，可分为导体和绝缘体。
人们又发现还有一类物质，它们的导电能力介于导体和绝缘体之间，那就是半导体。
B．新授课1.1半导体二极管1.1.1什么是半导体1．半导体：导电能力随着掺入杂质、输入电压（电流）、温度和光照条件的不同而发生很大变化，人们把这一类物质称为半导体。
2．载流子：半导体中存在的两种携带电荷参与导电的“粒子”。
（1）自由电子：带负电荷。
（2）空穴：带正电荷。
特性：在外电场的作用下，两种载流子都可以做定向移动，形成电流。
3．N型半导体：主要靠电子导电的半导体。
即：电子是多数载流子，空穴是少数载流子。
4．P型半导体：主要靠空穴导电的半导体。
即：空穴是多数载流子，电子是少数载流子。
1.1.2PN结1．PN结：经过特殊的工艺加工，将P型半导体和N型半导体紧密地结合在一起，则在两种半导体的交界面就会出现一个特殊的接触面，称为PN结。
2．实验演示（1）实验电路（2）现象所加电压的方向不同，电流表指针偏转幅度不同。
（3）结论PN结加正向电压时导通，加反向电压时截止，这种特性称为PN结的单向导电性。
3．反向击穿：PN结两端外加的反向电压增加到一定值时，反向电流急剧增大，称为PN结的反向击穿。
4．热击穿：若反向电流增大并超过允许值，会使PN结烧坏，称为热击穿。
5．结电容（讲解）（引入实验电路，观察现象）PN结存在着电容，该电容称为PN结的结电容。
1.1.3半导体二极管利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半导体二极管。
1．半导体二极管的结构和符号（1）结构：由于管芯结构不同，二极管又分为点接触型（如图a）、面接触型（如图b）和平面型（如图c）。
半导体二极管教案
半导体二极管教案教学目标：1.了解半导体材料的基本性质。
2.理解二极管的原理和工作方式。
3.掌握二极管的符号表示和常见的应用场景。
4.能够正确连接和使用二极管。
教学重点：1.半导体材料的性质和特点。
2.二极管的工作原理和特性。
3.二极管的应用。
教学难点：1.理解二极管的工作方式。
2.掌握二极管的符号表示和连接方法。
教学准备：1.二极管的样本和教具。
2.相关教学PPT。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入半导体材料的基本概念，与导体和绝缘体进行对比，让学生了解半导体的基本性质。
二、理论讲解（30分钟）1.介绍半导体的基本性质，如电导率和能带结构。
2.解释半导体元素的掺杂和杂质激活的概念。
3.分析P型和N型半导体的形成原理和特性。
4.详细讲解二极管的工作原理和特性，包括P-N结和正向、反向偏置的区别。
三、实验演示（20分钟）1.准备样本和教具，展示二极管在电路中的实际应用。
2.运用示波器和万用表等仪器，对二极管进行测试，观察其特性曲线和电流变化。
四、设计任务（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组设计一个简单的电路，用到二极管。
2.要求学生根据电路设计要求，正确连接二极管和其他元件，实现特定功能。
3.每个小组通过实际调试和测试，验证电路的正确性和可行性。
五、总结归纳（10分钟）1.让学生总结半导体材料和二极管的基本特性。
2.引导学生回顾实验和设计任务过程中的收获和困难。
参考资料：1.《电子技术基础教程》2.《半导体物理与器件基础》教学反思：本节课对于半导体二极管的教学，其中可借助示波器和万用表等仪器，加深学生对二极管特性的理解。
在设计任务中，可以给学生提供一些实际应用场景的例子，激发学生的兴趣和创造力。
另外，教学过程中可以适当加入小组合作学习和讨论的环节，培养学生的团队合作能力。
中职电子教师资格证、教师招聘面试试讲教案—半导体特性、PN结、二极管
中职电子教师资格证、教师招聘面试试讲教案—半导体特性、
PN结、二极管
中职电子教师资格证、教师招聘面试试讲教案—半导体特性、PN 结、二极管一、教学目的 1.了解半导体的特性和 PN 结的形成与特性2.掌握二极管、稳压管的特性二、重点难点1.PN 结的形成与特性2.二极管的伏安特性三、教学过程（一）半导体的导电特性1、光敏性、热敏性、可掺杂性 2、本征半导体：纯净的半导体称为本征半导体。
3、N 型半导体结构形成方式：掺入五价杂质元素使载流子数目增多，自由电子是多子
4、P 型半导体结构形成方式：掺入三价杂质元素使载流子数目增多，空穴是多子（二）PN 结的形成与特性 1、形成过程 2、特性：单向导电性（三）二极管 1、结构、外形、分类：
(1)按材料分:有硅二极管，锗二极管和砷化镓二极管等。
(2）按结构分:根据PN 结面积大小,有点接触型、面接触型二极管。
(3）按用途分:有整流、稳压、开关、发光、光电、变容、阻尼等二极管。
(4）按封装形式分:有塑封及金属封等二极管。
(5)按功率分:
2、主要参数
3、判别办法：用万用表欧姆档判别正、负极及好坏。
4、二极管的伏安特性。
5、特殊功能二极管：稳压管、发光二极管四、课后小结半导体有自由电子和空穴两种载流子参与导电PN 结具有单向导电性普通二极管电路的分析主要采用模型分析法稳压二极管和光电二极管结构与普通二极管类似，均由PN 结构成。
但稳压二极管工作在反向击穿区。
半导体二极管教(学)案
半导体二极管3.PN结原理当N型半导体和P型半导体用特殊工艺结合在一起时，由于P 型半导体中空穴浓度高、电子浓度低，而N型半导体中电子浓度高、空穴浓度低，因此在交界面附近电子和空穴都要从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
P区的空穴要扩散到N区，且与N区的电子复合，在P区一侧就留下了不能移动的负离子空间电荷区。
同样，N区的电子要扩散到P区，且与P区的空穴复合，在N区一侧就留下了不能移动的正离子空间电荷区。
空间电荷区形成了一个方向由N区指向P 区的电场，电场的作用是阻碍多数载流子的继续扩散。
这种动态稳定的结构称之为PN结。
当加入外电场时动态平衡被打破，略讲PN 结单向导电性，即正偏(P接“＋”，N接“－”)时，正向电流大；反偏(P接“－”，N接“＋”)时，反向电流小。
二、半导体二极管（20分钟）1.二极管概述利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半导体二极管。
半导体二极管又称晶体二极管。
几乎在所有的电子电路中，都要用到半导体二极管。
结构半导体二极管是由一个PN结加上电极引线和外壳封装而成。
P区引出的电极称为阳极，或叫正极，用A表示；N区引出的电极称为阴极,或叫负极,用K表示。
半导体二极管的外形与符号符号半导体二极管在电路中的符号如上图所示，箭头指向表示二极管正向导通时电流的方向。
分类按结构的不同来分，可分为点接触型和面接触型；若按应用场合的不同来分，可分为整流二极管、稳压二极管、检波二极管、限幅二极管、开关二极管、发光二极管等；若按功率的不同可分为小功率、中功率和大功率；若按制作材料的不同，可分为锗二极管和硅二极管等。
为学生展示几种常见二极管本节的重难点主要就在二极管的外部特性。
通过二极管的检测加深理解二极管单向导电特性。
通过知识拓展了解二极管的作用引发兴趣。
重点练习恒压降模型的分析方法。
我们已经知道了PN结具有单向导电性，但是二极管具体的外部特性是怎样的呢？下面给出二极管的伏安特性曲线。
实训设计方案-中职教师资格证面试
二极管的测试实训设计方案一、项目实训名称二极管的测试二、项目实训目标知识目标：掌握二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号。
技能目标：学会使用万用表测试二极管的好坏与极性；学会测试二极管的单向导电性。
职业素养目标：通过多种直观教学和动手操作，培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。
三、实训时间安排1、二极管单向导电性的测试2、二极管的伏安特性测试四、实训内容1、二极管单向导电性的测试2、二极管的伏安特性测试五、项目实训过程1、任务分析本项目是在学习万用表的基本原理的基础上，对电学各物理量实际测量，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。
通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。
2、课前准备整理着装、清点人数3、领取项目任务，明确任务内容①情景导入导语：前面我们已经学习了二极管的简易测试，今天我们来看看这么小的元器件是如何实现这么多的功能？②阅读工作任务单工作任务单操作人检测结果测试二极管单向导电性（记录在工作任务单上）测试二极管伏安特性（记录在坐标纸上）要求每组一份，由组长到车间领取工作任务单，阅读讨论任务单展示下列问题，通过学生答问题，帮助学生读懂任务单4、制定制作步骤小组讨论制作步骤（增强同学间的团队合作能力、创新能力）讨论后，教师作出评价，最终确定制作步骤。
任务一、二极管单向导电性的测试任务二、二极管的伏安特性测试5、安全教育①、不允许带水杯或饮料进入实训室进行操作。
②、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。
③、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的教学秩序。
④、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。
⑤、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
⑥、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。
第一章 半导体二极管教案
乌海市职业技术学校教案傅晓瑞教学内容第一章半导体二极管1-1半导体的基本知识1-2半导体二极管教学目的通过本节内容的学习，能够了解二极管的基本结构、种类、工作原理。
理解二极管的单向导电特性、伏安特性曲线。
教学目标能力（技能）目标知识目标1、学会用万用表判断二极管的质量好坏2、继续学习万用表的使用能力3、能测定二极管的极性1、了解二极管的结构、类型及工作原理2、理解二极管的单向导电性重点难点及解决方法重点：二极管的单向导电性，二极管的伏安特性难点：二极管的伏安特性解决方法：在理论讲授的基础上，让学生通过实验加深，得出必要的结论学时4学时教学教具多媒体教学系统、元件教学方法讲授（PPT）、学生实践操作研究教学过程课程导入提问：二极管的结构、型号、种类及工作原理如何？二极管有哪些应用？这就是本课的教学目标。
教学过程§1-1 半导体的基本知识一、半导体的基本概念1、什么是半导体2、半导体的导电特性3、杂质半导体二、PN 结及其单向导电性1、PN 结2、PN 结的单向导电性1）PN 结加正向电压，PN 结导通。
2）PN 结加反向电压，PN 结截止。
§1-2 半导体二极管一、二极管的结构、符号和分类二、二极管的伏安特性三、二极管的主要参数1.最大整流电流I FM2.最高反向工作电压U RM3.反向电流I R四、二极管的识别与检测使用万用表欧姆档判断二极管的好坏，检测其正负极 硅管锗管死区 导通区截止区反向击穿区 当二极管加正向电压时并不一定能导通，必须是正向电压达到和超过死区电压时，二极管才能导通。
⨯1k∞ 0 当二极管加反向电压时不能导通，但反向电压达到反向击穿电压（很高的反向电压）时，二极管会反向击穿。
半导体二极管教案-中职教师资格证面试
半导体二极管教案-中职教师资格证面试半导体二极管教案1新课讲授（27分钟）一、半导体部分（4分钟）1.半导体概述半导体是个熟悉的名词，但是什么是半导体呢？自然界的物质按导电能力的强弱可分为如下几类：一类是导电能力特别强的物质叫导体（如银、铜、铝等），另一类是导电能力非常差，几乎可以看成不能导电的物质，叫绝缘体（如塑料、橡胶、陶瓷等）还有一类是半导体，其导电能力介于导体和绝缘体之间（如锗、硅、砷化镓等）叫半导体2.半导体特性半导体除了在导电能力方面与导体和绝缘体不同外，它还具有不同于其它物质的特点，例如，当半导体受到外界光和热的照射时，或掺入某些杂质时其导电能力将发生显著的变化。
这个特点说明，半导体的导电机构必然不同于其它物质。
为了理解这个特点，我们必须先从了解半导体的结构入手，来了解半导体的基本知识。
二、半导体二极管（20分钟）1.二极管概述利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半导体二极管。
半导体二极管又称晶体二极管。
几乎在所有的电子电路中，都要用到半导体二极管。
结构半导体二极管是由一个PN结加上电极引线和外壳封装而成。
P 区引出的电极称为阳极，或叫正极，用A表示；N区引出的电极称为阴极,或叫负极,用K表示。
半导体二极管的外形与符号符号半导体二极管在电路中的符号如上图所示，箭头指向表示二极管正向导通时电流的方向。
分类按结构的不同来分，可分为点接触型和面接触型；若按应用场合的不同来分，可分为整流二极管、稳压二极管、检波二极管、限幅二极管、开关二极管、发光二极管等；若按功率的不同可分为小功率、中功率和大功率；复习上一节课的知识内容，巩固知识点的同时有助于本节课的讲授。
本节课我重点应放在二极管的结构与器件的图形和文字符号，加深学生对器件理解。
2若按制作材料的不同，可分为锗二极管和硅二极管等。
为学生展示几种常见二极管2.二极管伏安特性我们已经知道了PN结具有单向导电性，但是二极管具体的外部特性是怎样的呢？请同学们观看视频。
职高二极管教学设计范文
职高二极管教学设计篇一：二极管说课稿一、说教材我说课的内容是高等教育出版社出版的，由张龙兴主编的教材《电子技术基础》(第二版)中第一章第一节《半导体二极管》。
本节是本章的重点，也是整本书的基础，打好基础很重要，就如盖房子，地基扎实，才能建起高楼大厦。
这一节讲的基本概念比较多，比如半导体、空穴、载流子、N型半导体、P型半导体、PN结等等。
因为构成物质的微观粒子看不见、摸不着，PN结的形成过程全靠想象，所以学生感到太抽象，不好接受，所以我考虑到用实验演示和多媒体动画演示来授课，以期达到良好的教学效果。
二、说教学目标及重难点教学目标：知识目标：1、理解PN结的单向导电特性2、掌握半导体二极管分类和基本结构，会识别二极管的型号3、掌握半导体二极管正向特性和反向特性技能目标：正确使用万用表检测半导体二极管的极性、二极管的质量情感目标：注意理论联系实际，加强应用，注意培养学生的自学能力，开拓思路，激发学生的专业学习兴趣。
重点：PN结的单向导电性和二极管的特性理解；难点：PN结是怎样形成的。
三、说学情我们面对的是刚刚初中毕业来到中职学校的学生，他们大多基础薄弱，自学能力较差，是我们所说的学困生，他们面对这样一门全新的课程，可以说是困难重重，所以我在上这节课时特别注意到学生的这些特点，以实验为基础来引发学生的学习兴趣和学习热情。
四、说教法讲授法、分组实验法五、说实验器材各种半导体二极管实物（发光二极管、整流二极管、大功率二极管、稳压二极管），MF47万用表10块，硅整流二极管1N4007 10只，锗二极管10只，试验板一块、3伏的直流电源一块六、说课时：2课时七、说教学过程第一课时（一）、引入新课（5min）教师举例说明在日常生活中经常看到很多电器，如：电视机、计算机、音箱，DVD等。
这些电器都是由各种各样的电子元件组成的。
其中有一种非常重要的元件-------半导体二极管，这就是今天我们要学习的内容，板书：（1—1 半导体二极管）引出问题：“什么是晶体二极管？”（让学生观察手中的二极管，感性认识二极管）教师给出二极管的概念：一个PN结加上两个引出线和管壳就构成一个二极管。
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半导体二极管教案
1
新
课
讲
授
（27
分钟）
一、半导体部分（4分钟）
1.半导体概述
半导体是个熟悉的名词，但是什么是半导体呢？
自然界的物质按导电能力的强弱可分为如下几类：
一类是导电能力特别强的物质叫导体（如银、铜、铝等），另一
类是导电能力非常差，几乎可以看成不能导电的物质，叫绝缘体（如
塑料、橡胶、陶瓷等）还有一类是半导体，其导电能力介于导体和
绝缘体之间（如锗、硅、砷化镓等）叫半导体
2.半导体特性
半导体除了在导电能力方面与导体和绝缘体不同外，它还具有
不同于其它物质的特点，例如，当半导体受到外界光和热的照射时，
或掺入某些杂质时其导电能力将发生显著的变化。
这个特点说明，
半导体的导电机构必然不同于其它物质。
为了理解这个特点，我们
必须先从了解半导体的结构入手，来了解半导体的基本知识。
二、半导体二极管（20分钟）
1.二极管概述
利用PN结的单向导电性，可以用来制造一种半导体器件——半
导体二极管。
半导体二极管又称晶体二极管。
几乎在所有的电子电
路中，都要用到半导体二极管。
结构
半导体二极管是由一个PN结加上电极引线和外壳封装而成。
P
区引出的电极称为阳极，或叫正极，用A表示；N区引出的电极称为
阴极,或叫负极,用K表示。
半导体二极管的外形与符号
符号
半导体二极管在电路中的符号如上图所示，箭头指向表示二极管
正向导通时电流的方向。
分类
按结构的不同来分，可分为点接触型和面接触型；
若按应用场合的不同来分，可分为整流二极管、稳压二极管、检
波二极管、限幅二极管、开关二极管、发光二极管等；
若按功率的不同可分为小功率、中功率和大功率；
复习上一节
课的知识内
容，巩固知识
点的同时有
助于本节课
的讲授。
本节课我重
点应放在二
极管的结构
与器件的图
形和文字符
号，加深学生
对器件理解。
2
若按制作材料的不同，可分为锗二极管和硅二极管等。
为学生展示几种常见二极管
2.二极管伏安特性
我们已经知道了PN结具有单向导电性，但是二极管具体的外部特性是怎样的呢？请同学们观看视频。
从视频中同学们观察电流和电压的变化与小灯泡之间的关系。
下面给出二极管的伏安特性曲线。
二极管的伏安特性就是二极管两端的电压U与流过二极管的电流I的关系。
半导体二极管伏安特性
正向特性
当二极管所加的正向电压（又称正向偏置）较小时，正向电流I
F 很小，二极管呈现较大的电阻，称这个区域为死区。
通常硅二极管
的死区电压U
T
（又叫门限电压）约为0.5V，锗二极管的死区电压约为0.2V。
当正向电压超过死区电压后，正向电流显著增加，并且随着正向电压加大，电流迅速增长，二极管的正向电阻变得很小，当二极管充分导通后，二极管的正向压降基本维持不变，称为正向导通压降，硅二极管约为0.6V～0.8V，锗二极管约0.2V～0.3V。
这一区段，称为正向导通区。
反向特性
当二极管加反向电压（又称反向偏置）时，形成的电流称反向漏
电流I
R
，其值很小，这一区段，称为反向截止区。
正常情况下，硅
二极管的反向漏电流I
R 一般在几微安以下，锗二极管的I
R
较大，一
般在几十微安至几百微安。
我们可以视为无电流通过，即反向截止。
本节的难点主要就在二极管的外部特性。
通过可调电阻对二极管调压作用。
加深理解二极管单向导电特性。
通过知识拓展了解二极管的作用引发兴趣。
3
反向电流的大小与反相电压无关，与温度有关。
当反向电压增加到一定大小的U
BR
时，反向电流突然急剧增加，这种现象称为二极管反向击穿。
使二极管发生反向击穿时的反向电压
U
BR
称为反向击穿电压。
特别注意一点，当反向击穿时，如果没有限流保护，可能会对二极管造成永久性破坏。
三、知识拓展—二极管应用（3分钟）
1.整流电路
大多电子产品都是使用直流电，可是家家户户接入的都是交流电，怎样把交流变成直流就显得非常重要。
整流电路能够实现变交流为直流的功能，就是依靠二极管的单相导电性。
OPPO手机：充电5分钟，通话两小时。
讲授学生都关心的有手机充电问题。
知识拓展部分理论联系实际，激发学生的学习兴趣。
课堂练习（10分钟）重点在于分析二极管的方法
通过例题讲解总结出解题方法。
分析方法：1.观察二极管正负极；
2.将二极管连接电源，判断是否导通。
3.根据二极管状态，得出小灯泡是否发光。
通过练习让
学生进一步
掌握二极管
的分析方法，
进一步掌握
本节课
教学小结（3分钟）老师学生一起总结
1、什么是PN结
2、二极管的符号、外部特性
3、二极管判断方法
总结课堂内
容，培养学生
概括总结能
力。
板书设计
1-2半导体二极管
一、二极管结构、符号、分类
VD
二、二极管的伏安特性曲线
利用结构和
图形更直观
展现二极管
结构
4。