幼儿人际交往活动设计
幼儿小班人际交往教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人际交往能力在个体成长过程中扮演着越来越重要的角色。
在我国幼儿园教育中，人际交往能力的培养也是一项重要的教育任务。
小班幼儿正处于人际交往能力发展的关键时期，因此，开展小班幼儿人际交往教研活动，对提高幼儿的人际交往能力具有重要意义。
二、活动目标1. 了解小班幼儿人际交往的特点和需求。
2. 探讨有效的幼儿人际交往教育策略。
3. 提高教师对小班幼儿人际交往教育的认识和实践能力。
4. 促进幼儿在人际交往中的情感、认知、行为等方面的发展。
三、活动内容1. 小班幼儿人际交往特点分析（1）幼儿人际交往的基本特点：幼儿的人际交往主要表现为与同伴、教师、家长之间的互动。
（2）幼儿人际交往的发展阶段：小班幼儿的人际交往主要处于初步建立阶段，以亲情交往为主，同伴交往逐渐增多。
2. 小班幼儿人际交往需求分析（1）情感需求：幼儿需要得到关爱、尊重、接纳等情感满足。
（2）认知需求：幼儿需要通过交往学习、探索、了解他人，提高认知能力。
（3）行为需求：幼儿需要学习交往技巧，提高交往能力。
3. 小班幼儿人际交往教育策略探讨（1）创设良好的人际交往环境：教师应营造一个温馨、和谐、包容的班级氛围，让幼儿在轻松的环境中与人交往。
（2）开展丰富多样的人际交往活动：通过游戏、角色扮演、小组合作等形式，让幼儿在活动中体验、学习人际交往。
（3）培养幼儿的交往能力：教育幼儿学会倾听、表达、合作、分享等交往技巧。
（4）关注个体差异，因材施教：针对不同幼儿的个性特点，采取不同的教育方法，促进幼儿全面发展。
4. 教师对小班幼儿人际交往教育的实践案例分析（1）案例分析：教师如何通过游戏活动促进幼儿人际交往。
（2）案例分析：教师如何关注个体差异，提高幼儿人际交往能力。
四、活动过程1. 开场导入：教师简要介绍本次教研活动主题，引导教师关注小班幼儿人际交往教育。
2. 小组讨论：教师将教师分成若干小组，分别针对小班幼儿人际交往特点、需求、教育策略进行讨论。
最新幼儿园社会教案大班 人际交往幼儿园社会教案(十三篇)
最新幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案(十三篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案篇一1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。
2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。
3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。
绘本ppt、盲人生活ppt、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份）一、介绍盲人朋友――托马斯1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。
盲人是什么样的？2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。
4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。
二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。
（教师边演示课件边讲故事）2、提问：①你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片）②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的）③托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的）④落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法，他是怎么认识的？⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？⑥托马斯说他喜欢所有的'颜色，为什么？3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。
三、感受体验，关注盲人生活（一）触摸盲文1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。
先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片）2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹）3、师：知道这些小点点有什么用吗？4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。
幼儿园人际交往教育教案
幼儿园人际交往教育教案<教案一>科目：幼儿园人际交往教育年级：幼儿园课时数：1课时授课时间：上午9:00-10:00教学目标：1、学习人与人交往的基本概念。
2、了解幼儿园内的人际交往。
3、培养幼儿的相互合作和友谊。
教学内容：1、引导幼儿了解和认识人与人之间的交往概念，并用生动的形象表现。
2、了解幼儿园内的人际交往，并学习如何与他人沟通和合作。
3、培养幼儿的相互合作和友谊，学习如何分享和关心他人。
教学步骤：第一步：引导幼儿认识人与人之间的交往概念1、教师通过图片、故事和视频等形式引导幼儿了解人与人之间的交往，让幼儿能够理解什么是人与人之间的交往。
2、教师可以根据幼儿的年龄和认知水平适当增加或减少教学方式和内容。
第二步：了解幼儿园内的人际交往和学习如何与他人沟通和合作1、在了解了人与人之间的交往概念后，教师带领幼儿深入了解幼儿园内的人际交往，让幼儿知道幼儿园的每个人都可以成为好朋友和伙伴。
2、通过模拟和角色扮演等活动，让幼儿学习基本的沟通技巧，如：用礼貌的方式发言，听取他人的意见以及情感表达等。
第三步：培养幼儿的相互合作和友谊，学习如何分享和关心他人1、通过分享玩具、互相帮助、组队活动等活动，培养幼儿的相互合作和友谊。
2、让幼儿学习如何分享和关心他人，让幼儿了解到与他人相处的重要性，并通过各种活动来增强他们的合作意识和团队精神。
教学评价：1、教师应根据幼儿的表现和实际情况进行评价。
2、针对评价结果来制定下一步的教育计划，提高幼儿的人际交往能力，促进幼儿的成长发展。
教学总结：1、幼儿园人际交往教育是幼儿园教育的重要组成部分。
2、幼儿园人际交往教育应该注重实践，通过各种形式的活动来培养幼儿的互动和合作能力。
3、教师应该注重评估幼儿的学习情况，针对性地制定下一步的教育计划。
<教案二>科目：幼儿园人际交往教育年级：幼儿园课时数：2课时授课时间：上午9:00-11:00教学目标：1、了解人类社会的概念与人际交往的体现。
中班人际交往教案40篇
中班人际交往教案40篇人际交往教案1主题：认识朋友年龄：3-4岁目标：帮助幼儿认识朋友并学习正确的交往方式。
教学步骤：1. 介绍朋友的概念，告诉幼儿朋友是一起玩耍、帮助和分享的人。
2. 组织幼儿进行认识朋友的活动。
让每位幼儿选择一个伙伴，互相介绍自己的名字和喜欢的事物。
3. 提示幼儿正确交往的方式，比如说话要互相尊重、不打闹等。
通过角色扮演和讨论的方式，让幼儿学习这些礼貌规则。
4. 给予幼儿积极的鼓励，让他们感受到友善和积极交往的乐趣。
5. 结束活动时，鼓励幼儿互相道别并说出下次见面的愿望。
人际交往教案2主题：理解他人情感年龄：3-4岁目标：帮助幼儿理解他人的情感，并学会关心和安慰他人。
教学步骤：1. 通过图片和故事，向幼儿展示不同情绪的表情，比如开心、生气、伤心等。
引导他们说出自己的情感并理解他人的情感。
2. 组织幼儿进行情感表达的活动。
让每位幼儿选择一张卡片，描述上面的情感，并与其他幼儿分享。
3. 引导幼儿学习关心和安慰他人。
通过角色扮演和讨论的方式，让幼儿体验如何安慰和关心他人。
4. 制作情感日志，让幼儿每天记录自己和他人的情感，并与家长分享。
5. 鼓励幼儿在日常生活中观察和理解他人的情感，并尽力为他人提供帮助和支持。
人际交往教案3主题：分享与合作年龄：3-4岁目标：帮助幼儿理解分享和合作的重要性，并培养他们的分享和合作能力。
教学步骤：1. 通过故事和游戏介绍分享和合作的概念。
引导幼儿讨论分享和合作对于友谊和团队合作的重要性。
2. 进行分享活动。
组织幼儿带来自己喜欢的物品，让他们分享给其他幼儿，并解释为什么愿意分享。
3. 进行合作游戏。
例如，给幼儿分发拼图，让他们团队合作完成拼图。
在游戏过程中引导幼儿沟通合作，共同解决问题。
4. 讨论合作的重要性。
引导幼儿回顾合作游戏的经验，分享合作的好处以及如何克服困难。
5. 鼓励幼儿在日常生活中积极分享和合作，并给予他们积极的反馈和鼓励。
人际交往教案4主题：解决冲突年龄：3-4岁目标：帮助幼儿学习解决冲突的方法，并培养他们的沟通和妥协能力。
幼儿园人际交往活动计划 幼儿园社交教育
幼儿园人际交往活动计划一、引言幼儿园是孩子们进行社交教育的重要场所，而人际交往能力是孩子们成长过程中必不可少的一部分。
为了帮助幼儿园学生更好地进行人际交往，提高他们的交往能力和社交技巧，我们制定了以下人际交往活动计划。
二、活动目的1.促进孩子之间的沟通与交流，培养孩子的交往能力。
2.帮助孩子建立健康的人际关系，避免孤僻和孤独。
3.提升孩子的情商和社交技能，为以后更好地适应社会做准备。
三、活动内容1.团队合作游戏通过开展一些团队合作游戏活动，让孩子们在游戏中学会团队合作、沟通协调，培养他们的集体观念和团队意识。
2.角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子在互相扮演不同的角色时，学会换位思考，增进对他人的理解和尊重，培养他们的同理心。
3.绘本分享组织孩子们参与绘本分享活动，让他们通过分享喜欢的绘本书籍，交流对故事情节、角色的理解和想法，培养语言表达能力和分享意识。
4.园中亲子游戏开展园中亲子游戏活动，让孩子和家长一起参与到游戏中，增进亲子关系，提高孩子的社交能力。
5.小组合作组织幼儿园学生进行小组合作活动，让他们懂得如何与他人进行合作，尊重他人的想法和意见，培养团队合作意识。
四、活动时间安排1.团队合作游戏：每周一次，每次1小时。
2.角色扮演：每月一次，每次2小时。
3.绘本分享：每周一次，每次30分钟。
4.园中亲子游戏：每月一次，每次2小时。
5.小组合作：每周一次，每次1小时。
五、活动实施方式1.每个活动由专门的园务人员进行指导和组织。
2.活动前，进行必要的宣传和筹备工作，让家长和孩子们对活动有所预期，确保活动的顺利进行。
3.在活动中，引导孩子们主动参与，及时给予鼓励和指导，确保活动的顺利实施。
六、活动效果评估1.通过观察和记录孩子们在活动中的表现，比如合作意识、表达能力、沟通技巧等，进行评估。
2.与家长们进行交流，了解孩子在活动后的情况和变化，获得家长的反馈意见。
七、结语通过本次人际交往活动计划，我们将为幼儿园学生提供一个良好的人际交往平台，让他们在交往中得到成长和进步。
幼儿园人际交往教育,让孩子学会友好相处教案
幼儿园人际交往教育，让孩子学会友好相处教案教案主题：幼儿园人际交往教育，让孩子学会友好相处教学目标：1.培养幼儿的人际交往能力，让幼儿学会友好相处。
2.通过互动活动和角色扮演，让幼儿了解友好相处的重要性，并能够在日常生活中实践。
3.通过情感教育，培养幼儿的沟通技巧和解决问题的能力，促进社会性发展。
教学内容：1.活动一：认识朋友（1）目标：让幼儿认识新朋友，并建立友谊。
（2）教学方法：游戏（3）活动准备：卡片，笔（4）活动过程：①老师介绍一个新朋友，并让他/她自我介绍。
②老师给每个幼儿一张卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字和一些兴趣爱好。
③幼儿互相交换卡片，并寻找和自己兴趣爱好相似的朋友。
④幼儿和新朋友一起玩游戏，增进彼此之间的友谊。
2.活动二：我会分享（1）目标：让幼儿学会与他人分享和合作。
（2）教学方法：游戏（3）活动准备：糖果或小玩具（4）活动过程：①老师让幼儿坐成一圈，把糖果或小玩具放在圆圈中央。
②老师让幼儿轮流选择一个玩具或糖果，并与其他幼儿分享。
③幼儿学会分享，同时也学会与他人合作和享受合作的乐趣。
3.活动三：友好交往（1）目标：让幼儿了解友好相处的重要性，并培养交往技巧和解决问题的能力。
（2）教学方法：角色扮演（3）活动准备：教具：卡片、帽子（4）活动过程：①老师把卡片分为两类，一类写有友好交往的话语，一类写有不友好交往的话语。
②老师让每个幼儿抽取一张话语，并戴上帽子，进入不同的角色。
③幼儿们表现不同的情况，并从中学习课堂上老师所讲的友好交往的原则。
4.活动四：情感教育（1）目标：通过情感教育，增强幼儿的情感交流和情感认知能力。
（2）教学方法：情感教育互动活动（3）活动准备：教具：画纸、颜色笔（4）活动过程：①老师给幼儿一张画纸，让幼儿画出自己喜欢的东西，并告诉其他幼儿为什么喜欢。
②通过幼儿的分享，增强幼儿的情感交流和情感认知能力，同时也增进彼此之间的认识和友谊。
教学评估：通过以上活动，幼儿能够：1.了解友好相处的重要性，以及友好相处的基本原则。
幼儿园人际交往活动设计
幼儿园人际交往活动设计1. 活动背景人际交往是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过人际交往活动，可以帮助幼儿建立良好的人际关系，提高沟通能力和合作意识。
本文将为幼儿园人际交往活动进行设计。
2. 活动目标•培养幼儿的交往能力和自信心。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•培养幼儿的分享和关心他人的意识。
3. 活动内容3.1 互动游戏在活动开始前，将幼儿分成小组，让他们相互认识并取得联系。
通过一系列互动游戏，引导幼儿之间进行自我介绍、合作和交流。
游戏一：找到你的搭档规则：每个幼儿上前找到一个和自己不同的搭档，然后他们彼此进行自我介绍，介绍自己的名字、兴趣爱好等。
游戏二：拼图合作规则：将一幅拼图分成若干块，每个小组分配一块拼图。
小组成员需要互相配合，找到自己的拼图块并拼凑成完整的图片。
3.2 角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿体验不同的社交场景，帮助他们学会适应不同的人际关系。
角色扮演一：商店小售货员将一些商品放置在一张小桌子上，幼儿可以选择其中一人扮演售货员，其他幼儿扮演顾客。
通过购买商品的过程，幼儿学习如何与他人进行简单的交流和沟通。
角色扮演二：家庭成员将几个幼儿分配到一起，让他们分别扮演家庭中的不同角色，如父母、兄弟姐妹。
通过角色扮演，幼儿能够更好地理解不同角色的特点，提高他们的合作意识。
3.3 情景演绎选取一些幼儿日常生活中常见的场景，让幼儿通过情景演绎的方式，学会如何处理不同的人际交往问题。
情景演绎一：与同伴分享玩具让两个幼儿分别扮演分享者和请求者的角色，引导他们探讨如何在分享玩具时与他人进行交往。
情景演绎二：与同伴发生争执让两个幼儿分别扮演发生争执的角色，并引导他们用适当的方式解决冲突。
4. 活动的教育意义通过以上设计的活动，可以达到以下的教育目标：•培养幼儿的交往意识和交际能力。
•增强幼儿的自信心和合作意识。
•培养幼儿的分享精神和关心他人的能力。
•培养幼儿的解决问题的能力和合理处理冲突的能力。
幼儿园中班人际交往教案30篇
幼儿园中班人际交往教案30篇教学主题：幼儿园中班人际交往教学教学目标：1.认识身边的人，增强幼儿间的人际关系；2.培养幼儿的友好向上的品行；3.引导幼儿用文明礼仪交往；4.增强幼儿的社交能力和自我保护意识。
教学内容：1.认识身边的人，了解他们的名称、特点和兴趣爱好；2.掌握日常礼仪和社交礼仪，如问候、道谢、感谢、请求等；3.学习和练习解决人际关系问题的方法和技巧。
教学重点和难点：1.培养幼儿的人际交往能力和自我保护意识；2.引导幼儿学习文明礼仪，养成良好的交往习惯。
教学方法：1.情境教学法：在幼儿身边构建相互依存的社会情境，让幼儿在生活实践中感受人际交往的意义；2.游戏教学法：通过游戏、角色扮演等活动，增强幼儿的交往技巧和沟通表达能力；3.互动教学法：运用互动的方式，提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
教学步骤：第一步：认识身边的人1.老师在幼儿园中班班内或操场等场合为幼儿介绍其他幼儿的名称、特点和兴趣爱好；2.幼儿根据老师介绍，在幼儿圈、自由活动时主动认识其他幼儿，交流感受。
第二步：学习和练习文明礼仪1.老师向幼儿讲解日常礼仪和社交礼仪的相关知识；2.幼儿在游戏、角色扮演、绘画等活动中学习和练习文明礼仪。
第三步：引导幼儿解决人际交往问题1.老师通过情境讲解、角色扮演等形式，向幼儿介绍和教授解决人际交往问题的方法和技巧；2.幼儿在游戏和活动中，通过模仿和实践，逐步掌握解决人际关系问题的技能。
教学评价：1.观察幼儿在学习中的表现，如幼儿围坐在一起的时间增加、互相问候的礼貌性言语增多等；2.调查幼儿在实际生活中的表现，如会主动与其他幼儿打招呼、会礼貌地表达感谢和歉意等。
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幼儿人际交往活动设计
一、教学名称
《我们都是好朋友》
二、教学目的
1、使幼儿懂得故事的名称,初步掌握故事内容,能结合故事内容做简单表演。
2、教育幼儿要有礼貌,能跟同伴友好相处。
3、学习新词:碰、撞、踩。
短句：对不起,没关系。
三、教学准备
动物卡四张、树一棵、草地背景等,兔`、猫、丹狗、鸡头饰各一个,动物指偶每人一个,ＰＰＴ课件。
四、教学过程
1、组织教学:
（1）、幼儿念儿歌轻轻走进教室后,做些简单动作(转手、拍肩、拍腿安定幼儿情绪)。
（2）、介绍故事角色：请四位幼儿出来分别戴上小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡的头饰,背对幼儿站立。
（3）、教师: 这几位是请来的“小客人”你们知道他们是谁吗? 我们用歌声来问一间吧!幼儿唱《小客人,你的名字叫什么》,歌声一停,“小客人”转身来一一作回答。
（4）、教师问:今天老师一共请来了几位“小客人”’小朋友一起来数一数第一位是谁? (小白兔〉第二位是谁? （小花猫)第三位是谁? (小黄狗〉第四位是谁? (小公鸡)
（5）、教师讲故事的名字叫《我们都是好朋友》。
(幼儿集体踉着念两遍)他们是怎样成为好朋友的呢? 你们听了故事就知道了。
(扮“小客人"的幼儿回到座位上)教师讲故事一遍。
2、播放ＰＰＴ再讲故事一遍,最后提问:
（1）、故事叫什么名字? 故事里面有谁?
（2）、小白兔不小心碰了小花猫一下,小白兔是怎样说的?小花猫又是怎样说的? 小花猫去捡皮球的时候,撞了小黄狗,小花猫怎样说? 小黄狗又是怎样说? 小黄狗跑着追皮球,不小心踩了小公鸡的脚，小黄狗怎么说? 小公鸡呢? (这三次对话,分别请幼儿示范做碰、撞踩的动作)
（3）、为什么这四个小动物能成为好朋友?(因为它们都有礼貌〉, 那小朋友要不要学习它们呀?对了,做个有礼貌的好孩子才能和别人
成为好朋友。
3、观看PPT故事表演:
教师先套上指偶让幼儿观赏。
请小朋友看老师手指上套的是什么? 这叫指偶,你们想不想也套上一个?现在老师请第一组的小朋友扮小白兔,第二组的小朋友扮小花猫,第三组的小朋友扮小黄狗,笫四组的小朋友扮小公鸡。
等一会看PPT,小朋友要轮到哪一种动物讲话,扮这种动物的小朋友就要跟着说,懂吗? 请幼儿从椅子底下拿出小指偶套在右手指上,和教师一起表演讲故事。
4、活动延伸：
幼儿交往更多的好朋友并结伴自由玩耍。