小学生使用手机利大于弊攻辩小结
小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇）
小学生该不该接触手机辩论赛观后感小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇）品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么我们如何去写观后感呢？以下是小编精心整理的小学生该不该接触手机辩论赛观后感范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生该不该接触手机辩论赛观后感1小学生们在放学、放假的时候，都没有手机玩。
家长们说玩手机会影响学习，会伤害视力。
但是，现在是网络时代，孩子不能完全不去接触。
那么，小学生可以拥有手机吗？正方：小学生可以有手机。
1、现在的小学生放完学以后也不是不能玩手机，但是要自己适量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手机可以让小学生们学习压力变小，就不会有学习的痛苦。
可能还会让小学生喜欢学习，让学习变得更轻松，提升学生的思考能力。
3、玩了手机也不一定会学习差，而且有了自己的手机也不一定就是玩呢，学生可以看天气，看时间，使用更多的其它便捷功能。
反方：小学生不能有手机1、如果学生趁父母不注意就玩手机，一有空就玩手机，这样学生就会沉迷手机，思绪全被手机占领，影响学习生活。
2、很多孩子会不停地玩，玩到没电也不肯放手。
长时间地看着手机屏幕，对眼睛有影响。
3、不玩手机不一定就是好学生，但是玩手机的就一定不是好学生。
所以，给学生买机是错误的。
如果学生一直玩手机可能就会变成差等生。
小学生要劳逸结合，要适量使用手机，不可以多玩，这样就不会让学生压力变大。
小学生该不该接触手机辩论赛观后感2在童年里，有的孩子度过了一个快乐的童年时光，有的孩子的童年是非常平淡的。
所以，有许多小学生家长为孩子买手机，给孩子增添快乐。
那么，小学生可以拥有手机吗？正方：小学生应该拥有手机1、给小学生买手机，是为了让孩子的童年时光快乐起来，不是昏暗的度过。
还有，如果写作业时有一道题目不会做，用手机“作业帮”一拍照，就可以出现答案，学生再也不用向家长问题了。
2、手机上有一些小游戏设备，适当给孩子玩一玩，也是可以给孩子相当的自由空间的。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。
首先，我们认为小学生应该带手机。
手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。
在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。
手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。
其次，手机还能加强家校之间的联系。
小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。
同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。
第三，手机还可以增强小学生的个人安全。
随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。
在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。
尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。
比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。
手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。
此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。
为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。
首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。
家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。
其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。
最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。
综上所述，我们认为小学生应该带手机。
小学生用手机弊大于利作文
小学生用手机弊大于利作文小学生用手机弊大于利作文在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学生用手机弊大于利作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
由于科学技术飞速发展，许多中小学生都习惯了用手机。
对此，我的立场十分坚定：小学生用手机弊大于利！对于正方同学的“小学生用手机的利大于弊”，我持有深深地疑虑并否认，对此，我的观点如下：一、小学生使用手机会变得冷漠、焦虑，影响身心健康。
近年来，由于小学生过度沉迷手机而发生的盗窃案、死亡率不断上升。
湖南省某市一男生还因捡手机而坠楼身亡，令人心痛。
还有许多学生也因沉迷手机游戏，变的冷漠孤僻。
我有一个5岁的表妹，到哪都吵着要玩手机，因此年纪轻轻就成了“小四眼”。
二、过度依赖手机会使成绩下降。
正方有些同学认为，学生拥有手机可以更便捷快速的完成作业，运用手机查找答案，可以使成绩提高。
然而，我认为运用手机查答案反而是一种累赘，会对我们造成困扰！上网查答案虽然便捷，但答案会禁锢我们的思维。
而且许多答案上只有答案，没有解析！我们本来就不会，如果这次抄了答案，那下次考试怎么办？而且手机上有许多答案都是错的，会对我们造成负面影响。
这样成绩如何提高？因此，我对正方同学的平时成绩持有怀疑。
而不会的'题目也可以问老师、同学、家长，反而会更明白些。
三、手机会对我们造成不良影响和性命危害。
我们是未成年人，是非观念并不清晰，而对网上的不良诱惑无法正确抵制。
美国13岁的少女克里斯蒂娜是一名优等生，但她也有不为人知的一面，她一直在与网上结交的陌生人会面。
后来，警方发现她被人扼死！根据调查，凶手正是她在网上结交的人。
网上经常有阴险的骗子在网络聊天室徘徊，发布色情信息，引诱青少年与他们见面。
四、手机其实可有可无。
正方有些同学认为手机方便与父母联系，可我认为，电话手表等各种电子产品比手机更方便，手机还容易丢，电话手表戴在手上还更方便。
浅谈小学生使用手机的利与弊
浅谈小学生使用手机的利与弊随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的小学生开始使用手机。
手机给小学生带来了便利，但同时也存在着一些负面影响。
我们有必要深入探讨小学生使用手机的利与弊。
让我们来探讨一下小学生使用手机的利益。
手机给小学生带来的最大利益之一就是便利。
随着手机的普及，学生们可以随时随地上网查找信息，进行学习和学习娱乐。
他们可以通过手机学习知识、查找资料、阅读电子书籍，提高学习效率，这对于他们的学业来说是非常有利的。
与此小学生使用手机还可以与家长和朋友保持联系，增加沟通交流的机会，这对于学习和生活来说也是非常重要的。
手机还可以帮助小学生培养独立自主的能力。
通过使用手机，他们可以学会自己处理问题和解决困难，提高自己的思考和判断能力。
他们可以利用手机自己查找问题的答案，解决自己的疑惑和困扰，这有助于促进他们自主学习的能力。
手机还可以帮助小学生学会管理时间，合理安排学习和娱乐，提高自我管理能力。
可以说小学生使用手机也有一定的好处。
小学生使用手机的同时也存在一些不利因素。
手机使用时间过长会影响学生的学习效率。
许多小学生在使用手机时会沉迷于游戏或者社交媒体，导致他们花费太多的时间在手机上，而忽视了学习。
长时间的玩手机不仅会造成注意力分散，而且还容易导致近视等问题，对身心健康造成影响。
手机的使用也会让小学生更加依赖虚拟世界，而忽视了现实生活。
过度使用手机会让他们的沟通能力下降，对面对面交流失去兴趣。
手机上的信息无法保证真实性，会对小学生的价值观和世界观产生负面影响。
而且，过度使用手机还会让他们丧失自主学习的能力，依赖手机来解决问题，忽略了思考和实践的重要性。
我们应该如何合理地引导小学生使用手机呢？家长和老师应该在孩子开始使用手机时给予足够的关注和引导。
他们需要教育孩子如何正确地使用手机，不要沉迷于游戏和社交媒体，在合理的时间内使用手机进行学习和娱乐。
家长可以制定一些家规，让孩子明确手机使用的时间和方式，引导他们养成良好的上网习惯。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，而小学生使用手机的现象也日益普遍。
在这个问题上，不少人持有不同的观点，认为小学生使用手机带来的利弊都值得探讨和思考。
下面就让我们来浅析一下小学生使用手机的利与弊。
一方面，小学生使用手机可以带来很多好处。
手机可以拓宽小学生的视野，提高他们的认知能力。
有些手机应用软件可以为小学生提供多样化的学习资源，其中包括课外知识的学习和拓展，还有一些教育类的游戏能够培养他们的逻辑思维和观察力。
手机也可以帮助小学生更便捷地与家人和朋友进行交流。
在现今社会，家长和孩子之间的联系可能因为工作和学习的原因并不是那么频繁和密切，而手机的出现则可以为他们提供一个有效的沟通渠道。
手机还可以为小学生提供很多生活中的便利，比如使用手机支付功能可以锻炼他们的独立能力，了解货币的使用方式，在紧急情况下也可以及时联系家人。
小学生使用手机也存在着诸多的弊端。
长时间使用手机可能对小学生的视力和身体健康产生影响。
现代手机大多都配备了高清屏幕，而小学生的眼睛尚未完全发育，如果长时间盯着手机屏幕会导致视力下降。
手机对小学生的学习和行为也有一定的负面影响。
有不少家长和老师抱怨说，小学生使用手机容易沉迷于忽视学习和生活，甚至会产生抵触情绪。
手机上也存在着很多不良的信息和内容，可能对小学生的价值观和认知产生消极的影响。
手机的使用也容易让小学生频繁地与周围社会脱节，与现实生活中的亲情、友情等社交关系产生隔阂。
要合理引导小学生使用手机，既要发挥出手机的优势，又要避免其弊端。
家长和老师需要进行正确的引导和监督，引导小学生科学合理地使用手机。
家长、老师和社会应该加强对小学生手机使用的监管，避免他们沉迷于手机带来的负面影响。
要给小学生提供多样化的学习和生活资源，让他们不会只专注于手机，而将自己的注意力和时间合理分配给其他生活方面。
小学生使用手机也许在许多方面带来了一些便利和好处，但如果使用不当也存在一些潜在的危害。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]
![小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae0b33472e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ef.png)
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。
3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。
5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
小学生使用智能手机利与弊辩论
尊敬的老师、评委，亲爱的同学们及对方辩友，大家好！我方观点是：小学生用智能手机弊比利多。
为了使讨论更有针对性，我们需强调两点定义：首先，这里特指智能手机，而不是普通传统手机。
所谓智能手机，通俗地讲，就是可以自行安装软件、玩游戏、看电影，并可以通过移动通讯网络来实现无线上网的这样一类手机的总称，也就是功能像电脑一样的手机，他使得我们总能在上面找到自己喜欢的东西、而且总是爱不释手。
其次，这里特指小学生群体，而不是所有人群，是有着自控能力弱、辨别是非能力不强、身心尚未发育成熟等一系列特点的特殊人群。
生活中，虽然小学生使用智能手机也会带来一定的便利性，比如：不回家吃饭了，用手机打个电话告诉家里；碰到个别字不认识，用手机查一下等等。
但这些并不是必须用智能手机才能解决，而且比起这些，智能手机给小学生带来的害处却要严重的太多太多！1.会让小学生沉溺于手机上网、游戏，不能自拔，荒废学习。
由于小学生自控能力弱，很容易被手机游戏或影视内容吸引。
北师大的一项调查表明，大多数小学生不是把智能手机当成通讯工具，而是一台与电脑一样的超级玩具，北京近5万中小学生网游成瘾，没有时间用于学习，会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
广东省社科院青少年成长教育中心做的一项调查也显示，广州当代在读小学阶段的“零零后”中，有七成以上每天都玩网络游戏，小学生使用智能手机99%的时间是用来上网、看影视、玩游戏。
（这里有个真实案例，家住台城李女士给儿子买了一款三星的智能手机，但没过一个星期就后悔了，自从拿到手机，儿子早晨一醒，别的事情不做，先开手机打开网游客户端，一有时间就把手机拿出来玩，上课偷偷地玩游戏，写作业也要不时的玩几把，甚至晚上躲在被窝里都能玩上几个小时，性格也变得寡言少语。
有一次爱人钱包里少了500元钱，追问后孩子承认，他偷拿钱在校门外的商店里买了游戏点卡。
李女士痛心疾首的说，“我们大人有时候都不能控制自己，孩子自控能力就更差了。
原本为了让孩子能够用手机方便的查阅百科，背单词，却好心办成了坏事，手机成了毒害孩子的罪魁祸首。
浅析小学生使用手机的利与弊
浅析小学生使用手机的利与弊小学生使用手机的现象越来越普遍，手机给他们带来的便利与娱乐是不可置否的。
也存在着一些负面影响。
如何正确引导小学生使用手机，发挥手机的积极作用，同时避免其消极作用，让我们来浅析一下小学生使用手机的利与弊。
小学生使用手机也存在一些弊端。
长时间使用手机容易造成眼睛疲劳和近视。
小学生的视力发育阶段，对于手机辐射和蓝光的辐射更加敏感，过多时间沉迷手机容易伤害视力。
手机游戏和短视频的使用容易让小学生沉迷影响学习和身体健康。
小学生在使用手机的过程中也会暴露在网络安全的风险中，容易受到不良信息的侵害，在网络和游戏上消磨大量时间。
长时间使用手机还容易造成小学生的社交问题，重手机轻人，影响与同学和家人的交流与互动。
对于小学生使用手机，家长和老师需要引导他们正确使用手机，充分发挥其积极作用，避免其消极影响。
家长和老师应该对小学生的手机使用进行严格管理，限制他们使用手机的时间和频率。
避免长时间盯着手机屏幕，增加户外活动的时间。
引导小学生选择适合自己年龄段的教育和娱乐APP，提供良好的学习和娱乐环境。
要告诫小学生不要随意接触不良信息，提醒他们保护个人隐私和安全。
家长和老师也要给小学生树立榜样，自己首先正确使用手机，和小学生一起体验手机的乐趣，同时也传递正确的价值观给他们。
学校和社会也应该配合家长对小学生使用手机进行规范管理。
在学校，可以设置一些文明用手机的规章制度，制定手机使用的规范和禁止条例。
加强对小学生的网络安全教育，让他们提早认识网络风险和规避不良信息。
在社会方面，也可以通过相关机构组织一些家庭教育和科技素养的讲座，提高家长和小学生对于手机使用的认识。
小学生使用手机有利有弊，正确引导他们的手机使用，可以最大限度地发挥手机的积极作用，避免其消极影响。
全社会应共同努力，加强对小学生手机使用的管理和教育，促进小学生的身心健康发展。
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攻辩小结
对于刚刚对方辩友阐述的观点，我有以下几个质疑：
对方辩友提及在小学生在校使用手机！但请对方辩友注意我们来学校是学习各类知识的，不是学习使用手机的呢！这和手机利弊又有什么关系呢？对方辩友是否有偏题之嫌了呢？
对方辩友提及到小学生使用手机玩游戏！但手机只有玩游戏一个功能吗？显然不是，手机它是一台电视机，电脑，一本百科全书，一个新闻联播节目，一个发音最标准的英语教师……太多太多，数不胜数！对方辩友怎么能因为小学生玩游戏而忽略了手机如此多的好处呢？其次，小学生使用手机玩游戏，也可以玩智力游戏，猜字游戏，锻炼脑力和智力呀！并且现在学生学习压力大，适当玩游戏反而可以缓解紧张，综上所述，我方坚信小学生使用手机利大于弊！
对方辩友辩友运用种种数据想我方阐述小学生使用手机的弊端，但是2010年美国从“制止小学生带手机入校”到允许小学生使用手机，单单美国纽约就有110万小学生使用手机，以及2011年芬兰开设了“小学生如何正确使用手机”的课程，还有浙江杭州一小让学生使用手机拍视频作为生物课的作业，种种现状也更加证明手机在未来会是对我们学习最有利的神器啊！
其次，从对方辩友的学校来说，你们有借助手机下载“速算盒子”提高数学计算能力，微信关注“一米阅读”来拓展语文阅读能力，以及今日使用手机关注“江教在线”进行网络安全答题提高安全意识，
对方辩友您怎么还能说使用手机弊大于利呢？通过目前你们学校的种种现状，已经从行动上证明小学生使用手机利大于弊！并且，我相信在未来，我们借助手机学习各类知识的机会将会越来越多！
手机，是信息时代的标志！我们在手机上能学到太多太多有益的知识，手机还可以为我们的安全保驾护航！只要我们正确使用手机，手机就是我们最好的导师！所以，我方坚信小学生使用手机利大于弊！。