2010年安徽省第九届中学思想(品德)政治课教学论文获奖名单

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小议思想政治课教学论文

小议思想政治课教学论文

小议思想政治课教学摘要:思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现一些问题。

本文就如何搞好政治教学谈谈自己的看法。

本人从事思想政治课教学,回顾几年来的工作经历,感受颇深。

在不断的学习和摸索的过程中,有自豪成功之处,亦有遗憾失败之笔。

幸好酸甜苦辣都有营养,使我在总结经验教训的基础上也形成了对中学政治教学的几点粗浅认识和看法:作为政治教师,首先要正确认识本学科在中学教育中的地位和作用。

长期以来在应试教育的环境下,政治被认为是“副课”而得不到学校、家长、特别是学生的重视。

一些教师也因此“自轻”而放松了对政治教学的热情和对学生的严格要求。

如果说我门要教给学生的只是教材上的原理和知识以应付考试,那政治确实是“副课”。

因为,理科学生只应付会考,文科高考只占综合的1/3无关紧要。

而实质上呢?政治课的作用和目标远不止如此。

我们常说:人才、人才,先成人后成才。

政治课堂是德育工作的一个重要阵地,政治教师要联系学生的思想实际、社会实际、国内外形势等,对学生进行比较系统的思想品德教育,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

学习政治还可以给学生提供世界观和方法论,可以培养学生的辨证思维能力、逻辑思维能力和抽象思维能力,对学生学好各科也有很大帮助。

特别是哲学为其他学科提供方法论指导,没有一定方法论指导的实践都是盲目的实践。

所以,作为一名教师,只有真正意识到本学科的重要地位,才能真正做到既教书,又育人。

否则,只能是一个教书匠,而不是一个教育者。

二是备课。

“台上一分钟,台下三年功”,细致和充分的备课是上好一堂课的基础。

备课一般都按;备大纲,备教材,备学生三个环节来进行。

备大纲(课程标准)能使教师了解教材的知识层次,体系和深广度,掌握好这些教学的层次和要求,并将不同的教学层次要求落实到每一节课的教学中去。

对于提高教学效率有重要意义。

备教材主要是找出教材的编写意图、结构体系、教学内容、重点及各单元之间的联系,备学生这是备课的关键。

全省优秀教师(全省优秀教育工作者)、全省德育和思想政治教育

全省优秀教师(全省优秀教育工作者)、全省德育和思想政治教育

2007年全省优秀教师(全省优秀教育工作者)、全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰
人选公示名单
根据省教育厅《关于认真做好2007年优秀教师和优秀教育工作者评选推荐工作的通知》(教人[2007]5号)精神,各市、各有关单位和学校推荐的人选已经省教育厅审议通过,现将周仁伦等495名“全省优秀教师(全省优秀教育工作者)”、孔腊姐等107名全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰人选名单予以公示,公示时间为8月17日至8月24日。

任何个人和单位如对拟奖人选持有异议,请在8月24日(以邮戳为准)前向全省教育系统评选表彰领导小组办公室提出,并以书面形式写明异议内容和事实根据。

个人提出异议的,应写明本人真实姓名、工作单位和联系电话;以单位名义提出异议的,应写明单位负责人和联系人姓名,并加盖公章,以便联系。

全省教育系统评选表彰领导小组办公室设在省教育厅人事处。

地址:合肥市金寨路321号,邮政编码:230061。

安徽省教育厅
二○○七年八月十七日
2007年全省优秀教师(全省优秀教育工作者)
拟表彰人选名单
2007年全省德育和思想政治教育工作先进个人拟表彰人
选公示名单。

2010年广东省中学政治论文评奖结果公示

2010年广东省中学政治论文评奖结果公示

5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

遗憾,每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。

”5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

广东省2010年初中思想品德和高中思想政治教学论文评选结果一等奖36名:5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。

安徽省基础教育课程改革教育教学成果奖评选结果

安徽省基础教育课程改革教育教学成果奖评选结果

安徽省基础教育课程改革教育教学成果奖评选结果一等奖(39项)成果名称申报人单位任务型教学理论与实践陈俊安庆市教育教学研究室农村初中教学组织形式的创新与实践范刚太和县胡总乡中心学校留守儿童的家教策略研究肥西江夏店中学肥西县江夏店中学信息技术环境下学生自主性学习研究合肥师范附小合肥师范附属小学合肥市普通高中学校教学质量综合评价研究合肥市教研室合肥市教育局合肥市普通高中新课程改革整体推进的实践与创新合肥市教育局合肥市教育局“引导自学”型课堂结构的实践研究杨立新、张莉、陈传江等合肥市庐阳区教育体育局“全面施教、广育英才”特色学校建设研究合肥一中合肥一中农村小学推广和普及小手球特色运动的实践与探索何绵国明光市女山湖中心小学认识生命的美丽,享受精彩的生活——小学阶段生命教育的研究实践胡琼马鞍山市金瑞小学初中数学课程开发与实施胡涛徐子华安徽省教育科学研究院聚焦课堂教学点亮校本教研胡晓燕滁州市教育局以课题研究为抓手深入推进课堂教学改革霍山县教育局霍山县教育局中学地理教学方法研究姜家余滁州中学新课标下高中化学课程资源开发和《化学与生活》精品课程建设李新义、陆晓萍蚌埠二中普通高中新课程背景下评价与考试改革研究包文敏、杜效明赵杰、陈启刚等安徽省教育科学研究院促进小学生词汇的积累与运用策略研究李兴举等砀山县砀城第一小学基于新课程的教师培养模式的研究与实践李琼合肥市包河区教育体育局教研室基于新课程标准的中学语文教学方法研究刘彩霞淮北师范大学“农远项目”学校校园及教室网络坏境建设研究马恩辉滁州市南谯区大柳镇初级中学信息技术环境下的小学德育创新案例研究沈建山淮南师范附属小学开展青少年科技创新活动的研究与实践沈亮蚌埠三中中学语文异步推进教学法实验研究盛书山无为县教育局教研室创新教科研工作方式推进课程改革顺利实施卓益民等宿州市教科所以“乐和”为核心理念的学校文化建设的研究孙传华合肥市乐农小学幸福课堂的理论与实践田耘阜阳市铁路学校小学阶段开展青少年科技实践活动的策略研究王士春合肥市嘉和苑小学中学生化学学习动力研究张勇亳州市教育局用诗歌点亮生命王亚敏安庆市宜秀区教育局教研室小学互惠式校本教研模式探索王永红马鞍山市山南小学小学语文教学反思及案例研究吴福雷安徽省教育科学研究院中小学生日常礼仪教育读本开发与应用研究吴惠平桐城市卅铺中心小学新课程背景下高中化学优质教学研究夏建华安徽省教育科学研究院基于动态化的“走班学习”的分层教学实践研究休宁县教研室休宁县教研室高师院校中学化学教学改革课程建设与教材开发闫蒙钢安徽师范大学综合实践活动课程理论与实践殷世东阜阳师范学院安徽中小学地方音乐系列教材研究余含安徽省教育科学研究院淮南市高中化学教学资源的开发与共享郑文年淮南市教研室校本课程的开发与实施研究马鞍山二中马鞍山市第二中学二等奖(135项)构建“读思、对话、迁移”的语文课堂高琦小学安庆市大观区高琦小学基于学校文化重构的校本课程开发与实践蚌埠九中蚌埠市第九中学高中阶段基于幸福教育理念下的有效教学及学校和谐发蚌埠一中蚌埠市第一中学展的研究与实践服务基础教育课程改革,培养研究型教师的理论与实践曹长德安庆师范学院小学数学有效教学研究曹洪辉绩溪县教研室构建小学数学生态课堂的研究曹文龙滁州市第二小学小学数学电子备课的实践探索车文胜芜湖市教育科学研究所中学语文校本课程建设研究陈群全椒县慈济中学新课改下高中物理教学中人文主义教育的实践研究陈伟宣城二中以人为本显个性四步作文展新篇陈相元东至县教育局教研室家校互动培养儿童孝心的实践研究陈向阳桐城市北街小学基于探究的立体式幼儿科学教育模式研究与实践陈运英淮北市第一幼儿园“探究+自制”模式在高中化学实验教学中的应用研究程波宿州二中构建小学数学生态课堂的实验研究程长富马鞍山市雨山区教育局“健身心——八会”课程的实践与探索程小江黄山学校英语学科校本课程开发与实施滁州八中滁州市第八中学开展特色校本教研,提升教师队伍专业能力的研究与实践定远县建设小学定远县建设小学《中学文科教学通论》的开发与实践董根明安庆师范学院新课程学业评价的质量分析与提升研究董建功芜湖市教育科学研究所教学设计的研究与实践杜红梅阜阳师范学院凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用凤阳示范幼儿园凤阳县示范幼儿园中学古典诗词教学策略研究阜阳市教研室阜阳市教育局新课程背景下阜阳乡土教材的开发与实施阜阳市教研室阜阳市教育局元认知理论在高中历史教学中应用的实践探索高思强、张英芝亳州市教育科学研究所校本课程的开发与实施巩敬耕利辛县高级中学“253“课堂教学改革实践与创新固镇县民族中学固镇县民族中学小学信息素养评价体系构建研究郭勤芜湖市教育科学研究所礼以知为先学以渐而至郭丽娜马鞍山市西湖花园小学科学技术课程开发与实施合肥六中合肥六中综合实践活动的开发与实施合肥十中合肥十中中小学生人文和科学素养读本的开发与实践研究合肥市教育局合肥市教育局关于小学语文和数学考试评价改革的研究屯溪路小学合肥市屯溪路小学“一个平台四个支撑点”的教师专业化发展机制研究瑶海区教体局合肥市瑶海区教育体育局语文分享教学的实践研究洪丰乔舒城县龙河中学分板块、建模型、重过程、融策略——以学习策略指导为中心的英语教学实验研究侯姝琛等宿城一中高中化学必修内容与选修内容教学关系研究胡贺冰亳州市教育科学研究所小学语文教学目标有效达成的实践与研究胡红芳绩溪县教研室沙雕艺术的校本课程开发与实施胡旭东芜湖市荟萃中学培养草根名师,推进课程改革胡绪林霍山县与儿街中心学校传承经典文化,营造书香氛围独秀小学怀宁县独秀小学“1-2-3教学模式”的实践与创新烈山区实验中学淮北市烈山区实验中学校本教研模式的探索与实践西园中学淮北市西园中学高中通用技术课程“实践教学”模式研究黄志山亳州一中小学科技创新教育的实践与探索绩溪县实验小学绩溪县实验小学以校为本教研机构能力建设的理论和实践马玲涡阳一中新课程背景下校本课程的开发解玉嘉淮南二中把“根”的教育扎根校园荆涂学校怀远县荆涂学校新课标下高中作文教学改革研究与实践井冠华宿州市教科所小学校本课程的开发与实施研究李波亳州师专附属小学美育特色校本课程的开发与实施——陶艺及英语低年级说唱教学李文新马鞍山市健康路小学多维度建教学展示平台深层次促教师专业成长李萍合肥市教育局教研室大课间活动校本课程的开发李学红马鞍山市新工房小学立足教学实践的化学实验创新研究李友银合肥一中构建高中历史新课程教学评价体系的研究林桂平滁州市第二中学教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实践灵璧五中灵璧县第五中学新课程背景下农村中学教师校本培养模式建构研究凌士彬肥西中学智障儿童的校本教材开发与实施凌晓东合肥市蚌埠路第四小学中小学生英语自主、合作学习的实践研究刘保卫五河县教研室地方课程《可爱的家园—亳州》开发与实施刘光杰亳州市教科所农村中心学校“跳绳”校本课程的开发与实践创新刘明杰泗县黑塔中心校小学数学教师版块式培训的实践研究刘锡萍马鞍山金家庄区教育局教研室小学生生活化作文的研究与探索陆忠明六安市经开区皋陶学校利用现代教育技术,提高小学课堂教学有效性的实验研究骆士蓓芜湖市镜湖区北塘小学《校本教研的基本特征与模式》的研究与实践梅立新马鞍山市教育局教科所“三M三课一循环”促进教师专业成长的研究与实践苗维爱阜阳市实验中学有效开展经典诗文诵读的策略性研究南国花园小学合肥市南国花园小学学科专题学习网站建设与应用研究王伟、宁伟等宿州市第二中学基于高中信息技术教师专业化发展的教研模式研究潘靓等宿州市教科所小学古诗词教学资源的开发和利用潘鑫峰阜阳市北京路第一小学小学科学课程教学有效性研究潘雪芬黄山市教育科学研究所参与式有效教师培训模式建构探究祁门教师进修学校祁门县教师进修学校小学语文学习方式变革的研究钱明珠黟县实验小学家长素质及其管理方式对学生心理健康影响的研究乔伟阜南县第二中学提升教学研究队伍专业能力的研究与实践全椒三中全椒县第三中学信息技术为创新教育插上腾飞的翅膀襄河中学全椒县襄河中学语文学习与生活的链接桑道兰固镇县杨庙中心小学聚焦课堂预约精彩沈波安庆二中基于网络环境的高中教育资源建设与应用研究沈尊华固镇县第一中学“培养幼儿道德责任感”的研究与探索寿县县直幼儿园寿县县直机关幼儿园数字校园建设研究舒城中学舒城中学中学生心理健康教育家校整合模式研究宿州市三中宿州市第三中学农村初中学生养成教育研究埇桥区蒿沟中心校宿州市埇桥区蒿沟中心校“四步”自主探究式作文教学模式研究孙家来庐江中学语文高校课堂——基于目标·知识·活动的研究汤胜马鞍山市第八中学基于“学习、展示、反思”青年教师专业成长模式的实践研究汪峰淮北市教研室片区教研模式的建构研究汪春杰亳州市谯城区教研室基础教育的实践与沉思汪名杰东至县教育局教研室历史教学中情感态度价值观目标的研究与实践汪起发屯溪四中农村远程教育资源与小学语文学科整合研究汪仲尧休宁县海阳第一小学问题架构下提升教学研究队伍专业能力的研究与实践王圣滁州中学农村中小学美术教学资源的开发研究王宝霍邱县岔路镇中心学校网络时代中学德育有效性研究与实践王健阜阳师范学院高中英语作文错误归因及错误纠正策略研究王娜亳州一中优化高中地理教学设计的策略研究王玉龙亳州一中“学生提问教学”初步研究魏云鹏阜阳市颍泉区周棚中学安徽省基础教育学生综合素质评价项目研究吴儒敏、钟能政、胡敏安徽省教育科学研究院提升品德课教学实效的策略研究与实践吴祚稳安庆市宜秀区教育局教研室初中生心理健康教育探索芜湖市二十九中芜湖市二十九中区域推进中小学体育、艺术、综合实践活动课程实施的实践研究五河县教育局五河县教育局小学校本课程的开发与实施西园新村小学合肥市西园新村小学中学英语课堂教学组织形式的研究与实践夏红菊合肥市第五十五中学创新教研机制促进教师专业发展萧县白土中心校萧县白土中心校研究性学习的实践与探索萧县中学萧县中学高中生物实验教学研究与实践肖玲芜湖市教育科学研究所校本教材的开发与实施马鞍山二中语文马鞍山市第二中学组《古诗词选读》校本课程开发与实践谢桂平铜陵市建安小学新课标下高中化学课堂教学中学生活动设计的研究徐泓宣城市教研室历史新课程典型案例的研究徐贵亮安徽省教育科学研究院《可爱的安庆》开发与实施徐晓春安庆市第九中学高中音乐、美术互促式欣赏教学模式的探索实验许峰马鞍山市红星中学影视资源在中学英语教学中的应用闫明马鞍山市第二中学九年级化学课程资源开发研究严增进芜湖市教科所想说会说有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法杨和平宣城市第十二中学关于‘合作写作和自我评析”英语写作模式的课堂探索杨玉乐利辛县高级中学引导自学课型改革实践之路叶传平合肥实验学校播洒感恩的种子——对感恩教育的研究蚌埠市一实小蚌埠市第一实验小学梨都语文资源的开发和利用于忠良等砀山县教体局教研室“校本+远程+集中”研训一体混合式教师培训模式研究与实践张淮江无为县教师进修学校美术网络教育教学的研究成果张金广芜湖市荟萃中学初中学生心理健康特色教育的实践张进合肥市第三十九中学高中语文教学研究与实践张敬邻淮北市教研室“怀着爱心写文章”典型作文教学研究与实践张志先岳西县汤池中学中学生作文养成训练研究与实践赵克明霍邱县第一中学语文教学中传统文化传承方式与途径的研究郑可根蚌埠二中小学中高年级本土语文课程资源的开发与利用郑芸芸泾县实验小学小学英语故事拓展型教学研究与实践周丹芜湖市梅莲路小学高中物理新课标教材使用的研究与实践周分工、董凤兰砀山中学初中化学教学的“思与学”——在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践周开军淮北市西园中学中学数学课程资源开发与利用的实践研究朱丽萍霍邱县第三中学新课程十年芜湖市中考历史命题实践探索朱启胜芜湖市教育科学研究所小学数学校本教材研制与开发邾根好铜陵师范附小学生社团活动的研究与实践邵礼华、刘芸等马鞍山市第八中学小班化教育改革的实践与探索马鞍山九中马鞍山市第九中学以校为本的教学研究制度的建立红星中学马鞍山市红星中学行知思想指导下小学生成长档案的研究雨山中心小学马鞍山市雨山中心小学三等奖(243项)国培计划——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目研究与实践安徽广播电视大学安徽广播电视大学国培计划——农村美术教学《对话与实践》安徽广播电视大学安徽广播电视大学新课程下探究教学法的理论与实践研究枞阳中学枞阳中学信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究东至三中东至三中实现教育公平、构建和谐校园的理论与实践探索庐江中学庐江中学创建“快乐阅读”文化特色学校的探究与实践安庆石化一小安庆市开发区石化一小立足校本搭建平台培育名师铸造品牌高琦小学安庆市高琦小学基于文化视角的校本教研实践模式研究安庆市教研室安庆市教研室基于青年教师发展的校本教研制度文化建设的研究与实践运用安庆五中安庆五中基于学生评价的教师发展调查研究安庆一中安庆一中蚌埠六中推进小组合作学习课堂教学改革蚌埠六中蚌埠六中高中物理探究性学习专题网站的构建及其在课堂教学中的应用蚌埠十二中蚌埠市第十二中学新课标下利用信息技术提高学生数学思维能力的研究蚌埠十二中蚌埠市第十二中学小学数学学习习惯的培养蚌山小学蚌埠市蚌山小学初中学生自主学习的教学干预与策略实验研究蔡家桥中心校旌德县蔡家桥中心学校新课程下小学生数形结合的意识和能力培养研究曹险峰太湖县新城第二小学综合实践活动课程教学模式与可行性研究查建平宁国市教研室小学书法教育的实施与特色长丰实验小学长丰县实验小学Flash动作设计活动课程的实施陈杰淮南一中新课程背景下课堂教学策略研究与实践陈鹏飞阜阳市教育局教研室让学生在活动中成长陈树银天长市第一小学农村小学与初中研究性学习课程的开发与实施陈卫星旌德县教研室学科教学中德育渗透的研究陈忠诚固镇县第三中学校园网建设与管理的校本模式及策略研究陈自明淮南二十六中校本教材《诗意徽州》的开发与应用程鸣吴新霞歙县第二中学联动教研促进幼儿教师专业成长的行动研究程志宏淮北师范大学基于“同课异构”的中学历史课堂教学有效性的比较研究滁州中学滁州二中滁州中学滁州市第二中学信息技术与学科教学的有效整合研究与实践浮山中学枞阳县浮山中学以国培项目促进教师队伍专业化发展崔淮玲蚌埠二中新课程背景下提高小学课堂教学有效性的策略研究与实践戴雪晴定远县民族小学“小组——互助发展”教学模式的研究与实践砀山中学砀山中学小学阶段中重度智障新生学校生活适应性问题研究刁海英芜湖市培智学校初中化学实验创新的实践研究丁鑫亳州八中中学生道德能力培养研究丁淑贞安庆二中校本课程开发的研究与探索董宝平枞阳中学校本课程的开发与实施董劲松望江县漳湖中心学校邮文化资源与历史新课程的结合董运动濉溪县第二中学中学物理分层次教学研究杜金春亳州市谯城区教研室新课程背景下小学校本培训实践研究范光荣马鞍山市金瑞小学中学历史情境教学理论与实践研究方来安庆市第二中学校本课程的开发与实施方传江天长市城南小学教学组织形式的研究与实践方茂涛全椒县实验小学中学地理野外实践活动的研究方小培、许传保合肥一中《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及教材刚性目标在农村学校课改实践中的合理落实方泽荣黟县教研室教师发展共同体的研究与实践撮镇中心校肥东县撮镇学区中心校校本教材编写和使用肥东一中肥东一中“阅读自归探研评导模式”及“流感教学法”的研究与探索冯克永霍邱县第一中学“5+30+10”课堂教学模式的实践研究阜阳四中阜阳市第四中学小学语文精读教学策略研究高维公宁国市中溪中心小学理念引领实践探索办学特色新马桥中学固镇县新马桥中学“三段六步”高效课堂教学研究仲兴中学固镇县仲兴中学促进小学生主动发展的教学模式建构研究韩震阜阳市文峰中心学校初中生社团活动的组织与指导合肥四十五中合肥市第四十五中学通过阳光体育大课间活动提高学生身体素质的研究合肥八中合肥八中有效教学的途径与方法的研究合肥九中合肥九中初中技术课程的实践与探索合肥四十六中合肥市第四十六中学基于校本教育资源的生活教育实践五一小学合肥市五一小学提高幼儿合作与分享能力的实践探索洪绍兰寿县寿州幼儿园拓展家园共育途径研究洪文菊寿县寿春幼儿园活化高中英语教材提高课堂教学效果侯兰华宿城一中教师信息素养对促进教师专业化发展的胡娣马鞍山市钟村小学实践研究阅读教学体验式学习行动研究胡建荣旌德县旌阳镇新桥中心小学初级中学综合实践活动课程资源开发与管理胡良华马鞍山一中农村高中科技创新活动的实践与研究新安中学怀宁县新安中学多元化价值选择背景下主体育德模式研究淮北市教研室淮北市教研室信息技术与学科教学的有效整合研究开渠中学淮北市开渠中学小学数学开放式教学实验研究石选学校淮北市烈山区石选学校通用技术课程的探索与实践淮南二中淮南二中新课程理念下的初高中物理教学衔接问题研究黄黎树宣城中学新课程下提高历史课堂教学实效的探索与研究黄文明阜阳市城郊中学在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究黄瀛霞望江县第一小学优化化学课堂教学语言的策略黄子超濉溪县第二中学引学促学师生共学衡山中心学校霍山县衡山镇中心学校新课程有效课堂教学行动策略研究诸佛庵中学霍山县诸佛庵中学诵读经典强本固基江劲松金寨县梅山第三小学大语文教育与儿童个性培养的研究与实践焦斌黄山市教育科学研究所有效小学数学教学方式的实践与探索解大庆金寨县梅山第一小学多角度培养学生写作素养研究金星闪庐江县第四中学优化语文课堂提问的研究与实践金业文阜阳师范学院多元化评价手段的研究孔令翠蚌埠市蚌山区教研室农村小学教师教育技术能力培养的校本研究老洲中心学校铜陵县老洲中心学校化学观念建模学习法——化学1(元素化合物)知识高效学习践行黎绍亮阜阳市第五中学信息技术与英语学科教学的有效整合李红黄山市徽州区岩寺小学幼儿园园本教材开发利用的研究李静泾县泾川幼儿园在小学语文教学中根植民族传统文化的研究李娉广德县桃州四小英语教学中课外阅读的研究李艳明光市工人子弟小学小学数学探究性学习研究与实践李斌庐江县盛桥镇中心小学新课程标准下高中英语课堂教学有效性研究李金凤淮北市第十二中学皖北农村初中思品骨干教师国培现状的调查研究李凯淮北市教研室《小学综合实践活动课程论》的编写与李孔文皖西学院。

2010年度永嘉县中小学教师优秀教育教学案例评选结果(校对稿)

2010年度永嘉县中小学教师优秀教育教学案例评选结果(校对稿)

永嘉中学 永嘉二中 碧莲中学 上塘中学 楠江中学 罗浮中学 永嘉二中 上塘中学 碧莲镇中学 永嘉中学 永嘉中学 永嘉中学 永嘉中学 碧莲中学 罗浮中学 永嘉二中 碧莲中学 楠江中学 永临中学 上塘中学 碧莲中学 上塘中学 上塘中学 瓯北职高 上塘中学 碧莲中学 上塘中学 永嘉二中 碧莲中学 永嘉中学 碧莲中学 上塘中学 上塘中学 永嘉二中 永嘉二中 永嘉二中 上塘中学 永嘉中学 永嘉二中 上塘中学 上塘中学 永嘉二中 永嘉中学 永嘉二中 永嘉中学 楠江中学 永嘉二中
90 胡益女 岩头镇中 91 李爱华 瓯北五中 92 吴丽丽 界坑中学 93 徐琦艳 实验中学 94 林丽妹 实验中学 95 胡君 实验中学 96 潘赛清 实验中学 97 施建月 黄田中学 98 沙文肃 桥头镇中 99 金丰平 实验中学 100 陈晓琦 巽宅镇中学 101 吕雪莉 瓯北二中 102 唐秀月 桥头镇中 103 李燕 黄田中学 104 金朝光 罗浮中学 105 戴小琼 岩坦中学 106 吴雪谦 实验中学 107 陈贤华 城西中学 108 廖约珍 鲤溪乡中心小学 109 陈可鲜 水云中学 110 黄晓顺 城西中学 111 全爱秋 实验中学 112 罗晓洪 实验中学 113 李云云 实验中学 114 金淑闻 桥头镇朱涂中学 115 戴小婵 实验中学 116 厉慧慧 乌牛镇中 117 陈启恩 乌牛镇中 118 赵文华 桥下镇中 119 董芬蕊 昆阳中学 120 曾蕾 城西中学 121 周小燕 岩头镇中 122 胡可白 桥下镇中 123 黄希帆 城关中学 124 金小秋 乌牛镇中 125 杨少秋 桥下镇中 126 李林珍 实验中学 127 金智怡 鹤盛乡中学 128 谷常春 沙头中学 129 蒋程程 罗浮中学 130 郑仓 上塘中学 131 周康杰 永临中学 132 周晓亚 永嘉二中 133 李向静 永嘉二中 134 徐浩 碧莲中学 135 王丽艳 周新华 上塘中学 136 潘帅 永临中学

中学思想品德课有效教学论文

中学思想品德课有效教学论文

浅谈中学思想品德课的有效教学【摘要】随着教学改革的不断深化,新课程对教师的要求越来越高。

这就要求教师必须适应时代潮流,更新教育观念,彻底改变传统的教学模式,不断学习,探索积极有效的教学模式,才能有效地提高思想品德课的教学效果。

【关键词】中学思想品德有效教学思想品德课是一门理论性较强的学科。

但在传统的思想品德课教学中,教师以课堂讲授为主学生则是被动记忆,这种教学方法严重束缚了学生的思维,不利于学生的个性发展和能力的提高,学生觉得这门课枯燥无味。

据调查,中学生大约有三分之二的人对思想品德课不感兴趣。

因此,如何发挥学生的主体性,培养和激发学生的学习兴趣,使学生想学、爱学,一直是思想品德课教师苦苦思索的问题。

本人在教学中采用了如下几种方法:一、充分发挥学生的主体作用,鼓励学生主动参与在整个教学活动中,教师是主导,学生是主体。

但是在具体的教学过程中,学生的主体作用根本没有得到应有的发挥。

其主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”,习惯于让学生跟着自己的思维转,学生被动学习,缺乏主观能动性,参与的热情可想而知。

因此,思想品德课教师必须真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中。

要诚心诚意地把学生当作学习的主人,要创设条件给每一个学生提供思考、表现的机会,要平等对待每一位学生,特别是后进生,绝不能歧视,应选择一些比较简单的问题让他们解答,给他们发言的机会,增强他们参与的主动性和克服困难的信心,久而久之,学生的学习参与程度就会提高,积极性、主动性自然也会提高。

二、注重课堂教学,培养和激发学生的学习兴趣1、注重课堂导入,创设情境,激发学生探索的欲望。

有效导入是有效教学的重要组成部分,它对教师提出了更高的要求,同时它也是教师综合素质的一种体现,教师可以根据教材的不同内容采用不同的方法导入,可以利用漫画、歌曲提高学生的注意力,激发学生的兴趣。

如在讲“我爱我家”时,用《我想有个家》这首歌,让学生引起共鸣,从中受到启发,增强与父母之间的沟通交流,增进亲情。

2010年论文评选结果(最终上网)

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2010年安庆市中小学各学科教学论文评选结果
学段/学科 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 初中语文 论 文 题 目 浅谈初中教材中鲁迅作品的人性化教学 让我们的学生在课堂上“动”起来 语文优质课课堂教学细节设计摭谈 语文学习与考试 让语文课堂充满“语文味” 怎样开发和利用语文阅读课的课程资源 “更定”辨解 带学生走进概括的思维过程 浅谈语文教学中的随意性行为 在语文教学中培养学生探究性学习能力 彰显教学语言的风格 浅谈语文老师的文学修养 情境教学让我的有效课堂“梦想成真” 为有源头活水来 浅谈农村初中语文课堂的提问艺术 培养学生写作能力的几点尝试 关于初中语文阅读教学的探讨 增强引导学生分析课文的启发性 和谐的情境,个性化合作探究 农村学生的作文教学 让生命在语文课程中欢歌 走出误区,提高实效 让自主学习扎根语文教学的土壤 张开情感的翅膀,构建天使的课堂 浅谈口语交际教学 厚积薄发,管理学生写出真实 浅谈口语交际 浅谈语文学习积极性的培养 姓名 陶应钦 殷海琴 陈雪峰 程千东 程万鹏 蒋中民 汪结明 余嫩霞 周凤梅 汪国忠 李光兵 王金珠 左美娇 周丽萍 钱叶宽 汪芳泽 方金梅 周二平 周碧贵 吴宣胜 汪平乐 陆梅树 许道平 汪瑞节 王律璋 陶新华 李尚荣 董如朋 单 位 开发区老峰初中 枞阳项铺初中 枞阳石马初中 潜山五庙中心学校 潜山五庙中心学校 岳西教师进修学校 望江古炉中心学校 太湖徐桥镇中 太湖晋熙中学 桐城新安初中 迎江区新洲中学 枞阳红阳初中 枞阳黄山初中 枞阳吴桥初中 枞阳田间初中 枞阳陈洲初中 枞阳其林初中 枞阳老湾初中 枞阳花园初中 枞阳雨坛初中 枞阳雨坛初中 枞阳钱桥初中 枞阳白湖初中 潜山黄柏中心学校 潜山痘姆中心学校 潜山王河镇中心学校 潜山牌楼初中 潜山四中 获奖等级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖

初中思想品德教学论文

初中思想品德教学论文

浅析初中思想品德教学摘要:在现今社会环境中,学生的思想品德教育尤为重要,中学的思想品德课是学校对学生思想品德教育的核心和重要途径。

我们要在提高教师素质,优化教学方法,提升学生自身能力上多下功夫,以期达到让学生既学习了知识又学会了做人的目的。

关键词:教师素质方法能力思想品德课是一门综合性很强的学科,理论性强。

大多数学生认为思想品德课政治原理晦涩空洞、枯燥乏味,法律条文繁琐冗长。

于是在课堂教学中出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。

怎样才能扭转这种消极的心理定势?怎样才能克服这个不利教学的局面?这就要求教育者必须转变教育观念,树立现代教育思想,把先进的、有生命力的、开放的、动态的现代教育理念引到政治课中,从而改变思想品德课教学这一不容乐观的现状。

这也是我们为祖国、为社会培养有用之才的一个重要步骤。

我认为如要实现思想品德教育的“柳暗花明”应该从以下三个方面来实现:一、教师素质多数人认为:“老师上课是天经地义的事,就像大家日常吃饭喝水一样平常。

”但是,我认为在这最平常之中,却最能体现出一个教师的师德和学识。

讲课既是一门学问,也是一门艺术,是一个人的人格和知识修养的综合表现。

为了全面提高教师素质,世界各国政府都从不同的角度制定了相应的对策。

如:美国针对一项轰动全国的教师数量和素质的调查,面对素质不高的教师队伍提出要学习中国,搞教师希望工程。

伊朗教育部则发出通知,国内各学校的教师和行政人员不得体罚学生,否则将要受到法律的制裁或被开除!世界教师组织联合会1970年代表大会的主题为“教师素质”,并就其发表决议指出:“相信任何一个国家的素质教育,有赖于教师的素质已经成为制约教育实施的直接障碍,提高教师素质已成为一项刻不容缓的工作。

纵观我国教育的现状,不得不承认,不高的教师素质直接制约着我国教育事业的发展。

我认为要想成为一名高素质的教师应做到以下几点:1.要成为一名高素质的教师必须“爱岗敬业”。

曾记得古人解释,“敬业”的意思是“专心致志以其业也”,强调对自己的事业要专注热爱,矢志以求,也就是在其位,乐其业,尽其职,负其责,竭其力。

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附件:2010年安徽省第九届中学思想(品德)政治课教学论文获奖名单一等奖篇目单位作者证书编号“学案导学问题驱动”教学模式初探蚌埠市第一中学刘春久20100500001 思想政治课教学中预设与生成的实践研究蚌埠市第二中学胡玉廷20100500002 创设有价值的教学情境芜湖市第一中学鲁玉莲20100500003 思品课堂如何实现学生已有经验的有效参与广德县励志中学丁进荣20100500004 培养学生积极心态,构建和谐政治教学枞阳县宏实中学殷传德20100500005 活动体验探究践行――例谈思想品德“主题探究课”的开展马鞍山市第七中学陆飞20100500006 思想政治课实施素质教育的理念和实践滁州市第二中学奚福芹20100500007思想政治课教学与中学生创新意识、创新能力的培养亳州第一中学相娅20100500008新课程下增强思想政治课德育功能的探究合肥市教研室卢庆生20100500009构建生活化的思想政治课堂肥西中学黄静20100500010 让课堂“共鸣”奏响思想品德课教学的最强音庐江县教研室马春霖20100500011 浅谈提高思想政治课探究教学的有效性寿县二中梁修旭20100500012 新课程下情境教学的探索与反思宿州市萧城一中郭慧20100500013 从有效教学到优质教学――提高思想政治课教学有效性的理论思考与探索黄山市教科所程文贵20100500014 对农村中学思想品德教学中校内课程资源的开发与利用的思考淮北市相山区实验中学王进步20100500015二等奖篇目单位作者证书编号普通中学思想政治课教学现状及对策六安市教研室张初平20100500016 在思想品德课中开展研究性学习的尝试滁州市明光三中詹军20100500017 巧设教学主题营造魅力课堂――对主题探究教学模式构建与运用的思考定远县第三中学王庆荣20100500018 精思巧设,尽得其妙――新编高中思想政治课教材《致同学们》教学小议淮南市第一中学孙奇志20100500019 政治课堂多元化有效教学模式的探索与综合运用合肥市三十八中学光善慧20100500020 提高课堂实效,让学生“心动”起来肥东县龙塘中学徐桂华20100500021 课堂提问有效性的探究与思考铜陵市教研室江一新20100500022 在新课标下,对政治课教学的探讨和反思铜陵市第一中学杨平20100500023 高中政治课教学在课程改革中的实践与思考铜陵市第一中学管婷婷20100500024 优化课堂提问创设“四度”空间铜陵市第二中学王士友20100500025拿什么吸引你――浅谈思想品德课课程资源的有效利用铜陵市第二中学杭小丽20100500026 初中思品课研究性学习中指导学生克服思维障碍的几点认识铜陵市第十中学钱广泽20100500027 构建课堂观察的反思支架铜陵市第十二中学夏映昕20100500028 浅谈如何让学生喜欢上思想品德课池州市贵池区刘街中心校章桂生20100500029 思想品德课渗透情感教学之我见池州市贵池区桐梓山中学包少南20100500030 指导学生构建思想品德课知识体系初探庐江县第二中学吴蘅20100500031 如何让“枯燥”的政治课“鲜活”起来庐江县第五中学盛丽娟20100500032 探析新课程下高中政治选修课课堂教学的有效性庐江县汤池中学董光友20100500033 关于构建初中思想品德课生态课堂的实践与思考无为县福渡中心校骆克宝20100500034 高中政治课堂教学素材的选用策略马鞍山市第二中学张胜莉20100500035 浅谈如何增强探究性教学的实效性黄山市第一中学苏一品20100500036 浅谈初中思想品德课“合作学习”的策略黄山市宏村学校汪晓东20100500037 高中思想政治主动性学习研究策略及实践涡阳县第二中学侯力20100500038 抓好“点、线、面”做出大文章――谈初中政治的教与学蒙城县郭集初级中学刘贵宾20100500039 关于活用思想品德课教材的实践与思考蒙城县立仓中学李涛20100500040 构建思想政治课活力课堂淮北市教科所李凯20100500041 思想品德(政治)教师如何进行有效听课、评课芜湖市第十二中学查全军20100500042 中学思想政治课实施“有效备课”的新思维安师大附属中学王为民20100500043 “生活化”使思想品德课教学“返朴归真”南陵县第二中学左小硫20100500044 思想品德课堂合作学习的反思和探索枞阳县花园初中程树平20100500045 乡土资源在政治教学中的运用实例宿州市宿城一中李鸿雁20100500046 加强和改进中学德育工作的思考与对策宿州市萧城一中李佰杰20100500047 设计有效提问,提高教学效率宁国市宁国中学石文慧20100500048 创设教学情境构建有效课堂宁国市宁国中学万卫明20100500049 “授人以鱼不如授人以渔”——新课程下思品课开展学法指导初探宁国市霞西初中陈茂盛20100500050 让家庭课程资源走进思想品德课堂——浅谈农村初中思想品德家庭课程资源的开发、利用旌德县三溪中学汪宪忠20100500051 谈新课程背景下中学政治教师的自我修养阜阳市教研室吴奇20100500052 求新求活提高思想品德课的德育实效阜阳市教研室徐国宝20100500053 高中政治:课改进行时——“时政教学”在高中政治课中贯彻的教学模式的探究阜阳市第一中学齐林、王敬杰20100500054 让生活融入思想品德课堂颍上县教研室王磊20100500055 浅谈中学思想品德课的有效教学阜阳市颍泉区新河中学葛军20100500056 提高思想品德课教学有效性的几点做法蚌埠市第六中学徐亮20100500057 让导入滋润学生的课堂蚌埠市第九中学曹蓓20100500058 浅谈新课标理念下的高中思想政治课教学蚌埠市铁路中学方天元20100500059 浅析情感激励在政治教学中的作用蚌埠新城实验学校胡静20100500060思想政治课创新教学摭谈泗县第一中学姚玉强20100500061 开发课堂生成性资源,构建新的教学资源观五河县第二中学张磊20100500062三等奖篇目单位作者证书编号让思想品德教学走向生活世界霍邱县教研室张文新20100500063 农村初中思想品德实践活动课教学初探霍邱县三流乡中心校李德刘20100500064 素质教育下高中思想政治课教学思考寿县第二中学文继元20100500065 让亮点闪亮――农村中学思想政治综合探究课现状及应对措施舒城县第一中学刘双喜20100500066 试论思想政治课教学改革与素质教育舒城县干汊河中学魏安潮20100500067 政治课教学中创设教学情境的几点尝试金寨县南溪中学陈开怀20100500068 浅谈思想品德课教学如何培养学生学习兴趣金寨县仙花实验学校朱文余20100500069 农村初中政治课教学有效性初探金寨县油坊店中心校陈绍国20100500070 发挥学生的主体作用提高课堂教学效率金寨县青山中学全贤胜20100500071 落红不是无情物,化作春泥更护花――试论优化师生关系,增强德育实效蚌埠市第二中学陈建20100500072 求真·向善·尚美――谈谈思想政治课堂教学评价的关注点蚌埠市第二中学陈晓妹20100500073 哲学教学中的德育渗透蚌埠市第三中学汤小萍20100500074 追求初中思想品德有效课堂的策略蚌埠市第六中学范勇20100500075 借世博创新东风,提升思品素质教育效果蚌埠市第二十六中学赵辉20100500076 多维考核与综合评价――关于政治课考核评估方法的一些思考蚌埠市第三十一中学刘群20100500077 思想品德课新课标下的作业创新设计蚌埠实验学校戴启科20100500078 课前精细预设,提高教学实效合肥市第二中学朱先飞20100500079 问题教学法在《政府的职能》教学中的运用合肥市第九中学杨毛20100500080 巧用学生的问题资源强化思品课教学效果中科大附属中学操乐玲20100500081 思想品德课的小组合作学习肥东圣泉中学马先品20100500082 新课改背景下初中思想品德有效教学之我见肥西县江夏店初中孙傲东20100500083 弘扬传统文化,促进专业发展长丰县第一中学曹勤20100500084 浅谈情境教学在思想品德课中的运用长丰县城关中学楚春梅20100500085 营造良好教学氛围成就高效思品课堂长丰县阿奎利亚学校杨训芳20100500086 现代教学手段在政治课堂教学中的运用滁州市滁州中学王大锁20100500087 激情点燃思想政治课堂滁州市滁州中学赵美芹20100500088 关注学生情商的培育――对初中思想品德课德育工作的一点思考滁州市实验中学龙明明20100500089 高中思想政治课堂教学反思及高效课堂建设明光市第二中学丁亚敏20100500090 关于初中思想品德课堂教学生活化的思考明光市第三中学杨维萍20100500091 让思想政治课“火”起来来安县第三中学周永军20100500092 巧设情境促成效来安县杨郢初中巩立胜20100500093 对构建“271高效政治课堂”的几点思考凤阳县第二中学徐彪20100500094 关于加强中学生心理健康教育的思考定远职教中心陈瑞林20100500095新课程下政治教师课堂角色如何定位巢湖市居巢区教研室何石20100500096 知识与情感齐飞,生活共教育一色――谈时事政治在思想品德课上的运用巢湖市居巢区槐林镇中心校翟清霞20100500097 新课程背景下思想政治教学“探究情境”的创设庐江县第三中学许德虎20100500098 以兴趣生成动力以动力驱动学习――激发学生政治学习兴趣策略浅探庐江县第六中学唐德明20100500099 多给学生一些微笑庐江县白山镇初中霍尚平20100500100 谈提高自主学习的有效性和县第二中学盛治国20100500101 浅谈政治课课堂导入与现代教育技术的结合亳州市亳州一中梁国亮20100500102 比较法在高中政治教学中的运用亳州市蒙城二中廖开华20100500103 春雨润物细无声――政治课上爱国主义教育渗透的体会蒙城县第四中学陈侠20100500104 让心灵盛开人生美的花朵蒙城县郭集初中王娟20100500105 浅谈思品课教学与中学生创新意识创新能力的培养涡阳县第三中学贾敏20100500106 关于思想品德课教学与实践活动相结合的探索涡阳县龙山中心校韩玉胜20100500107 让思想品德课走进学生的心田涡阳县张老家中心校滕其峰20100500108 思想品德课与多媒体技术的教学整合涡阳县水上中学李丽20100500109 有效提问高效课堂――浅谈高中政治课课堂提问的有效性淮南市第九中学刘卫国20100500110 创新教学中教师的角色转换淮南市第九中学黄典武20100500111 巧妙构思创新意境增强课堂教学的趣味性淮南市第十五中学彭雁20100500112 随风潜入夜润物细无声――在细微处彰显爱的力量淮南市第二十三中学王桂玉20100500113 激发学生情感促进政治教学淮南市第二十四中学鞠茜茜20100500114 浅谈初中思想品德教学目标的设计淮南市洞山中学高应红20100500115 构建生活化的思想品德课堂淮北市烈山区淮选学校孟春侠20100500116 营造多情的政治课堂淮北市古饶中学黄体红20100500117 思想政治课中逆反心理的类型与对策淮北市天一中学徐迎晴20100500118 实现“两个结合”,提高思想政治课教学实效濉溪县第二中学方伟20100500119 合作学习在教学中的实践探索濉溪县南坪中心校朱启程20100500120 关于思想品德课堂教学策略的探讨宿州市宿城一中程伟20100500121 创新实践教学模式提升思想政治理论课的实效性宿州市宿州二中井洁20100500122 小组合作学习过程性评价初探宿州市宿州九中王艳20100500123 充分发挥非智力因素在政治教学中的作用宿州市萧县中学王秀梅20100500124 在思想品德教学中如何培养学生自主学习萧县黄口镇二中郑梦飞20100500125 学会解放品德课堂更精彩灵璧县第三中学刘銮静20100500126 浅谈政治教学中创新能力的培养泗县职教中心魏文星20100500127 思想政治课教学中问题时机的选择泗县一中仝德标20100500128 科学安排,增强高考政治复习的有效性阜阳市第一中学安静20100500129 层次性原则在思想政治课运用阜阳市第三中学李传胜20100500130中学政治高效课堂教学新探讨阜阳市颍泉区教研室王康20100500131 备好教材在备课过程中的重要作用阜阳市颍东区插花镇中心校门大勤20100500132 如何将时政融入高中思想政治教学阜南县阜南一中王晓梅20100500133 利用情感教学提高课堂实效阜南县田集镇孙寨中学代常义20100500134 用活政治教材――高一政治教材部分内容重组调整之我见颍上县颍上一中赵成松20100500135 转变学习方式学好思想品德课界首市王集中心校王文布20100500136 优化思想品德课堂教学促进学生全面协调发展太和县教研室宁成敏20100500137 政治课教学中“学教互动”模式的探索太和县民族中学王丹20100500138 关注青春期留守女生的性安全和性教育问题临泉县第一高级中学张贺20100500139 初中思品课生活化教学初探临泉县第四中学周玉林20100500140 有你有我,教学相长――新课程标准下实践政治课教学方法浅探安庆市第七中学张凤莲20100500141 新课程理念下思想政治课导入技能初探安庆市第九中学李盛梧20100500142 在思品课教学中增强学生评价有效性的初探安庆市石化第一中学朱金凌20100500143 探索新模式焕发新生机望江县鸦滩中学刘根20100500144 新课程新课堂新教学太湖县花园二中汪友元20100500145 初中思想品德课互动式教学初探怀宁县高河镇初中胡洪洁20100500146 略谈“思品素质显性评价”的外在特征潜山县黄柏中心校李春林20100500147 哲学思维在班级管理中的运用枞阳县会宫中学朱来新20100500148 初中思想品德课学业评价的思考马鞍山市第八中学沈申福20100500149 课堂,应让“意外”演绎精彩马鞍山市第十一中学李晓玲20100500150 关于高中思想政治课“综合探究”栏目实施的几点思考马鞍山市红星中学方庆龄20100500151 思想政治课诗意化教学之意境当涂县第二中学邰秀梅20100500152 让“诗意”和学生有一个美丽的约会当涂县第二中学陶学斌20100500153 发挥人格魅力在思想品德教育中的作用芜湖市镜湖区教研室谢树能20100500154 思想政治课教学渗透责任教育探究芜湖县第二中学王裕贤20100500155 让问题意识在思想品德课堂中涌流芜湖县新丰中学查日华20100500156 学生动起来课堂活起来――对初中思想品德活动课教学的点滴思考芜湖县陶辛镇初中刘尚发20100500157 中学思想政治课教学中开展反思性教学的尝试繁昌县第二中学鲍可伟20100500158 让思想品德课“活”出真精彩――关于组织课堂活动的几点探讨繁昌县第三中学夏琼20100500159 用爱催生花儿的绽放南陵县中联初中季灵芝20100500160 让学生在思想品德课上真正“动”起来黄山市歙县新安学校余诚仙20100500161 让政治在生活与实践中大放异彩黄山市黟县中学朱守伟20100500162 思想政治课学习兴趣的激发和培养黄山市休宁中学杨卫东20100500163 预设催生生成生成服务预设休宁县洪里初中马松青20100500164 勤搜集善利用育思品倡主流宣城市宣州区溪口中心初中陈国荣20100500165 浅谈怡情教育在初中思想品德课教学中的运用宣城市宣州区水阳镇裘公初中丁美龙20100500166从我做起,由己及人――对目前学生品德方面存在问题原因的分析及解决办法初探宁国市竹峰学校付宁霞20100500167 利用地方课程资源加强思想品德教育泾县培风初级中学宋金发20100500168 我在教学中是如何开发课程资源的旌德县兴隆中学王晓英20100500169 创设思想品德激情课堂的途径及功效东至县教研室汪名杰20100500170 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们东至县木塔中学汪新江20100500171 高中思想政治课教学与学生创新意识、创新能力的培养石台县石台中学阮志玲20100500172 思想品德课主题探究教学实践与反思石台县第二中学许晓为20100500173 培养学生整合信息能力,推进思品课探究式学习铜陵市第四中学吴锐20100500174 点亮中华民族精神之光铜陵市第九中学束作楠20100500175 让学生变成问题的主人铜陵市第十中学叶琴20100500176 巧设“触点”激发灵感铜陵市第十二中学蒋宏图20100500177。

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