与电脑见面
我心爱的平板电脑作文
我心爱的平板电脑作文
【篇一：我心爱的电脑】
今天，早晨阳光明媚，爸爸带我去电脑市场买了一台苹果电脑。
他长着白色淡雅的机身，老鼠似的鼠标，长方形的键盘，上面标着英文字母，超气派哦！
打开电脑有许多功能，玩游戏、听音乐、杀毒、看新浪、发微博、聊QQ、查资料……我说电脑的功能好多啊！
这时我打开电脑，玩游戏，这个名称叫洛克王国，这是网页游戏，这个游戏是宠物精灵的世界，他们团结、友善、自由、PK、玩耍……快乐似神仙，只要遇到危难，就联手众人合力，其力断金，在游戏里开始的初始精灵，我选的是火属性代表火花，他的进化是火焰，高级进化是火神，火神威力无比，只要放出一个技能，就能把21楼的高楼打成碎沫，你说它厉害吧，选他绝对没错。
我说电脑可真有趣啊！
【篇二：我心爱的电脑】
我家有几台电脑，只有一台平板电脑。
这台电脑是爸爸妈妈经过考验，在三年级的时候给我买的，它还是“苹果”牌的平板电脑。
在一个无聊的周末，爸爸妈妈上班去了，伙伴们都上课去了。
玩具对于我来说已经过期了，电视的节目我都不爱看，。
信息技术上学期教学计划
小学三年级信息技术上学期教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
附:教学进度安排表:周次教学内容一、开学准备,制订学科教学计划二、与电脑见面三、有趣的纸牌游戏四、玩好纸牌五、十一黄金周六、把纸牌玩得更精彩七、神奇的画图世界八、规则的图形九、给图画涂上美丽的颜色十、优美的线条十一、错位的图片十二、会变的图片十三、在图片上添加合适的文字十四、在“画图”中写汉字十五、把图画保存的自己的文件夹中十六、图片的加工十七、期末考查十八、学期总结四年级上学期信息技术教学进度表。
我的好朋友电脑作文14篇
我的好朋友电脑作文我的好朋友电脑作文14篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我的好朋友电脑作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人说电脑是坏的，有人说电脑是个好东西。
我对这句话的理解是：适当使用，电脑就是个好东西，如使用不当，电脑就是个坏东西！人们常用电脑上网工作乃是家常便饭，当然，一些大人上网也是为了工作，才迫不得已的，我妈妈就是个例子，她说她一见到电脑就心烦，要不是为了工作赚钱养家糊口，她才懒得用电脑呢，我一开始半信半疑，后来才发现是真的。
水能载舟，亦能覆舟！电脑能给人们带来方便，如：快捷传递信息和交流、保存资料等，但若使用不当就会带来危害，如：不少儿童上网成瘾就成了受害者，看看在网吧里的那些小孩，逃学影响学习不说，还导致视力下降，甚至视网膜脱落，更可怕的是影响身体，玩游戏过度兴奋引发心脏病，导致死亡等等。
电脑是一个双面人，有时好有时坏。
电脑并非是坏东西，只是你没有好好地利用它。
对我来说，电脑是我的好朋友，我们相处有道，我的秘诀是：用电脑最多一小时；偶尔上网娱乐一下（不超过半小时）；不要太沉迷于游戏；用完电脑要向远处眺望，看看绿色的事物；既不要一味地学，也不要太沉迷于玩！电脑对我来说，它是我的好朋友，永远忠实不变，因为我好好地利用了它，请你也让它成为你的“铁”哥们，永远忠实于你，为你开创美好未来吧！我有一个新朋友，它的名字叫电脑，我认识它已经有两年多了，它和我结下了深厚的友谊，现在，我可以在电脑里大显身手，尽情的遨游。
电脑有一个主机、一个显示屏、一台打印机、外加上两个音箱。
别看它的东西少，可是用处大的很呢？我还会在电脑里玩很多游戏。
例如：“三国赵云传”、“红色警戒”、“蓝色警戒”、“暗黑破坏神”、“三国志”、“三国群英传”……这一切，都给我带来乐趣了，能让我大开眼界，扩大知识面，何乐而不为呢？我还会做幻灯片。
三年级信息技术教案(上册)
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第5课用键盘与电脑交流教学目标：1．认识键盘的四个基本分区。
2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3．认识回车和空格键的基本用途。
教学任务：基本键练习。
教学重点：基本键的指法和击键方法。
课时安排：1课时。
教学准备：安装指法练习软件。
介绍用的键盘或键盘纸。
教学提示：（一）课文分析使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。
这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
（二）教学建议1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。
《线条工具——曲线》教学设计
《线条工具——曲线》教学设计单位：宁夏银川市金凤区第一回民小学姓名：王芳教材分析：《线条工具——曲线》是宁夏教育厅教研室2010年修订、电子工业出版社出版的小学信息技术三年级上册第3单元“熟悉画图工具”的内容。
本册教材第一单元是“与电脑见面”，其它五个单元都在学习系统自带的“画图”软件，内容由浅入深、循序渐进。
本单元第一课时了解“画图”程序的基本工具铅笔和橡皮，本课时认识“画图”程序的线条工具，分为直线和曲线两个梯度。
直线画法简单易学，教材在“试试看”、“小博士”中介绍应用技巧画直线；曲线是在画直线的基础上进行了弧度的调整，技能层次有所提高，教材分别安排的了3个示例细化知识点。
线条是构图的基本要素，也是“画图”程序中最基本的工具，灵活掌握线条工具的用法可利于个性化的创作电脑绘画作品。
由于曲线画法要求的技能相对高，所以将曲线工具的教学独立一个课时，在学习直线工具的基础上学习曲线工具。
学情分析：根据三年级学生的心理特性，信息技术课堂教学设计应该建立在能否吸引学生的兴趣上，让其对教学内容产生好奇，引发学习需求，本课时创设贴近学生生活的教学情境。
在进行曲线工具教学之前，学生已经做好画图准备，也可利用直线工具进行无意识的简单绘画创作。
对于曲线工具也有尝试操作，但不清楚具体操作步骤以及在创作中如何灵活使用，教学中要引导学生将学习直线画法的一些技巧（样式选定、颜色设定等）迁移到曲线的画法上，综合掌握线条工具的使用。
教学目标：经历掌握曲线工具的用法，能够根据实际需要将知识与技能灵活运用到自己的创作中，通过探索与尝试感受线条工具表现出来的美。
教学重点：曲线工具的用法教学难点：灵活运用线条工具进行创作教学策略：根据学情分析，本课时创设了贴近学生生活的教学情境（大课间活动做的广播操），用直线和曲线来表现动作，展示线条的作用，初步渗透从具体形象的现实生活到抽象的线条方法，激发学生的学习需要。
在合理处理教材知识点的同时又不拘泥于教材，将知识点和技能迁移并融入到具体的任务中，并给学生创设自主尝试的教学环境，鼓励学生运用掌握的技能创作绘画作品，在运用中发现问题、解决问题，培养学生自主创新的能力，达到学以致用的目的。
三年级计算机上册教案
小学三年级计算机活动教案[教学内容]：准备课[教学目标]：1、使学生明白新学期的要求。
2、知道本学期的学习任务。
[教学重点和难点]：1、明确新学期的要求。
2、了解本学期的学习任务。
[教学时间]：1课时[教学过程]：一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。
2、不拆卸鼠标、键盘、机器。
3、不乱扔纸屑杂物。
4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。
5、进入机房之前必须把手清洗干净。
6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。
7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。
8、进行座位调整。
二、本学期的教学任务1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。
2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。
3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。
4、体会用画图软件做画的乐趣。
三、要求学生在学习过程中做到：1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。
2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。
3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。
4、改变学习方式。
在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。
5、加强学习过程的评价。
在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。
学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。
形容见面很难的文案短句
形容见面很难的文案短句见面如斯困难身披乌云的距离，将我们彼此隔绝，使相聚成了奢望。
岁月荏苒，遥远的坐标在不停地移动，也让我们变得渺茫起来。
美好的相会，似乎已被岁月和现实撕碎，成了一道遥远的风景线。
时光的车轮滚滚向前，我曾想着在某一个时刻与你相见。
而当机会终于降临，我们却已因着众多原因而无法共聚。
或许是距离，或许是繁忙的工作，亦或是各种不可预料的突发状况，这一切都让我们的见面变得如此艰难。
距离是最大的敌人，它将我们拖入不同的时空，让我们难以实现面对面的交流。
空气中飘荡的思念，随着风传递。
虽然我们可以通过电话、短信或者视频来沟通，但那些都只是虚拟的代替品，无法替代亲眼看到对方的感觉。
想象中的拥抱，只能在梦中实现。
每一次与你通话的经历，都像在漆黑的夜里追逐星星，只能感受一点微弱的光芒，却无法真正拥有。
繁忙的工作也是拦在见面路上的绊脚石。
生活的重担让我们忙忙碌碌，几乎没有时间去细细品味彼此的陪伴。
每一天的工作都如火车一般匆匆而过，我们不得不为了生计而奔波。
与你相遇的机会，或许只是在电脑前的微信聊天框，或者是一条简短的信息。
即便我们渴望见面，却无法为此而停下脚步，只能匆匆地打个招呼，然后再度投入繁忙的工作中。
命运的捉弄也让我们很无奈，有时候突发状况成为我们见面的最大障碍。
或者是突如其来的旅行安排，或者是突发的疾病，种种不可预见的情况将我们的见面计划化为乌有。
生活中无数个意外事故，像捣蛋鬼一样不时地来捣乱，让我们无法按照计划进行。
然而尽管见面困难重重，我们仍然努力寻找时机，期待着与你的相聚。
无论风雨如何，无论时间如何紧迫，我们都渴望用心灵的触碰来揭开彼此的心扉。
每个温暖的问候、每个朝思暮想的眼神都是我们共同的力量源泉，让我们坚持着见面的愿望。
尽管见面困难重重，但我们可以尝试着改变。
距离可以透过交通工具的快速帮助而变得不再那样遥远。
工作可以灵活地调整，为了重要的人放下繁忙，找到与你见面的机会。
突发状况虽然无法预测，但我们可以预留出时间应对，不让它们打乱我们见面的计划。
商务见面行礼礼仪有哪些
商务见面行礼礼仪有哪些职场礼仪的行为举止一、言谈礼仪1)早晨来到公司时互相问早，下班回家时互相道别2)转接电话时要用文明用语3)请求帮助时表达谢意，无论是上下级，秘书还是办公室的后勤人员4)需要打搅别人先说对不起5)不议论任何人的隐私、八卦等二、姿体礼仪1)进出电梯时为需要帮助的人按住电梯门2)在同事需要帮助的时候伸出援助之手3)在开会或同事聚集的场合，不对任何不同意见做出轻蔑的举止4)与来访者握手时做到大方得体，不卑不亢5)与他人交换名片，双手送出以示恭敬6)不在办公室里脱鞋或者将脚伸到桌上三、细节礼仪1)将手机及BB机的声音调低或振动，以免影响他人2)打电话时尽量放低声音，如果是私人电话，尽量减少通话时间3)不翻动其他同事桌上的文件资料，甚至电脑、传真机上与自己无关的任何资料4)有任何资料需要移交给他人，一定要贴上小Sticker，写清时间、内容、签名并且不忘谢谢5)将自己办公桌整理得干干净净，不可将废纸乱丢一地6)男士尽量不在办公室抽烟，以免污染环境7)女士尽量不在办公室里化装、涂指甲，女士不穿过分性感的衣服8)在办公室里见到同事或是来访者不忘微笑9) 不在办公室里制造流言蜚语或传播小道消息10) 尽量不在办公室里与同事发生财务纠纷商务见面行礼礼仪：合十礼合十礼施礼正规庄严，身体直立，双目注视对方，面带微笑，两个手掌在胸前约20厘米处对合，五指并拢向上，手掌略向外倾斜，然后欠身低头，并口诵：“菩萨保佑!〞通常行合十礼的双手举得越高，表示对对方的尊敬程度就越高，向一般人行合十礼，合十的指尖与持平即可;假设是平辈相见指尖应举至鼻尖;假设是晚辈见尊长时指尖应举至前额。
施合十礼是不得戴帽子的，假设戴着帽子，必须先摘帽夹在左腋下，方可施合十礼。
商务见面行礼礼仪：拱手礼在中国，亲友相见，特别是在春节团拜、登门拜访、致以祝贺、开会发言时，可以行拱手礼。
它是我国古代一种重要的礼节，已沿用两千多年。
施拱手礼的方法是，行礼者首先立正，右手半握拳，然后用左手在胸前扶住右手，在双目注视对方的同时，拱手齐眉，弯腰自上而下，双手向前朝对方方向轻轻摇动。
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与电脑见面
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
第1课与电脑见面
教学目标：
1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：
激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：
鼠标的初步使用。
教学时间:
1课时。
教学过程：
本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生
的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。