终版四年级语文微课.ppt
最新人教版四年级下册语文 全册PPT课件全集781张)
朗读指导
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。 相看/两不厌，只有/敬亭山。
按着句中的停顿 读一读吧。
试一试
词语解释
高飞尽：尽，完（鸟儿）高飞远去。直至无影
无踪。
闲：（形容云彩）飘来飘去悠闲自在的样子。 两不厌：厌，满足。意思是说自己与敬亭山
互相看不够。诗人运用了拟人的手法， 表达了自己与敬亭山的相知之情。
相看不厌 山为伴 只有山
孤 寂 之 感
新课导入
资料宝袋
作者简介：刘禹锡（772－
842），字梦得，唐代诗人， 被白居易称作“诗豪”。他 的许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新，富 有生活气息和地方色彩。
课文早知道
边听边想： 课文讲了洞庭湖 的什么美景？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课堂小结 古诗概意：天上几只鸟儿高飞远去，直至 无影无踪了；寂寥的长空有一片白云，却也不 肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬 亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我， 好像在相互交流，怎么看也不觉得满足。此时 此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。
板书设计
鸟尽
孤寂寥
独 坐 敬 亭 山
云孤
字词乐园—会写字
pān
笔顺： 书写提示： 上紧下稳。双“木”对称；“大”撇、捺 应舒展 组词： 攀登 攀山 攀谈 巧记： 大手上森林。 造句： 我们要敢于攀登高峰。 笔顺： 书写提示： 上下各半，第三、四笔为两竖，
两点左右对称。
攀
luán
峦
组词： 山峦 峰峦 冈峦 巧记： 恋心走，山重来。 造句： 桂林的山重峦叠嶂。
板书设计
湖、月
洞庭秋色 潭面
望 洞 庭
四年级语文下册全册完整ppt课件
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26
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
蓝草，叶可 提取青蓝色
能不忆江南？
染料
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• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
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• 中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。
• 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。
奇7桂像林老的人山，真 像奇巨啊象，，一像座骆座驼拔，地奇而峰起罗，列各，不形相态连万，千。
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下完来整版。ppt课件
练32习一
理解句子的方法：
部编版四年级语文下册全册精编ppt教学课件(2020春季新教材)
导 清朝诗人高鼎写的《村居》是一首诗，而今 入 课 天我们要学习的《清平乐•村居》是一首词。 题
清平乐•村居
【宋】辛弃疾
导
茅檐低小，溪上青青草。
入 课
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
题
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩,历城(今山东
作 济南)人。词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情
造句：你倘若不相信,就自己去问问他吧。
捣衣 : 原指把衣料放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软
以便裁缝。这里指将洗过头次的脏衣服放在石板上捶击
字 再清洗。 词 造句：几个女人在河边一边捣衣，一边说笑。 学 天高海阔: 像蓝天那么高，像大地那么辽阔。在本文中 习 形容乡下人家无拘无束地吃饭、聊天。
造句：夏天，人们吃过晚饭，便聚在村头的老槐树下天
课
文
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，
讲
解
剥着刚摘下的莲蓬。
最喜小儿亡赖，
课
溪头卧剥莲蓬。
文
讲
“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬
解
吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然
纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
清
景物 茅屋、小溪、青青草
结平
翁媪：醉里吴音相媚好
构 梳 理
乐 村
有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡
课 下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到
文 门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向
讲 解
晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他
们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一
2024年部编版四年级语文下册全册课件可下载收藏
2024年部编版四年级语文下册全册课件可收藏一、教学内容本课件基于2024年部编版四年级语文下册全册教材，详细内容包括：1. 单元一：自然之美第1课：《春》第2课：《春天的雨》第3课：《江南春》第4课：《晚上的海》2. 单元二：成长的故事第5课：《小英雄雨来》第6课：《一只想飞的猫》第7课：《母鸡》第8课：《古诗两首：宿新市徐公店、望庐山瀑布》3. 单元三：奇妙的世界第9课：《自然界的时钟》第10课：《黄河是怎样变化的》第11课：《蝙蝠和雷达》第12课：《恐龙》二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子及修辞手法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和表达能力。
3. 增强学生的审美观念，激发对生活、自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文阅读、修辞手法的运用、阅读理解。
2. 教学重点：生字词、成语、句子的掌握，课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《春》时，可以让学生谈谈自己对春天的感受，引出课文内容。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析生字词、成语、句子及修辞手法。
3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生进行思考和分析。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点、难点，包括课文、生字词、成语、句子及修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：按要求抄写生字词，并解释其意思。
根据课文内容，回答相关问题。
结合课文，写一篇日记或短文。
2. 答案：生字词抄写及解释正确。
课文问题回答准确。
日记或短文内容充实，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高阅读水平。
布置实践活动，让学生观察生活，提高写作水平。
开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的设置与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 作业设计的合理性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的设置与组织教学内容应紧密结合教材，按照单元主题进行模块化设置。
小学语文四年级课件ppt
03
学习态度反思
学生需要反思自己的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极思考、是
否主动参与课堂互动等。学生可以审视自己的学习态度，调整心态，提
高学习效果。
下节课预告
下节课内容
下节课将学习新的课文，涉及新的知 识点和内容。学生需要提前预习，了 解下节课的学习重点和难点。
详细描述
修辞手法解析是小学语文四年级课件中的重 要内容之一。通过对常见修辞手法的讲解和 练习，学生可以更好地理解语言的表达方式 和美感，提高自己的语言表达能力。在课件 中，可以通过实例展示、互动练习等方式帮
助学生理解和掌握修辞手法。
CHAPTER 04
课文实践应用
课文情景模拟
总结词
通过模拟课文中的情景，帮助学生更好地理解课文内容。
小学语文四年级课件
CONTENTS 目录
• 课文内容解析 • 课文主题探讨 • 课文语言学习 • 课文实践应用 • 课文总结与反思
CHAPTER 01
课文内容解析
课文背景介绍
丰富背景知识
在解析课文前，了解文章的背景和作者的生平是非常重要的。这将有助于学生更 好地理解课文的主题和深层含义。例如，如果课文是一篇描写春天的文章，教师 可以先介绍一些关于春天的常识，如春天的气候特点、春天的节日等。
详细描述
教师可以根据课文内容，设计相应的情景模拟活动，让学生扮演课文中的角色 ，模拟情景进行表演。这有助于学生深入理解课文，增强记忆，同时也能锻炼 学生的表达能力和表演能力。
课文角色扮演
总结词
通过让学生扮演课文中的角色，增强学生对课文的理解和记忆。
部编版语文四年级下册全册课件
这句描绘了茅舍、小溪、青 草这些农村中司空见惯的景色， 将它们组合成一幅画面。显得格 外清新优美，富有田园特色。
2021/11/6
（１）作者看到了什么？作者知道 “白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可 以看出来？
作者看到了白发翁媪，但是作者 不知道他们是谁。从“谁家”两个字 可以看出来。
2021/11/6
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
四年级语文下册全册完整教学课件习作指导习作范文教材解读等等部编人教统编四年级语文下册全册完整教学课件习作指导习作范文教材解读等等部编人教统编四年级语文下册全册完整教学课件习作指导习作范文教材解读等等部编人教统编四年级语文下册全册完整教学课件习作指导习作范文教材解读等等部编人教统编宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深树头花落未成阴
南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族 英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风 格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮， 笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长 短句》。
他21岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、 湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金， 但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期 闲居。
（２）这一对“白发翁媪”在自己的茅 屋前干什么？作者知道他们在谈些什么 吗？
一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交 谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交 谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问 而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。
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部编版四年级语文下册全册课件可收藏一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握本册教材中的生字词、成语、句型等基础知识，提高学生的语文素养。
2.培养学生对诗词、散文、童话寓言、小说等文学体裁的阅读兴趣和鉴赏能力。
3.通过学习，使学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：诗词的韵律和意境、散文的抒情手法、童话寓言的寓意、小说的人物刻画。
2.教学重点：生字词的学习、成语的理解与运用、句型的掌握、文学体裁的鉴赏。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2.学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1.导入：通过PPT展示四季变化的图片，引导学生观察并描述，引出本册教材的内容。
2.新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合PPT进行讲解，让学生对教材有整体的认识。
3.实践情景引入：选取教材中的一个故事，让学生分角色朗读，体会故事情节。
4.例题讲解：针对每个章节的教学难点和重点，选取典型例题进行讲解。
5.随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
七、作业设计1.作业题目：（1）根据教材内容，用成语造句。
（2）选取一首古诗词，进行鉴赏分析。
（3）结合教材中的童话寓言故事，谈谈自己的感悟。
2.答案：（1）示例：他勤奋好学，终于取得了优异的成绩，真是一分耕耘，一分收获。
（2）示例：《静夜思》描绘了一个月夜思乡的场景，表达了诗人对家乡的思念之情。
（3）示例：从《狐狸和乌鸦》这个故事中，我明白了不能轻易相信别人的花言巧语，要学会分辨是非。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生课外阅读，推荐与教材相关的文学作品，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细划分与教材章节的对应；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的题目质量和答案的详尽性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版四年级下册小学语文全册教学课件PPT
拓展延伸
蛱蝶
蛱蝶是蛱蝶科昆虫的总称，全世界约有6000 个物种，属于中大型的蝴蝶。
许多物种是色彩缤纷的，如帝王蛾、赤蛱蝶、 黄褐蛱蝶和豹斑蝶等受欢迎的物种。相比之下， 其翅膀腹面暗淡，让有些物种看起来，会认为它 们像是枯叶一般，或者更为苍白，以产生一种可 以帮助蝴蝶从环境中消失的避敌效用。
宿新市徐公店
宿： 住宿。 新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 题目的意思是在新市姓徐的人开的客店里过夜。
课文解读
朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么景色， 表达了什么情感？
春末夏初 稀疏。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱笆。
小路。 深远。
没有形成树阴。
诗意
篱笆稀稀落落，一 条小路通向远方，树上 的花瓣纷纷飘落，新叶 长出还尚未形成树阴。
同学们，你们见 过这样的场景吗？抬 头是挂满瓜果的藤架， 脚下是遍地的鲜花， 周围是自由行走的鸡 群……这是乡下人家 最熟悉的景物，我们 也随作者去感受一下 吧！
2 乡下人家
部编版·四年级下册
作者简介
陈醉云 现代作家、诗人。他对乡下人家的 生活非常喜爱。这份喜爱可以说是偏爱，对宁静、 质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。 著有《玫瑰》《游子的梦》等书。
课堂练习
1.给下列红体字选择正确的读音。
徐公店（xí √xú）篱落（lì√ lí） 稀疏（sū s√hū） 杂草（zhá√zá）
2. 比一比，再组词。
稀（稀疏）檐（ 屋檐 ）赖（ 无赖 ）
希( 希望 ) 瞻（ 瞻仰 ）懒（ 懒惰 ）
3.默写诗句。 篱落疏疏一径深，_树__头__新__绿__未__成__阴__。
不同点
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•我留上海就做一匹文盲，都比现在好得多。 （《骑士》）
——贬义色彩
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三、量词具有修辞功能
• 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的 曲线，述说着飞翔的概念。
——《触摸春天》
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四、量词让语言更严谨
• 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的 天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊！
——《燕子》
痕——根？
痕——电线隐约可见 根——能清楚看到细小的电线
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谢谢观看！
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量词的妙用
语文 四年级
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请观察人物的照片， 用上恰当的量词描述。
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2
• 一根指挥棒
• 五本乐谱
• 一个台子
• 五名学生
• 五个学生
• 一位老师
• 六双眼睛
• 六张嘴
• 六件衣服
• 精心整理 一条辫子
3
• 语言表达处处离不开量词，而量词的 使用也是有规律可循的。
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4
规律一
•五名学生 五个学生 同一事物可以运用不同的量词。
•一群人、一批人、一伙人
相同点：表示人的数量很多。
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•不同点： 一群人：是一个中性词
一批人：带有比较的意思，如上一批，下一 批。
一伙人：“伙”有同伴的意思，一伙人更多 的是形容一同做事的人。
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•一（）小贼 座：体积较大
尊： 带有敬意
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• 几朵白云
规律二
朵朵白云
两个相同的量词重叠使用，表明事物的 数量多。
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规律三
•一只眼睛 一只蚂蚁 一只小鸟
同一个量词可以搭配不同的事物。
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量词不仅可以分类计量，还有 奇妙的用法。
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一、量词体现具体的形象
一片白云
一朵白云
（面积大）
（形状）
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二、量词可以表达感情