人教课标版五年级语文下册《词语盘点》教学设计公开课PPT课件_10
教学目标：
1、我会理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法，掌握词语结构及构成规律。
2、我会积累使用词汇，我能掌握词语使用技巧。
3、我热爱祖国的语言。
教学重点：
词语的识记及应用。
教学难点：
掌握词语构成规律及词语使用技巧。
一、谈话导入：
1、同学们，还记得我们第一单元的主题是什么吗？第一单元学完了，看谁还记得第一单元的内容。
PPT出示图片，你想到了哪些文中的词语？用完整的句子说一说。
2、俗话说：“妙语连珠”,词语就像一粒粒散落的珍珠，作家用自己神奇的笔把他们串成了一个个美丽的项链，向我们展示了西部的美丽风光，想不想像作者一样把好词好句用到我们自己的文章中？
3、板书，齐读：词语盘点
4、指生读学习目标。
二、读一读
1、请将读读写写、读读记记中的词语读两遍。
先自己读，再对子读，注意纠正字音。
2、师：朗读要做到字正腔圆，敢不敢比一比？开火车读。
3、小组比赛读。
三、写一写
1、这些词语当中，有些字特别容易写错，请你给大家提个醒。
2、师补充：出示“疆”、“陷”字，观察字形，讲解意义。
3、请学生黑板试写，其他学生写作业单上词语：新疆、陷入、马蹄、低吟等，师：写字的时候要做到“头正身直肩平足开”，做到三个“一”
4、对子互改，教师巡视，表扬，小组评价。
四、拓展练习
1、比一比：区分近义词。
出示词语：一碧千里翠色欲流
这都是描写草原的词语？他们有什么不同？他们看起来都是描写绿色的词语，实际上强调的重点不同，需要我们用心体会，你看，我们祖国的文字就是这样博大精深。
趣味无穷。
类似的词语还有很多，如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。
再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的水平，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。
又如“精美”与“精巧”，前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”。
2、练一练 PPT出示：选词填空
3、区分同音字，说说你是根据什么区分他们的？
4、你还有哪些理解词义的好方法？说一说。
5、我们除了要会区别词语，还要学会词语的归类，想想看，你以前用过哪些词语归类的方法？
五、我爱积累
小组合作，比一比哪组积累的最多。
1、看到春回大地，到处充满生机，你想到的词语有：
2、来到辽阔的草原，我想到词语：
六、练一练
1、同学们，学了第一单元，我们学了很多优美的词语，谁来当评委？
2、PPT出示课文段落。
小组讨论，点评。
3、学了第一单元，我们知道，祖国西部不但有无私奉献的建设者，也有悠久的历史文化，和独特的自然风光,谁能用学到的好词选择一种事物给我们介绍介绍祖国的西部？能够用词语盘点的词语，也能够用自己积累的词语。
配乐，学生练写。
七、小结
学生小结，老师送给大家几句话：勤于读书善于积累活学活用
追问：你计划以后怎样学习词语？
八、教学反思。
人教版小学语文五年级下册《 词语盘点》公开课PPT课件_1
贰
它的意义往往不是其构成成分意义的简单 相加，而是在其构成成分的意义基础上进 一步概括出来的整体意义。如“狐假虎威 ”“兔死狗烹”“废寝忘食”。
汉语成语在句子里相当于一个短语,因为短 语在一个句子中能充当不同的成分，所以 成语的语法功能也具有多样性。四字成语 是汉语成语的主要形式。
第 贰 章
成语分类：
cheng
复 习
语
目 中
录 国 成 语
CONTENTS
第 壹 章
成语定义：有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代 汉 语，它代表了一个故事或者典故。成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固 定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往 往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任 意变动词序，抽换或增减其中的成分。
容有 而
饱向
绞 尽 脑没 有
喜 不 自
无 价 之
十 全 十
第 肆 章
成语运用：来源于生活，用之于生活，只 有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光 大。
壹
描写人物 容貌的？
贰
描写高兴喜悦的：
强烈的笑：哄（）大笑， 捧 （）大笑， 笑掉（ ）
愉快的笑：笑（）颜 （） ，笑容（ ） 难忍的笑：忍（）不禁 阴险的笑：笑里 （） 应付的笑：一笑（）之 哭后的笑：破（）为笑 勉强的笑：（）欢笑
其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。（一刀切，下马威，三思而后行，三寸不烂之舌，一朝天子一朝臣，士别三日当刮目相看，三个臭皮匠 赛过诸葛亮）
壹
叁
成语的构成成分和结构形式都是固定的， 一般不能随意更变或增减语素。例如“唇 亡齿寒”“胸无点墨”。此外成语里的语 序也有固定性，不能随意更改。例如“来 龙去脉”“汗马功劳”。
人教版小学语文五年级下册《词语盘点》公开课教学设计
《词语盘点》教学设计教学目标1、能正确朗读、书写词语，理解这些词语的意思。
2、通过读一读，说一说，用一用、写一写等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。
3、在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。
重点难点积累词语,运用词语写小片段。
学情分析五年级的学生通过以前的知识积累,词汇量已经比较丰富,但是,他们的生活经历和文本还是有很大差距的。
词语教学相对来说比较枯燥，在课堂上,我们要根据学生的年龄特点，创造性地开展一些富有情趣的活动，可以变枯燥的、死读硬背为生动活泼的读、写、用过程，较好地激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，同时也达到了认识词语,理解词语和准确运用这些词语的目的。
教学过程一、逛“词语超市”同学们，我们在经历第五组课文的学习后，轻松一下，逛一逛超市。
不过，这是一个特殊的“词语超市”，在这个超市里，有许多活动需要我们开动脑筋，希望同学们能积极参与，满载而归。
（课件出示：画面配文字“词语超市欢迎光临”）（板书课题：第五单元词语盘点）二、读“商品”名称1、同学们，你们瞧，超市里“商品”琳琅满目，你能正确读出这些词语的名称吗？（课件出示：货物架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词语。
）2、开火车读词语，每人一组,读时声音要宏亮,读音要准确;其他同学要认真倾听。
3、如果你是超市里的导购员，那么请你给顾客提醒一下，要注意哪些词语的读音？4、指名学生进行个别朗读，全体学生进行字音的评议。
三、帮“商品”分类1、本单元的词语盘点中，都是我们刚刚学过的新词，读一读，想一想，看看你有什么新发现？2、请你发现词语的特点，与同桌合作，按一定的规律给词语分分类。
3、交流。
（课件出示）描写历史故事的：描写战争的：描写事物名称的：描写神态的：描写人物名称的：描写动作的：四、辨“商品”名称1、超市里，多的是同类“商品”，请你仔细分辨，正确组词。
幔（）慢（）漫（）璧（）壁（）避（）弩（）努（）怒（）2、有些“商品”被巧妙地包装了一番，你能认出他们的真实面目吗？根据意思说出相关的词语来。
人教课标版五年级语文下册《词语盘点》教学设计公开课PPT课件_1
一、教学目的：1．学会本课12个生字，能准确读写下列词语：战役、硝烟、噩耗、跺脚、大嫂、挎篮子、捣米谣、雪中送炭、深情厚谊。
2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的中朝人民的伟大友谊的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。
3、准确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点：读懂全文，理清文章的结构。
三、教学难点：学生能了解中朝人的友谊是用鲜血凝聚而成的。
这友谊比山高，比海深，从中受到国际主义精神的教育。
四、教学过程（一）触摸历史, 走近文本1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。
为了抗美援朝,保家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。
最终,他们打败了美帝国主义,同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。
1958年10月26日,是最后一批中国人民志愿军回国的日子。
此时,朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的-----“再见了，亲人”,此刻,中国人民志愿军把自己的万般留恋也化作了一声声深情的-----(学生再读课题)。
亲爱的同学们,就让我们在这个声声深情的呼唤中走进历史,走进那依依惜别的深情。
（二）、初步感知，走进文本1、通读课文，通常情况下，什么样的人称为亲人？课文中的亲人指谁？（原指直系家属，有血缘关系的人。
课文中的“亲人”指以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民。
）2、快速浏览概括主要事迹同学们,我们通过交流,知道只有具有血缘关系的人才能称为亲人,那么,中朝两国人民有没有血缘关系?(生：没有)既然如此,志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人?让我们快速浏览课文,看看朝鲜人民在炮火连天的日子里，究竟为志愿军做了什么?3 学生汇报教师板书(引导学生用简练的语言概括)救老王妈妈牺牲挖野菜双腿伤残（三）、创设情境，感受真情同学们,白发苍苍的大娘为了给战士们送打糕累得昏倒路旁,更为了救志愿军伤员失去了自己唯一的亲人——她至爱的小孙孙;小金花与妈妈一起去救老王,老王得救了,妈妈却与敌人同归于尽,永远地离开了她;为了能让战士们吃上野菜,大嫂毅然来到硝烟弥漫的前沿阵地,以致被炸残了双腿,在风华正茂的年纪永远地架起了双拐……同学们,这就是朝鲜人民为中国人民志愿军所做的,正因为这个切,我们亲切地称他们为亲人(生读课题中的”亲人”)同学们,本文作者魏巍作为一名战地记者,以前在朝鲜战场与战士们一同出生入死,他以前这样深情地说：“在朝鲜的每一个日子,我的心常常被一些东西感动着。
人教版五年级下册第四单元《词语盘点》公开课精品课件
第三组：沙
豹 粗
烟
字音和声旁完全不同。
硝
（ ）融 云（ ） （ ）皮 （ ）毁
据义定形：根据字义选择字形的的方法。
你们还有什么词语归类的好方法？
直接联系上下文 理解词语
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 众星拱月般环绕在圆明园周围。
运动会上我努力地奔跑着，在同学们的 呐喊声中奔向终点。
据义定音：根据字义选择读音的方法。
我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个 月居然收获了。 如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
形声字：由表示字义的形旁和表示读音的声旁组成。
第一组：呻 第二组：吟
哮 胸 咆 暂
膛 糙
字音和声旁完全相同。 字音和声旁的韵母相同。
第二部分标题
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum.
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
街道上，车水马龙，川流不息，小明看到 老奶奶跌倒了，心急如焚，狂奔到她身边。
四单元词语盘点
Entrepreneurial activities differ substantially depending on the type of organization and creativity. Entrepreneurial activities differ substantially depending on the type of organization and creativity.
人教版五年级下册第五单元《词语盘点》公开课精品课件
根据词语的意思写词语
1、欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。（ 喜不自胜 ） 2、惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的 情势，决定策略。 （ 神机妙算 ） 3、协，合。团结一致，共同努力。 （ 同心协力 ） 4、跟人结成同伴。文中指几个人一起行动。 （ 结伴而行 ） 5、自然形成又合乎理想。 （ 天造地设 ）
小组合作学习（三）理解词语的方法：
想一想，理解词语的方法有哪些？ 四人小组合作学习。 （时间：2分钟）
沙场小练兵
通过巩固练习掌握理解词语的方法。
近、反义词理解法： 近义词：
商讨—— 推却—— 反义词： 勇敢—— 一文不值—— 接受—— 佩服—— 人心涣散—— 承诺—— 阴谋—— 谢绝—— 恐吓——
学习任务单（一）
听写词语，比谁已经完全能够正确读写、记住词语。
商议 隆重 水寨 擂鼓 完璧归赵
妒忌 迟延 呐喊 都督 负荆请罪
读读记记：
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂
避暑 楷书
踉踉跄跄
造化 家当 顽劣
明明朗朗
弓弩手
喜不自胜
天造地设
伸头缩颈
抓耳挠腮
自学提示（二）：（拓展方法
记忆词语？
灵活积累）
义务教育课程标准实验教科书
五年级语文下册第五单元
自学提示（一）：
请同学们打开书，自读词语,比谁能正确认 读词语，在易读错的词语下面画“_____ ” ,在容 易写错的字下面标“. ”。 （时间3分钟）
读读写写：
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
人教版小学五年级下册语文第四单元《词语盘点》PPT
热气腾腾
奄奄一息 一声不吭
比一比，再组词。 罐（ 颧（
厉（ 历（ 募（ 幕（
） 斑（ ） 班（
） 敛（ ） 剑（ ） 簸（ ） 筋（
） 搪（ ） 糖（ ） 锈（ ） 绣（
） 棵（ ） 稞（
）
） ） ） ） ）
再读一读：
颧骨 两鬓 斑白
疙瘩 粗糙 抽噎 水泵 放弃 筹齐
拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟
胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
势不可挡
跌跌撞撞
比一比，再组词。 役（ 没（
篮（ 蓝（ 瘦（ 嫂（
） 硝（ ） 梢（
） 哮（ ） 教（ ） 膛（ ） 瞠（
） 耗（ ） 牦（
） 狞（ ） 泞（ ） 搀（ ） 馋（
）
） ） ） ） ）
再读一读
例文：《再见了，亲人》中，志愿军战士和朝鲜人 民在弥漫的硝烟中建立了深情厚谊，那依依惜别的 深情让我们难以忘怀。《桥》中，当放肆的洪水咆 哮着狂奔而至时，它那势不可当的架势，吓得人们 跌跌撞撞，迫不及待地离开危险地带。就在这生死 悠关的当口儿，老支书把生的机会让给了大家，最 后和儿子淹没在无情的洪水中。
4、心平如水的宽容已是难得；（ 雪中送炭 ）的 宽容更可贵更令人感动。 5、在抗美援朝战争中，中朝两国同心协力对抗敌 人，结下了（ 深情厚谊 ）。
6、凶猛的洪水（ 势不可挡），以泰山压顶之势， 咆哮着向小村庄袭来。 7、听了春游去游乐场的消息，我（喜出望外）。
8、我们走到沼泽边上,极目望去,沼泽（ 无边无涯）.
学习目标：
1、自读“词语盘点”， 整体了解”本次 “词语盘点” 的内容，然后说一说本次“词 语盘点”的词语归类？交流的内容可以是些 什么？ 2、 “词语盘点” 的词语中哪些字是比较容 易弄错的。与它们相似的字有哪些，写出形 近字，并懂得组词。
人教课标版五年级语文下册《词语盘点》教学设计优质课课件_10
【教材分析】本次课程的内容是五年级下册三单元的词语盘点。
“词语盘点”，意在使学生复习本单元所学字词，丰富学生的字词积累。
词语盘点分为读读写写和读读记记两部分。
能够让学生自己反复读一读。
【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的水平，这为我们展开有效的教学奠定了基础。
此外，经过一个单元的学习，学生对语言艺术的魅力已经有所了解，字词已经基本掌握。
但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，所以在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。
【教学目标】1.掌握“词语盘点”中的字词。
2.通过多种形式检查学生掌握生字词的情况，丰富词语积累。
3.掌握积累词语的方法，培养兴趣，逐步形成主动积累的习惯。
4.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。
【教学重点】掌握“词语盘点”中的字词。
【教学难点】1.掌握积累词语的方法，培养兴趣，逐步形成主动积累的习惯。
2.启发学生采用多种形式展示学习成果【教法学法】1.朗读法2.讨论法【课前准备】：1. 教师准备：设计练习题和登分表。
2.学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。
【教学过程】：《半截蜡烛》《打电话》四篇课文。
通过这组课文的学习，我们理解了甚聪慧的杨氏之子，沉着冷静、能言善辩的晏子，从容镇定、机智勇敢的伯诺德夫人，而且还通过读书感受了精妙语言的魅力，感受了语言表达的艺术。
在整个学习过程中还学会了很多生字新词。
这节课，我们要一起学习第三单元的词语盘点，实行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。
2. 揭示板书课题——词语盘点大比拼。
3.交代游戏规则。
本次游戏由老师担任主持人，学习委员担任登分员，学生分成六个小组实行竞赛，竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会用”三关，得分最多的为优胜小组。
(人教新课标)五年级语文下册： 词语盘点大比拼 课件(共10张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
作业:
阅读课本168—–174写阅读感 受。
• 下课
词语盘点大比拼
第一关:我读得好 第二关:我写得好 第三关:我用得好
第一关:我读得好
天性 宇宙 真切 家家户户 脊梁 小艇 船艄 莞尔一笑 哗笑 祷告 停泊 花团锦簇 船舱 威尼斯 姹紫嫣红 应接不暇
悠闲 松弛 按摩 纵横交错 尴尬 绅士 气氛 操纵自如
我写得好
脊梁 小艇 船艄 花团锦簇 应接不暇
第三关:我用得好
能运用词语盘点中任意4个 （或以上）写一段话。
交流平台
——异域风情秀
人教版语文五年级下册第二单元词语盘点ppt
• 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼
读 读 • 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 写 写 • 傻事 胚胎 祸 迫害
•
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
•
读
读• 记
蚂蚱 澈
樱桃
蚌壳
瞎闹
倭瓜
水瓢
澄
记• 困窘 花苞 柔软 柳絮
想怎样做就怎样做。
• 运转自如：运用和回旋都非常熟练
自然。也指没有障碍，很灵活。
• 绞尽脑汁：费尽脑筋。
我们还可以用哪些方法学习这些词语？
• 弄懂词义 • 弄清词性 • 注意词的感情色彩 • 找近、反义词 • ……
学以致用：连词成句
• 1.沙漠、滑翔、幸亏、随心所欲。 • 2.棉袄、淘气、圆滚滚、一动不动。 • 3.花苞、柳絮、水墨画、绞尽脑汁。
• 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
lián peng
•莲 蓬
kùn jiǒng
•困 窘
yuán gǔn gǔn
圆滚 滚
请同学们找一找哪些字容易写错:
• 蓑：不要忘了一横，是“衰”，不是 “哀”。
• 莲蓬：是上下结构。
• 寂“寞”和沙“漠”要分 清。
•赋：右边不要多一撇。
成语积累
• 随心所欲：一切都由着自己的心意，
人教版小学语文五年级下册《词语盘点》公开课课件
1、德才兼备、大有所为的人。（ 2、笑脸相迎、两面三刀的人。（ 3、称霸一方、胡作非为的人。（ 4、代人受过、替人服罪的人。（ 5、一毛不拨、吝啬钱财的人。（ 6、任劳任怨、埋头苦干的人。（ 牛 7、趋炎附势、百衣百顺的人 。（ 狗
）马 ）虎 ）蛇 ）羊 ）鸡 ） ）
10、基督教中，拯救世界的人。（ ） 11、极其浪费、挥金如土的人。（ ） 12、接待、请客的人。 （ ） 13、知识不足、技术不高的人。（ ） 14、多才多艺的人。 （ ） 15、在外多年，很有阅历非常世故的人。 （ ）
中国话，顶呱呱，三个字，作用大。 说喜欢，我爱你；说高兴，笑嘻嘻。 想夸人，你真棒，骂坏人，狗东西。 考试前，抱佛脚，乱花钱，败家子。 一团黑，黑乎乎，一片白，白花花。 听得清，顺风耳，看得远，千里眼。 瞎胡闹，乱弹琴，笑面虎，恶作剧。 三个字，真有趣，多积累，多受益。 话简洁，不啰嗦，表真情，传真意， 传真意！
人教版五年级下册第六组
趣味语文：三个字
擎天柱 计 里程碑 奴
空城计 败家子
救世主 打擂台
丑八怪 清一色
美人 守财
破天荒
咒 肉中刺
莫须有
铁公鸡 泼冷水 笑面虎吝啬鬼来自母夜叉 老油条 东道主
口头禅
忘年交 满天飞 试金石
紧箍
单相 随大 敲竹
思
跑龙套 流 老江湖 杠
一溜烟 死对头 软骨头 冒牌货 唱反调 一刀切 敲门砖 出风头 闷葫芦 闭门羹 绊脚石
乱弹琴 碰钉子 一团糟 放冷箭 不倒翁 一阵风 破天荒 大手笔 小气鬼 恶作剧 半吊子
醋坛子 耍花腔 一风吹 眼中钉 抹稀泥 一家子 门外汉 干瞪眼 满天飞 东道主 纸老虎
走过场 杀风景 耳旁风 抱不平 装门面 一溜烟 迷魂汤 冒失鬼 穷折腾 马后炮 救世主