作文如何选材微课教学设计模板
优秀作文选材教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解作文选材的重要性，掌握选择作文素材的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过讨论、分析和实践，培养学生独立思考和选材的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，树立正确的写作观念，培养学生积极向上的情感态度。
教学重点：1. 作文选材的重要性。
2. 选择作文素材的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在众多素材中筛选出合适的作文素材。
2. 如何将素材与作文主题相结合。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍作文选材的重要性，引导学生认识到选材对作文质量的影响。
2. 提问：同学们，你们在写作过程中遇到过选材困难吗？为什么？二、讲解选材方法1. 教师讲解常见的作文选材方法，如：从生活中挖掘素材、从阅读中汲取素材、从身边的人和事中寻找素材等。
2. 学生结合自身经历，分享自己常用的选材方法。
三、分析优秀作文选材案例1. 教师展示几篇优秀作文，引导学生分析这些作文的选材特点。
2. 学生分组讨论，总结优秀作文选材的规律。
四、实践环节1. 学生根据所学方法，自主选取一个作文素材，并简要阐述选材理由。
2. 教师对学生的选材进行点评，指导学生如何优化素材。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了作文选材的方法，你们还记得吗？2. 学生回顾所学内容，分享自己的收获。
二、深化选材技巧1. 教师讲解如何将素材与作文主题相结合，提高作文质量。
2. 学生结合自己的作文，分析如何优化素材，使之与主题相符。
三、小组合作，完成作文1. 学生根据所学知识，选取一个合适的作文素材，进行作文创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进建议。
教学反思：本节课通过讲解、讨论和实践，帮助学生掌握了作文选材的方法和技巧。
小学作文指导微课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过微课的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文写作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱写作，勇于表达自己的情感和观点。
二、教学重难点1. 重点：作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点：如何将写作技巧应用到实际写作中。
三、教学准备1. 教师准备：微课课件、作文范例、作文评分标准。
2. 学生准备：作文笔记本、笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍微课的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为微课学习做好铺垫。
（二）微课学习1. 教师播放微课，讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 学生跟随微课学习，做好笔记。
3. 教师暂停微课，与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
（三）实际操作1. 教师出示作文范例，让学生分析其结构和写作技巧。
2. 学生尝试模仿范例，进行实际写作练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生在写作过程中的错误。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。
2. 教师根据作文评分标准，对学生的作品进行评价。
3. 学生互相评价，取长补短。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师拓展相关写作技巧，为下一节课做准备。
五、教学反思1. 教师反思微课教学的效果，针对学生的学习情况进行调整。
2. 教师总结学生的写作优点和不足，为下一节课做好准备。
3. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的写作热情。
六、课后作业1. 完成一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 阅读一篇优秀作文，学习其写作技巧。
3. 与家长分享自己的学习心得，共同进步。
注：本教案模板仅供参考，具体教学内容可根据实际需求进行调整。
作文素材备课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解作文素材的收集、整理和运用方法，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，让学生掌握如何从生活中挖掘作文素材。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的观察力和感悟力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学重点1. 作文素材的收集与整理。
2. 作文素材的运用与创意。
三、教学难点1. 如何从日常生活中发现和挖掘作文素材。
2. 如何将素材巧妙地融入作文中，使之生动有趣。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍作文素材的重要性，引出课题。
2. 学生分享自己收集作文素材的经验。
（二）案例分析1. 教师展示优秀作文，分析其素材来源和运用技巧。
2. 学生分组讨论，分析案例中的素材特点。
（三）素材收集与整理1. 教师讲解作文素材收集的方法，如阅读、观察、体验等。
2. 学生尝试收集生活中的作文素材，并进行整理。
（四）素材运用与创意1. 教师指导学生如何将素材融入作文，如描写、叙述、议论等。
2. 学生进行创意写作练习，尝试运用素材。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
五、课后作业1. 收集一周内的作文素材，并进行整理。
2. 尝试运用所学方法，写一篇作文。
范文题目：《生活的点滴》在这个喧嚣的世界里，生活的点滴如同一颗颗珍珠，串联起我们平凡而美好的日子。
记得那天清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在安静的卧室里。
我睁开惺忪的睡眼，发现窗台上摆着一盆绿植，它叶子翠绿，生机盎然。
我拿起水壶，为它浇了水。
那一刻，我感受到了生命的力量，心中涌起一股暖流。
午后的阳光洒在校园的小道上，学生们三三两两地走过。
我看到了一个熟悉的身影，那是我的朋友小明。
他手里拿着一本书，一边走一边读。
我走过去，和他聊了几句。
他的眼神里充满了对知识的渴望，让我深受感动。
傍晚时分，我来到公园散步。
公园里的花儿竞相开放，香气扑鼻。
我找了一个长椅坐下，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静。
小学作文选材讲解教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解作文选材的重要性，掌握选材的方法。
2. 培养学生观察生活、积累素材的能力。
3. 提高学生运用素材进行作文创作的能力。
教学重点：1. 作文选材的重要性。
2. 选材的方法。
教学难点：1. 如何从生活中找到合适的素材。
2. 如何运用素材进行作文创作。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 学生作文选材案例。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示几篇优秀的作文，引导学生思考：这些作文为什么能吸引人？2. 学生回答后，教师总结：选材是作文成功的关键。
二、讲解作文选材的重要性1. 教师讲解作文选材的重要性，强调选材要具有真实性、典型性、新颖性。
2. 通过实例说明选材对作文质量的影响。
三、讲解作文选材的方法1. 教师引导学生分析选材的方法：a. 观察生活：关注身边的人和事，发现生活中的美好。
b. 积累素材：从书籍、报纸、网络等渠道获取素材。
c. 思考感悟：对素材进行思考，提炼出深刻的感悟。
2. 教师结合多媒体课件，展示选材的实例，帮助学生更好地理解。
四、课堂练习1. 教师提出一个作文题目，要求学生从生活中选取素材进行作文创作。
2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。
五、展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，教师和其他同学进行评价。
2. 教师点评作文的优点和不足，引导学生进一步改进。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文选材的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己的疑问。
3. 教师拓展：如何将积累的素材运用到作文中。
教学反思：本节课通过讲解作文选材的重要性，让学生掌握了选材的方法，提高了学生的作文水平。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的作文选材问题，引导学生观察生活、积累素材，提高学生的作文创作能力。
同时，教师应注重培养学生的创新思维，鼓励学生在作文中展现个性。
与作文有关的微课教案模板
与作文有关的微课教案模板微课教案模板。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 能力目标，学生能够运用所学知识，写出具有逻辑性和条理性的作文。
3. 情感目标，培养学生的写作兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点。
1. 重点，作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点，如何运用所学知识，写出具有逻辑性和条理性的作文。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过展示一篇优秀的作文或者给学生讲述一个引人入胜的故事，引起学生的兴趣，激发他们的写作欲望。
2. 讲解作文基本结构（15分钟）。
首先，讲解作文的基本结构，包括引言、正文和结论三个部分。
引导学生理解每个部分的作用和写作要点。
3. 分析写作技巧（20分钟）。
其次，分析写作技巧，包括如何选取合适的题材、如何展开论述、如何运用修辞手法等。
通过举例和讲解，让学生理解并掌握这些写作技巧。
4. 练习写作（30分钟）。
让学生进行写作练习，可以给他们布置一个具体的写作题目，也可以让他们自由发挥，写出自己感兴趣的内容。
在练习过程中，教师可以给予指导和建议，帮助学生提高写作水平。
5. 作品展示与评析（20分钟）。
学生完成写作后，可以进行作品展示与评析。
让学生相互交流作文，分享自己的写作心得，同时教师也可以对学生的作品进行评析，指出优点和不足之处，帮助学生改进写作。
6. 总结与作业布置（10分钟）。
最后，对本节课的内容进行总结，强调作文的重要性和写作技巧的必要性。
布置作业，让学生在家继续练习写作，巩固所学知识。
四、教学手段。
1. 多媒体课件。
2. 课堂讨论。
3. 个人写作练习。
4. 作品展示与评析。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。
同时，通过互动交流和作品展示，激发学生的写作兴趣，培养他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以加强写作练习，多给学生提供写作机会，帮助他们不断提高写作能力。
部编版初中语文八年级下册《写作：怎样选材》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块一、导入新课 同学们，提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？ 一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中花，水中月。素 材的优劣在很大程度上决定着文章的品位和质量。在确定好文章的主旨 的情况下，对入选的素材要加以鉴别。今天咱们就一起来探讨——怎样 选材。
板块二、认识材料 1.回顾课文，分析写作材料的来源。 （1）回顾我们本单元学过的两篇文章，作者在文章中引用了大量的材料。 结合课件，请同学们说说这两篇文章的作者运用了哪些写作材料？
我们日常所接触的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的 直接材料。作者往往对直接材料有切身感受，更容易表达自己对客观现 实的认识，写作时运用起来更加得心应手，更利于表达真情实感。 我们读过的书籍、文章等，可以为我们提供一些间接材料。间接材料反 映别人对客观事物的认识或情感，有利于丰富写作的素材，但需要加以 分析和选择，不能一股脑地“为我所用”，否则会有抄袭的嫌疑。
《写作：怎样选材》说课稿
部编版初中语文（七年级下册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语 文七年级下册第四单元《写作：怎样选材》下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
四、说教学重难点
教学重点
掌握一些记叙文选材的方法并学以致用，提高学生的写 作兴趣和选材能力。
教学难点
体会选材对于写作的意义，学习选材的方法
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的统一。本课教师应关注这些写作要求之 间的联系，给学生明确好作文的标准。理清思路就是合理安排文章的选 材;突出中心，就是强调围绕中心写作，安排好选材的主次和详略。而这 个单元的写作训练，也旨在通过引导学生了解材料的一般类型，认识材 料，体会选材的意义，学习选材的方法，树立"作文要选材"的意识，明 确选材需遵循的原则，为学生写作能力的提升指明方向。
小学作文指导微课教案模板（共4篇）
小学作文指导微课教案模板（共4篇）第1篇：小学作文指导课教案小学作文指导课教案教学设计理念：为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。
教学目标预设：1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。
2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。
教学过程预设：一、课前谈话，启动情绪1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?2、学生交流成语或歇后语。
3、小结：描写动物的语言还真多。
今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。
二、感受动物，激发情感1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。
下面，我们一起走进动物世界感受一番。
有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。
●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。
●画面定格：各种姿态各异的动物。
2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。
3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。
●学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。
三、感悟材料，表达情感1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。
下面我们再次走进动物世界感受一下。
想想哪一个画面最感动你?●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。
2、学生交流感受。
3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。
还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。
●提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。
4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。
5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。
作文素材备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文素材的搜集、整理和运用方法，提高作文写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践练习等方式，培养学生搜集素材、分析素材、运用素材的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、关心他人的情感。
二、教学重点1. 作文素材的搜集与整理2. 作文素材的运用与分析三、教学难点1. 如何从生活中挖掘有价值的作文素材2. 如何将搜集到的素材合理运用到作文中四、教学准备1. 教师准备：相关作文素材的书籍、网络资源、多媒体课件等。
2. 学生准备：准备好记录素材的笔记本、笔等。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文素材的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是作文素材吗？你们平时是如何搜集素材的？（二）新课讲授1. 讲解作文素材的种类：人物素材、事件素材、景物素材、名言素材等。
2. 介绍搜集素材的方法：a. 从生活中搜集：观察身边的人和事，记录下来。
b. 从书籍、网络、报纸、杂志等媒体搜集。
c. 从他人分享的素材中获取。
3. 讲解整理素材的方法：a. 分类整理：根据素材的种类进行分类。
b. 精选素材：挑选出具有代表性的、有价值的素材。
c. 记录素材：将搜集到的素材记录在笔记本上。
4. 讲解运用素材的方法：a. 引用素材：在作文中适当引用素材，丰富文章内容。
b. 叙述素材：将素材作为作文的背景、开头或结尾。
c. 分析素材：对素材进行深入分析，挖掘素材的内涵。
（三）实践练习1. 学生分组，每组选取一个主题，搜集相关素材。
2. 学生将搜集到的素材进行整理，并分析素材的特点和价值。
3. 学生根据素材撰写一篇作文。
（四）课堂总结1. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
2. 总结作文素材的搜集、整理和运用方法。
六、课后作业1. 学生继续搜集作文素材，并记录在笔记本上。
2. 学生根据搜集到的素材，撰写一篇作文。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，分析学生在搜集、整理和运用素材方面存在的问题。
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□ • 要求：1. 内容具体，写出真情实感； PPT
微课教学设计模板
录制时间：2016 年 3 月 5 日 微课时长：9 分 53 秒
本微课名称 作文如何选材
知识点描述
知识点来源
通过一些具体的例子，让学生获得作文选材的方法
学科：语文年级：九年级 教材：各种教材均可
不是教学教材知识，自定义：复习课
基础知识 有一定的语文素养
教学类型
适用对象
设计思路
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验 型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
初中学生
主要通过作文选材可以从哪些角度去思考，联系一些实例，让学生获
得启发。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头 内容：大家好，我主要讲的是作文如何选材的 第 1 张
（20 秒以内） 问题
PPT
20 秒以内
一、考场作文常见的因选材的失误 第 3 张 PPT
40 秒
二、正文讲解
（4 分 20 秒左
右）
第 4 张 二、分析选材的几个角度
PPT
三、真实材料，就是作文中，要有真情实感。
对于作者来说，亲身经历、亲眼目睹的所见所 第 5-7 张 闻，以及生活中的实例 PPT
考场失误的作文的剖析 第 8-11
张 PPT
作文训练：
题目：父亲的 ， 把题
120 秒
90 秒
310 秒
三、结尾 目补充完整。
（头发、脸、手、脚等等）
第 12 张 30 秒以
（20 秒以内） 内
2. 不少于 600 字。
教学反思（自这节微课主要讲作文如何选材，运用一些实例，以身边的例子来讲，我评价）让学生去联系身边所见所闻，能把材料组织写到自己的文章中。