平行线中添辅助线的方法
平行线中常见作辅助线的技巧的九种类型
（ 2 ） 如 图 ① ， 在 AB ∥ DE 的 条 件 下 ， 你 能 得 出 ∠ B ， ∠BCD，∠D之间的数量关系吗？请说明理由． 解：∠B＋∠BCD＋∠D＝360°.理由如下： 因为CF∥AB，所以∠B＋∠BCF＝180°. 因为AB∥DE，所以CF∥DE. 所以∠FCD＋∠D＝180°. 所以∠B＋∠BCF＋∠FCD＋∠D＝180°＋ 180°，即∠B＋∠BCD＋∠D＝360°.
6．如图，AB∥DE，则∠BCD，∠B，∠D有何关系？为什么？
解：∠BCD＝∠B－∠D.理由如下： 如图，过点C作CF∥AB，所以∠B＝∠BCF. 因为AB∥DE，CF∥AB，所以CF∥DE. 所以∠DCF＝∠D.所以∠B－∠D＝∠BCF－∠DCF. 因为∠BCD＝∠BCF－∠DCF， 所以∠BCD＝∠B－∠D.
解：AB∥CD.理由如下： 如图，连接 BD. 在三角形 BDE 中，∠1＋∠2＋∠E＝180°. 因为∠E＝∠3＋∠4， 所以∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝180°， 即∠ABD＋∠CDB＝180°. 所以 AB∥CD.
2．【2020·攀枝花】如图，平行线AB，CD被直线EF所截， 过点B作BG⊥EF于点G，已知∠1＝50°，则∠B＝ （ C） A．20° B．30° C．40° D．50°
BS版平行线中常见作辅助线的技巧的九种
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1．如图，∠E＝∠B＋∠D，猜想AB与CD有怎样的位 置关系，并说明理由．
【点拨】本题可通过连接 B，D 两点构造截线，进而利用平行线 的判定说明 AB∥CD.
4 ． （ 1 ） 如 图 ① ， 若 AB ∥ DE ， ∠ B ＝ 135° ， ∠ D ＝ 145°，求∠BCD的度数．
平行线中添辅助线的方法
平行线中添辅助线的方法在几何学中，平行线是指在同一个平面内，永远不会相交的线。
平行线可以用于解决许多几何问题。
有时，为了更好地理解和解决问题，我们可能需要在已知的平行线中添加辅助线。
这篇文章将介绍一些经常在平行线中添加辅助线的方法，以及如何利用这些辅助线解决几何问题。
方法一：创建平行线之间的等距线段这是最常见的方法之一，可以通过创建平行线之间的等距线段来添加辅助线。
这个方法可以在几何证明中使用，以创建所需的形状或角度。
下面是一个例子：假设有两个平行线AB和CD，在这两条平行线上选择两个等距点E和F。
然后，通过连接EF，你就创建了一个辅助线，使得EF平行于AB和CD。
这样，你就可以利用这个平行四边形来证明或解决其他几何问题。
方法二：使用交叉线段这个方法涉及到在平行线上选择一个点，并通过它绘制一条与其他平行线相交的线段。
这种方法通常用于证明几何性质。
例如，假设有两个平行线AB和CD，我们可以在AB上选择一个点E，并通过它绘制一条线段EF与CD相交。
然后，通过观察EF与AB的关系，可以证明一些三角形的性质或者其他几何关系。
方法三：利用平行线之间的相似三角形利用平行线之间的相似三角形是另一种常用的方法。
通过观察平行线和与它们相交的第三条线，可以找到相似的三角形。
然后，利用这些相似三角形的性质来解决几何问题。
例如，假设有两个平行线AB和CD，以及一条与它们相交的第三条线EF。
通过观察，可以发现三角形ADE与三角形BCF相似。
这意味着可以使用相似三角形的性质来计算未知角度或线段的长度。
方法四：利用中位线和对角线这个方法通常涉及到在平行线形成的平行四边形中绘制中位线或对角线。
中位线是连接平行四边形两对相对顶点的线段，对角线是连接两对非相邻顶点的线段。
这些辅助线可以帮助我们找到形状的性质，或计算线段的长度。
例如，假设有一个平行四边形ABCD，你可以通过绘制对角线AC来创建两个互相重叠的三角形ABC和ADC。
通过观察这些三角形的性质，可以得出许多结论，例如它们的面积相等或角度相等。
初中平面几何常见添加辅助线的方法
初中平面几何常见添加辅助线的方法平面几何是数学中的一个重要分支，通过在平面上描述和研究几何图形之间的关系和性质。
在解决平面几何问题中，添加辅助线是一种常见且有效的方法，可以帮助我们更好地理解和分析问题。
下面是初中平面几何常见的添加辅助线的方法：1.使用垂直辅助线：垂直辅助线是指与已知线段垂直的辅助线，可以用来分割和构造几何图形。
比如，在矩形中，可以通过连接矩形的对角线来构造一条垂直辅助线，从而将矩形分割为两个等腰直角三角形。
2.使用平行辅助线：平行辅助线是指与已知线段平行的辅助线，可以用来帮助构造平行线段和证明平行性质。
例如，在平行四边形中，可以通过连接相邻顶点和平行线段的端点来构造平行辅助线，从而证明平行四边形的对边相等。
3.使用角平分线：角平分线是指将一个角平分为两个等角的辅助线。
在解决涉及角的等分、相等或相似性质问题时，添加角平分线是非常有用的方法。
例如，在等腰三角形中，可以通过连结底边中点和顶角顶点的直线来构造角平分线，从而证明等腰三角形的顶角相等。
4.使用中线：中线是指连接一个几何图形的两边中点的辅助线。
在解决涉及几何图形的中点、平行四边形和三角形性质问题时，添加中线是一种常见的方法。
例如，在四边形中，可以通过连接相对边的中点来构造中线，从而证明中线互相平分。
5.使用高线：高线是指从多边形的一个顶点向对边所引的垂线。
在解决多边形的高、重心、垂心和外心问题时，添加高线是非常有用的方法。
例如，在三角形中，可以通过从一个顶点向对边引垂线来构造高线，从而证明高线汇聚于三角形的垂心。
6.使用辅助图形：有时，我们可以通过在平面上添加一些辅助图形来辅助解决几何问题。
例如，在求解平行四边形的面积时，可以通过添加一个垂直边和一个三角形来将平行四边形划分为两个高度相等的矩形，从而方便计算面积。
在实际应用中，我们可以根据具体问题的要求来灵活地选择合适的辅助线方法。
添加辅助线不仅可以帮助我们更好地理解和分析问题，还可以提高解题效率和准确性。
第3讲 平行线辅助线(学生版)
第3讲平行线辅助线一、知识回顾：在解决平行线的问题时，当无法直接得到角的关系或两条线之间的位置关系时，通常借助辅助线来帮助解答，如何作辅助线需根据已知条件确定，辅助线的添加既可以产生新的条件，又能将题目中原有的条件联系在一起．一、加截线(连接两点或延长线段)1．如图，已知AB∥CD，∠ABF＝∠DCE.∠BFE与∠FEC有何关系？并说明理由．(第1题)【解析】：∠BFE＝∠FEC.理由一：连接BC，如图①.∵AB∥CD，∴∠ABC＝∠BCD(两直线平行，内错角相等)．又∵∠ABF＝∠DCE，∴∠ABC－∠ABF＝∠BCD－∠DCE，即∠FBC＝∠ECB.∴BF∥CE(内错角相等，两直线平行)．∴∠BFE＝∠FEC(两直线平行，内错角相等)．(第1题)理由二：延长AB，CE相交于点G，如图②.∵AB∥CD，∴AG∥CD.∴∠DCE＝∠G(两直线平行，内错角相等)．又∵∠ABF＝∠DCE，∴∠ABF＝∠G.∴BF∥CG(同位角相等，两直线平行)．∴∠BFE＝∠FEC(两直线平行，内错角相等)．二、过“拐点”作平行线a．“”形图2．如图，AB∥CD，P为AB，CD之间的一点，已知∠1＝32°，∠2＝25°，求∠BPC的度数．(第2题)【解析】：方法一：过点P作射线PN∥AB，如图①.∵AB∥CD，∴PN∥CD.∴∠4＝∠2＝25°.∵PN∥AB，∴∠3＝∠1＝32°.∴∠BPC＝∠3＋∠4＝57°.(第2题)方法二：过点P作射线PM∥AB，如图②.∵AB∥CD，∴PM∥CD.∴∠4＝180°－∠2＝180°－25°＝155°.∵AB∥PM，∴∠3＝180°－∠1＝180°－32°＝148°.∴∠BPC＝360°－∠3－∠4＝360°－148°－155°＝57°. 方法三：连接BC，略。
初二几何辅助线添加方法
初二几何辅助线添加方法几何辅助线是在解决几何问题时，通过添加额外的线段或线条来帮助我们更好地理解和解决问题。
在初二阶段的几何学中，辅助线的使用是非常重要的，可以帮助我们找到问题的关键点，简化问题的分析和解决过程。
下面将介绍几个常见的初二几何辅助线添加方法。
第一种方法是绘制垂直辅助线。
在解决一些关于垂直关系的问题时，我们可以通过添加垂直辅助线来辅助解题。
例如，在求两条平行直线之间的距离时，我们可以通过在两条直线上分别取一点，然后通过添加垂直辅助线来构建一个直角三角形，从而求出距离。
第二种方法是绘制平行辅助线。
在求两条直线平行或相交关系时，我们可以通过添加平行辅助线来辅助解题。
例如，在求两条平行线之间的距离时，我们可以通过添加一条与两条平行线相交的直线，然后构建一个平行四边形，从而求出距离。
第三种方法是绘制角平分线。
在解决涉及到角度的问题时，我们可以通过添加角平分线来辅助解题。
例如，在求一个角的角平分线时，我们可以通过画出这个角的两条边的延长线，然后通过它们的交点来构建角平分线。
第四种方法是绘制对称线。
在求对称形状或对称位置的问题时，我们可以通过添加对称线来辅助解题。
例如，在求一个图形的对称轴时，我们可以通过添加对称线来找到对称轴的位置。
除了上述介绍的四种常见的几何辅助线添加方法外，还有许多其他的方法。
例如，绘制中垂线来求三角形的垂心和外心，绘制角的角平分线来求多边形的内角和，等等。
每个问题都有其特定的解题方法和特定的辅助线添加方法。
总结起来，初二几何辅助线的添加方法是非常多样的。
通过合理地添加辅助线，可以帮助我们更好地理解和解决几何问题。
在解题过程中，我们应该根据问题的特点和要求，选择合适的辅助线添加方法。
同时，多进行几何练习，多掌握不同的辅助线添加方法，可以提高我们的解题能力和思维灵活性。
平行线中添辅助线的方法
平行线中添辅助线的方法平行线中常见的添辅助线的方法：(1) 在平行线内(或外)一点作直线的平行线；(2) 加截线(连接两点、延长线段相交)例：探究:(1) 、如图1,若AB//CD ，则/ B+ / D= / E ，你能说明为什么吗？(2) 、反之，若/ B+ / D= / E ,直线AB 与CD 有什么位置关系？请证明(3) 、若将点E 移至图2所示位置，此时之间有什么关系？请证明。
(4) 、若将点E 移至图3所示位置，情况又如何？(5) 、若将点E 移至图4所示位置，情况又如何？(6) 、在图5中，AB//CD ，/ B+ / D+ / F 与/ E+ / G 又有何关系？平行线拓展延伸题、填空题BDA 、10° B 、15° C 、20° A L ________ ~B A —-------------------- B \E ZP C z f --------------------— — C D CD图1图2 1 如图，已知 AB // CD ，若/ A=20。
，/ E=35°，则/ C 等于____________2、如图，I 1//I 2，/ 1=120°,/ 2=100°,则/ 3= ________________ 。
4、如图，AB // CD , 1 50°, 2 110°,则 3 ______________ 。
6、如图，已知 AB // EF ，/ BAC=p ，/ ACD=x ，/ CDE=y ，/ DEF=q,用 p 、q 、 y 来表示x 得 ___________________________ 。
、选择题如图1, AB / CD ，且/BAP=60° —a ，Z APC=45° + a ，2、 如图2, AB//CD ，且 A 25 , C 45，贝U E 的度数是（A. 60B. 70C. 110D. 80 3、如图3,已知AB // CD ，则角a 、B 、丫之间的关系为（ ）BD/ PCD=30°—a ，贝U a (),证明：BC丄CD。
北京数学中考添加辅助线题型解题方法
北京数学中考添加辅助线题型解题方法
北京数学中考中，添加辅助线是一种常见的解题方法。
通过添加辅助线，可以将复杂的几何图形转化为更简单的图形，从而更容易找到解题思路。
以下是一些常见的添加辅助线的解题方法：
1. 连接两点：如果两个点与另一个点或线段有关联，可以考虑连接这两点，从而将问题转化为三角形或平行四边形的问题。
2. 作平行线：如果需要证明两条直线平行，可以考虑作一条与这两条直线都平行的线段，从而利用平行线的性质来证明。
3. 作垂线：如果需要证明一条直线与另一条直线垂直，可以考虑作一条与这两条直线都垂直的线段，从而利用垂直线的性质来证明。
4. 延长线段：如果需要证明一条线段的长度等于另一条线段的长度，可以考虑延长这条线段，从而利用全等三角形的性质来证明。
5. 构造中点：如果需要证明一条线段是另一条线段的一半，可以考虑构造一个中点，从而利用中点的性质来证明。
在添加辅助线时，需要注意以下几点：
1. 辅助线不是任意画的，需要符合题目的条件和要求。
2. 辅助线的作用是帮助解题，而不是增加难度。
因此，在添加辅助线时要考虑其作用和目的。
3. 在添加辅助线时，需要考虑其与已知条件和要求的关系，从而找到正确的解题思路。
总之，添加辅助线是解决几何问题的一种有效方法。
通过掌握常见的添加辅助线的解题方法，可以更好地解决几何问题。
初中数学常见辅助线做法
初中数学常用辅助线一.添辅助线有二种情况:1按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2按基本图形添辅助线:每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往就是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”！这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。
举例如下:(1)平行线就是个基本图形:当几何中出现平行线时添辅助线的关键就是添与二条平行线都相交的等第三条直线(2)等腰三角形就是个简单的基本图形:当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。
出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
(3)等腰三角形中的重要线段就是个重要的基本图形:出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
(4)直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段就是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
(5)三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点就是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
(6)全等三角形:全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。
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平行线中添辅助线的方法
平行线中常见的添辅助线的方法：
(1) 在平行线内(或外)一点作直线的平行线；
(2) 加截线(连接两点、延长线段相交)
例：探究：
(1) 、如图1,若AB//CD ，贝U/ B+Z D=Z E,你能说明为什么吗？
(2) 、反之，若Z B+Z D=Z E,直线AB 与CD 有什么位置关系？请证明
(3) 、若将点E 移至图2所示位置，此时之间有什么关系？请证明。
(4) 、若将点E 移至图3所示位置，情况又如何？
(5) 、若将点E 移至图4所示位置，情况又如何？
(6) 、在图5中，AB//CD ，Z B+Z D+Z F 与Z E+Z G 又有何关系？
平行线拓展延伸题
一、填空题
1、 如图，已知 AB// CD 若Z A=20°,Z E=35，则Z C 等于 ____________
2、 如图，I 1//I 2，Z 1=120°,Z 2=100°,则Z 3= _____________ 。
4、如图，AB // CD , 1 50°, 2 110°,则 3 _____________ 。
&如图，已知 AB// EF,Z BAC=p Z ACD=x Z CDE=y Z DEF=q 用 p 、q 、y 来 表示x 得 _________________________________。
|2
图1
D
、选择题如图1, AB// CD 且/ BAP=60 —a, / APC=45 + a,
/ PCD=30 —a,则a =（
A、10
图1 B 、15
B
D
图3
2、如图2, AB//CD，且 A 25 , C 45，贝U E的度数是（）
A. 60
B. 70
C. 110
D. 80
3、如图3,已知AB// CD则角a、B、丫之间的关系为（）
A、a + B + Y =180°
B、a — B + 丫=180°
C、a + B —丫=180°
D、a +
B + Y =360
5、如图，已知AB// EF,Z C=90，则a、B和r的关系是（）
A、B = a + r B 、a + B + r =180 C、a + B — r =180 D 、B + r — a =180°
三、解答题1如图所示，AB// ED, / B= 48° , / D= 42° ,证明：BCLCD
（选择一种辅助线）
B
2、如图，若AB//CD 猜想/ A 、/ E 、/ D 之间的关系，并证明之
4、如图，AB// CD / BE&85°，求/ ABE^Z EFC+/ FCD 勺度数
5.已知 AB/ DE / ABC= 80°,/ CDE= 140
一副三角板的旋转与边的平行问题
1、如图1是一副三角尺拼成的图案:
(1) 求/ EBC 的度数；
(2) 将图1中的三角尺ABC 绕点B 旋转口度(0°VaV 90°)能否使/ ABE=2 / DBC 若能，求出/ EBC 的度数；若不能，说明理由•(图 2、图3供参考
)
F
2、如图1,点0为直线AB上一点，过点0作射线0C使/ AOC60。
.将一把直角三角尺的直角顶点放在点0处，一边0M在射线0B上，另一边ON在直线AB 的下方，其中/ 0M=30°o
(1)将图1中的三角尺绕点0顺时针旋转至图2,使一边0M在/ B0C的内部，且恰好平分/ B0C求/ C0N勺度数；
(2)将图1中的三角尺绕点0按每秒10°的速度沿顺时针方向旋转一周，在旋
转的过程中，在第________________ 秒时，边MN恰好与射线0C平行；在
第秒时，直线0N恰好平分锐角/ A0C (直接写出结果)；
(3)将图1中的三角尺绕点0顺时针旋转至图3,使0N在/A0C的内部，请探究/
A0Mf Z N0C之间的数量关系，并说明理由.
3、将一副三角尺中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图所示的方式叠放在一起(其中，/ A= 60 °，/ D= 30 °，/ E= / B=
45 ° ).
(1)①若/ DCE= 45 °，求/ ACB的度数.②若/ ACB= 140 °，求 / DCE的度数.
(2)由(1)猜想/ ACB与/ DCE的数量关系，并说明理由.
(3)当/ ACE v 180 °且点E在直线AC的上方时，这两块三角尺是否存在一组边互相平行？若存在，请写出/ ACE的所有可能的值；若不存在，请说明理由.
(1)已知/ AOC60°,
所以/ BOC120°,
又OM平分/ BOC / COM/ BOC60°
所以/ CON/COM900=150°
(2)当直线ON与OA重合时，MN恰好与射线OC平行，•••/ AOM=9°，
由题意得，10t=90 °
二t=9
•••/ ONM=6°
•••当/ COM=3°时，MN恰好与射线OC平行
•••/ NOM=270
由题意得，10t=270 °
••• t=27
延长NQ
•••/ BOC=120
•••/ AOC=60，
当直线ON恰好平分锐角/ AOC
•••/ AOD/ COD=30，
即顺时针旋转300°时NO延长线平分/ AOC
由题意得，10t=300 °
••• t=30，
当NO平分/ AOC
•/ NOR=30，
即顺时针旋转120°时NO平分/ AOC
•10t=120 °，
•t=12，
•t=12 或30;
(3)因为/ MON900，/ AOC60°,
所以/ AOIM900-/ AON
/ NOC600-/ AON
所以/ AO—/ NOC (90°-/ AON -( 60°—/ AON =30 所以/ AOMW/ NOC之间的数量关系为：/ AO—/NOC300。