鸟与树(大班语言)
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》
一、教学目标
1.通过教学让学生了解鸟栖息在树上的生活习性。
2.提高学生观察和感知能力。
3.启发学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备
1.课件：《鸟树》幻灯片。
2.教具：石膏模型、真实鸟巢、树干、枝干，手持小黑板。
3.材料：鸟的图片、树的图片、水彩笔、铅笔、纸张。
4.环境：开一扇窗，让学生能看到窗外的树和小鸟。
三、教学内容
1.引入
在窗外让学生观察树和小鸟，引导学生谈谈他们对树和小鸟的了解
和感受。
2.学习
1.向学生介绍生活在树上的鸟和它们的相关习性。
2.拿出石膏模型和真实鸟巢，让学生观察并用手摸，了解鸟
巢的结构和构造。
3.分发纸和铅笔，让学生画一只栖息在树上的鸟，并在画的
周围画上它喜欢的水果或昆虫。
4.给学生发放水彩笔和纸张，让学生画一棵自己所喜欢的树
和树上的鸟。
3.总结
1.回访学生画的作品，引导学生一起欣赏，分享他们的作品。
2.播放《鸟树》幻灯片，帮助学生回顾和总结本课的学习内
容。
四、课后作业
1.观察自家窗外小鸟的行为，记录下来。
2.写一份小作文，谈谈自己对小鸟和树的喜爱，以及对它们的保护意识。
3.家长的最爱——独立完成打印本文档，将其中的图片替换为自己的图案并且加入自己想要加入的小元素作为自由写作内容。
幼儿园大班语言教案设计：鸟与树
幼儿园大班语言教案设计：鸟与树1. 教学目标1.学生能够描述鸟在树上和树下的表现。
2.学生能够通过语言表达自己的观察和思考。
3.学生能够学习和运用新的词汇和表达方式。
2. 教学准备1.鸟和树的图片或模型。
2.活动和游戏道具：鸟的蛋，树叶和果实。
3.与主题相关的书籍和故事书。
3. 教学内容和步骤第一步：导入教师可以通过一些图片或模型向学生介绍鸟和树，并引导学生联想到两者之间的关系。
第二步：阅读相关书籍和故事书教师可以向学生介绍一些与主题相关的书籍和故事书，例如《小鸟跟我走》等。
在阅读的过程中，老师可以让学生看到鸟和树的各种姿态和表现，并加强学生的对于词汇的理解和记忆。
第三步：语言训练在引导过程中，教师可以用一些问题激发学生的表达欲望和表达能力，为他们提供词汇和语言表达的机会。
例如：•描述在树上的鸟会做什么？•描述在树下的鸟会做什么？•描述鸟在春天和冬天的不同表现？第四步：活动和游戏教师可以设计一些活动和游戏，为学生提供更多的口语练习机会。
例如，将蛋和树叶和果实分别放在一个篮子里，让学生在描述鸟的行为和表现的同时，通过手势或者说出来的声音来模仿鸟和树中的物品。
第五步：展示和总结结束教学之前，教师可以展示一些学生描述鸟的作品，并对学生的作品进行评价和总结。
同时，也可以给学生提出一些建设性的意见和建议，为下一次的语言训练做好准备。
4. 教学评价评价学生的表现，主要注重以下几方面：1.学生能否用正确的语法表达自己的观察和思考；2.学生是否能够正确使用与主题相关的词汇；3.学习能否在游戏培训中积极参与，并具有团队意识。
5. 学生自主学习的建议老师可以鼓励学生自己寻找书籍或故事鼓舞他们的创造性思想和探索成果。
学生也可以在家中观察和记录鸟在树上和树下的表现，做成小作品，以便展示给其他同学或老师。
大班语言教案：鸟与树
大班语言教案：鸟与树教学目标•了解鸟类的基本特征和形态。
•能够描述鸟类在树上的活动。
•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•关于鸟类和树木的图片和模型。
•幼儿绘制鸟和树木的素材。
•教学PPT。
教学步骤1. 导入活动1.1. 游戏：认识鸟和树要求幼儿分出两队，一队为鸟，一队为树木，双方站在一起，老师指令鸟儿飞到适合的树木旁落下，树木也同理，通过这个游戏幼儿可以更直观地认识鸟与树木之间的关系。
2. 提出问题老师向幼儿提出问题：“为什么鸟会飞到树上呢？”3. 带出新知3.1. 鸟类是为了寻找食物、栖息和繁殖而到树上，在树上可以保护自己不受掠食者的攻击。
3.2. 树木可以提供给鸟儿食物和栖息的场所。
4. 观察和描绘特征4.1. 展示一张鸟类和树木的图片，引导幼儿仔细观察鸟类的形态，特别是翅膀、羽毛、嘴和脚等特征，还要提醒幼儿观察鸟类是否会在树上跳舞、小碎步等。
4.2. 老师根据幼儿的描述，带着幼儿使用图纸和不同的颜色笔，绘制鸟和树木，通过绘制的过程来加深幼儿对树上鸟儿生活的了解。
5. 给孩子们机会表达老师提醒幼儿有哪些描述可以帮助表达鸟儿在树上的活动，如：“鸟儿在树枝上跳来跳去；它们在树洞里筑巢呢；幼小的小鸟还需要依靠父母提供食物。
”6. 巩固练习6.1. 老师播放一段鸟和树的相关视频，孩子们根据所看到的内容，逐帧回忆并描述鸟儿在树上的活动。
6.2. 分组讨论，让幼儿帮助自己和朋友回想鸟在树上的动作，尝试自己编写一段小故事，描述鸟儿在树上的日常。
教学总结通过本次教学，幼儿们了解了鸟与树之间的关系以及他们在树上的生活活动。
同时，通过绘画和口述活动，幼儿的认知能力和表达能力得到了提升。
参考资料无。
幼儿园语言教案大树和小鸟
幼儿园语言教案大树和小鸟一、教学目标：1.了解大树和小鸟的生活特点。
2.能够描述大树和小鸟的外貌特征。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1.大树和小鸟的生活特点。
2.大树和小鸟的外貌特征。
三、教学准备：1.图片或幻灯片展示大树和小鸟的形象。
2.制作大树和小鸟的手偶。
四、教学活动：活动一：引入1.教师展示大树和小鸟的图片或幻灯片，让幼儿观察并回答教师提问，如：“这是什么图片？你们看到了什么？大树和小鸟分别属于哪个生物类别？”2.教师引导幼儿讨论和探究大树和小鸟的生活特点，例如：“大树是什么样的树？它有什么特点？”“小鸟是什么样的鸟？它们生活在哪里？”3.教师通过引导让幼儿了解大树和小鸟是我们日常生活中常见的事物。
活动二：探究1.教师向幼儿展示大树的图片或幻灯片，并描述大树的外貌特征。
例如：“大树有很粗的树干，长着很多树枝和绿叶，可以给人们提供阴凉的地方。
”2.教师让幼儿观察手中的大树手偶，并引导幼儿描述手偶的外貌特征。
例如：“这是一个大树手偶，它的树干很粗，树枝上长着绿叶。
”3.教师鼓励幼儿模仿大树手偶的外貌特征，表演大树的姿势。
活动三：讨论1.教师引导幼儿讨论小鸟的生活特点。
例如：“小鸟是怎样的？它们会做什么？小鸟生活在哪里？”2.教师向幼儿展示小鸟的图片或幻灯片，并描述小鸟的外貌特征。
例如：“小鸟有两只翅膀，它的嘴巴尖尖的，脚爪可以站在树枝上。
”3.教师让幼儿观察手中的小鸟手偶，并引导幼儿描述手偶的外貌特征。
例如：“这是一个小鸟手偶，它有两只翅膀和嘴巴，还有爪子可以站在树枝上。
”4.教师鼓励幼儿模仿小鸟手偶的外貌特征，表演小鸟的姿势。
活动四：互动游戏1.教师组织幼儿分成两组，一组扮演大树，一组扮演小鸟。
2.教师鼓励幼儿通过行为模仿大树和小鸟的特点和动作，如大树摆动树枝，小鸟展翅飞翔等。
3.组织幼儿进行角色扮演，让大树和小鸟互动，交流彼此的生活特点。
大班语言大树和小鸟教案
大班语言大树和小鸟教案一、活动目标1.理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色对话，发展语言表达能力。
3.激发关爱树木、保护环境的意识。
二、活动重难点1.重难点：理解故事情节，讲述角色对话。
2.难点：激发关爱树木、保护环境的意识。
三、活动准备1.教具：大树和小鸟的图片、头饰、树木卡片。
2.环境创设：将教室布置成大树和小鸟生活的场景。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，发现大树和小鸟的图片。
2.引导幼儿讨论：你们知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？（二）故事分享1.教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
（三）角色扮演1.分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事内容，进行角色对话。
3.鼓励幼儿用完整的句子表达，发展语言表达能力。
（四）互动环节1.教师出示树木卡片，让幼儿说出每种树木的特点。
2.引导幼儿讨论：为什么我们要保护树木？3.鼓励幼儿分享自己关爱树木的行动。
2.鼓励幼儿发表对故事的理解和感受。
3.教师强调关爱树木、保护环境的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：与家长一起了解家里的树木，记录树木的特点。
2.环保活动：组织幼儿参加植树节活动，体验保护树木的乐趣。
活动过程详细如下：（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，发现大树和小鸟的图片。
师：你们看，我们的教室里有什么特别的地方？幼：老师，我看到大树和小鸟的图片了！2.引导幼儿讨论：你们知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？师：你们想知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？那就让我们一起来听一听吧！（二）故事分享1.教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。
师：故事开始了，请大家认真听。
在一个美丽的森林里，有一棵高大的大树和一只可爱的小鸟，它们之间发生了什么故事呢？2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
师：大树为什么对小鸟那么好？幼：因为大树喜欢小鸟，它们是好朋友。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》一、教学目标1.能够准确快速地说出《鸟树》的内容。
2.能够按照故事情节的顺序讲述《鸟树》中的事件。
3.能够说出《鸟树》中每个角色的姓名，并能够描述他们的特点和行为。
4.能够用简单的语言叙述这个故事。
5.能够通过《鸟树》这个故事，感受爱护自然和保护环境的重要性。
二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄里，有一棵高高的树，叫做“鸟树”。
这棵树每年春天都会吸引许多小鸟来它的枝头上筑巢繁衍生息。
2. 故事情节第一部分：小鸟们搬进鸟树春天来了，小鸟们飞回了村庄，它们高高兴兴地向鸟树飞去。
它们看到了鸟树的高大枝干、茂密的叶子和盛开的花朵。
它们非常喜欢这个地方，便决定在鸟树上筑巢。
第二部分：小猪崽儿的出现这天，一只小猪崽掉进了河里，非常惊恐。
小鸟们看见后，立刻在鸟树上的巢里叫嚷着：“有危险！有危险！” 。
它们带领小猪爬上了鸟树。
第三部分：大风来袭有一天，突然天气变坏了，大风呼啸着来了。
小鸟们非常害怕，它们把自己的翅膀紧紧地揽在一起，并依偎在鸟树的树干上。
这时，鸟树也感到非常恐惧，它拼命地摆动枝干、翻动叶子，想要让小鸟们安全。
终于，大风过去了，鸟树还是顽强地站了起来。
它虽然有些疲惫，但依然保持着对小鸟们的关爱和保护。
第四部分：小鸟们的欢聚夏天来了，小鸟们都变得很活泼，开始欢唱着在鸟树上跳跃。
它们在鸟树上结伴玩耍，不时地从枝头飞下来吃水果。
第五部分：小偷的出现有一天晚上，来了一个坏人，他想把鸟树砍倒。
小鸟们发现了，便立刻报警寻求帮助。
小动物们趁着夜色来到鸟树的下面，帮助鸟树抵御小偷。
最终，小偷被抓住并被绳之以法，而鸟树也得到了全村人的赞誉。
3. 教学方法1.情景体验法：让孩子在情景中身临其境，活学活用，理解故事。
2.问答法：通过问题的引导，让孩子更好地理解故事的内容，并在回答问题时对所学知识进行陈述。
三、教学流程本节课分为两个部分：故事分享与讲解和角色扮演练习。
1. 故事分享与讲解1.分享故事背景及情节重点。
幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思二幼儿园大班教案《大树与小鸟》含反思一大班教案《大树与小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发纸工制作的兴趣，发展动手操作能力，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班《大树与小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。
幼儿回答一棵大树上住着小鸟。
（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。
怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处；将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。
（边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。
如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束收获成功喜悦。
活动反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。
挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
大班语言教案《鸟树》
大班语言教案《鸟树》
目标：学习鸟类和树木的特征和生长规律，培养观察、分析和理解能力。
教具：书籍《鸟树》。
学前准备：复习已经学过的鸟和树木的特征和生长规律，准备挑选并放置一些树叶、树枝、鸟巢等道具。
教学步骤：
1.引入
首先，让孩子们看几张图片，让他们猜猜这些图片有什么共同之处。
然后，告诉他们这些图片都是关于鸟和树木的，告诉他们今天要学习鸟和树木的特征和生长规律。
2.读书
让孩子们静静地坐下来，认真聆听《鸟树》的故事，观察其中的插图和描述，了解鸟和树木的特点和相互关系。
可以适时暂停，引导孩子们对故事中的细节进行讨论，培养他们的观察和分析能力。
3.展示道具
根据故事中的内容，展示一些道具，例如鸟巢、树叶、树干等，引导孩子们观察、分析它们的特点。
4.交流
让孩子们分成小组，讨论鸟和树木之间的关系，他们有哪些特点是相同的，有哪些特点是不同的。
鼓励他们互相交流，慢慢培养他们的交际能力。
5.创作
请孩子们发挥创意，用纸张和颜料材料，自由创作一幅关于鸟和树木的画，画出自己所见所闻的鸟树风光。
6.总结
让孩子们分享自己的作品，展示他们对鸟和树木的理解和想象。
最后，教师可以根据孩子们的表现和收获进行总结，并在教堂或班级中展示孩子的创作。
扩展活动：布置以鸟树为主题的保护环境绘画或手工作品，激发孩子们的环保意识。
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活动要求:1,知道秋天候鸟的活动
2,欣赏故事&;lt lt;鸟与树&;gt gt;,感受鸟与树的友情,懂得朋友之间要互守承诺.
活动准备:故事挂图一套.场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干
活动过程:
一:以游戏的方式导入.教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟.师:"秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:"......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬.师:那我们去向朋友们告别吧. 幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来.
二:欣赏故事&;lt lt;鸟与树&;gt gt;
幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？
请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。
提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗? 它是怎么做到的？
请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。
提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？
三：表演故事，加深对故事的理解
幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。
可以分成几组来表演。
四：结束部分，让我们一起飞到南方去吧。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。