化学平衡二轮复习ppt课件
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《化学平衡》演示课件-PPT【人教版】

②气体的密度不随时间改变而改变。 (适用于容器体积改变或气体质量变化的反应)
③气体的颜色不随时间改变而改变。 (适用于有色物质参与的反应) ④……………
《 化 学 平 衡 》演示 课件-P PT【人 教版】 优秀课 件(实 用教材 )
《 化 学 平 衡 》演示 课件-P PT【人 教版】 优秀课 件(实 用教材 )
物质的量分数 体积分数 质量
保持不变
《 化 学 平 衡 》演示 课件-P PT【人 教版】 优秀课 件(实 用教材 )
《 化 学 平 衡 》演示 课件-P PT【人 教版】 优秀课 件(实 用教材 )
➢间接标志:
①混合气体的总压强、平均相对分子质量、总物质 的量不随时间的改变而改变。
(适用于反应前后气体计量数不等的反应)
B.V正反应= V逆反应,反应并未停止。
根据上述过程,分别画出可逆反应中浓度(C) 《化学平衡》演示课件-PPT【人教版】优秀课件(实用教材) 和速率(V)随时间的变化图像:
浓 度
V
SO3
V(正)
化学平衡状态 V(正) =V(逆)
t0
浓度-t(时间)图像
SO2
V(逆)
t
O2 t
t0
对应化学平衡建立: V(速率)-t(时间)图像
《 化 学 平 衡 》演示 课件-P PT【人 教版】 优秀课 件(实 用教材 )
2.化学平衡状态的特征:
①逆: 可逆反应 ②等: 正反应速率=逆反应速率
③动: 动态平衡( υ正 = υ逆 ≠0 )
④定: 反应混合物中各组分的浓度保持不变,各组 分的含量保持一定
⑤变: 条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下 建立新的平衡
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③气体的颜色不随时间改变而改变。 (适用于有色物质参与的反应) ④……………
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物质的量分数 体积分数 质量
保持不变
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➢间接标志:
①混合气体的总压强、平均相对分子质量、总物质 的量不随时间的改变而改变。
(适用于反应前后气体计量数不等的反应)
B.V正反应= V逆反应,反应并未停止。
根据上述过程,分别画出可逆反应中浓度(C) 《化学平衡》演示课件-PPT【人教版】优秀课件(实用教材) 和速率(V)随时间的变化图像:
浓 度
V
SO3
V(正)
化学平衡状态 V(正) =V(逆)
t0
浓度-t(时间)图像
SO2
V(逆)
t
O2 t
t0
对应化学平衡建立: V(速率)-t(时间)图像
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2.化学平衡状态的特征:
①逆: 可逆反应 ②等: 正反应速率=逆反应速率
③动: 动态平衡( υ正 = υ逆 ≠0 )
④定: 反应混合物中各组分的浓度保持不变,各组 分的含量保持一定
⑤变: 条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下 建立新的平衡
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高中化学复习 时 化学平衡状态优秀PPT完整PPT

3.可逆反应到达平衡状态的标志: (1)速率:v正=v逆 (即任何一种物质的生成速率等于其消耗速率) (2)各组分的浓度保持不变。
注意:
对于不同类型的可逆反应,若某一物理量在平衡 建立的过程中发生变化,则该物理量可以作为可逆反 应已达到平衡的标志,否则,不可以。
4.影响化学平衡的条件
(1)浓度对化学平衡的影响
对于已达到化学平衡的可逆反应,如果减小反应物的浓度,正反应速率减小,平衡向逆反应方向移动,减小生成物的浓度,逆反应速 率减小,平衡向正反应方向移动。
反应容器内总生物质成的量物不随的时间浓而变度化 ,正、逆反应速率如何变化?平衡如何
其他条件不变时,如果减小反应物的浓度或减小生成物的浓度,正、逆反应速率如何变化?平衡如何移动?
速
率
v正
v逆
时间
注意
研究对象:可逆反应 微观实质:正反应速率=逆反应速率 宏观特征:反应混合物中各组分的
浓度保持不变的状态
2.化学平衡状态的特征
(1)动:动态平衡(正逆反应仍在进行) (2)等:正反应速率=逆反应速率 (3)定:反应混合物中各组分的浓度保持不变,各组分 的含量一定。 (4)变:条件改变,原平衡被破坏,在新的条件下建立 新的平衡。
反应容器内压强不随时间变化
注意:
(1)对于平衡体系中的固态和纯液态物质,其浓度可看 作一个常数,改变它们的量并不影响v正、v逆的大小,所 以化学平衡不移动。 (2)只要是增大浓度,不论增大的是反应物浓度,还是 生成物浓度,新平衡状态下的反应速率一定大于原平衡 状态;减小浓度,新平衡状态下的反应速率一定小于原 平衡状态。
如果改变影响平衡的条件之一,平衡就向着能够减弱这种改变的方向移动
数据表明:N生H3%成随着物压强的的增浓大而度增大,,即逆平衡反向正应反应速的方率向移减动。小,平衡向正反应方向移
高考化学二轮复习专题七化学反应速率和化学平衡课件

外界
条件
有利于增大反应速 有利于平衡正向移
综合分析结果
率的条件控制
动的条件控制
增大反应物的浓度、 不断地补充反应物、及
浓度 增大反应物的浓度
减小生成物的浓度 时地分离出生成物
催化剂 加合适的催化剂
—
加合适的催化剂
兼顾速率和平衡,考虑催
ΔH<0 低温
化剂的适宜温度
温度 高温
在设备条件允许的前提
ΔH>0 高温
(2)外因
微点拨:“惰性气体”(非反应气体)对化学反应速率的影响
(1)恒温恒容:充入“惰性气体”
(活化分子浓度不变)
参与反应的物质浓度不变
化学反应速率不变。
(2)恒温恒压:充入“惰性气体”
减小(活化分子浓度减小)
总压增大
容器容积增大
化学反应速率减小。
参与反应的物质浓度
3.掌握化学反应速率常数(k)及应用
(4)速率常数与化学平衡常数之间的关系
一定温度下,可逆反应:aA(g)+bB(g)
gG(g)+hH(g),v(正)=k(正)ca(A)·cb(B),
v(逆)=k(逆)cg(G)·ch(H),达到平衡状态:v(正)=v(逆),则有
k(正)ca(A)·cb(B)=k(逆)cg(G)·ch(H),从而可得化学平衡常数:
(1)从化学平衡移动分析,既要注意外界条件对速率和平衡影响的一致性,
又要注意二者影响的矛盾性。
(2)从原料的利用率分析,增加易得廉价原料,提高难得高价原料的利用率,
从而降低生产成本。
(3)从实际生产能力分析,如设备承受高温、高压的能力等,注意催化剂的
活性对温度的限制。
(4)优化和选择化工生产的反应条件,如下表:
条件
有利于增大反应速 有利于平衡正向移
综合分析结果
率的条件控制
动的条件控制
增大反应物的浓度、 不断地补充反应物、及
浓度 增大反应物的浓度
减小生成物的浓度 时地分离出生成物
催化剂 加合适的催化剂
—
加合适的催化剂
兼顾速率和平衡,考虑催
ΔH<0 低温
化剂的适宜温度
温度 高温
在设备条件允许的前提
ΔH>0 高温
(2)外因
微点拨:“惰性气体”(非反应气体)对化学反应速率的影响
(1)恒温恒容:充入“惰性气体”
(活化分子浓度不变)
参与反应的物质浓度不变
化学反应速率不变。
(2)恒温恒压:充入“惰性气体”
减小(活化分子浓度减小)
总压增大
容器容积增大
化学反应速率减小。
参与反应的物质浓度
3.掌握化学反应速率常数(k)及应用
(4)速率常数与化学平衡常数之间的关系
一定温度下,可逆反应:aA(g)+bB(g)
gG(g)+hH(g),v(正)=k(正)ca(A)·cb(B),
v(逆)=k(逆)cg(G)·ch(H),达到平衡状态:v(正)=v(逆),则有
k(正)ca(A)·cb(B)=k(逆)cg(G)·ch(H),从而可得化学平衡常数:
(1)从化学平衡移动分析,既要注意外界条件对速率和平衡影响的一致性,
又要注意二者影响的矛盾性。
(2)从原料的利用率分析,增加易得廉价原料,提高难得高价原料的利用率,
从而降低生产成本。
(3)从实际生产能力分析,如设备承受高温、高压的能力等,注意催化剂的
活性对温度的限制。
(4)优化和选择化工生产的反应条件,如下表:
高考化学二轮复习课件:专题8化学反应速率和化学平衡

栏 目 链 接
栏 目 链 接
H核心 自 查
1.某温度时,在2 L容器中X、Y、Z三种物质随
时间的变化关系曲线如图所示。
栏 目 链 接
H核心 自 查
(1)由图中的数据分析,该反应的化学方程式为
3X+Y 2Z __________________________________________ 。
栏 目 链 接
K考点 自 纠 1.在其他条件不变时,使用催化剂,正反应速率和 逆反应速率同等倍数加快,平衡不移动。( √ )
栏 目 链 接
2.当某反应达到限度时,反应物和生成物的浓度一
定相等。( × ) 3 .在一定条件下,向密闭容器中充入 1 mol N2 和 3 mol H2 充分反应,达到平衡时 N2 、 H2 、 NH3 三者共存。 (√ )
4.当一个可逆反应达到平衡状态时,正向反应速率
和逆向反应速率相等且都等于0。( × )
K考点 自 纠
5.在相同温度下,在相同容积的密闭容器中分别充 入1 mol N2、3 mol H2和2 mol NH3,当反应达到平衡时, 两平衡状态中NH3的体积分数相同。( √ ) 6.化学平衡移动,化学平衡常数不一定改变。( √ 7 .加入少量 CH3COONa 晶体可以减小 Zn 与稀硫酸 反应的速率,但不影响产生H2的总量。( √ 反应速率减小。( × ) ) 8.化学平衡向右移动,一定是正反应速率增大或逆 )
栏 目 链 接
9.任何可逆反应达到平衡后,改变温度,平衡一定 发生移动。( √ )
K考点 自 纠
10.化学反应速率发生变化,化学平衡一定发生移 动。( × )
栏 目 链 接
栏 目 链 接
G 高频考 点 突 破
高考化学二轮复习第七章化学反应速率和化学平衡7.2化学平衡状态化学平衡移动课件

以下几种情况不能作为可逆反应达到化学平衡状态的标志: ①某一时刻,各物质的浓度(或物质的量或分子数)之比等于化 学计量数之比的状态。 ②恒温、恒容条件下气体体积不变的反应,混合气体的压强 或气体的总物质的量不随时间而变化,如 2HI(g) I2(g)+H2(g)。 ③全部是气体参加的体积不变的反应,体系的平均相对分子 质量不随时间而变化,如 2HI(g) I2(g)+H2(g)。 ④全部是气体参加的反应,恒容条件下体系的密度保持不变。
当 SO3 的生成速率与 SO2 的消耗速率相等时,反应达到平衡
状态
(×)
(8) 在 2 L 密 闭 容 器 内 , 800 ℃ 时 反 应 2NO(g) +
O2(g) 2NO2(g)体系中,当该容器内颜色保持不变时能说明
该反应已达到平衡状态
(√)
? 考什么
高考为标,全练题点无盲区备考
题点(一)化学平衡状态的判定
mol·L-1,0.2 mol·L-1 项符合题意。
规律•方法
极端假设法确定各物质的浓度范围 先假设反应正向或逆向进行到底,再求出各物质浓度 的最大值和最小值,从而确定它们的浓度范围。
考点二
化学平衡移动
? 学什么
双基为本,基稳才能楼高
一 化学平衡移动
1.化学平衡移动的过程
2.影响化学平衡的外界因素 (1)影响化学平衡的因素
衡不移动
(×)
(5)合成氨反应需使用催化剂,说明催化剂可以促进该平衡向
生成氨的方向移动
(×)
(6)平衡时,其他条件不变,分离出固体生成物,v 正加快(×)
(7)向平衡体系 FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl 中加入 KCl 固体,平衡将向逆反应方向移动,溶液颜色将变浅 (×)
课件《化学平衡》PPT全文课件_人教版2

保持温度和压强不变,对平衡混合物中三者的物质的量做如下调整,可使平衡右移的是
增大(变为原来的2倍)
(2)在压强较大情况下 (2)在压强较大情况下
根据大的就大小的就小,判断条件改变,利用平衡移动进行验证,得出结论。 正逆反应速率都增大,但正反应速率增大幅度小于逆反应速率
方法分析:都不连续是温度或压强。
(1)关于合成氨的下列事实,能用勒夏特列原理解释的
是 (CD )
A.使用铁触媒
B.升高温度至500℃左右
C.增大压强为2×107~5×107Pa D.及时将生成的氨
分离出来 (2)在压强较大情况下
开始逆反应速率大于正反应速率,
(2)下列事实不能用勒夏特列原理解释的是: 勒沙特列原理一定满足平衡的移动原理
图像特点:一动一不动是浓度,大的就大小的就小(两个含义)
下图是恒温下某化学反应的反应速率随反应
时间变化的示意图。下列叙述与示意图不相符合的是 C A.反应达平衡时,正反应速率和逆反应速率 相等 B.该反应达到平衡态I后,增大反应物浓度,平衡发生 移动,达到平衡态II C.该反应达到平衡态I后,减小反应物浓度,平衡发生 移动,达到平衡态II D.同一种反应物在平衡态I和平衡态II时浓度不相等
化学平衡的移动 一、化学平衡状态是 指可逆反应中,
当正反应速率和逆反应速率相等时,
这种状态叫化 学平衡状态。
各物质的浓度和百分含量不再发生变化, 不相等,因为温度不同,平衡状态不同,所以物质的量不同。
各物质的起始加入量如下:A、B和C均为4.
开始,过程 如:在体积可变的密闭容器中,发生2SO3
2SO2+O2 达到化学平衡状态后,加入氮气,化学平衡
a与b比较,a是在什么情况 根据大的就大小的就小,判断条件改变,利用平衡移动进行验证,得出结论。
2公开课《化学平衡》复习课件.ppt

阿gh,
B
阿gh,
真题回眸
D
阿gh,
点石)⑴已知反应
NO2(g)+SO2(g) SO3(g)+NO(g)的ΔH=-41.8 kJ·mol-1,一 定条件下,将NO2与SO2以体积比1∶2置于密闭容器中发生上述
反应,下列能说明反应达到平衡状态的是___b____。
化学平衡常数(K)的表达式:
[C]c[D]d K=
[A]a[B]b
(反应物或生成物中若有固体或纯液体存在时,由 于浓度可看作“1”而不代入表达式)
阿gh,
⑴化学平衡常数K只与温度有关,反应物和生 成物的浓度对K没有影响。
⑵判断反应的热效应 ①升高温度,K值增大,则正反应为吸热反应; ②升高温度,K值减小,则正反应为放热反应。
或移去CO或阿Hg2hO,。
CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH < 0
(3)下列条件能使上述反应的反应速率增大,且
c 平衡向正反应方向移动的是______(填写序号母)。 (2)在相同温度容积不变的条件下,能说明该反应已达平衡 a状.态及的时是_分_b_离__(出填写CH序3号O字H母气) 体 b.a适.n当(CO升2)∶高n温(H2度)∶n(CH3OH)∶n(H2O)=1∶3∶1∶1 b.容器内压强保持不变 c.c保.H持2的容生成器速的率容与C积H3O不H的变消,耗速再率充之入比为1m3∶o1lCO2和
氨是氮循环过程中的重要物质,氨的合成是目前普
遍使用的人工固氮方法。恒温下,向一个2L的密闭
容器中充入1 molN2和2.6 molH2,反应过程中对NH3 的浓度进行检测,得到的数据如下表所示
提 升 演 练
此条件Q下<该K反,平应衡的向化正学平衡常数K=_0_._1_____反应达到
人教版化学《化学平衡》ppt课件2

人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
(3)化学平衡状态的建立除了必须是可逆反应外, 还必须有一定的温度、物质的浓度和气体的压强 等外界因素的条件。所以,同一个可逆反应在不 同条件下建立起的化学平衡状态可能不同;不同 的可逆反应,即使在相同条件下,建立起的化学 平衡状态也不一定相同。
第三节 化学平衡
学习目标
1.了解化学平衡状态的建立,知道化学平衡常数 的含义并能利用化学平衡常数进行简单计算。 2.了解影响化学平衡的因素和勒夏特列原理。 3.通过认识化学平衡的调控在生产、生活、科 学研究等领域的重要作用,增强对科学的理解和 信任。
第1课时 化学平衡状态
基础自主学案
自主学习
一、可逆反应与不可逆反应 1.可逆过程 当温度一定时,饱和溶液中的固体溶质溶解和溶 液中的溶质分子回到固体溶质表面的结晶过程一 直在进行,而且两种过程的速率_相__等___,于是饱 和溶液的浓度和固体溶质的质量都_保__持__不__变_。我 们把这类过程称作_可__逆__过__程__。表述这类过程时,
人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
【提示】 (1)化学平衡的实质是v(正)=v(逆 )≠0时,表现为平衡体系中各组分的物质的量 或物质的量分数不再变化,因此可逆反应达到 化学平衡状态时两个核心的判断依据是:①正 反应速率和逆反应速率相等。②反应混合物中 各组成成分的百分含量保持不变。 (2)平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态, 是在给定条件下化学反应所能达到的最大限度 即该反应进行的限度。此时,反应物在给定条 件下的转化率最大。
人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
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(3)化学平衡状态的建立除了必须是可逆反应外, 还必须有一定的温度、物质的浓度和气体的压强 等外界因素的条件。所以,同一个可逆反应在不 同条件下建立起的化学平衡状态可能不同;不同 的可逆反应,即使在相同条件下,建立起的化学 平衡状态也不一定相同。
第三节 化学平衡
学习目标
1.了解化学平衡状态的建立,知道化学平衡常数 的含义并能利用化学平衡常数进行简单计算。 2.了解影响化学平衡的因素和勒夏特列原理。 3.通过认识化学平衡的调控在生产、生活、科 学研究等领域的重要作用,增强对科学的理解和 信任。
第1课时 化学平衡状态
基础自主学案
自主学习
一、可逆反应与不可逆反应 1.可逆过程 当温度一定时,饱和溶液中的固体溶质溶解和溶 液中的溶质分子回到固体溶质表面的结晶过程一 直在进行,而且两种过程的速率_相__等___,于是饱 和溶液的浓度和固体溶质的质量都_保__持__不__变_。我 们把这类过程称作_可__逆__过__程__。表述这类过程时,
人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
【提示】 (1)化学平衡的实质是v(正)=v(逆 )≠0时,表现为平衡体系中各组分的物质的量 或物质的量分数不再变化,因此可逆反应达到 化学平衡状态时两个核心的判断依据是:①正 反应速率和逆反应速率相等。②反应混合物中 各组成成分的百分含量保持不变。 (2)平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态, 是在给定条件下化学反应所能达到的最大限度 即该反应进行的限度。此时,反应物在给定条 件下的转化率最大。
人教版高中化学 选修四 第二章 第三节 化学平衡课件(共40张PPT)
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③CO(g) + H2O(l)
CO2(g) + H2(g) △H=-41.17kJ/mol
④CH3OH(l)
CO (g) + 2H2(g) △H=+90. 1kJ/mol
在一常温恒容的密闭容器中,对于反应③
CO(g) + H2O(l) 到平衡? ABC
CO2(g) + H2(g)如何判断反应达
A.CO的体积分数保持不变 B.气体的平均相对分子质量保持不变 C.容器内气体密度保持不变
6
利用K 值可判断某状态是否处于平衡状态
浓度商
Qc
=cc (C). cd( ca ( A).cb (
D) B)
Qc= K : 反应处于平衡状态, v正= v逆 Qc< K : 反应向正方向进行, v正> v逆 Qc>K : 反应向逆方向进行+ 3H2(g)
2014浙江理综27题 煤炭燃烧过程中会释放出大量的SO2,严重破坏生态环
境。采用一定的脱硫技术可以把硫元素以CaSO4的形式固定,从而降低SO2的
排放。
CaSO4(s)+CO(g)
CaO(s) + SO2(g) + CO2(g)
2015浙江理综28题 乙苯催化脱氢制苯乙烯反应(苯乙烯是现代石油化工最
3
2015年绍兴一中一模试题改编 二甲醚催化重整制氢的反应过程,主要 包括以下几个反应(以下数据为25℃、1.01×105Pa测定):
①CH3OCH3(g) + H2O(l)
2 CH3OH(l) △H=+24.52kJ/mol
②CH3OH(l) + H2O(l) CO2(g) + 3H2(g) △H=+49.01kJ/mol
8
N2(g) + 3H2(g)
2NH3(g)
分别向A、B两容器中充入1molN2和3mol H2
(4)
容器中充入1molN2和3mol H2,平衡后,
再充入少量 He, H2转化率 不变 。
(5)
容器中充入1molN2和3mol H2,平衡后,
再充入少量 He , H2转化率减小 。
9
2015高考浙江化学
③CO(g) + H2O(l)
CO2(g) + H2(g)
反应③的平衡常数表达式___________。 (2)200℃时反应③的平衡常数表达 ___________。
保持200 ℃和0.1Mp不变的条件下,若反应③开始冲入 2molCO和2molH2O,达到平衡时CO转化率为80%。
对于气体参与的反应,表示平衡常数Kp时用气体组分(B) 的平衡压强p(B)代替该气体物质的量浓度c(B),则反应 ③的Kp= 16 (各气体的分压=总压×物质的量分数)。
4
2015年绍兴一中一模试题改编 二甲醚催化重整制氢的反应过程,主要 包括以下几个反应(以下数据为25℃、1.01×105Pa测定):
①CH3OCH3(g) + H2O(l)
2 CH3OH(l) △H=+24.52kJ/mol
②CH3OH(l) + H2O(l) CO2(g) + 3H2(g) △H=+49.01kJ/mol
事实
。
②控制反应温度为600℃的理由是
。
10
二甲醚催化重整制氢的反应过程 一张图到两张图
下数据为25℃、1.01×105Pa测定):
① ②CCHH33OOCH二H(l3甲()g醚)+
+ H2O(l) H2O(l)
2 CH3OH(l) △H=+24.52kJ/mol CO2(g) + 3H2(g) △H=+49.01kJ/mol
③CO(g) + H2O(l)
CO2(g) + H2(g) △H=-41.17kJ/mol
④CH3OH(l)
CO (g) + 2H2(g) △H=+90. 1kJ/mol
(1)在一 常温恒容的密闭容器中,放入一定量的甲醇 如④式CH3OH(l) CO (g) + 2H2(g)建立平衡,以下可 以作为该反应达到平衡状态的判断依据为 C 。
社会热点
二甲醚(CH3OCH3)被称为21世纪的新型燃料, 具有替代石油和天然气产品的潜力。燃烧性能好,热 效率高,燃烧过程中无残渣、无黑烟。新的研究表明 二甲醚是符合中国能源结构特点的优良车用替代燃料.
2005年5月16日上海交通大学宣布:我国首台使 用二甲醚为燃料的城市客车问世,这将有效地解决公 交车冒黑烟的问题.
A.CO的体积分数保持不变
B.气体的平均相对分子质量保持不变
C.容器内气体密度保持不变 常温常压
D.CO与H2的物质的量之比保持1:2不变
E. 平衡常数K不变 绝热恒容
5
2015年绍兴一中一模试题改编 二甲醚催化重整制氢的反应过程,主要 包括以下几个反应(以下数据为25℃、1.01×105Pa测定):
2016年高考二轮复习
化学平衡
1
化学平衡试题关注社会热点问题,着重考查学生接受、吸收、 整合信息的能力,通过化学平衡原理解决问题。
2013浙江理综27题 捕碳技术(主要指捕获CO2)在降低温室气体排 放中具有重要的作用。反应I :2NH3(l) + H2O(l) + CO2(g) (NH4)2CO3(aq)
△H >0
(3)工业上,通常在乙苯蒸气中掺混水蒸气(原料气中乙苯和 水蒸气的物质的量之比为1︰9),控制反应温度600℃,并保持 体系总压为常压的条件下进行反应。在不同反应温度下,乙苯 的平衡转化率和某催化剂作用下苯乙烯的选择性(指除了H2以 外的产物中苯乙烯的物质的量分数)示意图如下:
①掺入水蒸气能提高乙苯的平衡转化率,解释说明该
2NH3(g)
分别向A、B两容器中充入1molN2和3mol H2
(1)
H2转化率:aA > aB
(2)
容器中充入1molN2和3mol H2,平衡后,
再充入1molN2和3mol H2, H2转化率 增大 。
(3)
容器中充入1molN2和3mol H2,平衡后,
再充入1molN2和3mol H2, H2转化率 不变 。
③CO(g) + H2O(l)
重要的单体之一)
2016年浙江高考考试说明: • 了解化学反应的可逆性。 • 了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡
常数进行简单的计算。
• 理解浓度、温度、压强、催化剂等因素对反应速率和化学平衡的影响,认 识其一般规律。
• 了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的2 重 要作用。