人教版物理九年级下册第十九章第1节《家庭电路》
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人教版九年级物理第十九章第一节家庭电路
接触插座内的接地线，这样可先形成接地保护，后接通电源； 反之，在拔出三线插头时，接地脚后断开。如果家用电器的金 属外壳由于绝缘体损坏等原因而带电，这时接地脚就会形成接 地短路，使家用电器的金属外壳接地而对地放电，起到安全保 护的作用。
(2)两孔插座与三孔插座的对比：
两孔插座 三孔插座
接线
适用范围 适用于外壳绝缘的
接线图解： 电能表与空
气开关的接线：
3. 总开关
(1)作用：控制电路通断。电路维修时，必须断开总开关，使室
内电路与供电线路分离，保证维修人员的安全。
(2)结构：如图2 所示。 (3)安装：
静触 头在 上。
速记口诀： 电能表的接线口诀： 一进二出，三进四出。 “一进”指进户火线接口， “三进”指进户零线接口； “二出”指由电能表接出的火线， “四出”指由电能表接出的零线。
2. 试电笔 (1)结构：如图5 甲所示。 (2)作用：辨别火线和零线，
检测用电器的外壳是否与 火线相通(或者说检测用 电器的金属外壳是否带 电)(图乙)。
(3)使用：①使用方法：手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，
手指千万不能接触笔尖金属体。
形成通路
②原理：当试电笔接触火线时，由火线经试电笔、人体，到
1. 火线：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，
另一条叫做零线。通常情况下，火线与零线间电压为
220 V(与大地间电压也为220 V)。零线在入户之前已
经和大地相连，因此，零线与大地间电压为零。
特别提醒： 正常情况下，零线与大地间电压为零，但电路如
果出现故障，则零线与大地间就可能有电压，不能认 为零线与大地间电压始终为零。
知识点 3 三线插头和漏电保护器
1. 两孔插座与三孔插座(对比思想) (1)两孔插座与三孔插座的连接：
(2)两孔插座与三孔插座的对比：
两孔插座 三孔插座
接线
适用范围 适用于外壳绝缘的
接线图解： 电能表与空
气开关的接线：
3. 总开关
(1)作用：控制电路通断。电路维修时，必须断开总开关，使室
内电路与供电线路分离，保证维修人员的安全。
(2)结构：如图2 所示。 (3)安装：
静触 头在 上。
速记口诀： 电能表的接线口诀： 一进二出，三进四出。 “一进”指进户火线接口， “三进”指进户零线接口； “二出”指由电能表接出的火线， “四出”指由电能表接出的零线。
2. 试电笔 (1)结构：如图5 甲所示。 (2)作用：辨别火线和零线，
检测用电器的外壳是否与 火线相通(或者说检测用 电器的金属外壳是否带 电)(图乙)。
(3)使用：①使用方法：手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，
手指千万不能接触笔尖金属体。
形成通路
②原理：当试电笔接触火线时，由火线经试电笔、人体，到
1. 火线：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，
另一条叫做零线。通常情况下，火线与零线间电压为
220 V(与大地间电压也为220 V)。零线在入户之前已
经和大地相连，因此，零线与大地间电压为零。
特别提醒： 正常情况下，零线与大地间电压为零，但电路如
果出现故障，则零线与大地间就可能有电压，不能认 为零线与大地间电压始终为零。
知识点 3 三线插头和漏电保护器
1. 两孔插座与三孔插座(对比思想) (1)两孔插座与三孔插座的连接：
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路教案：家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式，引导学生从生活实际出发，认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。
通过观察、实践和思考，使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。
2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本概念、组成和原理，讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。
3. 实践：学生分组进行家庭电路模型搭建，亲身体验家庭电路的连接过程，巩固所学知识。
4. 互动：学生之间交流家庭电路搭建心得，互相提问解答，提高团队协作能力。
5. 拓展：讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识，引导学生关注家庭电路的安全问题。
六、活动重难点活动重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
活动难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验家庭电路的连接过程，提高了学生的动手操作能力。
在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时，要注意引导学生关注家庭电路的安全问题，培养学生的安全意识。
拓展延伸：鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况，学会简单排查家庭电路的故障，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参观电力公司或电力设施，加深学生对电力知识的认识和理解。
人教版九年级下册物理第1节--家庭电路
人教版 物理 九年级 下册
第十九章 生活用电 第1节 家庭电路
家庭生活离不开电。那么，家庭电路是由哪些电路元件组成的？它们是 如何连接的？如何用电更安全呢？
2. 能正确连接家庭电路中灯泡、插座等元件；能正确选 择家庭电路中各元件的规格。
1. 认识家庭电路的组成及各部分电路元件的作用；会正确 使用验电笔区分火线和零线；了解插座接地的作用和漏电 保护器作用。
灯泡的连接
灯座
安全扣
螺旋套 接零线 防止金属螺 旋套带电
金属片 接火线
知识点 2 火线和零线
220 V 220 V 0V
火线 零线
大地
进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。
零线在入户前已经与大地相连。
试电笔
点 击 图 片 播 放 视 频
试电笔的使用
试电笔 （1）作用：辨别火线和零线。
断路处
基础巩固题
1. 一种试电笔的构造如图所示，下列关于它的作用和使用描述正确的是（ ）
B
弹簧
氖管
A．试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 BC．．试使电用笔时笔尾通手金常指属也不体用能来碰检到查金电属气笔设卡电备阻的外壳是否带电 笔尖金属体 D．使用时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不会导电
连接中考
1.（2018•阜新）下列有关家庭电路的说法正确的是（ ）
C
A．空气开关“跳闸”后，立即重新合上
B．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座
C．家庭电路中各个用电器应该是并联的
D．控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间
火线
连接中考
2.（2018•长春）【多选】如图所示的家庭电路中，连接错误的元件
是（ ） A．开关
第十九章 生活用电 第1节 家庭电路
家庭生活离不开电。那么，家庭电路是由哪些电路元件组成的？它们是 如何连接的？如何用电更安全呢？
2. 能正确连接家庭电路中灯泡、插座等元件；能正确选 择家庭电路中各元件的规格。
1. 认识家庭电路的组成及各部分电路元件的作用；会正确 使用验电笔区分火线和零线；了解插座接地的作用和漏电 保护器作用。
灯泡的连接
灯座
安全扣
螺旋套 接零线 防止金属螺 旋套带电
金属片 接火线
知识点 2 火线和零线
220 V 220 V 0V
火线 零线
大地
进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。
零线在入户前已经与大地相连。
试电笔
点 击 图 片 播 放 视 频
试电笔的使用
试电笔 （1）作用：辨别火线和零线。
断路处
基础巩固题
1. 一种试电笔的构造如图所示，下列关于它的作用和使用描述正确的是（ ）
B
弹簧
氖管
A．试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 BC．．试使电用笔时笔尾通手金常指属也不体用能来碰检到查金电属气笔设卡电备阻的外壳是否带电 笔尖金属体 D．使用时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不会导电
连接中考
1.（2018•阜新）下列有关家庭电路的说法正确的是（ ）
C
A．空气开关“跳闸”后，立即重新合上
B．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座
C．家庭电路中各个用电器应该是并联的
D．控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间
火线
连接中考
2.（2018•长春）【多选】如图所示的家庭电路中，连接错误的元件
是（ ） A．开关
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路课件
是零线上
答案：A
4.(2022 年湖州市)如图 19-1-10 是小明家家庭电路的一部分. 下列叙述中，错. 误. 的是( )
图 19-1-10
A.开关与灯泡串联 B.灯泡与插座串联 C.当开关 S 断开时，用测电笔分别测试电路中 a、b、c、d 四 处，能使氖管发光的是 d 处 D.该插座能将用电器的金属外壳与大地相连 答案：B
图示
试电笔
使用说明
试电笔与火线接触时氖管会发光； 使用时手要与笔尾的金属体接触， 才可以使试电笔正常工作；试电笔 正常工作时，是让微量的电流通过 人体形成回路
(续表) 用电器 或工具
螺纹 灯泡
图示
使用说明
金属触头与火线连接，金属螺纹壳 与零线连接
(续表) 用电器 或工具
三角 插头
图示
使用说明
与地线连接的 E 插脚会比其他两 个插脚长，为了插入插头时先让金 属外壳与地线连接，拔出插头时金 属外壳后离开地线，起到保护作用
5.(2021 年十堰市)如图 19-1-11 是小明设计的家庭电路的电路 图，下列对此电路图的分析错. 误. 的是( )
图 19-1-11
A.保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上 B.两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上 C.开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则 D.三孔插座接法正确，使用电冰箱时，插头应插在三孔插 座上
10.(生活应用)(2021 年盐城市期末)如图19-1-15是安装了漏电
保护器的家庭电路.当图中三只用电器正常工作时，IA________IB， IA________IC，当家电维修人员在图中 C 处不慎触电时，IA________IB，漏电保护 器会迅速切断电路，起到保护电路的作
答案：A
4.(2022 年湖州市)如图 19-1-10 是小明家家庭电路的一部分. 下列叙述中，错. 误. 的是( )
图 19-1-10
A.开关与灯泡串联 B.灯泡与插座串联 C.当开关 S 断开时，用测电笔分别测试电路中 a、b、c、d 四 处，能使氖管发光的是 d 处 D.该插座能将用电器的金属外壳与大地相连 答案：B
图示
试电笔
使用说明
试电笔与火线接触时氖管会发光； 使用时手要与笔尾的金属体接触， 才可以使试电笔正常工作；试电笔 正常工作时，是让微量的电流通过 人体形成回路
(续表) 用电器 或工具
螺纹 灯泡
图示
使用说明
金属触头与火线连接，金属螺纹壳 与零线连接
(续表) 用电器 或工具
三角 插头
图示
使用说明
与地线连接的 E 插脚会比其他两 个插脚长，为了插入插头时先让金 属外壳与地线连接，拔出插头时金 属外壳后离开地线，起到保护作用
5.(2021 年十堰市)如图 19-1-11 是小明设计的家庭电路的电路 图，下列对此电路图的分析错. 误. 的是( )
图 19-1-11
A.保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上 B.两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上 C.开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则 D.三孔插座接法正确，使用电冰箱时，插头应插在三孔插 座上
10.(生活应用)(2021 年盐城市期末)如图19-1-15是安装了漏电
保护器的家庭电路.当图中三只用电器正常工作时，IA________IB， IA________IC，当家电维修人员在图中 C 处不慎触电时，IA________IB，漏电保护 器会迅速切断电路，起到保护电路的作
人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》教学设计
1.家庭电路的组成和原理：理解家庭电路中各元件的作用及其相互关系，掌握电路的工作原理。
2.家庭电路的安全使用与故障排查：培养学生具备安全用电意识，掌握故障排查方法，提高实践操作能力。
3.节能环保意识的培养：引导学生关注家庭电路中的节能措施，将节能理念融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：以学生熟悉的生活场景为例，如家庭用电器的使用，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，激发学生学习本章节的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3.设计实验和实践活动，让学生亲自操作，掌握家庭电路检测和故障排查的方法。
4.通过对家庭电路实际案例的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了电路的基本概念和简单电路的分析方法。在此基础上，他们对家庭电路的组成和原理有一定了解，但在实际操作和故障排查方面，大部分学生仍缺乏实践经验。此外，学生在安全用电知识和节能意识方面有待加强。因此，本章节教学应注重以下方面：
1.结合学生已有的知识背景，引导他们运用物理原理分析家庭电路问题，提高知识的运用能力。
2.分步骤讲解，突破重难点：
a.家庭电路组成：通过图示和实物展示，让学生直观了解家庭电路的组成，理解各元件的作用。
b.家庭电路原理：运用类比法，将复杂电路简化为易懂的模型，帮助学生掌握电路工作原理。
c.安全使用与故障排查：设计实践活动，让学生在操作中学会使用测电笔、电压表和电流表，掌握故障排查方法。
3.目的：通过导入新课，激发学生对家庭电路的兴趣，引导学生关注日常生活中的物理现象，为接下来的学习做好铺垫。
2.家庭电路的安全使用与故障排查：培养学生具备安全用电意识，掌握故障排查方法，提高实践操作能力。
3.节能环保意识的培养：引导学生关注家庭电路中的节能措施，将节能理念融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：以学生熟悉的生活场景为例，如家庭用电器的使用，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，激发学生学习本章节的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3.设计实验和实践活动，让学生亲自操作，掌握家庭电路检测和故障排查的方法。
4.通过对家庭电路实际案例的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了电路的基本概念和简单电路的分析方法。在此基础上，他们对家庭电路的组成和原理有一定了解，但在实际操作和故障排查方面，大部分学生仍缺乏实践经验。此外，学生在安全用电知识和节能意识方面有待加强。因此，本章节教学应注重以下方面：
1.结合学生已有的知识背景，引导他们运用物理原理分析家庭电路问题，提高知识的运用能力。
2.分步骤讲解，突破重难点：
a.家庭电路组成：通过图示和实物展示，让学生直观了解家庭电路的组成，理解各元件的作用。
b.家庭电路原理：运用类比法，将复杂电路简化为易懂的模型，帮助学生掌握电路工作原理。
c.安全使用与故障排查：设计实践活动，让学生在操作中学会使用测电笔、电压表和电流表，掌握故障排查方法。
3.目的：通过导入新课，激发学生对家庭电路的兴趣，引导学生关注日常生活中的物理现象，为接下来的学习做好铺垫。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
1.引导学生发现家庭电路中的安全问题，并提出解决办法。
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
第十九章生活用电第1节家庭电路教案
教案：第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学内容本节课的主要内容是家庭电路。
我们将学习家庭电路的基本组成、电路的连接方式、电路的各部分功能以及安全用电的原则。
1. 家庭电路的基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
2. 电路的连接方式：串联和并联。
3. 电路的各部分功能：电源提供电能，导线传输电能，开关控制电能的通断，用电器消耗电能，保险丝保护电路。
4. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
2. 掌握电路的各部分功能和安全用电的原则。
3. 能够正确连接简单电路，并能够判断电路的连接方式。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
难点：电路的各部分功能和安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
学具：学生实验套件、电路图、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过讨论日常生活中常见的家庭电路现象，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：讲解家庭电路的基本组成和电路的连接方式，使用教具进行演示，让学生直观地理解电路的组成和连接方式。
3. 实验：学生分组进行实验，使用学具进行电路连接，观察并记录电路的连接方式和各部分功能。
4. 练习：学生根据实验结果，完成电路图的绘制，巩固对电路的理解。
5. 讲解：讲解安全用电的原则，让学生了解如何安全使用家庭电路。
6. 讨论：学生分组讨论，分享实验中的发现和安全用电的经验，加深对电路的理解和安全用电的意识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝连接方式：串联、并联各部分功能：电源：提供电能导线：传输电能开关：控制电能的通断用电器：消耗电能保险丝：保护电路安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
答案：家庭电路的基本组成包括电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
2024人教版物理九年级全一册教学课件2家庭电路
家庭用电
知识点二：家庭电路故障的判断 过载：当同时使用的用电器过多（多个用户集中同时使用多个大功率 的用电器或一个插座上使用多个大功率的用电器），用电器的总功率过 大，使电路中的电流过大，超过电路允许通过的电流，致使保险丝熔断 或烧坏电能表或造成用电器两端电压低于额定电压而不能正常工作。电 源电压一定，用电器的总功率过大时，根据公式 I P 可知，电路中的电
火线和零线
另一种常见试电笔形状如螺丝刀（见右图） ，使用时要用指尖抵住上端的金属帽。试电 笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电 。通常情况下，家庭电路中各个用电器的通 断，不应该影响其他用电器的通断，所以用 电器应该并联后接在电路中。控制用电器的 开关要连接在火线和用电器之间。
三线插头和漏电保护器
家庭电路的组成
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部电路 与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后 面是保险装置。熔丝（俗称保险丝）是简易保险装置，装在保 险盒内。电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保 护作用。
家庭电路的组成
现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空 气开关，空气开关安装在电能表后，如右图所 示。当电路中的电流过大时，空气开关自动断 开，切断电路，俗称跳闸。在找出电流过大的 原因并把问题解决之后，重新闭合空气开关就 可以了。在电能表、总开关、保险装置之后， 可以连接用电器。电路中还可以安装插座，许 多家用电器可以接在插座上。
火线和零线
进户的两条输电线中，一条叫作端线，俗称火线，另一条叫作零线 。零线在入户之前已经和大地相连。 在家用电路中，知道进户的两条线哪条是火线、哪条是零线非常重 要。常用的方法是用试电笔来判断。
火线和零线
一种试电笔的构造如右图所示。氖管中充有稀薄的 氖气，两端是两个金属电极。当电极间的电压达到 一定值时，氖气会导电。当电流从一个电极流到另 一个电极时，氖气会发出红光。使用时，手指按住 笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到 笔尖）。
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新知探究
知识点 1 家庭电路的组成
进户线
电能表
总开关+保险盒 插座、电灯与开关
连接户外供电 电路的电线
测量用电器消 耗电能的多少
闸刀开关
空气开关
控制整个家庭 电路的通断
插座：用于给各 种用电器供电
家庭电路的组成
例1 画出简单电路和家庭电路的电路图。
L S
电
进 户
能
线
表
总 开 关 保 险 丝
两孔插座
第19章 第1节
家庭电路
人教版 · 物理 · 九年级（下）
学习目标
1.了解家庭电路的组成、连接及作用，有初步的安全用电意识； 2.了解试电笔的结构和原理，知道判定火线和零线的方法； 3.了解三线插头、漏电保护器和安全用电的关系。
【重点】家庭电路的组成、连接及作用。 【难点】理解试电笔的工作原理。
新知导入 家庭电路由哪几部分组成？
火线L 零线N
S
三孔插座 地线E
知识点 2 火线和零线
220 V 如何辨别火线和零线？
220 V
用试电笔！
试电笔
火线L 零线N
0V 大地
试电笔
（1）作用：辨别火线和零线、检验用电器外壳是否带电。
（2）构造： 弹簧 氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
螺丝刀式
钢笔式
（3）使用方法: 用手接触笔尾的金属体，笔尖金属体接触被测电路。若氖管发光，则接触 的是火线，否则为零线。不能用手接触试电笔的笔尖，以免发生触电事故。
A.家用电器消耗的电能会增加 B.人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故 C.家用电器不能正常工作 D.家用电器的使用寿命会缩短
4.家里一盏电灯突然熄灭，用试电笔分别测试电路中的a、b、c、d 四点， 只有测a点时氖管发光。若电路中只有一处故障，则故障可能是（ C ）
A．进户零线断路 B．灯泡L断路 C．开关S接触不良 D．导线 cd 断路 解析：只有测a点时氖管发光，说明a与火线是接通的，b、c、d与火线 来判断电路故障。
用校验灯
（1）如果L0和L1都比正常发光时暗，则L1支路正常。 （2）如果L0正常发光，L1不发光，则L1发生短路。 （3）如果L0和L1都不发光，则L1支路发生断路。
例4 在如图所示家庭电路中，将插头插入插座，打开电视，电视不工
作；闭合开关，灯泡不亮；保持开关闭合，拔出插头，将测电笔分别 插入插座两孔时氖管均发光。若电路中只有一处故障，则故障可能是 （A ）
5.请用笔画线代替导线，将图中的电灯、开关和插座接入家庭电 路中。 解：
火线
2.如图所示，用试电笔检测三孔插座是否带电，氖管发光时， 人不会触电是因为（ B ）
A．人体的电阻很大 B．试电笔中串联了一个很大的电阻 C．没有电流通过人体 D．家庭电路的电压没有超出安全电压
3.洗衣机、空调、电冰箱等家用电器都使用三线插头、三孔插座，如 图所示，插座中有一个孔是用来接地的。如果在你家中这个孔没有接 地，将会发生的现象是（ B ）
1. 接零线 N 2. 接火线 L 3. 接地线 E
两孔插座
火线 零线 接地
三孔插座
用电器金属外壳要接地，这样， 当用电器的外壳与电源火线之 间的绝缘层损坏而使外壳带电 时，三线插头接外壳的插脚通 过接地线将电流导入大地。
漏电保护器
常 见 的 30mA 漏 电 保 护 器 ， 漏 电 电 流 超 过 30mA 时 会 自动切断电路，切断电路 的时间小于0.1s。
A.零线上保险丝烧断 B.火线上保险丝烧断 C.灯丝烧断 D.插座短路
课堂小结 家庭电路
组成
进户线 — 电能表 — 总开关+保险盒 （空气开关）—电灯、开关和插座
火线和零线
试电笔的构造和使用
漏电保护
三线插头 漏电保护器
课堂达标
1.关于家庭电路，下列说法中不正确的是（ D ）
A.电能表用来显示用户所用的电能，应安装在干路上 B.保险丝安装在总开关后，当电路中有大电流通过时会熔断 C.有金属外壳的家用电器，其插座应安装接地线 D.控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间
正确的使用方法
错误的使用方法
测电笔的使用
用电器与零线、火线的连接
两孔插座
火线L 零线N
S
三孔插座 地线E
（1）各用电器（插座）并联在电路中。 （2）控制用电器的开关要连接在火线和用电器之间。
两孔插座
火线L 零线N
S
1
1
三孔插座 地线E
2
1. 接零线 N
2. 接火线 L 3
3. 接地线 E 2
例3 如图所示是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开，下列说 法正确的是（ C ）
A．灯泡和两孔插座是串联的 B．试电笔接触M点，氖管不发光 C．开关和三孔插座的连接都是错误的 D．试电笔插入两孔插座的左孔，氖管发光
知识点 3 三线插头和漏电保护器
三线插头
外壳接地
接线方式
1
两孔插座
3
21
2
三孔插座
空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？ 这样安装有什么好处？
空气开关： 当电流过大时会自动切断电路，防止引发火灾。
漏电保护器： 发生漏电现象（如电流经过人体流入大地）时，它就会迅速切断电路， 对人体起到保护作用。
特别提醒！ 试电笔不会引发漏电保护器跳闸
只有当电路漏电电流达到一定的大小时漏电保护器才会切断电路 （俗称跳闸），常见的漏电动作电流有30mA、15mA、10mA、 6mA等。因为试电笔工作时电流非常小，一般约为0.2mA，远小 于漏电动作电流，所以使用试电笔不会引发漏电保护器跳闸。
例2 一种试电笔的构造如图所示，下列关于它的作用和使用描述正确的 是（ B ）
弹簧 氖管
电阻
金属笔卡
笔尖金属体
A. 试电笔可用来测试物体带正电还是负电
B. 试电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电 C. 使用时手指不能碰到金属笔卡 必须
D. 使用时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不会导电
试电笔中有高阻值电阻
知识点 4 连接家庭电路
连接注意事项
各元件连接顺序不能颠倒
进户线 — 电能表 — 总开关+保险盒 （空气开关）—电灯、开关和插座
各元件连接方式
电灯等用电器要和插座并联；用电器要和控制该 用电器的开关串联（开关接在火线和用电器之间）
家庭电路故障检测
用试电笔
①若氖管发光，表明该处与火线相通，断路出现在零线与该处间 ②若电路各处都不能使氖管发光，表明进户线中火线断路 ③若电路各处都能使氖管发光，表明进户线中零线断路