听课记录表格范文
小学听课记录表范文
小学听课记录表范文1. 学校：XXX小学2. 班级：XXX班3. 学号：XXX4. 姓名：XXX5. 日期：XXXX年XX月XX日课程信息：科目：语文教师：XXX老师课时：第X课时课题：XXXXXX听课体会：这节语文课是在周二上午第一节课上，由XXX老师主讲。
整堂课让我受益匪浅。
首先，课程开始时，老师利用图片和实物展示了本节课的主题——《中秋节的故事》。
通过图片和实物的引入，让我们对中秋节有了更直观的了解。
这种引导方式为后续的学习打下了基础，并且调动了我们的学习兴趣。
接下来，老师用简洁明了的语言，讲述了关于中秋节的故事，让我们了解了传统文化的魅力。
在讲述故事的过程中，老师运用了丰富的语言表达技巧，使得整个课堂充满了生活化的情景，从而提高了我们的听课热情。
同时，在故事的讲述中，老师还融入了一些小问题，让我们思考和参与课堂。
这种互动式的教学方式让我们更加积极主动地投入到学习中去。
通过回答问题和讨论，不仅让我们巩固了新学的知识，还培养了我们的思维能力和合作精神。
在课堂的最后，老师设计了一次小组活动。
我们需要根据老师给出的提示，用自己的语言重新讲述中秋节的故事。
这个活动锻炼了我们的口语表达能力和创造力。
通过小组合作，我们不仅能够互相学习，还能够培养团队合作的意识。
总的来说，这节语文课给我留下了非常深刻的印象。
老师以生动有趣的教学方式，让我们学过的知识更加形象和具体。
通过这节课的学习，我对中秋节的了解更加深入了解，并且也提高了我的口语表达能力。
在以后的学习中，我会继续努力，向老师学习，不断提升自己的语文水平。
以上是我对这节语文课的听课记录。
我会继续保持认真听课，积极参与课堂，不断提升自己的学习能力和综合素质。
感谢老师的精心教导！。
听课记录模板范文五篇
听课记录模板范文五篇1.听课记录模板范文授课教师：xxx科目：xx听课时间：xx课时听课课题：xx听课地点：xx班级一、情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
二、巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。
让学生用心记住易错字“爽”的.笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2，老师读全文，让学生听，找出每个自然段中用哪一句话来写他对秋雨的印象？用横线画出来。
拿一份学生报告。
三、品读课文，感悟体验1、由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，所以我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词“五彩缤纷”。
先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。
教师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。
之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行本事培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。
学生先自我练读喜欢的句子。
之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段四、总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和欢乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
2.听课记录模板范文授课教师：xxx科目：xx听课时间：xx课时听课课题：xx听课地点：xx班级一、导入新课，解读课题解释“赠”。
我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。
（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。
二、初读古诗，初步感知1、学习生字：（1）画出生字词，经过拼音认读，自我读----指读----齐读（2）指导写字2.自己读古诗，读正确的读音，读句子。
3、抽生读，教师、学生评价4、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深）5、再带着这种感觉读6、抽生读、齐读7、学生汇报此刻让教师检查一下你们的自学成果。
初中听课记录表模板范文
初中听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[老师姓名]3. 授课科目：[科目名称]4. 授课班级：[班级名称]5. 听课人：[你的名字]二、教学目标。
1. 知识与技能目标。
老师希望同学们能掌握[具体知识点，比如一元二次方程的解法]，并且能够熟练运用相关公式解题。
学会从实际问题中抽象出数学模型，像把那种关于面积的应用题转化成一元二次方程来求解。
2. 过程与方法目标。
通过小组讨论和自主探究的方式，让学生自己去发现一元二次方程解法的规律。
这就好比是让学生们自己去寻找打开宝藏的钥匙，而不是直接把钥匙给他们。
培养学生的逻辑思维能力，让他们在解题的时候能像小侦探一样，一步一步地推理出正确答案。
3. 情感态度与价值观目标。
激发学生对数学的兴趣，老师说数学就像一个神秘的魔法世界，每一个公式都是一个魔法咒语。
一旦掌握了，就能解决很多生活中的难题。
培养学生在学习和生活中遇到问题时积极思考、不轻易放弃的精神。
三、教学内容。
1. 导入（3分钟）老师一上课就讲了一个超级有趣的故事：“从前有一个正方形的花园，它的面积是[X]平方米，现在要在花园的四周修建一条宽度相同的小路，小路的面积是[Y]平方米，那这个花园的边长和小路的宽度有什么关系呢？”这就像抛了一个小钩子，一下子就把同学们的好奇心勾起来了。
同学们都瞪大了眼睛，开始在脑子里各种盘算。
2. 知识讲解（20分钟）接着老师就开始正式讲解一元二次方程的概念了。
他说一元二次方程就像是一个神秘的方程式家族里的一员，长着“ax²+bx + c = 0（a≠0）”这样的标准脸。
然后又详细地解释了a、b、c分别代表什么，就像介绍这个方程式家族成员的各个器官一样。
在讲解一元二次方程的解法时，老师先讲了直接开平方法。
他在黑板上写了一个例子“x² = 9”，然后问同学们：“这个x等于多少呀？”同学们都大声说“x = 3或者x=3”。
小学数学、信息技术听课记录(25篇)
三、固应用，拓展延伸
1．课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
3、学生讨论。
二、研读课文，体会训练点。
1、引导学第一段，体会学习方法。
2、结合第一段思考题，遵循学习第一段的思路，分组自学第二、第三段。
3、放录音创设情境。
4、质疑问难。
三、概括学习过程，深悟训练点。
四、总结。
五、布置作业。
评价内容
序号
评价标准
分数
评分
1
教学目标过程
18
17
2
教学过程方法
40
36
3
师：运用圆柱表面积知识，还可以解决我们生活中的很多问题。
（板书课题：圆柱表面积的应用）
三：运用圆柱表面积知识，解决生活中的数学问题。
听课评议
通过已有知识，进行练习，为下一个教学环节做了充分准备，这个环节的教学承前启后。学生读题后，列举所获得的信息，这种解决数学问题的方法得到了很好的练习。这种方法学生的掌握很熟练，说明教师平时注重了这些方面练习。
9时8分师：打开书本完成第一题，填写下表。生动手。（师补充板书：d=2r r=d/2）
生：半径是。。。直径是。。。
生2：直径是。。。半径是。。。
生3：
师：他们说得对不对？做对的同学请举手。老师这里也有一个正方形，你能在正方形里画一不圆吗？在书里画。
生：动手9时12分
师：拿两本书，我们看一下，他们两个画的圆一样大吗？（太小了，可能看不清，可放在投影上。）
汇总小学听课记录20篇表格
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胜利东小学听课记录表
科目：数学
课题：厘米的认识
听课人：谭晓升
授课人：王明青
年级：一年级
听课时间：2020.06
教学过程
1.出示学习目标。
2.认识厘米，体会厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量。
3.初步学会估测和测量物体的长度。
4.导入新课
（一）出示课件：阿福的新衣
（二）探究新知：
9.作业布置
课本95页自主练习第3题、96页4.5.6.7.8题。
分析意见
学习目标设计合理
课件内容激发学生兴趣，调动了学生的积极性。
紧扣目标、方法到位
总评：1.条理清晰，环环相扣，目标达成度高。
2.学生表现积极、有序。
3.个别同学出现违反纪律现象，应及时进行学生评价。
整理丨尼克
本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律来自定及时处理。1、认识尺子
出示刻度尺，这种尺子叫刻度尺。请同学们说一说刻度尺上都有什么？
2.认识1厘米
在刻度尺上还有哪一段长是1厘米？
小组探究：学生讨论、学生汇报展示、教师总结
5.初步建立1厘米的长度观念，感知1厘米的实际长度。
6.画1厘米
7.认识几厘米画几厘米
8.认识线段并且学会测量线段的长度
（三）巩固新知
课本95页自主练习1.2题。
人教版小学听课记录完整版
人教版小学听课记录完整版本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
数学课：鸡兔同笼在这堂课上，教师通过一个有趣的问题引入了新知识——解决鸡兔同笼的问题。
学生们通过假设法和解方程两种方法，掌握了解决问题的技巧。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
语文课：XXX这堂语文课主要讲述了有关火的神话故事——XXX。
教师通过提问、预、读课文等方式，引导学生了解神话故事中的人物和情节，并通过画图、交流等方式，让学生更深入地理解故事中的含义。
教师对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
语文课：一夜的工作在这节语文课上，教师通过讲述一夜的工作的故事，引导学生了解劳动的意义和价值。
学生们通过阅读文章，了解到劳动的不易和必要性，同时也懂得了珍惜劳动成果的重要性。
教学过程生动有趣，让学生深受启发。
1.第一节课的教学环节设计合理，引入课题的方式生动有趣。
2.在教学过程中，教师采用了多种方式引导学生进行研究，如动手操作、课件展示、抽牌等，能够激发学生的研究兴趣。
3.教师在教学过程中注重知识点的详细解释，能够让学生更好地理解和掌握相关知识。
4.教师在课堂上能够与学生进行有效的互动，让学生更加积极参与到课堂研究中。
5.教师在课堂上能够及时进行总结和归纳，让学生更好地掌握所学知识。
听课教师：XXX交往XXX听课记录表课程名称：数学课题：数学广角-推理听课时间：2016年5月12日上午第三节授课教师：XXX班级：二（2）班听课地点：教室教学过程：一、引入新课：老师让学生猜猜她的年龄，运用推理知识。
二、板书课题：简单推理。
三、教学过程：1、进入新课，出示教具，让学生猜老师手上是哪一种水果。
有两种物品，采用关联词：不是……就是……进行推理。
板书：口述法、连线法、表格法。
小结：推理的方法有几种？2、展示课件，全班齐读课题，提问学生。
3、发小纸张，让学生完成以上的问题。
4、巩固练，出示教具，让学生完成解答。
5、打开课本做画、完成练二十第2题。
完整版听课记录表-模板3篇
完整版听课记录表-模板
第一篇：科技类课程听课记录
时间：2021年9月10日
课程名称：人工智能与未来
授课教师：李老师
听课心得：
这堂课程非常有启发性，它让我更深入地了解到人工智能的现状和未来的发展方向。
在本堂课的前半段，教师简要介绍了人工智能的基本概念和发展历程，并讨论了它对社会和经济的影响。
在后半段，教师详细介绍了人工智能的各种应用，包括自然语言处理、计算机视觉、机器学习、深度学习等。
这些应用有助于提高生产效率、提供精准的医疗服务、改善城市交通、并促进科学研究方法的创新。
通过这堂课，我认识到人工智能在未来的发展方向。
我几乎可以想象到，未来的社会将非常依赖人工智能的应用。
人工智能将会深入到各种领域中，改变我们的生活方式和工作方式，可以说是一个非常振奋人心的展望。
我非常感谢这堂课，它让我的思想突破了以往的局限，让我深刻认识到了人工智能的潜力。
总而言之，我非常喜欢这堂课，它有助于培养我们的创新思维和独立思考能力。
我相信这堂课将对我的未来发展产生深远的影响。
谢谢李老师！。
听课记录模板范文
听课记录模板范文一、课程信息课程名称：授课教师：授课时间：上课地点：二、课程内容概述本节课主要内容涵盖了以下方面：1. 主题1在本节课中，教师重点介绍了主题1的相关概念和基本理论，并通过实例分析展示了主题1的应用。
教师还结合实际案例，引导我们对主题1进行深入思考，从而加深对该主题的理解。
2. 主题2教师详细讲解了主题2的基本原理和相关技术，突出了主题2在实际工作中的重要性和应用场景。
教师还设计了一系列练习题目，帮助我们理解和掌握主题2的关键知识点。
3. 主题3本节课介绍了主题3的实际应用案例，并讲解了其原理和操作步骤。
教师还鼓励我们积极参与主题3的讨论，分享自己的见解和经验，以加深对主题3的理解和掌握。
三、重点内容及笔记整理1. 主要概念和定义- 概念1：教师详细介绍了概念1的定义和相关理论，强调了概念1在实际应用中的重要性。
- 概念2：教师通过图表和实例解释了概念2的含义和作用，帮助我们更好地理解和记忆概念2。
2. 关键知识点- 知识点1：教师列举了知识点1的几个重要特征，并说明了其应用场景和操作步骤。
- 知识点2：教师给出了知识点2的详细解释和实际案例，帮助我们理解该知识点的具体应用。
3. 实践操作- 实践操作1：教师指导我们进行实践操作1，并对我们的操作过程和结果进行了评估和指导。
- 实践操作2：教师设计了实践操作2的练习题目，帮助我们加深对该操作的理解和掌握。
四、课后作业要求教师布置了以下课后作业，并提醒我们按时完成并提交：1. 阅读相关文献，进一步扩展对本节课内容的理解。
2. 完成实践操作的习题，并将操作过程和结果整理为报告形式。
3. 准备相关问题，在下节课时向教师提问。
五、个人收获及感想通过本节课的学习，我对以下方面有了更深入的理解和认识：1. 对主题1的认识更加深入了解了主题1的基本理论和相关应用，在实际操作中也更加熟练。
2. 对主题2的掌握程度加深了通过实践操作和习题训练，我对主题2的理解更加透彻，能够独立完成相关任务。
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脱搞讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
语言表达准确、生动，富有感染力。
用外语讲课，语音、语调准确，语言质量高。（外语课程）
能有效地利用各种教学媒体。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
听课后总体评价（分为优秀、良好、一般、较差等）
课
堂
记
事
教师是否迟到： 是否提前下课：ห้องสมุดไป่ตู้
听课学生数： 迟到、早退学生数：
讲课内容：