考研《传播学概论》思维导图记忆法
传播学概论学习笔记
传播学概论学习笔记传播学概论1、传播传播就是信息的流动过程。
传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
①强调传播是信息的共享这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。
施拉姆认为：“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。
”②强调传播是意图地施加影响这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。
美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。
③强调传播是信息交流的互动过程美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号——词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为或过程通常称作传播”。
2、施拉姆传播学的集大成者施拉姆：其主要贡献在于对传播学这门学科的创立与发展做出了杰出的贡献，是传播学的集大成者，其代表作《传播学概论》被视为经典之作。
主要表现在以下三个方面：第一，建立了最早一批专门致力于传播学研究与教学的基地，从而使传播学得以发展成为一门独立的学科。
第二，他培养了一大批传播学研究的后继之秀。
第三，为人们留下了流传甚广的著作，如《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》和《传播学概论》。
施拉姆的传播模式分为人际传播模式和大众传播模式。
（1）人际传播模式：人际传播过程是一个讯息循环反复周流不息的过程，参与双方同时具有发出讯息和接受讯息的功能。
（2）大众传播模式：媒介组织从信源输入讯息，经过译码，然后通过编码发出。
由于媒介组织的放大作用，输入讯息只是针对媒介组织的个别人，而输出讯息却是面对广大受众。
（3）评价：施拉姆的传播模式，它代表的是传播过程的循环模式，这种模式从传播者和受传者两者出发，凸显了信息反馈和传播互动等特征。
但问题在于这种模式只是把传播过程当成一个封闭的内部过程来考察，而忽略了传播过程之外的许多因素。
考研《传播学概论》思维导图记忆法
拉斯韦尔“三功能说”：环境监视，社会协调，社会遗产传承 赖特“四功能说”：环境监视，解释与规定，社会化功能，提供娱乐 施拉姆：政治，经济，一般社会功能（贡献：经济功能） 拉扎斯菲尔德、默顿的功能观：社会地位赋予，社会规范强制，“麻醉作用”
8
第八章 传播制度与媒介规范理论
定义 ← 传播制度 → 媒介控制 ↓
↓
↓
↓↓↓
信源 信宿 符号 工具 反作用
多重结构（相对独立） 广泛联系
↑ 赖利夫妇的系统模式 马莱兹克的系统模式
系统模式 ←
社会传播
→ 总过程理论
田中义久大众传播过程图示 唯物史观下的社会传播总过程
5
第五章 人内传播和人际传播
外部环境
定义←
人内传播
→ 特点
社会实践反映 积极能力（创造性思维成果
↓
基础）
附加刑补偿性排除性业务标准市场标准新闻价值新闻要素九种第十章大众传播的受众伊里调查作为社会群体成员的受众受众观作为市场的受众基本观点麦奎尔观点受众的定义建立的基础局限性作为大众的受众观作为权力主体的受众传播权知晓权传媒接近权三个方面的影响反论权意见广告多频道有线电视领域一种受众行为理论受众传媒接触动机和使用形态使用与满足传媒接解的社会条件因素广播印刷电视卡兹使用与满足过程基本模式一种受众行为理论1喜欢知识竞赛的心理需求2收听肥皂剧的动机1读书动机2报纸使用形态麦奎尔的满足四种类型心绪转换人际关系自我确认环境监视评价1意义2局限性竹内郁郎的补充目的条件印象结果修正第十一章传播效果研究产生过程与制约因素传播效果大众传播效果的四种类型戈尔丁构成两个方面双重含义大众传播的社会效果的三个层面影响传播效果的要素和环节大众传播的效果和研究的历史与发展影响的三个理论麦奎尔20世纪初30年代末40年代60年代70年代子弹论魔弹论传播流说服性传播效果研究宏观理论共同点子弹论与宏观理论不同传播主体与传播技巧与传播对象与核心观点理论背景评价说服性传播效果研究使用与满足缺陷子弹论与宏观理论不同媒介技术与对社会发展生活的影响传播流人民的选择个人影响中介因素创新与普及大众传播过程两方面补充两级传播大众传播效果有限效果论五项一般定理缺陷政治即有倾向假说选择性接触假说意见领袖和两级传播大众传播效果类型第十二章大众传播的宏观社会效果本章全章节重点一大众传播与环境认知议程设置功能理论1议程设置理论的概要和特点2对议程设置功能理论的研究3议程设置理论的意义问题和网络传播环境额挑战二大众传播社会心理与舆论沉默的螺旋理论1沉默的螺旋理论的概要2沉的螺理论的点默旋特3对沉默的螺旋理论的研究与评价三大众传播的潜移默化效果培养理论1培养理论的起源和背景2培养理论关于社会与传播的基本观点3培养理论的外围四大众传播与信息社会中的阶层分化从知沟到数字鸿沟1知沟理论产生的背景2知沟理论及其反命题3从知沟到数字鸿沟知沟理论的应用研究及其意义第十三章国际传播与全球传播本章第一三重点记忆第二了解即可一从国际传播到全球传播1国际传播与全球传播的概念2全球信息化的影响和冲击二关于世界信息传播秩序的争论1世界信息生产和流通的失衡状况2新世界信息秩序论争三国际传播与全球传播研究的若干重要课题1国际报道中的新闻价值问题2信息与国家主权问题3文化帝国主义问题第十四章传播研究史和主要学派只
传播学概论笔记
传播学概论第一章绪论一．学习传播学的意义在信息革命的发展过程中，数字技术改变了人类文化的传播方式，个人彼此沟通的方式，社会管理自身的方式。
二．主要学习内容三．教学参考书第二章传播与传播学的基本概念第一节传播的概念、特征以及人类传播行为的起源与发展一．传播的概念和特征1.传播的定义：信息——传播行为的内容流动——传播行为的方式①传播指人类运用符号并借助媒介来交流信息的行为与过程；②传播是人与人之间，人与其所属群体之间，组织与社会之间，通过有意义的符号进行的信息传递，信息接受或信息反馈活动的总称。
2.传播的特征：（P22）①传播是人类自认、精神与社会文化行为的统一；②传播是人类信息表达、分享和利用行为的统一；③传播是人类技术、媒介材料和社会信息系统的统一。
3.传播的分类：内向传播（自我传播）人际传播组织传播★大众传播网络传播国际传播二．人类传播行为及其起源与发展1. 动物传播行为与人类传播行为的区别：①动物传播的特征：A. 动物的信息传播行为，是一种先天的本能行为，取决于体内的信息功能和遗传基因，而非后天的系统学习；B. 动物的传递和接受信息的过称是基于条件反射院里的过称，而不是伴随复杂的精神和思维活动。
②人类语言的特征：A. 超越历史时间和空间的能力；B. 具有无限的灵活性，在表达内容上几乎没有任何限制；C. 具有发育的经济性；D. 具有巨大的能动性和创造性人类以语言为核心的信息传播系统的形成，是体内信息功能体外化和社会化的过程2.人类传播行为的发展：①符号和信号传播：②文字印刷传播时期：★造纸的发明，是“信息的压缩与存储”的革命，是中华名族对世界闻名做出的卓越贡献；★中国的印刷术不是人类近代文明的先导，是人类文明发展史上“信息的复制与蔓延”的革命。
欧洲——《元老院法令》（《每日法令》）前66年- 100年中国——邸披汉代（唐代）A. 文字克服了声音、语言的转瞬即逝性，把信息长久的保存下来；B. 文字能把信息传递到更远的地方，扩展了人类的交流和社会活动的空间；C. 文字的出现使人类文化的传承有了确切可靠的资料和文献依据。
《传播学概论》课堂笔记
《传播学概论》课堂笔记传播学概论其他笔记考试的题型：1、名词解释（4-5个，30分）2、简答题（3x10）3、问答题（2x20）最后两个问题要联系理论和实践例如效果理论：议题设置理论、Xxx理论……结合实际符号的概念媒介：是人体的延伸媒介即信息大众传播的4种功能李普曼的两个环境理论第6章媒介与社会按照经典的范式，传者把一定的信息传给了受者第一节媒介的自由与责任【应然的问题和是然是对立的】科学和时政的研究多为是然的问题带有价值判断的哲学问题，应然的问题·你认为媒介对政治的影响？八十年代初为什么媒体很活跃？——新闻改革是政治改革的突破口，但是89带来了xxx 前苏联的解体也是媒介的影响媒介和政治之间最核心的东西反映在舆论上。
水能载舟，亦能覆舟。
合法性的问题中国的转型，权力的变化·媒介和经济之间有什么关联性呢？经济的信息在媒介上的传播有可能影响社会经济的发展。
例如保定的房价一下翻了好几倍。
·媒介和文化之间是什么关系？一、规范性义务的来源·规范理论：·权力和责任·人们对媒介为个人和社会创造利益的期待需不需要对媒介进行规范？规范是一定要的，只是程度的问题。
·社会政治理论：任何一个政党在社会当中都需要合法性。
十七大重要的贡献就在于修改了党章。
直接重要的影响·新闻专业理论和实践·作为公民的大众（舆论）哈贝马斯-公共领域媒介是构建公共领域的重要机构·作为受众的大众·媒介市场·国家及其机构·社会中的利益团体二、媒介与公共利益关于公共利益的主要标准和要求：·出版自由·媒介所有权的多元化·信息、观点和文化的多样化·对公共秩序和国家安全的支持·广泛的（近乎普遍的）覆盖范围·公众可以获得高质量的信息和文化·对民主政治体系（公共空间）的充分支持·对个人和普遍人权的尊重·避免对社会和个人造成伤害和侵犯【自贸区的管理是按照负面清单管理的】【中宣部52个不准】三、媒介规范理论的主要议题·媒介规范理论，媒介结构、行为准则或表现的角度·媒介系统如何构建以及运行：·媒介自由·所有权多元化·信息、观点和文化内容的多样性大家只关注内容对于消息来源无所谓服务于公共利益：对维持公共秩序和国家安全的支持对民主进程的支持提供高质量的文化内容履行国际义务禁令性：媒介避免可能造成的各种伤害：尊重个人权利对社会的危害对个人的危害四、媒介的四种规范理论·规范性媒介理论：四种模式·自由-多元市场模式·社会责任或公共利益模式·专业主义模式·其他媒介模式《媒介的四种理论》中国人民大学出版社·自由主义媒介理论几个基本的原则：1、独立性原则独立于政党2、市场化原则3、法制化原则结合实际的社会标准自我的修正洛克：君权民授论权力有代理的机制社会责任论：·媒介要承担社会责任公共信托形式广播的出现发生世界大战当权者-媒介-受众政府要管媒体如果这个媒介实在是有问题的话政府要管受众要去提高自己的媒介素养专业主义与媒介伦理公共服务广播的主要目标第六章媒介与社会我们怎么看待技术技术带来了什么样的影响性？做这一次pre希望大家对技术有了解“脸萌”开放-互联（web1.0和web2.0之间的区别）从互联的角度我们要去考虑它形成了什么样的网络——社会网络的分析方法一级传播-两级传播-多级传播数据分析发现，基本上是两级传播，而不是爆发式的多级传播第二节媒介的内容生产技术是在和社会的互动当中形成的综合影响社会的、经济的、文化的媒介的自由和责任问题第三节把关人理论中国的特殊性政策性报道——计划生育——的分析一、把关概念的提出卢因1947 “信息总是沿着包含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的决定，或是根据守门人的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动作出决定。
《传播学概论》第十章图
04
05
代表人物包括拉斯韦尔、拉 扎斯菲尔德等。
批判学派
总结词：关注传播结构和意 识形态分析
04
关注传播过程中的权力关系 和不平等等问题。
01 03
详细描述
02
强调对传播结构和意识形态 的分析，关注传播内容的社 会意义和价值取向。
符号学派
总结词：关注符号意义和传播过程的研 究
代表人物包括皮尔士、索绪尔等。
牌知名度和销售额。
案例二：品牌形象塑造与传播
品牌形象的重要性
01
品牌形象是消费者对一个品牌的认知和评价，良好的品牌形象
有助于提升消费者忠诚度和品牌价值。
品牌形象的塑造
02
品牌形象的塑造需要从多个方面入手，包括产品质量、包装设
计、广告宣传等。
品牌形象的传播
03
品牌形象的传播需要借助多种渠道，如广告、公关、口碑营销
新媒体传播的特点
新媒体传播具有信息量大、传播速度快、互动性强、个性化定制等特点，能够满足现代 人对信息的需求和交流方式的改变。
新媒体传播的发展趋势
随着技术的不断进步和应用，新媒体传播将呈现出更加多元化、智能化、社交化的发展 趋势，对传统媒体产生更大的影响和挑战。
04
传播学案例分析
案例一：社交媒体的崛起与影响
广告传播的媒介
广告传播的媒介包括传统媒体如 电视、广播、报纸、杂志等，以 及新媒体如互联网、社交媒体、
移动设备等。
广告传播的效果
广告传播的效果取决于多种因素， 包括创意的吸引力、媒介的选择 和投放的精准度、目标受众的特
征等。
公关传播
公关传播的定义
公关传播是指通过与公众建立良 好关系，传递组织形象和信息， 以提高组织知名度和美誉度的一 种传播活动。
胡正荣版《传播学总论》传播学概论笔记(几乎一字不差)
第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究：人类社会建立在人们利用符号进行互动的基础上。
一、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）资本主义自由竞争使得生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。
②（社会需求）传播业成为独立产业，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切③（学科基础和需要）两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高。
传播学诞生于美国背景：（一）政治背景①战争时期，重视利用传播媒介宣传政治主张、树立形象、争取支持（哈罗德·拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》）②和平时期：政治选举，利用媒介塑造形象，宣传政治主张，争取选票（拉扎斯菲尔德：《人民的选择》 1940年）（二）经济背景：①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，生产扩大，产品增多，营销行为增加②战后大众传播业逐渐形成，媒介竞争激烈（三）社会背景：科技革命中产生的新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题（暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究。
（四）学科背景：①学科基础：新闻学、社会学、心理学、“三论”（信息论、控制论、系统论）、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学的发展②新闻学是传播学的基础和前身。
此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。
传播学发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学第二节传播学的发展国外传播学研究三阶段：（一）早期：20世纪20年代至30年代，“枪弹论”；20世纪40年代至50年代“有限效果论”（二）中期（20世纪60年代至70年代）：从效果研究拓展到传播过程各方面；不同地区出现不同派别。
（三）当代（20世纪80年代以来）：这一时期的传播学研究扩展到了政治、经济、文化等各个领域，批判学派与经验学派的并峙传统学派、经验学派/实证学派地位：自20世纪初传播学在美国萌芽，传播学开始形成，并占据主流地位价值观：维护现存的社会制度和传播制度，为占据统治地位的传播者和传播控制者出谋划策方法论：注重定量研究，强调从经验材料中总结出模式和理论，微观研究成果丰硕批判学派：20世纪60年代萌芽于欧洲，70年代兴盛，80年代成为主流之一。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学概论考试知识点梳理一、传播学基础知识传播学的奠基人有拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆。
传播学的主要分支有人际传播学、组织传播学、大众传播学。
对于传播学这门新兴的科学，最重要的是奠定理论基础;在构成传播学的各门学科中，与它关系最密切的行为、信息学;其具有的鲜明特色是边缘性。
传播的定义可以分为三类：一是强调传播是信息的共享;二是强调传播是有意图的施加影响;三是强调传播是信息交流的互动过程。
传播的一般性功能包括两个层次，一是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能;二是从社会学、经济学、政治学的角度去分析传播的社会功能。
传播学的研究路线是多学科理论探索对传播实践的调查、分析和指导理论上的提高的发展;传播学研究的出发点和贯穿这门学科的一条主线是传播效果研究;传播学的研究对象是传播现象;传播学的主要任务是研究传播的过程和效果;传播活动存在的前提是受传者。
传播学研究基本步骤的第一步是选择课题;传播学研究常用的实验方法是实地试验;传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互交流信息的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。
传播过程的研究现状是将传播作为过程看待，从不自觉到自觉、从不深入到深入，研究工作尚未完成。
传播作为人类信息交流的行为和过程具有共同性和社会性。
传播学主要研究人类社会的信息交流。
人际传播首先是社会信息传播。
狭义的人际传播亦称亲身传播，广义的人际传播包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
同时，人际传播也是所有传播活动的基础。
传播学研究应在马克思主义指导下，做到为我所用、中西结合、批判吸收。
我国传播学研究主要是以评价、介绍为主。
二、传播学奠基人拉斯韦尔于1946年在《宣传.传播.舆论》中首次明确了“大众传播学”这一概念，他提出了传播的5W模式和“社会传播”概念，并倡导和实践“内容分析法”，他又被后人称之为“宣传研究”之父;拉斯韦尔还提出了传播具有的环境监测、文化传递、社会协调三大功能。
武汉大学《传播学》考试知识点汇总(背诵版)
2
（二）定义 威尔伯施拉姆：传播学是研究人的学习，研究人与人、人与他的团体、组织和社会的关系。人怎样受影响、 相互影响，怎样报道消息、接收新闻及思想，怎样受教育、教人、娱乐。 其研究范围在不断扩展
第二讲 传播学研究概况及其主要理论与模式 一、传播学研究概况 （一）西方传播学研究概况 1.传播学早期学术思想源流 （1）欧洲源流 塔尔德：模仿理论德创始 西默尔 （2）美国源流 杜威 库利：初级群体、镜中我 帕克 米德：社会互动理论、社会行为主义 李普曼：作为首屈一指的“无冕之王”。拟态环境、刻板成见。
目录
第一讲 导论 第二讲 传播学研究概况及其主要理论与模式 第三讲 传播者研究/控制分析（一）传播者及其把关人理论 第四讲 传播者研究/控制分析（二）四大控制观念体制 第五讲 传播内容研究/内容分析：符号与意义 第六讲 传播媒介研究/工具分析（一）：麦克卢汉及其理论 第七讲 传播媒介研究/工具分析（二）梅罗维茨的媒介理论 第八讲 受传者研究/受众分析：关于受众研究的一般理论分析 第九章 传播效果研究 第十讲 态度研究 第十一讲 传播学研究方法
第一讲 导论 一、传播 传播活动无所不在，太普遍未引起广大注意 “传播是社会的粘合剂” （一）定义： 1.共享说：强调传播是传者和受者对信息的分享。 威尔伯施拉姆：“传播是对一组信息、符号、意向的分享。” 2.交流说：强调传播是有来有往双向互动的活动。 霍本：“传播即用言语交流思想的过程。” 3.符号说：强调传播是符号的流动。 伯纳德贝雷尔森：“所谓传播就是通过大众传播或人际传播作为媒介的符号传送。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十章 大众传播的受众
作为“大众”的受众观 ↑
“伊里调查” ← 作为社会群体成员的受众 ← 受众观 → 作为“市场”的受众 建立的基础
↓
↓
局限性
基本观点
↓
麦奎尔观点
作为权力主体的受众
↓
↓
“受众”的定义
“反论权”
传播权 知晓权 传媒接近权 → 三个方面的影响 “意见广告”
多频道有线电视领域
一种受众行为理论 ↓
目标
本质特征 ↑
目标取向共同性 主体共同性
归属感 互动
定义←
群体
社会功能：社会化-社会秩序，连续性，团结力量-社会发展 个人意义：满足需求-信息来源，安全感-表现，实现
集合体 共同目标
↓ 生存的基础条件
↓
定义 ↑
协作意愿 传播互动机制 → 群体传播
定义 ↑
→ 集合行为
机制 条件
群体暗示、群体感染 群体模仿“匿名性” “信息流”→流言→特点
传播学概论
概述 专业一150分，其中传播学的比重在90-110分，比较很大。 由于郭庆光这本《传播学概论》相关的详细的知识点笔记很多，因此复习材料主要采用
思维导图和关键词的形式梳理内容，关联记忆，更容易运用。 其中，第12章-第14章没有思维导图，梳理了重点内容；第15章简单了解即可。
第一章 传播学的研究对象与基本问题
↓
（麦奎尔） 20世纪初-30年代末 40年代-60年代
↓
↓
子弹论/魔弹论 传播流
↓
说服性传播效果研究
核心观点 “使用与满足”
理论背景 缺陷
政治即有倾向假说
评价
选择性接触假说
意见领袖和两级传播
大众传播效果类型
↓
70年代 ↓
宏观理论共同点 子弹论与宏观理论不同 媒介技术与对社会发展、 生活的影响
《人民的选择》 《个人影响》→“中介因素”、《创新与普及》 → 大众传播过程两方面-补充两级传播 《大众传播效果》 → 有限效果论（五项一般定理）-缺陷
拉斯韦尔“三功能说”：环境监视，社会协调，社会遗产传承 赖特“四功能说”：环境监视，解释与规定，社会化功能，提供娱乐 施拉姆：政治，经济，一般社会功能（贡献：经济功能） 拉扎斯菲尔德、默顿的功能观：社会地位赋予，社会规范强制，“麻醉作用”
第八章 传播制度与媒介规范理论
定义 ← 传播制度 → 媒介控制 ↓
↓
怀特
媒介即讯息 媒介：人的延伸 “冷媒介”与“热媒介” 意义与局限性
现实社会影响
新媒介
↓
“电视人”“容器人”
媒介依存症
电视与人的“充裕主义”
↓
“他律性欲望主义”
趋势 意义 “电子乌托邦”
↓ 评价
新闻选择 ← 制约 业务标准 ← 体现 新闻价值
↓
市场标准
新闻要素 → 九种
依据三个前提：附加刑、补偿性、排除性
媒介规范理论
1、国家和政府的政治控制 所有制-活动-信息内容-事业
2、利益群体和经济势力的控制 垄断-干预-间接控制
3、广大受众的社会监督控制 信息反馈-结成团体-法律-销售市场
↓
极权制度下的~
资本主义制度下的~
↓
↓
负责，维护 自由主义~ 社会责任理论
绝对服从
↓
↓
不得批判
出版自由
责任、义务
合法检查
有权批判
（物质载体与精神内容统一）社会信息 ← 传播 → 特点
开放性 子系统 自我创造
自完 双重偶然性
↓ 特点 ← 系统性 → 类型
传播障碍 ↓
结构 功能 ↓
制度 渠道
传播隔阂 ↓
无意误解 有意曲解
人内 人际 群体 组织 大众（5个特点）
马克思物质交往与精神交往的辩证关系（传播观）
决定 ↓
起源于 受制约 反映着
麦克卢汉 ↓
地位稳固
能力效率高
目标，结构
信息可信
生产资料的使用者 规范，机制
↑
↑
特点
优势
公共性 公益性
制约因素
↑
宣传
经营
有目的的取舍加工 与媒介方针一致 “把关”是传媒组织 立场体现
↑
定义 传播者与~ ~组织目标 “把关”过程的实质
↑
↑↑
↑
←
工具和手段
←
传播媒介 → 社会组织 → “把关人”理论 卢因
作为社会心理过程的人内传播
↓
米德“主我与客我” 布鲁默“自我互动” 米德“内省式思考”（人内传播一种形式）
交流渠道，协作纽带 传承工具，发展途径
功能←
人际传播
→ 动机
渠道、方法
特点 ↓
意义丰富、复杂 双、互、反
定义 非制度化
获取信息
社会协作关系→ 自我认知，相互认知
精神心理需求
↓
库利“镜中我”
第六章 群体传播与组织传播
信息社会
传播媒介
示现 再现 机器
↑ → 分类
定义 特点 信息高速公路 体外化信息系统分化与统合 其进化对社会发展的意义
经济主体、劳动力主体、交易结算、全球贸易 “媒介即人的延伸”
“媒介即讯息”
第三章 人类传播的符号与意义
象征性互动理论
↓ 象征性社会互动
↓ 共同的意义空间
明示、暗示 外延、内涵 指示、区别
（能动性）反作用（独立性） ↓
推动 主矛盾 特殊规律
（既不能忽视物质生产、物质交往，也不能忽视精神生产、精神交往）
第二章 人类传播活动的历史与发展
人类思维 社会
口语
作用
局限
↓
时间 空间
人类传播的发展阶段
远距离、快速
文字
印刷
题外话声音、影像信息 电子 文化传承
突破
局限 经、政、文、教
只是积累
↓
时空 交流 政府特权、效率低、规模小、成本高
第十三章 国际传播与全球传播
本章，第一、三重点记忆，第二了解即可
一、从国际传播到全球传播 1、国际传播与全球传播的概念 2、全球信息化的影响和冲击 二、关于世界信息传播秩序的争论 1、世界信息生产和流通的失衡状况 2、新世界信息秩序论争 三、国际传播与全球传播研究的若干重要课题 1、国际报道中的新闻价值问题 2、信息与国家主权问题 3、文化帝国主义问题
第十二章 大众传播的宏观社会效果
本章，全章节重点
一、大众传播与环境认知-议程设置功能理论 1、“议程设置理论”的概要和特点 2、对议程设置功能理论的研究 3、议程设置理论的意义、问题和网络传播环境额挑战 二、大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋”理论 1、“沉默的螺旋”理论的概要 2、“沉默的螺旋”理论的特点 3、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价 三、大众传播的潜移默化效果-“培养”理论 1、“培养”理论的起源和背景 2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点 3、“培养”理论的外围 四、 大众传播与信息社会中的阶层分化-从“知沟”到“数字鸿沟” 1、“知沟”理论产生的背景 2、“知沟“理论及其反命题 3、从“知沟”到“数字鸿沟”-“知沟”理论的应用研究及其意义
第七章 大众传播
媒介 → “便士报”特点；电视特性
↑ 定义 ← 大众传播 → 社会影响
大众媒介与现代人的生活：受众接触媒介的动机 两种观点：乐观，怀疑 人与环境的互动关系 信息环境→拟态环境→拟态环境环境化
特点 ↓
功能 ↓
专业化的媒介组织 现金技术，产业化手段 社会上一般大众 商品属性，文化属性 单向流，无反馈 制度化的传播
↓
群体意识
群体规范
群体压力 → 趋同心理
目标、规范合意
↓
群体感情 包括 群传在~中的作用 功能 作用 信息压力
归属意识
流量 流向
内
外
结构特点 ↑
定义 ↑
定义 ← 组织 → 组织传播 → 功能
上行 下行
纵向 横向
组织内传播
组织外传播
正式渠道
非正式渠道
↓
特点 形式 作用
信息输入活动 信息输出活动
公关宣传 广告宣传 企业标识系统宣传
↓
↓
↓↓↓
信源 信宿 符号 工具 反作用
多重结构（相对独立） 广泛联系
↑ 赖利夫妇的系统模式 马莱兹克的系统模式
系统模式 ←
社会传播
→ 总过程理论
田中义久大众传播过程图示 唯物史观下的社会传播总过程
第五章 人内传播和人际传播
外部环境
定义←
人内传播
→ 特点
社会实践反映 积极能力（创造性思维成果
↓
基础）
受众传媒接触动机和使用形态 ← “使用与满足” → 传媒接解的社会条件因素
广播 ↓
1喜欢知识 竞赛的心 理需求
↓
印刷
电视
↓
↓Hale Waihona Puke 1读书动机 麦奎尔的满2报纸使用 足四种类型
形态
↓
↓ 评价
↓ 1、意义 2、局限性
↓ 卡兹“使用与满足”过程基本模式
↓
竹内郁郎的补充 ↓
目的 条件 印象 结果 修正
2收听肥皂
心绪转换
↓ 缺陷：角色关系固定化；无反馈
特点 ← 传播过程 → 模式
奥斯古德和施拉姆的循环模式
完全平等不现实，面对面，非大众 都是主体，角色功能，互动性
↓ 构成要素
↓
施拉姆的大众传播模式：连结性、交织性、初具系统模式特点 德弗勒的互动过程模式：补充反馈，拓展了噪音，但没超过程本身
传播者 受传者 讯息 媒介 反馈
剧的动机
人际关系
自我确认
环境监视
第十一章 传播效果研究
构成两个方面 ← 双重含义 大众传播的社会效果的三个层面 影响传播效果的要素和环节 ↑