小数的认识及加减法-讲义
小数的认识和小数的加减运算

小数的认识和小数的加减运算在日常生活中,我们经常会遇到各种数字,其中一种重要的数字形式就是小数。
小数是由整数和小数点组成的数字表达方式,它可以表示介于两个整数之间的值,是数学和实际生活中必不可少的一部分。
本文将介绍小数的基本概念和小数的加减运算。
一、小数的概念小数是数学中的一个概念,它是用来表示非整数的数值。
小数由整数部分、小数点和小数位组成。
整数部分是用来表示整数的部分,小数点用于分隔整数部分和小数位,小数位是用来表示非整数部分的数字。
例如,1.5是一个小数,其中1是整数部分,小数点分隔了整数部分和小数位,5是小数位。
小数的大小可以通过小数位上的数字进行比较。
例如,1.5比1.2大,因为小数位上的5大于2。
同样地,我们可以通过比较整数部分和小数部分的大小来对小数进行排序。
二、小数的加减运算小数的加减运算是常见的数学运算。
当我们需要对小数进行相加或相减时,可以按照以下步骤进行操作:1. 对齐小数点:首先,将参与运算的小数对齐小数点,使得小数点垂直对齐。
2. 补齐小数位:如果两个小数的小数位数不一致,可以在位数较少的小数后面补零,使得两个小数位数相同。
3. 逐位相加或相减:从小数点右侧开始,逐位进行相加或相减运算。
当某一位的和或差大于9时,需要进位或借位到前一位。
4. 考虑进位或借位:对于相加运算,如果某一位的和大于9,则需要将进位加到前一位上;对于相减运算,如果某一位的差小于0,则需要向前一位借位。
5. 确定小数点位置:将小数点位置保持不变,即在哪个小数位上有小数点,相加或相减的结果中该小数位依然有小数点。
6. 简化结果:如果运算结果中出现了连续的零,可以将其简化为一个零。
举例说明:例1: 计算1.5 + 0.7首先,对齐小数点,补齐小数位,变为1.5 + 0.7```1.5+ 0.7------```然后,逐位相加,得到结果2.2。
保持小数点位置,将结果写为2.2。
例2: 计算5.9 - 2.3首先,对齐小数点,补齐小数位,变为5.9 - 2.3```5.9- 2.3------```然后,逐位相减,得到结果3.6。
小数的认识和加减法

小数的认识和加减法第一节小数的意义知识要点:1、小数的意义(1)把一个正方形表示为“1”,把“1”平均分成10份,其中的1份是110,也可以表示成0.1;其中的2份是210,也可以表示成0.2.(2)把“1”平均分成100份,其中的1 份是1100,也可以表示成0.01,其中的3份是3100,也可以表示成0.03,其中的18份是18100,也可以表示成0.18.(3)把“1”平均分成1000份,其中的1份是11000,也可以表示成0.001,其中的59份是591000,也可以表示成0.059、论文写作:分母是10、100、1000······的分数可以用小数表示。
分母是10的分数可以用一位小数表示;分母是100的分数可以用两位小数表示;分母是1000的分数可以用三位小数表示······巧学妙记:小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几······的数。
小数点左边的数是整数部分,小数点右边的数是小数部分。
2、小数的计数单位、数位及数位间的进率。
整数部分小数点小数部分数万千百十个十百千万分分分分·······位位位位位位位位位位计十百千万数···万千百十一分分分分······单(个) 之之之之位一一一一在33.333这个数中的5个3 各表示多少?论文写作:小数点右边第一位是十分位,表示十分之一;右边第二位是百分位,表示百分之一;右边第三位是千分位,表示千分之一······2每相邻两个计数单位之间的进率都是10.巧学妙记:小数点是整数部分和小数部分的分界标志。
小数加减法PPT课件

基础练习题
01
总结词:针对小数加减法的基本规则和技巧进行练习,帮助学生们掌 握小数加减法的基本概念和计算方法。
02
详细描述
03
设计一系列简单的小数加减法题目,如加法交换律、加法结合律、减 法转加法等基本规则的练习。
04
题目难度应从易到难,逐步加深,以帮助学生逐步掌握小数加减法的 计算技巧。
提升练习题
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在进行小数加减法时,可以将小数转化为分数或百分数, 利用分数或百分数的性质简化计算过程。例如,计算 0.1+0.2时,可以将0.1转化为分数形式1/10,将0.2转化为 分数形式2/10,然后利用同分母分数的加法法则进行计算, 得到结果3/10。
04
小数加减法的实际应用
在日常生活中的应用
详细描述
在进行小数加减法时,可以先观察小数点后的位数,尝试将小数部分进行相加或相减,使结果成为整数, 从而简化计算过程。例如,计算0.3+0.7时,可以将0.3凑整为0,将0.7凑整为1,得到结果1。
分组凑整法
要点一
总结词
将小数按照一定的规律分组,使每组的和或差为整数,从 而简化计算。
要点二
详细描述
小数加减法的基本原则
总结词
小数加减法的基本原则包括对齐原则、小数点对齐、 相同单位原则和从低位开始原则。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
小数加减法的基本原则包括对齐原则,即在进行小数加 减法时,需要将相同位数的小数点对齐,以便进行正确 的运算;小数点对齐,即在进行小数加减法时,需要将 小数点对齐,以便进行正确的运算;相同单位原则,即 在进行小数加减法时,需要保证所有数值的单位相同, 以便进行正确的运算;从低位开始原则,即在进行小数 加减法时,需要从低位开始进行计算,以便得到正确的 结果。
小数加减法ppt课件

基础练习题
总结词
掌握小数加减法的基本规则和计算方法
详细描述
基础练习题应包括简单的加法、减法、加法与减法的混合运算,以及涉及小数点移动的运算。这些题 目旨在帮助学生掌握小数加减法的基本规则和计算方法,如相同位数对齐、从低位算起、进位和借位 等。
进阶练习题
总结词
提高小数加减法的运算速度和准确性
忽略小数部分的计算
总结词
学生在进行小数加减法运算时,常常会忽略 小数部分的计算,导致结果不准确。
详细描述
小数加减法运算中,小数部分的计算同样重 要,如果忽略小数部分的计算,会导致结果
出现偏差。
化简结果不准确
总结词
学生在完成小数加减法运算后,常常会忽略化简结果的过程,导致结果不准确。
详细描述
完成小数加减法运算后,需要对结果进行化简,以得到最简形式的答案。如果忽略化简 结果的过程,会导致答案不准确。
转化法
总结词
将小数转化为分数,进行分数的加减 运算。
详细描述
将小数转化为分数后,可以利用分数 加减法的规则进行计算。例如,0.5可 以转化为1/2,0.25可以转化为1/4等 ,通过分数的加减运算得到结果。
04
小数加减法的练习与巩固
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
凑整法
总结词
将小数部分凑成整数,简化计算 。
详细描述
通过移动小数点位置,将小数部 分凑成整数,使计算变得简单。 例如,将0.1和0.2相加,可以看 作1和2相加,结果为3。
分组法
总结词
将小数按照位数分组,逐组相加或相 减。
详细描述
将小数按照位数分组,如0.123可以分 为0.1、0.02和0.003三组,分别相加 得到结果。这种方法可以降低计算难 度。
《小数的认识与加减法》 讲义

《小数的认识与加减法》讲义一、小数的认识在我们的日常生活和数学学习中,经常会遇到一些不能用整数来准确表示的数量,这时候小数就派上用场了。
那什么是小数呢?小数,其实就是把一个整体平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的一份或几份可以用小数来表示。
比如,把 1 米平均分成 10 份,其中的 1 份就是 01 米;把 1 元平均分成 10 份,其中的 1 份就是 01 元。
小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
小数点就像一个分隔符,把整数部分和小数部分隔开。
例如,35 这个小数,3 是整数部分,是小数点,5 是小数部分。
小数的读法也有一定的规则。
整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分依次读出每个数字。
比如 568 读作五点六八。
在理解小数的时候,我们要注意小数与分数的关系。
例如,05 可以写成 5/10,025 可以写成 25/100。
小数在生活中的应用非常广泛。
去超市购物时,商品的价格常常是小数;测量身高、体重等数据时,也会用到小数。
二、小数的加减法既然我们认识了小数,那接下来就学习一下小数的加减法。
小数加减法的计算方法和整数加减法有一些相似之处,但也有需要特别注意的地方。
在计算小数加减法时,首先要把小数点对齐,也就是要把相同数位对齐。
这是因为小数点对齐了,相同数位就对齐了,然后按照整数加减法的计算方法进行计算。
例如,计算 35 + 21,先把 35 和 21 的小数点对齐,然后从最低位开始相加,5 + 1 = 6,3 + 2 = 5,结果是 56。
再比如,计算 48 17,同样先把小数点对齐,8 7 = 1,4 1 = 3,结果是 31。
如果计算过程中,小数部分位数不同,我们可以在小数的末尾添上0 来使小数部分的位数相同。
比如计算 25 + 138,我们可以把 25 写成250,然后再进行计算。
在计算小数加减法时,还要注意进位和退位的问题。
和整数加减法一样,满十要进一,不够减要向前一位借一当十。
小数的加法和减法讲义(汇编)

学生:科目:数学教师:课题小数的加法和减法教学目标1、理解小学加减法的意义,掌握小数加、减法的方法。
2、通过新旧知识的比较,使学生建立新旧知识间的联系,从而掌握新知。
3、培养学生细心检查的好习惯重点、难点小数加减法的计算方法,理解小数点对齐的道理教学内容一、复习引入复习题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法7680+274 3000-495引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,只是加入小数点二、提高小数加减法需要注意什么?(1)小数点对齐(2)数位对齐(3)得数的末尾有0,一般要把0去掉小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉三、练习巩固:1、计算并且验算:10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.272、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修桌椅,又节约了120.8元。
一共节约了多少元?3、一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?四、笔算练习8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提问:小数加减法如何计算呢?五、习题1、填空(1)、计算小数加、减法时,要注意把()对齐,也就是把()对齐。
得数末尾有0,一般要把0()。
(2)、(1.36+2.87)+0.64=□○(□+□)(3)、0.31+6.59+3.41+9.69=(0.31+9.69)+(6.59+3.41)是应用()律和()律进行简便计算的。
(4)、小杰在计算一道减法试题时,把减数7.3看成了73,结果得0.73,正确的计算结果是()(5)、甲数减乙数的差是0.82,如果将乙数增加0.18,那么这时的差应是()。
2、口算0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.57.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.913.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-40.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.63、简算练习(1)在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。
最新小数的认识及加减法-讲义

第一讲:小数的认识及加减法(一)小数的意义把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……(二)小数的计数单位和数位1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……2、每相邻两个计数单位间的进率是103、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,个位和十分位的进率是10.4、小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位… 万位千位 百位 十位 个位.十分位 百分位 千分位 万分位 …计数单位 … 万千百十一(个)(个)… (三)小数的读法和写法1、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
读小数部分时小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.2、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再写小数部分。
写小数部分时小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就读几个0.(四)小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.1、小数的大小比较:(1)先比较整数部分(2)如果整数部分相同,就比较十分位 (3)十分位相同就比较百分位(4)以此类推,直到比较出大小。
2、小数点的移动 (1)小数点向右移:移动一位,小数扩大原来的10倍; 移动两位,小数扩大原来的100倍; 移动三位,小数扩大原来的1000倍; (2)小数点向左移:移动一位,小数缩小原来的10倍,即缩小到原来的十分之一; 移动两位,小数缩小原来的100倍,即缩小到原来的百分之一;移动三位,小数缩小原来的1000倍,即缩小到原来的千分之一;3、小数的近似数(四舍五入)(1)保留整数,表示精确到个位,就是把小数部分省略掉,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
小数加减法PPT免费

计算结果为0.90,化 简后得0.9。
实例解析:通过实例 演示,让学生明确小 数加减法竖式计算的 步骤和注意事项,加 深对竖式计算原理的 理解。
学生自主练习
01
02
03
练习题目
提供多个小数加减法的练 习题目,让学生自主进行 竖式计算练习。
练习要求
要求学生按照竖式计算原 理和步骤,独立完成练习 题目,并注意小数点的对 齐和进位、借位的处理。
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
小数的概念和性质
小数是由整数部分、小数点和小 数部分组成的数,它表示的是十 分之几、百分之几、千分之几等
。
小数的加减法法则
小数点对齐,相同数位上的数相 加减,从最低位算起,满十进一
或退一作十。
小数的化简与比较
通过化简可以得到最简小数,比 较小数大小时先比较整数部分,
掌握小数的基本性质
小数的基本性质包括小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变;以及
小数点位置移动引起小数大小变化的规律。这些性质在口算过程中可以
帮助我们快速判断结果。
03
熟练运用凑整法
凑整法是一种常用的口算技巧,通过将两个数凑成整十、整百等易于计
算的数,可以简化计算过程。在小数加减法口算中,也可以运用凑整法
纠正方法和建议
1 2
强调小数点对齐的重要性
教师可以通过举例和练习,让学生理解小数点对 齐在小数加减法中的关键作用,并养成对齐小数 点的习惯。
教授借位和进位的方法
教师可以详细讲解借位和进位的规则,并通过实 例演示如何应用这些规则进行正确的计算。
3
区分加减法的运算规则
教师可以通过对比和归纳,帮助学生区分小数加 减法的运算规则,并加强相关练习以提高熟练度 。
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第一讲:小数的认识及加减法
(一)小数的意义
把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……
(二)小数的计数单位和数位
1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
2、每相邻两个计数单位间的进率是10
3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,个位和十分位的进率是10.
4、小数的数位顺序表
1、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
读小数部分时小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.
2、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再写小数部分。
写小数部分时小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就读几个0.
(四)小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.
1、小数的大小比较:(1)先比较整数部分
(2)如果整数部分相同,就比较十分位
(3)十分位相同就比较百分位
(4)以此类推,直到比较出大小。
2、小数点的移动
(1)小数点向右移:
移动一位,小数扩大原来的10倍;
移动两位,小数扩大原来的100倍;
移动三位,小数扩大原来的1000倍;
(2)小数点向左移:
移动一位,小数缩小原来的10倍,即缩小到原来的十分之一;
移动两位,小数缩小原来的100倍,即缩小到原来的百分之一;
移动三位,小数缩小原来的1000倍,即缩小到原来的千分之一;
3、小数的近似数(四舍五入)
(1)保留整数,表示精确到个位,就是把小数部分省略掉,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
(2)保留一位小数,表示精确到十分位,就是把第一位小数后边的部分省略掉,要看百分位,如果百分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
(3)为了读写的方便,常常把不是整万的或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数改写成以万为单位的数,就是往左移4位,即在万位的右边点上小数点在数后面加上“万”字。
二、小数的加减法
1小数的加减法要注意:小数点要对齐,的书的末尾有0,一般要把0去掉,
2、整数的运算定律(以及简便运算的方法)在小数运算中同样适用
随堂练习
第一板块:小数的意义和读写
一、填空题
1、小数点右边第二位是()位,表示(),计数单位是()之一;第三位是()
位,计数单位是()之一。
2、整数部分计数单位最小的是()位,小数部分最高位是()位,小数部分每相邻两个计数
单位的进率是(),整数部分个位与十位之间的进率是()。
3、把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数
(1)一支铅笔长20厘米,是()米
(2)一根绒头绳长55厘米,是()米
(3)一条皮带长12分米,是()米
(4)一本日记本单价是1元5角6分,合()元
(5)一盒德芙巧克力38元8角3分,合()元
4、(1)0.4里面有()个十分之一
(2)0.18里面有()个十分之一和()个百分之一
(3)1里面有()个十分之一;有()个百分之一
(4)0.006里面有6个()分之一
(5)0.625里面由()个十分之一,()个百分之一,()个千分之一组成的
(6)27.28里面由()个十,()个一,2个()分之一,()个百分之一组成的5、一个小数的计数单位是0.001,它比0.01大,比0.02 小,这个小数可能是()(答案不唯一)
6、小数的读法
1004.005 读作() 1040.005 读作()
1400.005 读作() 1040.050 读作()
7、小数的写法
一万零五点八四七写作()一千零四十点零零八三写作()
五十七点六六零写作()二十八点三二写作()
二、小数的大小比较
1、在○里填上“<” ,“>”或“=”
0.90○0.89 65.565○65.656 3.1415○3.1416
20.12○12.12 1.303○1.033 0.9999○1.0000
2、在()填上适当的的小数
4.78< ( )<4.8 30.09< ( )<30.10
0.24>( )>0.236 5.98>( )>5.89
3、判断题:
(1)在小数的末尾添上两个0,小数的大小不变。
()
(2)把400000米改写成以万为单位的数应写成:400000米 40万米。
()(3)三位小数一定大于两位小数。
()
(4)95千克=0.095吨。
()
(5)0.5表示十分之五,0.15表示十分之十五。
()
(6)10个百分之一是1个千分之一。
()
(7)十分之一大于百分之一。
()
(8)小数和整数一样,每相邻两个单位间的进率是10。
()
4. 选择题
(1)0.75是百分之一的()
A. 10倍
B. 75倍
C. 100倍
(2)十位上的7是十分位上7的()
A. 10倍
B. 100倍
C. 1000倍
(3)大于5而小于6的小数有()
A. 10个
B. 9个
C. 无数个
(4)把千位和千分位是5,其它各位是0的数写成小数是()
A. 5500
B. 5.005
C. 5000.005
三、求小数的近似值
1、把4.358分别保留整数、一位小数,两位小数它,的近似值是多少?
2、把下面的的小数“四舍五入”
(1)精确到十分位:1.04 3.43 4.356 6.95 (2)精确到百分位:0.372 0.388 9.8965 10.095
3、把669780078改成以“万”作单位的数,再用四舍五入法省略“万”后的尾数
4、光的传播速度是1秒钟2999796千米改成用“万”作单位的数是(),精确到十分位是()
四、小数的加减法
1、列竖式计算并验证
53.75-0.9= 43-21.57= 34.5+8.96=
10.74-0.25= 62.1-3.444= 100-0.09=
2、火眼金睛辩对错,并且改正。
(1)12.45-1.35-0.65 (2)21.32-(6.32+8.3)
=12.45-(1.35+0.65) =21.32-6.32+8.3
=12.45-2 =15+8.3
=10.45 () =23.3 ()
3、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2)585+189+215
(3)5.85-1.75-0.25 (4)768-274-126
4、用小数填写下面各题。
7千米59米+2千米1米=()千米+()千米=()千米
6元2角+3元零8分=()元+()元=()元
9吨-6吨30千克=()吨-()吨=()吨
40米80厘米-36分米=()米-()米=()米
5、应用题
(1). 前楼中心小学的同学利用周日采集树种,第一周采集2.8千克,第二周采集比第一周的少0.13千克,两周一共采集了多少千克?
(2)某天早上气温是6.5℃,中午气温比早上升高了3.1℃,晚上比中午降低了4.5℃,请问这天晚上的气温是多少?
(3)小芳去书店买书,付了30元,找回了26.4元,小芳发现售货员多找给了她21.8元,问售货员实际应该找给小芳多少钱?这本书的价钱是多少?
6、妈妈买水果花了5.8元,买蔬菜花了2.6元,买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元,买鱼花了多少钱?
7、崂山小学的同学利用周日采集树种,第一周采集2.8千克,第二周采集比第一周的少0.13千克,两周一共采集了多少千克?
8. 小芳去书店买书,付了30元,找回了26.4元,小芳发现售货员多找给了她21.8元,问售货员实际应该找给小芳多少钱?这本书的价钱是多少?
【精炼9】一桶油,连桶共重25千克,用了这桶油的一半后,连桶重15.5千克。
原桶中的油重多少千克?桶重多少千克?
【精炼10】贝贝家到学校是1.2千米。
一天,她从家出发去学校,当她走了0.35千米时发现忘带文具盒,只好回来取了文具盒再走到学校。
她这次上学一共走了多少千米?
【精炼11】亮亮身高1.55米。
他站在0.5米高的凳子上时,比爸爸高0.05米,爸爸身高是多少米?
【精炼12】球表面积是5.1亿平方千米,其中3.62亿平方千米是海洋面积,其余的是陆地面积,海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
【精炼13】爸爸用两条长度分别是 1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。
接口处共用去绳子0.25米,接好后的绳子有多长?
【精炼14】王雪买圆珠笔、钢笔各1枝,共付8.5元。
如果把钢笔换成两支圆珠笔,还要付0.5元,钢笔、圆珠笔每支各多少钱?
【精炼15】小林在读一个小数时,没有看到小数点,结果读成九百五十二万零八。
如果原来的小数一个零都不读,原来的小数是();如果原来的小数只读一个零,原小数是();如果原小数读出两个零,原小数
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