女教师的特异功能
中考语文阅读《女教师》练习和答案
中考语文阅读：《女教师》练习和答案中考语文阅读：《女教师》练习和答案「篇一」【甲】我进入微软以后，在一万五千人中是倒数第一，在技术方面是最差的。
我若在技术上与他们竞争，过二十年、三十年我也不过是个普普通通的人，顶多是个高级工程师。
我想应该避开和他们正面竞争，走差异化竞争路线。
在微软五个月后发现开发模式上的问题，英文版本开发出来后，需要过八个月中文版本才开发出来，过五个月日语版本才开发出来。
好多人都注意到这个问题，也有好多人提出许多书面方案交给经理，有八十多份。
但是你想想你要是那个经理，你会看这么多的方案吗？所以，交书面方案效果甚微。
我就想如果我自己解决了这个问题，既找到方法也找到技术支持，那就很有效果了。
然后我就开始发挥我勤奋的因素，利用晚上和周末的时间分析这三种版本的共同之处和不同之处，找到了一种可以将三种不同版本同步进行开发的模式，又找到了技术支持。
然后写了一份书面报告，不仅提出这个问题也解决了这个问题，我将编的程序都放在这里面了。
经理开会一致通过了该方案，决定公司3500个人都使用这种研发模式。
这样就需要成立一个宣传部门，在公司宣传这种模式，我称之为唐氏研发模式。
理所当然的候选人就我一个，没有竞争对手，我在刚进入微软八个月后就当上了部门经理。
这就是我要讲的差异化竞争，运用与众不同的商业模式。
我在洛杉矶开了一家第一移民律师事务所，我是计算器博士出身，对法律一点都不明白。
我注意到别家事务所都是按小时收费，有时移民采用打电话的方式，一个小时都问不明白，但钱却搭进去了，让人感觉移民咨询像个无底洞，不知道得花多少钱才能办成。
我就采用和别家事务所不一样的商业模式：我是按案例收费。
如工作卡转签证收1000美金，签证转绿卡600美金等。
还有最重要的一句：不成功不收费，成功了再收费。
这样就在洛杉矶一炮打响，我的第一移民律师事务所在开业五个月后就排洛杉矶第一位。
我告诉大家接下来的两年内我准备做一件事情，我从未涉足的领域——电影事业（台下一片惊讶），别惊讶，谁让我爱好广泛呢。
部编版2021-2022学年六年级语文上册第二至第四单元练习题
部编版2021-2022学年六年级上册语文第二单元测试题一、去伪存真。
用√标出正确的读音。
瞻．仰（zhān shān）语调．（tiáo diào）璀．璨（cuǐ cuī）转．移（zhuǎn zhuàn）子弹．（dàn tán）露．出（lù lòu）沉着．（zhē zhuó）拧．开（nǐng níng）擎．着（qíng jìng）二、读拼音，写词语。
rì kòu（）在侵华战争中zhì zào（）了震惊中外的“南京大屠杀”惨案，强烈的民族chóuhèn（）让国人民反抗的心fèi ténɡ（）起来了。
三、辨字组词。
渡河（）栏杆（）冀中（）踱步（）阻拦（）双翼（）副手（）抡起（）幸福（）抢东西（）(1)形容说话或者行动坚决果断,毫不犹豫。
( )(2)比喻情况万分危急。
( )(3)形容来势凶猛,声势浩大。
( )(4)泛指各个方面或各个地方。
( )五、给加点字选择正确的解释。
(填序号)汇：①由甲地把款项寄到乙地；②聚合；③会聚在一起的东西；④河流汇合在一起。
词汇．( ) 汇．报( ) 汇．成巨流( ) 汇．款( )六、日积月累，把句子补充完整。
1．祖宗疆土，当以________，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲2．位卑未敢________。
——[宋]陆游3．________，死而后已。
——[三国]诸葛亮4．捐躯赴国难，________。
——[三国]曹植七、根据要求,完成句子练习。
1. 把句子改成不用“说”的句式。
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道“同志们!用石头砸!”2. 十万人的目光一齐投向．．主席台。
(1)缩句(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?八、阅读短文，回答问题。
攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。
我所接触的特异功能
我所接触的特异功能上世纪80年代，人体学会常设机构在我所，有幸接触到许多特异功能人，最著名的有张宝胜、赵群学、刘宝童、赵凤华、王慧萍、高桂云……原因是因计算机终端伤害了我的眼睛，双目难睁，以后又车祸，压缩性骨折，出于求医、学功的目的，和以上数位特异功能大师认识交友。
当然他们都没有治好我的病，而是南昌幽兰著名武术师万仁迪先生的祖传秘方加本人艰苦卓绝的十几年练功历经，治好了我的腰伤和眼睛。
但是，我所接触的这些大师们的特异功能是真实不虚的。
张宝胜主要是实验研究，很多人看过他的实验表演，如瓶中取药、牛皮信封中读信等等，还有一些恶作剧，如烧人衣服、弄坏人家的手表等。
宝胜表演时很慢，很费劲，是由于他不太心甘情愿。
而在下面开玩笑时，功能是非常快的。
我首次认识张宝胜是他刚刚来所，那时正在参加英语进修班，张宝胜当时住在分队，我们离得很近，听说他会鼻子识字，我们五六个人就去看他，由角玉璞同志写了一个“角”字，叠成一团，他用鼻子闻了闻，又在胁下挟了挟，费了约十几分钟，最后他写出来了。
看来显得费劲，但是，我们谁也没有注意，他用手一拍，一个砖头大小的半导体收音机由桌上竞到抽屉里去了，让我们惊异不已……。
第二次是分苹果，他们室政委和老侯抬着一筐苹果上楼，张宝胜跟在后面，约离两三个台阶（一米的样子），我正好下楼，开玩笑说“宝胜，还不拿两个。
”他说容易。
两手左右一伸，一手拿了一个又大又红的大苹果。
……后来几次是在我的实验室，一次是站在实验室门口，问我要不要，我一看，他手里举着个明晃晃的大扳手，是我放在里面工具抽屉的，他没有进我的实验室，不知他如何拿出去的。
又一次是进到实验室，问我有什么吃的没有，我说没有，他抓起我的茶叶筒子，用手乱摇，茶叶撒了一地，我立即捉住他的手，见到他的大拇指挤在小扁形茶叶筒子底下边，铁皮裂开了一条约5公分长，两三毫米宽的缝，茶叶挤在那缝隙间，我让他轻轻放手，茶叶筒子底边又完好如初的合上，一根细茶叶片留在他的大拇指与茶叶筒子之间。
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题【含答案】
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题（三）谁将在门口出现上个世纪60年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。
有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。
但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。
法院无法认定所谓的被害人已经死亡。
法庭对被告是否有罪展开了辩论。
被告的辩护律师站起来说道：“法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。
”他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：“再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。
”人们一下子惊呆了：“什么，他没有死?”他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕。
（于是可是），一分钟过去了，什么事也没发生。
这时，辩护律师说：“请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（虚幻虚构）的一个情节。
那个人并没有如我所说的那样走进来。
但是，你们刚才的反应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。
基于这一点。
所有指控都不能够成立。
”法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。
是啊。
既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：“没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。
这不奇怪。
因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。
可是。
有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。
我注意到了，他并没有朝门口看。
这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。
”辩方律师的气焰顿时被压了下去。
这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。
这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。
1.解释下列词语的意思。
（1）棘手：（2）石破天惊：2.划去文中括号里用得不恰当的词语。
想象作文假如老师有超能力400字
想象作文假如老师有超能力400字英文回答：Imagine if teachers had superpowers. They would be able to do amazing things to enhance the learning experience for students. For example, they could have the ability to read minds. This would allow them to understand each student's individual needs and tailor their teaching methods accordingly. They would know when a student is struggling and provide extra support, or when a student is bored and needs a challenge. This superpower would enable teachers to create a more personalized and effective learning environment.Another superpower that teachers could have is the power of teleportation. This would eliminate the need for students to travel to school, as the teacher could simply teleport to each student's home. This would be especially beneficial for students who live in remote areas or have difficulty commuting. It would also save a lot of time andenergy for both students and teachers. Imagine how much more time could be devoted to learning if there was no need for long commutes!In addition, teachers with the power of telekinesis would be able to move objects with their minds. This would make classroom activities more interactive and engaging. For example, a teacher could use telekinesis to demonstrate scientific experiments or to create visual aids that help students understand complex concepts. This would make learning more hands-on and memorable.Furthermore, teachers with the ability to manipulate time would be able to slow down or speed up the pace of learning. This would be particularly useful when teaching difficult subjects or when students need more time to grasp a concept. Teachers could also use this power to create more time for extracurricular activities or to allow students to catch up on missed lessons. The flexibility of time manipulation would greatly benefit both students and teachers.Moreover, teachers with the power of healing would be able to provide emotional support to students. They could sense when a student is feeling down or stressed and offer guidance and comfort. This would create a more nurturingand supportive learning environment, where students feel valued and cared for. Teachers with this superpower wouldnot only teach academics but also help students develop resilience and emotional well-being.In conclusion, if teachers had superpowers, they would be able to revolutionize the education system. With the ability to read minds, teleport, manipulate objects,control time, and heal, teachers would create a more personalized, efficient, and nurturing learning environment. Students would be more engaged, motivated, and supported in their educational journey.中文回答：假如老师有超能力，他们将能够为学生提供更加出色的学习体验。
我喜欢的一本书记叙文13篇
我喜欢的一本书记叙文13篇
我算是个地地道道的小书迷，家里的书柜里摆满了各种各样的书，有：《三国演义》《水浒传》《西游记》《一千零一夜》《一千个军事秘密》《中华上下五千年》……虽然家里的书甚多，但我最喜欢的还是《满分作文大全》，这本书已经伴随我一年多了，每次翻开这本书，都会有所收获，可以说是百看不厌！
我为什么喜欢这本书呢？还得从三年级的一次期末考试说起。
那次考试我信心十足。
可当我做完前面的基础知识题时，傻眼了！因为面后面的作文题我一点思路都没有，真是狗咬刺猬———无法下口呀！怎么办？怎么办？此时的我已经被眼前的这道作文题目给弄得焦头烂额了。
抬头再看看墙上的钟表，离考试结束还有20分钟，这下可是惨了。
眼看分针不停地转动，我的心里就像十五个吊桶打水————七上八下，只好无奈地在卷子上写起了毫无把握的__。
不久试卷发下了，结果大家是可想而知的。
我的成绩就像是飞行员跳伞———一落千丈。
老师走到我们面前语重心长地说：“以后应该多看看有关习作方面的书籍。
”我心想：习作方面的书，没有精彩的故事，没有美丽的图画，一定是枯燥无味吧？……带着满肚子的疑问回到了家里，第二天我就迫不及待地把妈妈拖到的书店。
一进去我就看到了学生作文类的书籍，我直奔目的地，精心挑选了一本适合自己的《满分作文大全》。
平时，我没事儿时便拿起《满分作文大全》开始欣赏，每欣赏一篇作文，我就会拿出笔记本收集一些优美的语句或词语，长时间下来我还积累了不少呢！这本书都是小朋友的习作，它不但让我读到了文笔流畅的各种类型的作文，还从中学到了一些习作的技巧，知道了一些有趣的。
全球会特异功能的15位奇人
全球会特异功能的15位奇人全球会特异功能的15位奇人奇女子身体吸附金属点亮电灯2010年8月，英国一名时年50岁妇女引起许多人的注意，因为她的身体宛如磁铁一般，能将各种小型金属物吸附在身上。
此外，她神奇的身体还能点亮电灯，或是触发汽车警报器等等，让她感觉就像一个会行走的冰箱门。
有专家推测，可能是她体内的电磁场比平常人强大许多，所以才能让硬币、螺丝起子等小件金属物，贴她身上几分钟之久。
美国男子双脚能前后翻转倒着走2011年3月，美国49岁男子莫塞斯·兰哈姆被人们称为“翻转人”或者“橡皮筋先生”，因为身体柔韧性超人的他竟然可以毫不费力将双脚转向身体后方，同时头朝前、脚朝后倒着行走！俄罗斯17岁女孩能看穿人体俄罗斯女孩娜塔莎·焦姆基娜有一双“火眼金睛”，能够透视人体。
英国某报纸请她测试，娜塔莎看到该报的一名编辑后，说她看见了其颌骨下有一个“坚硬的异物”。
原来该编辑的颌骨下装了一副钛金支架，这令在场所有的人瞠目结舌。
大马53岁华裔男天生异能小便如高压水龙头各位男士们，你们小便能射15尺远吗？马来西亚53岁的华裔洪先生就能，而且个人最佳纪录还是16尺，为显示个人的“天生异能”，还当着媒体记者和10余名友人面前即场显露真本事，一“射”15尺远。
美国男孩舌头能舔眼睛发短信2010年7月，20岁美国加州男孩尼克·阿法纳西耶夫号称拥有全美最长的舌头，他可以轻松地用舌头舔到自己的眼睛，还能用舌头来发短信，相当神奇。
智障男子过目不忘能记住9000本书美国犹他州盐湖城一个名叫吉姆·皮克的男子，他在生活方面异常低能，但不可思议的是，他却拥有超常记忆能力，精通从文学到历史在内的15门学科，能一字不漏背诵至少9000本书的内容！令人惋惜的是，皮克于2009年12月19日因突发心脏病去世，结束了他富有传奇色彩的一生。
荷兰男子能与鹅自如交流人有人言，兽有兽语。
2007年7月，荷兰代尔夫特市的一名年轻男子却能与鹅沟通交流。
感恩教师正文
前言感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的导航灯，它为我们指明了前进的道路；感恩，是两支摆动的船桨，它将我们在汹涌的波浪中一次次争渡过来；感恩，还是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门；感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，是一种生活态度。
我们生活在这个五彩缤纷的世界上，许多时候都对我们有或深或浅的恩情！父母带给我们生命，在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾，对此，我们要感恩。
朋友带给我们真挚的友情，在生活中给予我们关心和鼓励，对此，我们同样要感恩；生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻的理解生活，对此，我们要感恩；社会它孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界，我们要感恩；感恩大自然，岁荣岁枯，春夏秋冬，山水相映，鸟语花香；感恩洒在我们身上的每一缕阳光，感恩路人投来的每一个微笑，感恩生活中一切让我们体验到的真实的美好；拥有一颗感恩的心，能让你的生命变得无比珍贵，更让你的精神变得无比崇高！感恩是一种积极向上的思考和谦卑的态度，是一种充满爱意的行动，也是一种处世哲学和生活智慧。
感恩更是学会做人，成就阳光人生的指点。
一颗感恩的心，就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单地报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。
每一个有爱心的人，都应该是懂得感恩的人。
人生是精彩的，正是因为有了爱心、孝心和感恩之心。
看看下面这个小故事：以为辛苦持家的主妇，操劳了大半辈子，却从来没有从家人身上得到过任何感激。
一天，她问丈夫：“如果我死了，你会不会买花向我哀悼？”她丈夫非常惊讶地说：“当然会啊！不过，你在胡说什么呀？”妇人极其认真地说；“等到我死的时候，再多的鲜花都已经没有意义了，不如趁我还活着的时候，只送我一朵花就足够了！”有些时候，小小的一朵花就可以表达谢意，给对方喜悦和希望。
可惜的是，有些人并不愿意表达感恩，而是天性木讷、害羞，不好意思大声说：“谢谢！”或者是不明白应当怎样适当地向对方表示。
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阅读下文，回答问题。
女教师的特异功能
张玉庭
（建议阅读时间15-20分钟）
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？
请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了。
女教师便想了个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课——”
孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也就渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！
可她想想，又笑了。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。
——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起
这个古老民族的沉重的历史。
没有水，怎么板书？
没有水，怎么上课？
也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——
水！
水！
有水就能上课！
女教师猛然地转身，在黑板上滔滔不绝地写起来。
她写得飞快。
孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！
日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
也正是由于这种奇异的高速度，这批神童被一所著名大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？
有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……
（报载，在七届人大召开的一次分组讨论会上，一位来自山区的小学教师，曾含着泪讲了这样一件事：因为没有经费，买不起粉笔，
他们曾用手蘸着水，在黑板上写字。
）
（选自《小小说选刊》，略有改动）
问题：
1．下列对小说内容的理解和鉴赏，不正确的两项是（）
A．在偏僻贫穷的村庄学校，女教师以虔诚的态度履行着教书育人的神圣职责，她发明了“以水代笔”的“奇怪的上课方式”。
B．越是艰苦的环境越能激发人们的创新灵感，女教师就是在艰苦环境里发明了这种“奇怪的上课方式”，从而神奇般地造就了一批神童。
C．作者用“亭亭玉立”和“仙女般的纤纤玉指”来刻画女教师的美好形象，她用女性的纤柔承担起振兴贫困山区教育的责任。
D．我们这个古老的民族就像那个漏水的杯子，在过去的岁月里我们遗漏了太多的机遇，它让女教师有了沉重的使命感。
E．作者在小说中表达了他对现实环境的强烈忧患和吁求，但对人物又充满了诗意的赞美，让人悲也让人喜，引人动情，也发人深思。
2．女教师就“以水代笔”为学生上课。
可是有一天，女教师“哭了”，后来又“笑了”。
分别分析这一“哭”一“笑”所蕴含的人物的思想感情。
⑴“哭”：
⑵“笑”：
3．简述下列句子在文中的深刻含义。
（6分）
⑴凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确的断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
⑵那水，与泪水的化学成分一模一样……
4．“就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——”小说的情节从这里开始发生了奇异的变化。
请指出作者运用了什么创作手法，并作具体分析。
答案
1．B D
2．⑴“哭”：她从孔乙己失魄落难、穷困潦倒中看到了自己的现实处境和山区教育的困窘。
⑵“笑”：能用自己的手指蘸水上课，丰富孩子们的心灵，毕竟是崇高的事，值得高兴。
（本题共4分，每小题各2分。
意思对即可。
语句不通顺，扣1分。
）
3．⑴他们经过生活的磨难，能够准确地去感受生活，去体验人类的不同情感。
⑵女教师的教育生涯充满艰辛与苦楚，她为山区贫穷落后的教育现状而悲哀。
（本题共6分，每小题各3分。
意思对即可。
语句不通顺，扣1分。
）
4．下面仅是参考答案举例，答案不限于以下三种。
⑴作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。
⑵小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。
⑶作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。