(完整版)青岛版小学数学五四制五年级百分数
五年级下册数学 课件《求一个数是另一个数的百分之几》 青岛版(五四制)教育课件
《
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先
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读
后
感
》
同学们ByeBye!
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不 同 的角 度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 ， 不计 较 ， 也不 刻 意 执 着 ； 让生 命 中 各 种的 喜 怒 哀乐 ， 就 像 风儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是清 风 拂 面 ，还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把是 非 曲 折 ， 都 当作 是 人 生 的定 数 ， 不因 攀 比 而困 惑 ， 不为 贪 婪 而费 神 ， 无论 欢 乐 还是 忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接 受； 无 论 得到 还 是 失去 ， 都 用坦 然 的 心去 面 对 ，人 生原 本 就 是在 得 与 失中 轮 回 的， 让 一 切所 有 的 经历 ， 都 化作 脸 上 的云 淡 风 轻。
五四制青岛版五年级下册数学第三单元百分数(二)单元测试卷含答案 (2)
第三单元测试卷(时间:60分钟分数:)一、填一填。
(27分)1.一种国产冰箱原来每台售价是2800元,现在比原来降低了5%,现在每台售价是多少元?(1)此题应该把()看作单位“1”。
(2)2800×5%求的是()。
(3)1-5%求的是()。
(4)2800×95%求的是()。
2.今年小麦的亩产量是去年的115%,今年小麦的亩产量比去年增加()%。
3.25比20多()%,20比25少()%。
4.某化工厂今年的收入额比去年同期增加了10%,也可以说今年的收入额是去年同期的()%。
5.找出各题中的单位“1”,并写出等量关系式。
(1)杨树比柳树多25%,单位“1”是(),数量关系式是()。
(2)八月份的用电量比七月份降低了8%,单位“1”是(),数量关系式是()。
6.某种彩电打八六折销售,现在的价钱是()的86%。
7.九折是百分之(),改写成百分数是();七五折改写成百分数是()。
某种服装原价每套500元,现价每套475元,现价是打()折出售的。
8.八成改写成百分数是(),四成二改写成百分数是(),九成九改写成百分数是()。
9.今年某旅游区接待的游客比去年多了二成,今年接待的游客是去年的()%。
10.今年北京出游的人数比去年增加50%,就是比去年增加()成。
11.应纳税额=(),本金是(),利息是(),利率是(),利息的计算公式是()。
二、辨一辨。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(8分)1.一件衣服200元,先提价10%,在提价的基础上又降价10%,这时的价格和原价相等。
() 2.甲数比乙数多25%,乙数就比甲数少25%。
()3.甲数比乙数多20,乙数就比甲数少20。
()4.今年我县粮食比去年增产一成八,是指今年我县粮食比去年增产的部分占去年的1.8%。
()5.万叔叔说:“我付出劳动,得到工资,不需要纳税。
”()6.税率与应纳税额有关,与总收入无关。
()7.在福利彩票抽奖过程中,一名买彩票者中了40万元,这40万元不需要纳税。
认识百分数(课件)五年级下册数学青岛版(五四学制)
(1) 我国西部地区幅员广阔，土地
面积大约占全国的百分之七十一。71%
(2)在“中国诗词大会”的“百人团” 中，年龄在12岁以下的“少儿团”占
了百分之二十六点四。 26.4%
(3) 学校七色光管乐团中，男生人
数是女生的百分之一百一十。110%
每100克蒙牛牛奶
营养成分 含量（克）
水分
80.2
蛋白质
的速度被沙漠侵吞。
下面是小明用电脑下载一份文 件过程中的示意图。图中的65% 表示什么？还有多少没有完成？
已完成65%
1-65%=35%
知识窗：千分数
表示一个数是另一个数的千分之几的 数，叫作千分数，或者说分母是1000的 分数，叫作千分数。千分数也叫千分率。 与百分数一样，千分数也有千分号“‰”。
小 数（0.30） 小 数（0.95） 分 数（13000） 分 数（19050） 百分数（30%） 百分数（95%）
读一读 选一选
1% 195% 99.5% 100% 0.03% (1)从“神五”到“神十一”，神舟飞船 全部发射成功，神舟飞船发射成功率为 ( 100%)。 (2)中国在2008年奥运会上获得的金牌数 大约是202X年的( 195% )。 (3)我国的土地面积正在以每( 0.03% )
视力合格人数是
总人数的几分之几
3
75
4
100
21
84
25
100
4
80
5
100
学校
视力合 格人数
总人数 （人）
（人）
视力合格人数是 总人数的几分之几
希望小学 90 120 3 4
光明小学 105 125
21 25
4
向阳小学 120 150
青岛版 五年级 下册 第二章 信息窗1 百分数的认识及互化
（
）
⑸最大百分数的是 100％，最小的百分数是1% 。 (
)
（6）分母是100的分数叫做百分数。 （×）
（7）小红的身高是147%米。 （×）
（8）34%读作百分之三四。
（9）一袋饼干重50%千克。 （10）女生人数是全班人数的选择合适的数填在（
）中。
青岛版五四制五年级下册
第二单元 山 东 假 日 游
【信息窗一】
曲阜 孔府
济南
趵突泉
烟台 蓬莱阁
青岛
栈桥
16%， 9%， 9.3% 它们各表示什么意思？
怎么读？怎么写？
百分数的读法： 百分之，不能读作一百分之 16 % （先读百分号，再读数）
数
•读作：百分之十六 （不能读作一百分之十六）
百分数的写法： 百分之三十五 写作：35% （先写数，再写百分号）
写作： 60％ 百分之一百五十 写作： 150％
百分之二十四点七
写作： 24.7％
百分之零点六四
写作： 0.64％
百 分 数
分
数
意义
分子 分母 读法 写法
一个数是另一个数的百分 之几的数叫百分数，百分数 也叫百分率或百分比。
把单位“1”平均分成若干份表 示这样的一份或几份的数。它既 可以表示两个数量间的倍比关系 也可以表示具体的数值。
探索新知
百分数的意义：
因为百分数是一种特殊的比率关 系，它的后项是一个固定的数100， 所以百分数也叫百分率或百分比。
(3)
成份：果汁30%
30%表示果汁质量占整瓶饮 料质量的30%。
成份：果汁100%
100%表示果汁质量占整瓶饮 料质量的100%。
谁最快说出哪个年级人最多？
五年级下册数学教案- 《百分数的认识》 青岛版五四制
五年级下册数学教案- 《百分数的认识》青岛版五四制一、教学目标1. 让学生理解百分数的意义，能够识别和读写百分数。
2. 使学生掌握百分数与分数、小数的互化方法，能够进行简单的百分数计算。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数据分析观念。
二、教学内容1. 百分数的定义和读写方法2. 百分数与分数、小数的互化3. 简单的百分数计算4. 百分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的定义和读写方法，百分数与分数、小数的互化，简单的百分数计算。
2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用，理解百分数的意义。
四、教学过程1. 导入新课利用生活实例，引导学生思考百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解百分数的定义和读写方法（1）通过举例，让学生理解百分数的意义，如“50%表示一半”。
（2）讲解百分数的读写方法，如“50%读作百分之五十”。
3. 讲解百分数与分数、小数的互化（1）利用分数、小数和百分数之间的关系，进行互化方法的讲解。
（2）通过练习题，让学生掌握互化方法。
4. 讲解简单的百分数计算（1）讲解百分数的加减乘除运算规则。
（2）通过练习题，让学生熟练掌握百分数的计算方法。
5. 讲解百分数在实际生活中的应用（1）举例说明百分数在实际生活中的应用，如折扣、利率等。
（2）引导学生运用百分数解决实际问题，提高数据分析观念。
6. 总结本节课的内容，布置作业五、课后作业1. 完成《百分数的认识》练习题2. 收集生活中百分数的实例，与同学分享六、教学反思本节课通过讲解百分数的定义、读写方法、互化方法、计算方法以及在生活中的应用，使学生掌握了百分数的基本知识。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的数据分析观念，提高学生解决实际问题的能力。
同时，要加强课后辅导，确保学生掌握本节课的内容。
在以上教案中，需要重点关注的是百分数在实际生活中的应用。
这个细节不仅要求学生理解百分数的概念和计算方法，而且要求他们能够将理论知识运用到解决实际问题中，这是培养学生数学素养的关键环节。
《百分数的意义及读写法》教案-五年级下册数学青岛版(五四学制)
情感升华：
结合百分数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习百分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的百分数内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解百分数的意义及读写法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习百分数内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确百分数教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
2.教学活动设计：
（1）小组讨论：让学生分组讨论百分数在生活中的应用，分享各自的发现和感受。
（2）角色扮演：设计场景，让学生扮演不同角色，如商家、消费者等，运用百分数知识进行互动。
（3）游戏设计：设计有关百分数的游戏，如百分数接龙、百分数猜谜等，以激发学生的学习兴趣。
（4）实验操作：让学生进行实验，如制作百分数统计图，以培养学生的动手操作能力和数据处理能力。
2.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解和阐述，让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
（2）问答法：教师通过提问，引导学生思考和探讨，加深对百分数知识的理解。
（3）练习法：教师布置针对性的练习题，让学生巩固百分数的读写法和实际应用。
（4）小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
板书设计
- ①定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
- ②读写法：百分数的读法与分数相同，先读分母，再读分子；写法在分子的后面加上百分号“%”。
五年级下册数学教案-《认识百分数》 青岛版(五四制)
教案标题：五年级下册数学教案-《认识百分数》青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 使学生能够正确地读写百分数，能够将百分数与分数、小数进行互化。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 百分数的定义和意义2. 百分数的读写方法3. 百分数与分数、小数的互化4. 百分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念和意义，百分数与分数、小数的互化。
2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用，解决相关的实际问题。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件，教学素材，练习题。
2. 学生准备：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数的实例，如衣服标签上的百分数，让学生初步感知百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解百分数的定义和意义，让学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
3. 演示与讲解：通过PPT展示百分数的读写方法，让学生学会正确地读写百分数。
4. 练习：让学生进行百分数与分数、小数的互化练习，巩固所学知识。
5. 应用：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用百分数解决，培养学生的实际应用能力。
6. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置相关的作业。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对百分数的理解和掌握。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 教师应合理安排教学时间，确保教学内容的完整性和系统性。
以上就是对五年级下册数学教案-《认识百分数》的详细设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课导入”和“应用”环节。
这两个环节是学生理解和掌握百分数概念的关键步骤，同时也是培养学生运用数学知识解决实际问题能力的重要环节。
2024年青岛版五年制五年级数学第二单元 百分数(一)一个数是另一个数的百分之几
3一个数是另一个数的百分之几⏹教学内容一个数是另一个数的百分之几⏹教学提示根据百分数的意义。
⏹教学目标知识与能力在具体情境中，理解百分率的实际意义。
会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。
过程与方法根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。
情感、态度与价值观在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。
⏹重点、难点重点：掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法难点：正确分析题中的数量关系，正确列式。
教学准备教师准备：实物投影仪、多媒体课件。
学生准备：笔、练习本。
教学过程（一）新课导入：出示课本情境图。
师：每学期一次的健康体检又开始了，五年级（3）的同学在班主任李老师的带领下来进行体检。
医院的大姐姐医生负责体重测量。
全班24名男生，有21人体重合格。
根据情境图中的信息，你能提出什么问题。
预设：生1：体重合格的人数是男生人数的几分之几？生2：体重合格的人数是男生人数的百分之几？生3：……师：第一位同学和第二位同学提出的问题有什么异同？生1：相同点是：他们两个提出的都是求体重合格的人数和男生人数之间的关系；不同点是一个用一般分数表示，一个用百分数表示。
师：这位同学回答的非常到位，这节课老师和大家一起来学习“求用百分数描述两者之间的关系”板书课题：求一个数是另一个数的百分之几？设计意图：结合同学们每学期一次的健康体检，引入课题“求一个数是另一个数的百分之几”。
让学生感受数学来源于生活，服务于生活。
（二）探究新知：师：同学们前面掌握的这么好，不妨自己先来尝试一下。
生：尝试计算，并展示。
21÷24=0.875=87.5%答：师：同学们的自学能力越来越强。
师：合格人数占总人数的87.5%，也可以说合格率是87.5%。
也就是说：合格率是一个百分数；它表示合格人数占总人数的百分之几。
为了体现合格率是一个百分数，通常在求合格率时在后面×100%。
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三、求一个数的百分之几是多少的问题的解法 例、2013年^一黄金周来泰安旅游的约102人，其中，到泰山风景 区的占84%,到泰安风景区的游客大约有多少人？
解题思路：求一个数的百分之几是多少的问题的解题方法：把这个数
看作单位1,用乘法计算。
1、求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解法
例、2009年上海住房供地为1065公顷，2010年计划增加3.3%, 2010
例题：某工厂九月份用水800吨，十月份用水700吨。十月份比九月 份节约用水百分之几？
某校去年有女生200人，男生比女生多80人，今年女生人数比去年
增加20%，而且比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几？
填空题
1、如果甲数是乙数的8/5,那么乙数比甲数少（）。
2、甲乙两数的比是10:1，甲数比乙数多（）％乙数比甲数
产的增长或降低情况，或各行各业的发展变化情况。几成就是十
分之几，也就是百分之几十
2、列举生活实例
3、成数和百分数的改写
解决成数问题的方法
例、某乡去年收小麦37.4万千克，今年因遭受洪涝灾害，只收小麦
31.79万千克。今年的小麦比去年减产了几成？
归纳总结：解决成数问题的解题思路和解题方法同解决百分数问题基 本相同，不同的是：如果是求成数，就先求出相应的百分数后在化成 成数；如果在已知条件中有成数，就先把成数化成百分数后在列式计 算。
百分数（二）
一、求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题
例、70千克比80千克少（）% ,80千比70千克多（）%
归纳总结：1、求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是
求两个数的差量是另一个数（即单位1的量）的百分之几。
解题方法：用甲表示一个数，用乙表示一个数
二、成数的意义
1、成数的意义：在工农业生产和日常生活中，经常用成数表示生
书共有多少页？
五、纳税
纳税的意义
税收的用途
税收的种类及其相关概念
税额=营业额x税率
例、一个城市中的饭店要按营业额的5%缴纳营业税，如果一个饭店
平均每月的营业额是14万，每年应交营业税多少万元？
六、利息 本金、利息、利率的意义
储蓄的意义
存款的种类
本金：存入银行的钱
利息:取款时银行除还给本金，另外付给的钱叫做利息
利率：单位时间内，利息和本金的比值叫做利率
利息税：个人在中国境内存储人民币、外币的利息所得征收的个人所
得税
税后利率：存款的利息按一定的税率纳税后实际所得的利息。
利息=本金X利率X时间
税后利息=本金X利率X时间X（1-利息税税率）
例：张华1000元钱存入银行，定期2年，年利率是4.14%。至廊时
张华可得税后利息多少元？（利息税税率为20%
年上海计划住房供地面积为多少公顷？
归纳总结：
解题规律：
四、生活中各种百分率的意义和计算方法
发芽率
出油率
出勤率
及格率 成活率
例、王师傅生产的零件中，合格的有100个，不合格的有5个。这批
零件的合格率是多少？
练习：六年级有女生60人，男生比女生少10%。男生有多少人？
2、小明读一本书，已经读了全书的40%,比没读的少30页，这本
4、六年级有110人，体育成绩全部达标，则达标率是110% ()
三、计算
72%< + 0.28 X4.15-3.75X 10%-
三、把下列分数化成百分数，百分数化成分数
四、把下列小数化成百分数，百分数化成小数。
单元达标：
一、填空
1、500元钱存入银行3年，年利率为4.14%,至廊后可得利息（）
元（不算利息税税率）
2、三成五=()%=()=()
3、男生人数是女生人数的80%，那么女生人数是男生人数的()%
二、填空
1、0.035%读作百分之零点零三十五()
2、千米=0.25千米=250%千米()
3、A比B少30%，贝U A是B的70% ()