上海市历年高考文言语段中句子翻译
上海高考语文25年文言文句子翻译题真题汇总(1995-2019,含答案)附文言翻译技巧
2019民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
我宁愿用一人性命救活数万百姓。
文言文翻译既是学习文言文的重要目标，也是文言阅读题考察的重要题型。
通常对于文言文的翻译，应坚持“直译为主，意译为辅”的原则，通过“增删留补调换”的方法，达到准确翻译的目的。
而在实际操作中，还有一些难点需要突破，已经超出了上文方法所能应对，下面拟从四个方面来探讨这个问题。
一是注意把握句子关系，准确添加关联词语省略句是文言文中常见的句式，这是由文言文行文简练的习惯造成的。
一般文言文句子中的主谓宾，乃至介词都容易补充出来，除了文言文中常见的的关联词（固定词组）外，主要靠意合连接，正是由于这一情况的存在，关联词语往往被忽略，这直接影响了句子的整体质量。
诸如：（一）假设复句1.微夫人之力不及此。
（《烛之武退秦师》）译文：（如果）没有那个人的力量我（就）没有今天的地位。
2.养生丧死无憾，王道之始也。
（《寡人之于国也》）译文：（如果）能做到让老百姓对生养死葬没有什么不满意的，这（就）是王道的开始了。
（二）转折复句1.君子生非异也，善假于物也。
（《劝学》）译文：（虽然）君子的天性与一般人相比没有什么区别，（但是）却善于利用外物。
2.大将军邓骘奇其才，累召不应。
（《张衡传》）译文：大将军邓骘认为张衡的才能很奇异，（虽然）多次征召他，（但是）他都没有接受。
（三）条件复句1.道之所存，师之所存也。
（《师说》）译文：（只要）道理存在的地方，（就）是老师所在的地方。
2.岁寒，然后知松柏之后凋也。
（《论语子罕》）译文：（只有）到了天气最寒冷的时候，（才）会知道松树和柏树是最后凋零的。
（四）因果复句1.知不可骤得，托遗响于悲风。
（《赤壁赋》）译文：（因为）知道这种空想不能得到，（所以）只能在悲凉的秋风中寄托袅袅的箫声。
2.家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
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【独家】上海⾼考⽂⾔⽂，全⽂翻译！⾼考终于考完啦！⽼师冒着与⾼三孩⼦们“友谊⼩船说翻就翻”的危险，发了这篇⽂章！全⽂都是⼲货，请同学们耐⼼看完！“看到第⼀篇⽂⾔⽂，⽼师放⼼了！这篇⽂⾔中的主⼈公——⽺祜，就是唐朝诗⼈孟浩然，笔下的“⽺公碑尚在，读罢泪沾襟”提到的“⽺公”！接下来，让我们⼀起来看看这篇⽂章吧！”①⽺祜，字叔⼦，泰⼭南城⼈也。
博学能属⽂，美须眉，善谈论。
郡将夏侯威异之，以兄霸之⼦妻之。
举上计吏，州四辟从事，皆不就。
夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志,以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之⼼，吴⽯城守去襄阳七百余⾥，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。
于是戍逻减半，分以垦⽥⼋百余顷，⼤获其利。
在军常轻裘缓带，⾝不被甲，铃阁以下，侍卫不过⼗数⼈，⽽颇以渔畋废政。
尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门⽈：“将军都督万⾥，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。
胤今⽇若死，此门乃开⽿！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴⼈交兵，克⽇⽅战，不为掩袭之计。
将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得⾔。
吴将邓⾹掠夏⼝，祜募⽣缚⾹，既⾄，宥之。
⾹感其恩甚，率部曲⽽降。
祜出军⾏吴境，刈⾕为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常⽌晋地，若禽兽先为吴⼈所伤⽽为晋兵所得者，皆封还之，于是吴⼈翁然悦服。
称为“⽺岱”，不之名也。
祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。
抗服之⽆疑⼼，⼈多谏抗，抗⽈：“⽺祜岂鸩⼈者？”④祜⼥夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸⼦⽈：“⼈⾂树私则背公，是⼤惑也，汝宜识吾此意。
”（节选⾃《晋书·⽺祜传》）【注】①诡计：奇计。
题⽬浏览1、写出下列加有下划线的词在句中的意思。
（2分）（1）博学能属⽂属（2）祜独安其室安2、为下列句中加有下划线的词语，选择释义正确的⼀项。
（2分）（1）皆计所侵，送绢尝之（）A. 侵占B. 侵犯C. 侵害D. 侵袭（2）枯与陆抗相对，使命交通（）A. 结交B. 连接C. 往来D. 沟通3、下列句中加有下划线的词意义和⽤法都相同的⼀项是（）。
2014年高考上海卷文言文选段与译文
2014年高考上海卷文言文选段与译文【选段一原文】刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。
食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。
晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财以爱民为先。
诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。
知院官始见不稔之端，先申，至某月须如干蠲免，某月须若干救助，及期，晏不俟州县申请，即奏行之，应民之急，未尝失时。
由是民得安其居业，户口蕃息。
其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃千余万缗。
晏专用榷盐法充军国之用，以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。
先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。
晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。
自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。
晏于扬子造船，每艘给钱千缗。
或言“所用实不及半，虚费太多”。
晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。
今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。
若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！”（节选自《资治通鉴》）【选段一译文】刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募善于奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远地方的（物价）不用几天都能送到转运使官署。
他把钱粮方面孰轻孰重的权变，全部控制在手中，朝廷因此获利，而民间也没有物价暴涨暴跌的忧虑。
刘晏还认为：户口增加，赋税征收的范围就会自然拓宽。
所以刘晏掌理财务，以关心民间疾苦为先务。
各道分别设置了巡院的知院官，每过十天、一月，必须陈述所在州县的雨雪丰歉状况，上报转运使司。
知院官开始见到年景不丰的苗头，就要先行申明到某月需要蠲免若干赋税，到某月需要救济资助若干物资，到了预定之期，刘晏不待州县申请，便上奏实施，解决百姓的急难，从来不曾错过时机。
由此，百姓得以安居乐业，户口繁衍起来。
上海2019年秋季高考文言文翻译+文中重点词汇解释
【2019秋】文言文（一）项经传①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。
成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库。
内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余①，无敢冒利者。
比又视南城，南城肃然。
为御史者七年，倔强有父风。
②升太平府知府。
至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣，不宽不可。
”于是身抚循之，流亡来归者万计。
③移治临江。
临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。
公至，悯然曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。
”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治。
④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存治。
而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳。
民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。
⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。
其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。
或以告公。
公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。
”卒弗赂也。
居无何瑾诛诸赂者皆（节选自《檇李往哲列传》）【注】①羡余：赋税的盈余。
15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）循．故实（2）比又视．南城16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）稽．录羡余（）A.登记B.仔细 C核查 D.延迟（2）无敢冒．利者（）A.侵犯B.贪占C.冒充D.盗窃17.把第④段画线句译成现代汉语。
（5分）民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。
宁以一身活数万人。
18.用“/”为第⑤段画线部分断句。
（3分）19.第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。
（3分）20.第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。
（4分）参考答案15．（2分）（1）遵循（2）督查16.（2分）（1）C（2）B17.（5分）答案示例：百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责就在太守。
上海高考真题文言文汇编(2010-2019,春考+秋考,附答案译文)
2010年春考文言文（一）①樟树滩违衢州二十里，岸有大樟树，故以名滩。
余以二月初十晚泊滩上，欲登岸往观之，会天雨，道湿不可行。
已而雨歇，月朦胧欲出，轻云蔽之，余与同舟六七人，呼从者秉炬上。
居人燎其干以垣，枝叶皆扶疏垂垣外。
余辈先入门视其干，高数丈，分数枝，四面横斜而下，余辈手相牵环抱之，凡六人乃周，更上一二尺则更大矣。
其枝干披离甚古，往往出人意外。
顶甚平，可列坐十余人，非梯不能上也。
秉炬照之，但见纠结轮囷，蜿蜒攫拿，若群龙相斗。
枝之出于垣外者皆成干，屈曲下属地。
其北一枝尤奇，直入土中，大数十围，类自为一树，不属于干者。
然其文理皆成龙形，腾挪宛转，若龙之升于天。
自垣内视之，则系干之别枝若虹之垂地，首尾无端不可测。
居人以为神，祠而祀之。
②呜呼！樟乃名材。
而其托本也大，其植基也固，含日月之精，受雨露之润，多历年所，遂魁然独出其奇于人间。
而彼榆栎之属，拳曲臃肿，无故而离立于其旁，何为也哉。
17.（4 分）写出下列加点词在句中的意思。
（1）樟树滩违．衢州二十里（）（2）大数十围，类．自为一树（）（3）而其托本．也大（）（4）而彼榆栎之属．，拳曲臃肿（）18.（2 分）下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……（）（）A.会天雨．，道湿不可行B.以夭梅病．梅为业以求钱也C.余自齐安舟．行适临汝D.道．芷阳间行E.侣鱼虾而友．麋鹿19.（2 分）下列加点词与“若虹之垂地”中的“之”用法相同的一项………（）A.则系干之．别枝B.师道之．不传也久矣C.均之．二策，宁许以负秦曲D.耳得之．而为声20.（6 分）用现代汉语解释下列句子。
（1）凡六人乃周，更上一二尺则更大矣。
（“凡”、“周”、前一个“更”各一分。
）_______________________________________________________________________________ （2）枝之出于垣外者皆成干，屈曲下属地。
上海市历年高考文言语段中解释的字词练习
上海市历年高考文言语段中解释的字词练习上海市历年高考文言语段中解释的字词练习1.阿堵吾才不能致阿堵（这个），非敢洁也。
（1988）( )2 爱子，不肖人也，不足爱也。
（1997）( )3 爱爱其子，择师而教之。
（《师说》）( )4 爱向使三国各爱其地。
（《六国论》）( )5 爱国事至此，余不得爱身。
（《〈指南录〉后序》）( )6 爱不爱珍器重宝肥饶之地。
（《过秦论》）( )7 罢前任罢日，游甘露寺（2007春）( )8 宝至今宝之。
（2007春）( )9 保守保守不敢动（2000春）( )10 笔奇笔翻空则奇（2005秋）( )11 必或不能必其主名（2002春）( )12 必王必无人，臣愿奉璧往使。
( )13 必定谓戎夷其能必定一世。
（1997）( )14 毕天下之能事毕矣（2002春）( )15 毕寿毕，请以剑舞（鸿）( )16 毕群贤毕至，少长咸集（兰）( )17 宾客刘禹锡大和中为宾客时（2006秋）( )18 病则世之以芋自售而病乎人者众矣。
（1996）( )19 病病万变，药亦万变。
（《察今》）( )20 病向吾不为斯役，则久已病矣。
（《捕蛇者说》）( )21 病人皆嗤吾固陋，吾不以为病。
（《训俭示康》）( )22 病病偻，隆然伏行。
（《种树郭橐驼传》）( )23 病将何往而不病。
《黄州快哉亭记》）( )24 草草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（1994）( )25 草触草木，尽死。
(《捕蛇者说》)( )26 草况草野之无闻者欤？(《五人墓碑记》)( )27 草庑下一生案卧，文方成草。
(《左忠毅公逸事》)( )28 草元嘉草草，封狼居胥。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)( )29 称以义行称（2001春）( )30 称夫才德不称，固自知之矣( )31 称手把文书口称敕( )32 称将军向宠…先帝称之曰能( )33 诚公诚愚矣（2004秋）( )34 辍有老父独耕不辍。
（1993）( )35 词畅词旁搜曲引则畅（2005秋）( )36 逮今君后则欲逮臣（2002春）( )37 殚佳境殚矣（2005春）( )38 但但饥辄嗥（1998）( )39 当当窗理云鬓，对镜帖花黄。
上海高考真题文言文阅读汇编(2003-2015)文言文一(含答案)
上海高考文言文阅读汇编（2003～2015）文言文一：传记类文章2003年（五）阅读下文，完成第22-25题。
（11分） 太平崔默庵多神验。
有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。
诸医束手，延默庵诊之。
默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。
诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。
时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。
见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。
问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食。
饮啖甚健，愈不解。
久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。
不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。
盖其人为漆所咬，他医皆不识云。
22．写出下列加点词在句中的含义（3分）延默庵诊之（ ） 苟不得其情（ ） 亟命别迁一室（ ）23．“余得之矣”一句中的“之”是指代 。
（1分）24．把下列句子译成现代汉语（4分）(1)盖目眶尽肿，不可开合也。
(2)奈为医者戒余勿食何？25．这篇文章记叙了崔默庵给一“少年”诊病的全过程：先把脉，再观察□□，然后观察□□，最后发现得病的真正原因是。
（3分）【参考答案】22.请；如果；赶快、急忙 23.病因24.（1）由于眼眶全肿了，不能睁开眼。
（2）对医生告诫我不要吃东西怎么办？（或：医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？）25.饮食 居室 被漆的气味所伤害2004年（五）阅读下文，完成第19--23题。
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。
”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。
”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。
少年曰：‘牛不能生马。
’遂持驹去。
傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。
”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？”桓公遂归。
上海高考语文文言文二
上海高考语文文言文二
以下是上海高考语文文言文二的部分原文和解析：
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（不能局限于旧的认识），大哥怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。
解析：
本文记叙了三国时期吕蒙在孙权的劝说下开始学习，而吕蒙的才干在学习的过程中得到了很大的提高。
这个故事告诉我们，学习可以提高人的才干和谋略。
同时，孙权的劝学方式和吕蒙的转变也告诉我们，学习要靠自觉和努力，只有通过不断的学习和积累，才能提高自己的素质和能力。
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（1）是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。
（1992 ） 肯定对的，否定错的，叫做聪明；否定对的，肯定错的，叫做愚蠢。
（2）不死而死，以形求脱也（ 1992） 没有死却装死，以装死的样子来求得逃脱。
（1）与其不逊也宁固（ 1993）与其骄纵，无宁固陋（2）役天下以奉天子邪（ 1993）驱使天下的人来奉养皇帝吗（1）穷饿无聊，追购又急。
（我）困窘饥饿没有依靠，（2）闻玮利牛羊而师不整。
得知曹玮贪牛羊之利而部队散乱 （1）金块珠砾。
（ 1995） 把黄金看作土块，把珍珠看作石子（碎石、碎瓦）（2）吾取其犯命者。
（ 1995） 我只捕捉那些违犯天命的。
（3）非桀其孰为此（ 1995 ） 不是夏桀谁能做出这种事情呢（1）村中少年好事者驯养一虫。
（ 1996） 村子里有一位喜欢多事的年轻人驯养了一只促织。
（2）召医而尤其故。
（ 1996） 把医生叫来责问这是什么缘故（1）痛定思痛，痛何如哉（ 1997） 悲痛的心情平静下来后， 再回想当时遭受痛悲的情景，该是多么痛苦的啊！ 痛苦之后，再回想当时的痛苦，更加悲痛。
（2）道其不济夫。
（1997） 我的主张大概不能实现了。
（1）鼠度其无他技。
（ 1998） 老鼠估计它（狸）没有别的本领（重点词“度” 、“他”、“技”） （2）所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。
（ 1998） 所以始终不被愚蠢的和尚庸俗的士人开凿所玷辱。
（1）卒以为将。
（ 1999） 终于任命他为将军。
（1）竟不索其直（ 2000 春） 最终不要她的钱（重点词“竟” “索”“直”）（2）皆袖瓦砾遮道伺之（ 2000 春） 都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他（重点词“袖” “遮”“伺”） （1）汝父为吏，常夜烛治官书，屡废百叹（ 2000 秋）你父亲为官时，常常（或：曾经）在晚上点灯处理官府的文书，多次停下来叹息。
（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨（ 2000 秋）（如果）我要寻求使他们活下（的理由） 而不行的话，那么被判死刑者和我都没有什么遗憾 了。
（3）金玉之贱，人民是宝（ 2000 秋） 把金玉看得低贱（重点：宾语前置） ，把人民当作宝贝（重点：宾语前置）（4）使吾君好学而不恶下问（ 2000 秋） 让我们的国君喜欢学习而且不耻于向地位低下的人请教（重点词“使” “恶”“下”） （1）人或问之： “何为泣乎（ 2001 春）有人问他：“你为什么哭呀”（2）武节始就，武主又亡。
（2001 春） 刚练好武艺，重用武士的君主又死了。
（3）盗惧吾闻其过，是有耻恶之心（ 2001 春） 盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻心的表现。
（4）烈使推求，乃先盗牛者也（ 2001 春） 王烈派人寻找，就是原先那个偷牛的人。
（1）法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
（2001 秋） 法律，是用来禁止百姓做坏事使他们走向善行远离罪行的。
上海市历年高考文言语段中的句子翻译 参考答案（1994） 元军）悬赏捉拿（我）有很紧急。
（1994）或：一个人遭受（2）何谓得之于心（2001 秋）（3）什么叫做在心里获得它（射箭之道）（4）其不碎首折支也幸矣，何中之望哉! （2001 秋）他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，（还）期望什么射中呢！（1）知者创物，能者述焉（2002 春）有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。
（或：传述）。
（重点词“知” “焉”）（2）然世罕有真者，如史全所藏，平生盖一二见而已（2002 春）不过世上很少有（吴道子）真迹，像史全所收藏（的真迹或精品），（我）平生大概只能见到一二次罢了。
（重点：“盖”、“而已”、补省略）（3）子之教我御术未尽也（2002 春）你没有把驾车技术全教给我。
（重点：“御”、“未尽”、句式）（1）不自意全（2002 秋）自己没有料到还能保全性命（2）然亦奇其不用吾言而行其志也（2002 秋）然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异（重点词：“亦”“奇”）（3）盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之（2002 秋）（我）大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，（但）我还能用什么方法来传扬他的事迹呢（重点词：“盖”“焉”“何以”“发”）（1）邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬（2003 春）县官经常派人捕捉老虎，（猎人却）常常被猛虎吃掉。
（重点：“邑宰”“扑”被动句式）（2）日徒步入山，遇虎辄手格毙之，负以归（2003 春）（他）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空拳将它杀死，扛着老虎回家。
（重点：“日”“辄” “负”）（1）盖目眶尽肿，不可开合也。
（2003 秋）由于眼眶全肿了，不能睁开眼。
（2）奈为医者戒余勿食何（2003 秋）对医生告诫我不要吃东西怎么办（或：医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办）（3）猿挂蛇行（2003 秋）像猿一样悬挂像蛇一样爬行（1）为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。
（2004 春）用道德来治理国家，执政者就像北极星一样处在一定的位置上，众多星星都环绕着它。
（2）子急去，勿留!且为楚所得。
（2004 春）你赶快离开，不要停留！（否则）将要被楚国人抓获。
（重点：“去”、“且”、“为”）（3）何用姓字为（2004 春）为什么还要知道姓名呢（重点："何为”）（1）使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎（2004 秋）假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢（重点词：“使”“理”“安”，兼顾全句）（2 ）若有见暴如是叟者，又必不与也。
（2004 秋）如果有人像这个老人—样被欺负，也—定不会给他马驹的。
（重点词：“见”“暴”“与”，兼顾全句）（3 ）就善水草舍止（2004 秋）靠近好水好草扎营休息。
（1 ）高不倍寻，广不累丈。
（2005 春）高度不到一丈六尺，宽度不到一丈。
（2 ）故吾继之，述而不作。
（2005 春）所以我现在继任杭州。
刺史，只能记述亭（景色之美），而不能再建造（其他亭）了。
（3 ）众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。
（2005 春）众人都随意地蹲着，只有茅容端坐着，显得恭敬有礼。
（1 ）及至任，略不加礼，课其职事甚急。
（2005 秋）到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。
（重点：略、课、补出省略）（2 ）鞠咏之才，不患不达。
（2005 秋）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。
（重点：患、达）（3 ）复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣（2005 秋）再围绕文题全面地思考将要涉及的内容，就可以充分开掘其中的意蕴。
（1）饵钩而下之。
（2006 春）把钓钩装上鱼饵投到水里（译出大意1分，重点词“饵” “下”各1分）（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。
（2006 春）等到天黑回来，那些钓得的．鱼与午前一样（译出大意1 分，重点词“逮” “比”各1 分）（1）吾于此人，不足久矣（2006 秋）我对于这个人，不满意已经有很长时间了（2 分）（大意连贯1 分；“不足” 1 分）（2）累有相示，别令收贮，然未一披（2006 秋）（有人）屡次（把他的文章）给我看，（我）另外让人收藏起来，但没有读过（4 分）（1）公请出观之，则老僧规圆而漆之矣！（2007 春）朱崖公请（老僧）拿出（竹杖）来观看，结果发现老僧已把方竹杖削圆并涂上油漆了！（补省略1 分，“规圆” 1分，意思连贯1 分）（2）公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣。
（2007 春）朱崖公反复感叹了一整天，从此不再去看望那个老僧了。
（“弥日”、“目”各1 分，意思连贯1 分）（1）力不足，死焉，职也。
（2008 秋）（抵抗的）力量不够，死在这件事上（这里）（1分），也是（1 分）你的职分（1分）。
（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
（2008 秋）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分），不像差役、百姓这样（1 分）。
里人疾周者，（1）杀我而有利于人，吾何爱一死（2009 春）如果杀了我真的对人有好处，我怎么会吝惜我这条命呢（3分）（“何” l 分，“爱” l 分；意思连贯1 分）（2）天祸流行，民自罹之，吾何预焉（2009 春）天灾流行，人民自然会遭受到祸害，这管（干、关）我什么事呢（3分）（“摧” l 分，“何” 1 分；句式1 分）（1）入其姓名，遂被摄。
（2009 秋）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。
（得分点：定语后置、疾、摄）（2）比还，谒周舍，再拜引咎。
（2009 秋）等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。
（得分点：比、谒、引）（1）凡六人乃周，更上一二尺则更大矣。
（2010 春）总共六人才能合抱，再上去一二尺树围就更大了。
（“凡”、“周”、前一个“更”各一分。
）（2）枝之出于垣外者皆成干，屈曲下属地。
（2010 春）延伸到墙外的树枝都成树干，弯弯曲曲地垂到地。
（定语前置、“垣”、“属”各一分）（1）尧咨讽转运使出公，不使居府中。
（2010 秋）陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。
（3分）（2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
（2010 秋）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，（这个）案件长久没能判决。
（2 分（1）后讹为“痴”，殊失忠厚气象。
（2011 春）后来（把“瓻” ）错成“痴” ，就很失厚道的意味。
（“讹”、“殊”、“气象”各1 分）（2）读无所成，犹胜腐烂箧箱，旋致蠹书之变。
（2011 春）即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来被虫蛀坏的后果要好。
（“成”、省略介词“于” 、“旋”各1 分）（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。
（2011 秋）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。
（3分，进、以、“于楚庄王”倒装各1 分。
）（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。
（2011 秋）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。
（2 分，居、句意各1 分）（1）桓帝爱其才貌，诏妻以公主。
（2012 春）桓帝喜欢他的才能和外貌，下诏书把公主嫁给他为妻。
（2）潜令亲属诣阙通之。
（2012 春）（杨琁）暗中让亲戚、下属到朝廷诉说这件事。
（1）苟，子何欲（2012 秋）如果（是这样），你想要什么（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
（2012 秋）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。