《好吃的食物》主题反思
幼儿园中班健康教案《好吃的食物》主题活动反思
幼儿园中班健康教案《好吃的食物》主题活动反思活动背景本次活动面向幼儿园中班儿童，主题为《好吃的食物》，旨在引导儿童正确认识健康饮食，了解不同种类的食物对身体的作用，提高儿童养成健康的饮食习惯，以此培养儿童的健康意识和自我保健能力。
活动过程第一课时在晨间会上，老师和孩子们一起制作五颜六色的水果沙拉，让孩子们了解水果的种类、颜色和口感特点，并口头介绍不同水果的营养价值。
第二课时在课堂上，老师向孩子们介绍主食类食物的种类及其营养价值，并与孩子们一起用插画的形式合作制作彩色营养大餐，引导孩子们学习健康饮食的重要性。
第三课时在下午兴趣爱好活动时间，老师和孩子们一起进行了厨艺教学实践活动，让孩子自由组合食材，制作出不同的美食，并进行口味比较，让孩子们了解不同颜色和形状的食物所具备的营养成分，以及不同口味的搭配。
活动效果1.孩子们通过实践活动更加了解不同种类食物的营养成分和不同口味的搭配，形成了健康的饮食习惯。
2.孩子们体验到了自己动手制作食物的乐趣，并逐渐提高了自己的厨艺技能，同时也养成了自我保健的意识。
活动反思1.活动内容应更加贴近孩子们的生活实际，引导孩子们更好地了解与日常生活相关的饮食知识。
2.菜品的口味会根据孩子们的喜好有所不同，这里需要老师掌握好分寸，引导孩子们保持适量。
3.接下来的活动计划可以推出“蔬菜日”、“水果日”、“全谷物日”等系列节目，扩大孩子们的营养知识面。
活动总结通过本次活动，孩子们对健康饮食有了更全面的认识，了解了不同食物的营养成分和口感特点。
这对孩子们的身心健康发展和自我保健都有着重要的意义。
我们希望能够通过不断改进活动计划和完善教学方法，为孩子们提供更好的体验和教育价值。
中班主题教案及教学反思《好吃的食物
开展家庭作业
让学生在家中与家长一起 制作食物，培养孩子的动 手能力和团队合作精神。
05
总结
主题意义
培养孩子对食物的认知和兴趣，了解食物 的来源和营养价值。
培养孩子良好的饮食习惯，如不挑食、不 偏食、少吃零食等。
通过食物的多样性，培养孩子的探索精神 和创造力。
教学收获
通过主题活动，孩子们对 食物的认知更加丰富，能 够说出许多不同种类的食 物名称和特点。
• 学生在课堂上表现活跃，积极回答问题，参与度高 。
学生参与情况二：动手操作
• 在制作水果沙拉和蔬菜拼盘的环节中，学生们能够 按照老师的指导，自己动手完成，体验到了制作的 乐趣。
教学方法的有效性
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教学方法一：实物展示
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• 实物展示的教学方法效果显著，学生对食物的认识更 加直观。
Байду номын сангаас
在活动中，孩子们学会了 分享和合作，增强了社交 能力。
通过动手制作食物，孩子 们的动手能力和创造力得 到了锻炼。
未来展望
在未来的主题活动中，可以继 续拓展食物相关的知识，如食 物的生长过程、烹饪方法等。
可以组织孩子们参观农场或食 品加工厂，了解食物的生产过 程和制作工艺。
在活动中可以增加更多的互动 环节，如食物品尝、制作比赛 等，提高孩子们的参与度和兴 趣。
04
改进建议
教学内容调整
调整食物种类
考虑增加一些更具有代表性的地方特色食 物，以拓宽学生的视野。
增加营养知识
在介绍食物的同时，可以简单介绍一些营 养知识，帮助学生理解食物的益处。
强化实践环节
可以设计一些动手制作食物的活动，让学 生亲自动手体验，增强记忆。
《好吃的食物》主题活动反思大全
《好吃的食物》主题活动反思大全第一篇：《好吃的食物》主题活动反思大全主题名称好吃的食物活动时间 2009、9、30 主题环境的创设这一主题主要认识各种糖果,蔬菜及水果,在认识的同时知道他们的营养,颜色及食用方法。
所以我们根据这一主题中的内容在主题版面中布置了幼儿比较熟悉,平时常见的各种糖果,蔬菜,水果的实物及图片,让幼儿更清楚,明了的来学习!主题进行的方式我们通过看一看,闻一闻,尝一尝,做一做,图一图的方式来进行的这一主题!在每次午餐的时候向幼儿较少午餐的名称,并认识吃的什么蔬菜,吃水果的时候,向幼儿介绍水果的名称,颜色,味道及食用方法(剥皮,不剥皮)。
通过家长的配合(请家长在家中及时向孩子渗透有关食物的知识)在家园双方的共同努力下完成本主题的教学活动!共同培养孩子不挑食不偏食的好习惯!一日活动中主题内容的渗透在一日活动中的早点,午餐,水果及下午点的时候来渗透有关主题的知识内容,提醒孩子知道它们的名称,颜色,营养,教育幼儿养成良好的用餐习惯:一只手扶碗,一只手拿勺,轻轻的,慢慢的,一口汤一口菜一口馒头,细细嚼,慢慢咽。
让孩子知道不挑食,不偏食身体才会帮!主题目标的完成通过在一日活动中各个环节中的引导,提醒与复习,孩子们的用餐习惯都有了很大的进步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃饭,而且不挑食,不偏食,不撒汤,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越来越干净,只有几个年龄稍小点的孩子还需要在老师的帮助下才可以完成,如:杨敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中军等,这些孩子需要我们与家长交流,双方共同来给孩子提供练习的机会!家园合作我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗,一个勺,给孩子充分锻炼、练习的机会,适时的给与幼儿正确的指导与评价,让幼儿能得到充分的锻炼,通过家园双方的努力,孩子们进步了许多,现在,所有的孩子都能很好的,无需别人的帮助就能做到!主题内容的延伸在幼儿园的三餐活动中及在家中,孩子都会有练习、展示的机会,相信孩子真的长大了,可以自己的事情自己做,不仅是吃饭,还有自己穿脱衣服,穿脱鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不会的事情学着做,大家的事情帮着做”!第二篇：好吃的食物现阶段我们班级开展了《好吃的食物》主题活动，在聊聊“秋天有哪些好吃的食物啊？”时，孩子都纷纷表示非常喜欢吃水果，且秋天水果的品种很多。
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》
一、教学目标
1.了解食物的种类及颜色。
2.学习食物的分类方法。
3.培养幼儿对于不同食物的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿的认知能力、观察力和分类能力。
二、教学准备
1.根据所选食物种类准备不同食材或模型，如水果、蔬菜、
肉类等。
2.准备一些图片或幼儿读物。
3.合适的房间布置和相应的教学道具。
4.合适的学习环境。
三、教学过程
1.热身环节：老师给幼儿们出示一些颜色鲜艳的食物图片，
引导幼儿们观察、猜测名称；再发现有哪些常见的食物。
2.教学主题：“好吃的食物”。
老师向幼儿们介绍食物的种
类，并通过图片或模型的展示，让幼儿们能够分辨出水果，蔬菜等食物的名称和颜色。
3.活动设计：利用不同质地、形状、颜色的食物让孩子们进
行分类活动，加强幼儿的分类能力。
4.游戏环节：为幼儿准备一个食物分类竞猜游戏，比一比谁
更快地将大量食物分门别类。
5.教学反思：在教学完成后，老师可与孩子一起共同回顾本
次教学，并问询孩子们有哪些感受，同时留意孩子们对于“好吃的食物”的认识和观点。
四、教学目标评估
针对本课程最终目标，可以通过以下形式进行测量： 1. 老师可以设计一些“打牌游戏”，领导孩子们将相关种类的食物排列在特定卡
片上。
2. 通过一些ptm版游戏帮助幼儿回忆和识别食物分类，并对幼儿进行评价。
幼儿园中班教案《好吃的食物》含反思
幼儿园中班教案《好吃的食物》含反思教学内容：好吃的食物适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培育幼儿对于各种食物的认得，了解不同种类的食物的名称，颜色和味道。
2. 增长幼儿对于食物的爱好，激励幼儿乐意尝试新食物，以获得积极的食物体验。
3. 进展幼儿的口腔和咀嚼本领，提高幼儿对于健康饮食的意识。
4. 通过活动游戏，培育幼儿的社交本领和合作意识。
教学准备：1.各种食物的图片，包括蔬菜、水果、面包、饼干、牛奶等。
2. 片段视频，呈现食物在制作过程中的变化和食物的相关学问。
3. 富有趣味味性和互动性的游戏活动，如猜食物、共享体验、合作动手制作食物等。
教学过程：Step1 介绍不同食物（1）老师首先通过各种食物的图片，让孩子们对不同种类的食物有初步的认得，介绍食物的名称、颜色、味道等特点。
（2）在介绍的同时，老师可以让孩子们尝试其中的一些简单的食物，如饼干、水果等，让孩子们亲身感受食物的味道和口感。
Step2 通过视频了解食物制作过程（1）老师播放片段视频，呈现食物在制作过程中的变化和食物的相关学问，让孩子们了解食物的来源和制作过程。
（2）视频播放完毕后，老师与孩子们一起讨论，引导孩子们深入了解食物的相关学问。
Step3 食物猜猜猜（1）依据孩子们已经了解的食物的特点，准备好一些不同的食物，用不透亮的小袋子包裹起来，放在桌子上。
（2）一位孩子摸到其中一个袋子，揭开小袋子，看到里面的食物后，不要告知其他孩子，只能用语言或动作来描述食物的特征。
（3）其他孩子们听到描述，猜想这个食物的名称，假如猜对了可以获得肯定的嘉奖。
Step4 合作制作食物（1）将孩子分成几组，每组调配一些原材料和工具。
（2）老师向孩子介绍合作制作食物的过程和方法，激励孩子们表达本身的想法，合作完成一个美味的食物。
（3）制作完成后，老师和孩子一起品尝制作的食物，共享本身的感受和对于健康食物的意识。
教学反思：本次教学活动通过图片、视频、游戏和制作食物的形式，让孩子们了解各种食物的名称、颜色、味道等，培育了幼儿认得食物的爱好。
幼儿园中班健康教案《好吃的食物》主题活动反思
幼儿园中班健康教案《好吃的食物》主题活动反思
引言
在幼儿园中，我们知道培养良好的饮食习惯对幼儿的健康成长非常重要。
为了让幼儿们更好地了解健康食物的概念，我们在中班开展了一次以《好吃的食物》为主题的健康教案活动。
在这次活动中，我们通过丰富多彩的游戏和活动，让孩子们认识到了健康食物的重要性。
本文将对这次活动进行反思并总结经验。
活动目标
在进行活动前，我们明确了本次活动的目标： 1. 让幼儿们认识到健康食物对身体的重要性。
2. 激发幼儿们对健康食物的兴趣，增加他们的进食积极性。
3. 培养幼儿们良好的饮食习惯，提高他们的自我管理能力。
4. 进一步认识食物的种类和分类。
活动准备
为了保证活动的顺利进行，我们提前做了以下准备工作： - 整理了相关资料和资源，包括食物图片、饮食宣传海报等。
- 设计了丰富多样的活动内容，涵盖课堂教学、游戏和手工制作等方面。
- 准备了健康食物的样本和相关材料，方便幼儿们进行观察和亲自动手。
活动过程
1. 课堂教学
在活动开始前，我们通过简单的课堂教学为幼儿们介绍了什么是健康食物以及它们对身体的作用。
我们使用了大量的图片和简单的语言，帮助幼儿们理解这个概念，并引导他们积极参与讨论。
2. 游戏环节
接下来，我们组织了一系列互动游戏，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习与探索： -。
大班社会教案及教学反思《好吃的食物》
大班社会教案及教学反思《好吃的食物》1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 了解不同种类的好吃的食物； - 掌握正确的饮食习惯； - 学会与他人分享食物的乐趣。
2. 教学准备•PPT幻灯片，包含好吃的食物的图片；•书籍《好吃的食物》；•记号笔。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）教师打开PPT幻灯片，展示一些好吃的食物的图片，引起学生的兴趣和注意。
第二步：引入新知识（10分钟）教师出示《好吃的食物》这本书，解释这本书的内容是关于不同种类的好吃的食物。
然后，教师大声朗读这本书的标题，并依次指着每一个字，鼓励学生一起朗读。
第三步：讨论与分享（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一本《好吃的食物》。
学生在小组内讨论并分享他们最喜欢的食物，并在书中找到相关的图片。
每个小组派出一名代表向全班介绍他们小组选择的食物。
同时，教师鼓励学生分享他们为什么喜欢这种食物，以及他们是否愿意与他人分享食物的乐趣。
第四步：练习与巩固（15分钟）学生分成小组，每个小组设计一个“好吃的食物”海报，包括他们小组选择的食物图片、食物的名称以及一个句子描述他们为什么喜欢这种食物。
学生可以使用颜色铅笔或者彩色纸进行绘制。
第五步：教学反思（5分钟）教师在本节课结束前，进行教学反思。
教师可以提出以下问题，鼓励学生积极参与： - 你觉得这节课最有趣的是什么？为什么？ - 你对于好吃的食物有了哪些新认识？ - 你会与他人分享你喜欢的食物吗？为什么？4. 教学延伸为了进一步拓展学生对于好吃的食物的认识，教师可以组织学生们到附近的超市或者农贸市场进行实地考察。
学生可以观察不同种类的食物，并记录下他们的观察结果。
在回到教室后，学生可以以小组为单位进行展示和分享。
5. 教学反思本节课以《好吃的食物》为主题，通过讨论、分享和绘制海报等活动，旨在激发学生对于食物的兴趣，培养他们正确的饮食习惯，并鼓励他们与他人分享食物的乐趣。
这种以学生为中心的教学方式，能够增强学生的参与感和学习兴趣，同时也培养了他们的合作和交流能力。
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《好吃的食物》及教学反思《小班社会教案《好吃的食物》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《好吃的食物》含反思！活动目标：1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
活动准备：1、故事《好吃的食物》PPT.2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。
师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?[教案来自：快思教案网.](幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。
每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。
小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。
幼儿园中班主题教案与反思《好吃的食物》
幼儿园中班主题教案与反思《好吃的食物》教学目标1.能够在观看图片或样本的基础上，识别常见的食物。
2.能够说出常见食物的名称及其与生活的联系。
3.通过与同伴的分享与交流，培养礼貌待人、分享和合作的品质。
4.增进幼儿对不同食物的认识，培养他们对食物的兴趣和好奇心，促进健康和营养的意识。
教学内容1. 教学过程（1）引入环节老师向学生介绍主题——《好吃的食物》。
让学生们先说说自己喜欢吃什么食物，为下一步主题展开做铺垫。
（2）探究环节老师向学生展示一些常见的食物样本，让他们说说看看，逐一认识这些美味食物，包括但不限于：水果、蔬菜、粮食、肉类、饮品等。
（3）运用环节老师根据课程设计要求，将学生分成小组，让每个小组选择一种观看过的食物，小组成员互相分享，每个小组交流分享自己挑选的食物，并展示这种食物的图片和样本，带着问题，让孩子们把自己关于食物的问题和菜谱分享到小组内，鼓励他们讲解他们如何为他们选择的食物编写食谱，并展示他们编写的食谱。
（4）总结环节老师在最后的课程总结时，引导学生总结所学的营养知识，比如饮食的平衡、健康饮食、营养成分等，为他们提供更加系统化的营养知识，让孩子们如何更好地保持健康的生活习惯有更充分的了解，并让他们自己思考：吃健康的东西，会带来什么好处呢？2. 教学重点1.让学生认真观看图片或样本，通过观看品尝他们喜欢的食物，开启他们对食物的好奇心。
2.带领孩子们试着为每一种食物编写食谱，培养他们进行自我表达和编写能力。
3.调动学生积极的参与度。
对海报，teacher can要求孩子们更换他们观看的食物，在老师的指导下，制作自己的海报，并由孩子们亲手展示。
3. 教学难点在运用环节，孩子们需要准确理解、分享并讲解自己选择的食物食谱，需要良好的语言组织和交际能力。
4. 教学反思在这次的教学过程中，需要更多地关注孩子们的身心发展和成长，要注重他们的情感沟通和社交能力。
同时还需要在教学过程中借助多种方法，包括让孩子们观看图片，让他们自己制作海报等，不断调动他们的积极性，加强他们的参与和实际操作经验，使他们能够更好地掌握和应用所学的知识，体验到生命和成长的真谛。
幼儿园小班主题教案《好吃的食物》含反思
幼儿园小班主题教案《好吃的食物》含反思一、教学目标1.了解不同食物的名称和特点；2.识别不同的食物图片；3.简单识字，能够识别与食物相关的汉字；4.激励幼儿开口说话，描述食物的味道和喜爱的原因；5.引导幼儿意识到保持健康饮食的紧要性。
二、教学内容1.认得不同的食物，如水果、蔬菜、肉类、主食等；2.描述食物的味道、外形、颜色、口感等；3.认知与食物相关的汉字；4.介绍健康饮食学问。
三、教学活动1.幻灯片呈现同学将在幻灯片上看到不同的图片，并与老师一起说出食物名称和特点。
2.拼图游戏同学将依据老师的引导，完成拼图游戏。
游戏中，老师将依据不同食物的特点和形象，让同学猜出食物名称。
3.识字练习老师将用卡片呈现汉字，让同学讲解意思，并正确地读出。
与此同时，老师会在线上呈现予以支持。
4.口述练习老师将给幼儿出示图片，要求幼儿描述食物的味道、外形、颜色、口感等。
同学有20秒钟时间，激励他们说出的喜爱/不喜爱，原因等信息。
5.山东彩票11选5官网中午餐在午餐时间，老师将给出不同食物的选择，并介绍他们的营养成分和特点。
激励幼儿选择更健康、更美味的食物。
四、教学策略1.多媒体策略：通过图片、幻灯片等多媒体方式呈现食物，让幼儿全面认得不同食物的种类和特点，启发幼儿的古怪心，促进幼儿对食物的认知。
2.活动策略：在课程中，通过拼图、识字、口述等不同形式的活动，让幼儿动手实践、体验、探究，从而更好地理解食物的名称和特点。
3.互动策略：老师与同学之间的互动是促进幼儿思维进展和感性认得的紧要方式。
通过互动演练，让幼儿与老师，和其他小伙伴共同探究、讨论和交流。
五、反思与总结本次教学活动的主题是“好吃的食物”，在这个主题下，我们通过多媒体、游戏、识字、描述、互动等多种教学策略，将同学带入一个丰富多彩的食物世界，让他们谙习不同的食物种类及其特点，感受不同口感的食物、学习营养搭配、了解健康饮食学问。
老师应对本次教学活动进行反思，从幼儿的角度启程，端详自身的教学过程，反思教学中存在的不足，提出改进措施，以提高教学反应效果。
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《好吃的食物》主题反思
《好吃的食物》主题反思
在《好多好吃的》主题活动中，孩子们认识了许多蔬菜和水果，因此此次活动的材料便是选择了幼儿熟悉的蔬菜水果图片，容易唤起幼儿的学习热情。
在目标定位上，我主要设置了以下两个目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量的食物图片。
2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。
而活动的重点定位于能感知并说出5以内的数量。
难点则是能按点卡或数字匹配相应数量的实物图片。
为了避免单纯数数、点数的枯燥，我采用了动静结合、故事欣赏、操作游戏等多种方式激发幼儿的参与热情。
在活动导入环节我采用了律动的方式活跃幼儿的思维和情绪，并在幼儿随音乐安静下来的时候引出故事的主角，从而引出故事内容。
这是一个蕴含数量内容的故事，当我一出示故事画面时，孩子们的注意力都被吸引住了。
我开始娓娓道来故事的内容，我原本设计的是完整地讲述一遍故事，让幼儿对故事中的数量有初步感知。
可是当我讲到第一天时，孩子们就接上我的话说到“小兔红红找到了茄子，找到一个茄子。
”发现孩子们对老师要讲的故事内容有很好的理解和兴趣，于是我请孩子们和我一起来讲，并且讲到一天的食物，就用数一数的方法来发现找到食物的数量，并且用数字来表示，从而引导幼儿初步认识5以内的数字。
而孩子们最感兴趣的还是用“啊呜”“啊呜”一口一口吃掉食物的游戏情境，小兔子找到几个食物，孩子们就用“啊呜”吃的动作来表示几口。
这样孩子们在边玩边学中感知了数量。
通过欣赏故事，孩子们对5以内的数量有了一定的感知，然后我又设计了小兔子送礼物的情境。
在这个环节，通过个别交流的形式，我关注到了能力较弱的幼儿，让他们能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验，通过集体提问、观察，引导了幼儿手口一致点数图片中食物数量，并鼓励幼儿大胆表述。
在幼儿将礼物存放起来的环节中，幼儿又学习到了数点或数字与食物图片数量的对应关系。
最后一个环节是幼儿的操作环节。
在这个环节我原本设计的是教师出示一张大图，里面有1——5数量的水果图片，为幼儿准备的水果图片的数量和示范图中的数量是一致的。
可是经过反复推敲，我发现如果教师出示示范图，幼儿的操作只可能有一种结果，即和老师的示范图一模一样。
虽然这种操作没有错，但是似乎禁锢了幼儿的思维，幼儿对数量的理解也是片面的。
于是，我去掉了示范图，直接引导幼儿观察操作材料，即画有1——5数量的数点及数字纸，数点与数点之间有线隔开，形成一个一个方格。
我对孩子们提出的操作要求很简单，即：小小兔也要把它找到的水果送给小朋友，不过它要请你们把这些水果贴在这张有点和数字的纸上，变成一张大照片。
有几个点就贴几个水果，或者数字是几就贴几个水果。
这样的操作要求没有限定幼儿必须在同一个数字格里贴同样的水果。
在观察幼儿操作时，我也发现孩子们有的是贴的同样的水果，有的却贴的不同的水果，但是数量是正确的。
本次活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知了5以
内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
活动中，我尽量让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。
而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。