托辅教师管理规定
托管辅导班管理规章制度
托管辅导班管理规章制度一、总则第一条为了加强托管辅导班的管理，保障学生、家长和学校的权益，依据相关法律法规，制定本规章制度。
第二条托管辅导班应以学生为本，关注学生身心健康，提供优质的教育服务，营造良好的学习环境。
第三条托管辅导班应遵守国家教育政策，严格执行教育部门的规定，积极配合学校的教学工作。
第四条托管辅导班应建立健全各项管理制度，明确责任，确保教学秩序和教学质量。
二、教师管理第五条教师应具备相应的教师资格证书，具备专业的教育能力和良好的职业道德。
第六条教师应按照教学计划进行教学，认真备课、上课，及时批改作业，关注学生的学习进度和心理健康。
第七条教师应尊重学生的人格，平等对待学生，不得体罚或变相体罚学生。
第八条教师应加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
三、学生管理第九条学生应遵守学校的各项规章制度，尊重师长和同学，积极参与学习活动。
第十条学生应按时到校，不得迟到、早退或旷课。
如有特殊情况，需提前向老师请假。
第十一条学生应保持教室整洁，不得乱扔垃圾，不得在教室内大声喧哗，影响他人学习。
第十二条学生应遵守网络安全规定，不得使用手机、电脑等电子设备进行无关学习的行为。
四、安全管理第十三条托管辅导班应建立健全安全管理制度，保障学生的人身安全。
第十四条托管辅导班应定期进行安全检查，消除安全隐患。
第十五条教师应加强学生的安全教育，提高学生的安全意识。
五、环境卫生管理第十六条托管辅导班应保持校园环境整洁，定期进行卫生消毒。
第十七条教师和学生应共同维护校园环境，不得随意损坏公共设施。
六、收费管理第十八条托管辅导班应按照相关部门的规定进行收费，明确收费项目和标准，开具正规发票。
第十九条家长应在确认收费项目和服务内容后，按时交纳费用。
七、其他第二十条托管辅导班应遵守国家有关法律法规，接受教育部门的监督和管理。
第二十一条本规章制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
第二十二条本规章制度自发布之日起实施，如有变更，应及时通知家长和学生。
托管班教师管理制度和教师职责
托管班教师管理制度和教师职责一、托管班教师管理制度（一）考勤制度1、上下班打卡：托管班教师需按照规定的工作时间上下班，进行打卡签到签退。
这有助于准确记录教师的工作时长，保证工作秩序，规模较大的托管班，教师众多，如果没有严格的打卡制度，很难准确统计工作时长和安排工作调度2、请假流程教师如需请假，应提前向主管提交书面申请。
请假一天以上的，需要提前三天提交申请，详细说明请假事由和请假时长；突发情况不能提前请假的，也要尽快通过电话等方式告知主管，在事后补写请假申请3、迟到与旷工处理若教师迟到，将会根据迟到的时长进行相应的处罚，如扣除一定的绩效分数。
如果迟到超过一定时长（例如半小时），需要额外承担一定的班级管理任务作为补偿；旷工是严重违反管理制度的行为，将会受到严厉的处罚，扣除当日工资、进行警告（二）培训与发展1、定期培训托管班应定期组织教师培训，内容包括教育教学方法、学生管理技巧、心理健康教育等方面；每个月可以安排一次集中培训，邀请教育专家或者经验丰富的教师进行授课；培训方式可以多样化，除了集中授课，开展小组讨论、案例分析活动，提高教师的参与度和培训效果2、教师自我提升激励鼓励教师自主学习和提升专业技能，对于参加相关教育培训并取得证书（教师资格证的再培训证书、教育心理学培训证书）的教师，给予一定的奖励，报销部分培训费用或者给予奖金奖励（三）工作纪律1、禁止行为严禁教师在工作期间从事与工作无关的事情，玩手机游戏、看无关视频。
一旦发现，将给予警告或者扣除绩效分数的处罚；教师不得体罚或变相体罚学生，要尊重学生的人格尊严，维护学生的身心健康。
有学生或家长举报教师存在此类行为，将进行严肃调查，情况属实的话会进行辞退处理2、职业操守教师应保守托管班内部的机密信息，学生的家庭信息、托管班的经营策略；不得向外界随意透露这些信息，否则将根据情节轻重给予相应处罚二、托管班教师职责（一）学生管理方面1、学生接送与安全保障按照规定时间接送学生上下学，在接送过程中要确保学生的安全。
托管管理老师规章制度
托管管理老师规章制度第一章总则第一条为了规范托管管理老师工作行为，提高工作效率，保障学生安全，制定本规章。
第二条托管管理老师是托管班级的负责人，负责管理、指导和监督托管工作，确保学生良好的学习和生活环境。
第三条托管管理老师应当遵守学校教育规章制度，认真履行岗位职责，积极投入工作，亲和学生，与家长建立良好关系。
第四条学校制定本规章，旨在营造和谐的教育环境，促进学生全面发展，提升学校整体素质。
第二章托管管理老师的职责第五条托管管理老师应当具有良好的职业道德和教育观念，积极负责，关爱学生，努力营造和谐的学习氛围。
第六条托管管理老师负责组织、协调、管理托管班级的各项工作，制定合理的工作计划和任务。
第七条托管管理老师应当保障学生的安全，严格遵守学生管理规定，维护学生的利益，及时处理学生纠纷和矛盾。
第八条托管管理老师要积极配合学校教育发展工作，参与学校各项活动，并积极开展辅导、指导工作，提升学生综合素质。
第三章托管管理老师的行为准则第九条托管管理老师应当尊重学生人格，做到公正公平，不偏不倚，不搞特殊化，对学生一视同仁。
第十条托管管理老师要切实履行保密义务，保护学生个人信息和隐私，不得擅自泄露学生隐私。
第十一条托管管理老师要自觉遵纪守法，做一个模范遵纪守法的教育者，不得违法乱纪，不得参与非法活动。
第十二条托管管理老师应当保持良好的教师形象，注重自我修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。
第四章托管管理老师的奖惩措施第十三条对于工作认真、敬业的托管管理老师，学校将给予表彰奖励，并及时通报表扬。
第十四条对于违纪违法、不认真履行职责的托管管理老师，学校将给予批评教育，情节严重者将依规予以处理。
第十五条学校将定期对托管管理老师进行考核评比，对考核不合格者将依规予以处理。
第五章附则第十六条本规章经学校教职工代表大会通过，自发布之日起正式执行。
第十七条对于本规章中未涉及的事项，学校有权制定相应的具体规定。
第十八条本规章解释权归学校所有。
托管班教师的规章制度
托管班教师的规章制度第一条基本原则1. 托管班教师应严格遵守学校规章制度，严守职业道德和职责边界，不得参与与学生的不当交往和言行。
2. 托管班教师应以学生的身心健康为重，尊重学生个体差异，关爱学生成长，积极引导和教育学生，不得对学生进行任何形式的暴力、歧视和侮辱。
3. 托管班教师应本着尊重学生、关爱学生、引导学生、自觉服务于学生的原则，切实履行好自己的教育职责。
第二条工作责任1. 托管班教师应具备良好的职业操守，严守岗位纪律，履行好工作职责，不得私自离开工作岗位。
2. 托管班教师应做好班级管理工作，保证学生的安全和秩序，不得放任学生违纪行为。
3. 托管班教师应按照学校规定的课程表准时上课，不得迟到早退。
4. 托管班教师应认真备课，教学内容要科学合理，授课方式要活泼生动，确保教学质量。
第三条教学管理1. 托管班教师应根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，确保教学质量。
2. 托管班教师应根据学生的学习情况，及时指导学生，解决学生学习中遇到的问题。
3. 托管班教师应积极参与学校的教研活动，不断提高教育教学水平。
第四条师德师风1. 托管班教师应树立正确的师德观念，做到言行一致，言传身教，以身作则，做学生的榜样。
2. 托管班教师应遵守学校规章制度，言行端正，不得在校内外进行违法违纪行为。
3. 托管班教师应与同事、领导和家长建立良好的工作关系，团结协作，互相支持，共同促进学生全面发展。
第五条教师考核1. 托管班教师应按照学校规定的教学计划和制度，认真履行教学任务，确保教学质量。
2. 托管班教师应积极参加学校组织的教师培训和进修，不断提高自身的教学水平和专业素养。
3. 学校将对托管班教师的工作情况进行定期考核，对表现突出的教师予以表彰和奖励，对表现不佳的教师进行及时提醒和督促。
第六条备课管理1. 托管班教师应根据学科教学大纲和学生实际情况，制定备课计划，认真备课。
2. 托管班教师应对备课材料认真审核，确保备课材料的质量和适用性。
托管班辅导老师规章制度
托管班辅导老师规章制度第一章总则为了规范托管班的管理，提高教育教学质量，营造良好的教学环境，特制定本规章制度。
第二章教师纪律1. 教师要爱岗敬业，认真负责，做到师德师风与教育实践相统一。
2. 教师要遵守学校的规章制度，严格执行教学计划，保证教学质量。
3. 教师要尊重学生，关心学生，为学生健康成长而努力。
4. 教师要勇于创新，不断提高专业能力，积极参加教育培训和学术研究。
5. 教师要保守学校的教学秘密，不得随意泄露学生信息。
第三章师德师风1. 教师要尊重学生，耐心倾听学生的意见和建议，不得有言语或行为上的不敬。
2. 教师要端正教育态度，不得懒散敷衍工作，不得私自请假、错带、矿数据等行为。
3. 教师要维护学校形象，不得在校内外公开批评学校，损害学校声誉。
4. 教师要遵纪守法，不得参与非法活动，不得私下收受礼金或贷款。
5. 教师要遵守职业道德，不得与学生发生不正当关系，不得擅自插手学生家庭事务。
第四章教学管理1. 教师要认真备课，制定教学计划，按时完成教学任务。
2. 教师要积极参与学生学习，及时纠正学生的错误，帮助学生解决问题。
3. 教师要注重班级管理，维护班级秩序，保持班级纪律。
4. 教师要与家长沟通，及时反馈学生学习情况，与家长共同关心学生成长。
5. 教师要保护学生安全，不得私自带学生外出或参加不安全活动。
第五章教育教学1. 教师要根据学生特点，适时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要注重课堂管理，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣。
3. 教师要注重学生能力培养，鼓励学生独立思考，培养学生创新能力。
4. 教师要讲究课业质量，认真批改学生作业，及时反馈学生学习成绩。
5. 教师要关注学生心理健康，耐心倾听学生问题，及时解决学生困扰。
第六章奖惩机制1. 对于表现优秀的教师，学校将给予奖励，鼓励更多教师争做好榜样。
2. 对于违反规章制度的教师，学校将进行批评教育，情节严重者将进行处罚。
3. 对于教学成果显著的教师，学校将进行表彰，树立典型，鼓励更多教师努力学习。
托管机构教职员工管理制度
第一章总则第一条为加强托管机构教职员工管理，提高教育质量，保障学生安全，促进托管机构健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于托管机构所有教职员工，包括管理人员、教师、保育员、厨师等。
第三条托管机构教职员工应遵守国家法律法规、教育部门相关规定和本制度，忠诚于教育事业，热爱学生，关爱同事，树立良好的师德师风。
第二章职责与权限第四条教师职责：1. 严格遵守教学计划，保证教学质量；2. 关心学生身心健康，关注学生个体差异，因材施教；3. 加强与学生家长的沟通，共同促进学生的全面发展；4. 参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高自身业务水平。
第五条管理人员职责：1. 负责托管机构的日常管理工作，确保机构正常运营；2. 负责教职员工的招聘、培训、考核和晋升；3. 制定和完善各项规章制度，加强内部管理；4. 协调各部门工作，确保托管机构各项工作的顺利开展。
第六条保育员职责：1. 负责学生日常生活照料，保障学生安全；2. 配合教师开展教育教学活动，协助教师管理学生；3. 定期向家长汇报学生情况，做好家校沟通；4. 保持工作环境整洁，确保学生生活舒适。
第七条厨师职责：1. 严格按照食品安全规定，保证学生饮食卫生；2. 为学生提供营养均衡的膳食，确保学生健康成长；3. 保持厨房卫生，定期对厨房设备进行清洁消毒；4. 配合管理人员做好食材采购和储存工作。
第三章任职条件第八条教师任职条件：1. 具有国家承认的教师资格证书；2. 热爱教育事业，具有良好的师德师风；3. 具备扎实的专业知识，教育教学能力较强；4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
第九条管理人员任职条件：1. 具有相关管理经验，熟悉教育行业政策法规；2. 具有较强的组织协调能力和决策能力；3. 具有良好的职业道德和敬业精神；4. 具有较强的沟通能力和团队协作精神。
第十条保育员任职条件：1. 具有相关职业资格证书或具备相关工作经验；2. 具有良好的道德品质和爱心，善于与学生沟通；3. 具备基本的急救知识和技能；4. 具有较强的责任心和执行力。
托管辅导机构日常管理制度
一、总则为规范托管辅导机构日常管理工作，提高教学质量，保障师生权益，促进机构健康发展，特制定本制度。
二、组织架构1. 机构设校长1名，负责全面管理工作；设教务主任1名，负责教学管理；设班主任若干名，负责班级日常管理。
2. 各部门职责明确，相互配合，共同完成各项工作。
三、教师管理1. 教师需具备相关资质，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
2. 教师应按时到岗，遵守作息时间，不得迟到、早退。
3. 教师需认真备课，保证教学质量，不得敷衍教学。
4. 教师上课期间，手机需关机或调至静音状态，不得影响教学。
5. 教师需关心学生，了解学生需求，及时与学生家长沟通。
6. 教师需遵守国家法律法规，不得从事与教学无关的活动。
四、学生管理1. 学生需按时到校，遵守校纪校规，服从班主任管理。
2. 学生需保持良好的学习态度，积极参与课堂活动。
3. 学生应爱护公物，保持教室整洁。
4. 学生需尊敬师长，团结同学，共同营造良好的学习氛围。
五、班级管理1. 班主任负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律、卫生等。
2. 班主任需定期召开班会，了解学生思想动态，解决学生问题。
3. 班级设立班委会，负责协助班主任管理班级事务。
4. 班级设立家长委员会，负责沟通家校联系，促进家校共育。
六、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，给予口头表扬、物质奖励等。
2. 对违反纪律的学生，给予批评教育、适当惩罚。
3. 对在教学、管理工作中表现突出的教师，给予表彰、奖励。
4. 对严重违反纪律的教师，给予警告、记过、降职等处分。
七、安全与卫生1. 机构需定期开展安全检查，确保师生安全。
2. 机构需保持环境卫生，定期进行消毒。
3. 教师需关注学生健康，发现异常情况及时报告。
八、教学与教研1. 教师需参加机构组织的教研活动，提高自身业务水平。
2. 机构定期开展教学检查，确保教学质量。
3. 机构鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施，机构各部门应认真贯彻执行。
培训班晚托老师管理制度
一、总则为加强培训班晚托老师的规范化管理，提高晚托服务质量，确保学生的安全和健康，特制定本制度。
二、晚托老师职责1. 晚托老师应具备良好的职业道德和敬业精神，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。
2. 晚托老师应严格遵守国家法律法规，遵守培训班各项规章制度。
3. 晚托老师应按时到岗，认真负责地完成教育教学工作，关注学生的学习和生活。
4. 晚托老师应关心学生的身心健康，发现学生有异常情况应及时与家长沟通。
5. 晚托老师应协助学校开展各项活动，配合学校做好教育教学工作。
三、晚托老师管理1. 晚托老师招聘与培训（1）招聘条件：具备教师资格证书，有相关工作经验者优先。
（2）培训内容：教育法规、教育教学方法、学生心理辅导、安全管理等。
2. 晚托老师考核与评价（1）考核内容：教育教学能力、班级管理能力、沟通协调能力、师德师风等。
（2）考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
3. 晚托老师奖惩（1）奖励：对工作表现优秀、成绩突出的晚托老师给予表彰和奖励。
（2）处罚：对违反规章制度、工作不负责任的晚托老师给予警告、记过、降职等处罚。
四、安全管理1. 晚托老师应确保学生的人身安全，对学生进行安全教育。
2. 晚托老师应关注学生的饮食卫生，确保学生饮食安全。
3. 晚托老师应配合学校做好突发事件应急处理工作。
五、附则1. 本制度由培训班负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
培训班晚托老师管理制度旨在规范晚托老师的管理，提高晚托服务质量，为学生提供安全、温馨的学习环境。
晚托老师应严格遵守本制度，不断提高自身素质，为学生提供优质的教育服务。
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托辅老师管理制度
为了更好的服务于我们的学生家长，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进辅导托管中心培训工作，全面提高教学及培训质量，特制定以下管理制度。
一、教师是辅导中心教学工作的执行者。
用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。
四、本辅导托管中心教师的教学工作分为备课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定四个基本环节。
对教师在几个重要环节中的基本要求是：
1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。
任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。
特别要加强对后进生的辅导。
辅导后应写辅导记录。
2、考核：(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。
(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。
五、教师必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
（2）明确教学目的要求和重点难点。
（3）全面了解学生选择正确的教学方法。
（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。
六、教师应热爱青少年校外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。
七、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经
验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。
八、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。
积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。
九、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。
做到关心集体、团结互助。
自觉维护辅导中心的社会声誉。
十、教师非特殊原因，不能请假。
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晚辅老师工作准则
一．工作流程
13：00-13：15 打扫卫生
13：15-13：30 例会
13：30-15：30 集体备课每周四集体教研
内容：1、批改附加作业，收集整理学生错题本；
2、提前准备好学校配套习题做完，以便核对作业；
3、准备当天复习材料，例如：听写、口算等（提前打印好）；
4、准备难点、重点题讲解；
5、整理学生易错题；
6、沟通学生情况。
16：00-17：40 指导学生作业，对学生作业习惯、作业速度训练
17：40-18：20 晚餐指导学生用餐行为
18：20-19：30 批改作业，讲解错题，预习新课，复习巩固练习
19：30-20：00 附加作业拓展习题（每周必须安排一次沙盘游戏课）
二、课前准备
1、每个学生问好后进入教室，将个人物品摆放整齐，先上厕所、洗手、吃点心、喝水；
2、学生五分钟之内安静开始作业；（严格按照时间管理系统、作业辅导流程执行）
三、家校联系手册使用
1、作业填写：由学生填写作业内容（低年级有老师填写），要求学生字迹工整、认真书写、无遗漏，填写完将家校联系手册交给老师，教师根据学生情况进行时间规划及复习环节的安排。
（填写在作业安排的空余项中）；
2、放学后让学生带好家校联系手册到前台，双手交与前台老师问好，根据得分情况兑换积分币后，同时签字后离校。
3、家校联系手册打分标准参考积分管理系统执行，每个学生每日总分以15分为上限。
四、物品摆放要求
1、书包统一挂在课桌同一边的挂钩上，水杯靠近书包，铅笔盒竖放，将所有作业放在课桌上一摞放好，靠近过道一边，面前只放置当前作业；
2、要求学生自备所有学习用具，禁止相互借用，第一堂课后备好改错本。
五、纪律要求
按照积分管理系统执行
六、作业检查要求
1、作业检查顺序：数学、语文、英语
2、作业检查要求准确无误，确保每项作业都要检查到位，将学生错误之处用铅笔标出，监督学生修改完成之后，由老师亲自擦去标记，并记录易错题；
3、规划标记统一规范（标注栏与加分栏）
○1加分：加分一律用红笔在相应的条目后标注，例如加2分
○2错误：如果出现错误，用红笔在相应的条目用×标注
○3改正：出现错误改正完成后，用红笔在相应的条目后将用×用○注
○4加分标准:一次性全对加2分,若有错误自行改正第一次改正全对加1分
○5注意事项:时间规划用黑色笔标注,其他部分用红色笔标注,评语用红笔标注,老师签名用黑色笔.
七、复习授课环节
1、周二至周四，B作业时间段内讲易错题，听写语文字词、英语单词、预习新课；
2、周五考试，周一讲考试题再集中授课讲题。
八、考核机制
学习管理师根据各班情况对各班打分，以周为单位评比；
考核包括：卫生、纪律、作业、授课
九、问题反馈沟通
托管老师每天在班级微信群总结当日作业情况
托管老师每周一次与每个学生家长电话沟通并记录
沟通内容包括上周考试成绩及分析，学生表现，学习习惯和方法，文明礼貌。
每周一上交班级管理手册，抽查作业、试卷、错题本、
家校联系本。
赠送常用精致线性可编辑小图标。