音乐蝴蝶花教学设计
《蝴蝶花》教案（通用14篇）
《蝴蝶花》教案（通用14篇）《蝴蝶花》教案篇1一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了｜｜蝴蝶花篇三：一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版教学目标：1。
能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2。
能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3。
引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。
教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具：电子琴，教学课件。
教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
《蝴蝶花》幼儿教案5篇
《蝴蝶花》幼儿教案5篇活动目的：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗？幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
（幼儿表演）五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。
花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。
该物种较耐寒，喜凉快，开花受光照影响较大。
中班音乐《蝴蝶花》教案篇二活动目标1、理解诗文，加深对春天的熟悉。
2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
《蝴蝶花》幼儿音乐教案精选
《蝴蝶花》幼儿音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的自然界》第三节《蝴蝶花》。
主要内容包括：认识蝴蝶花的特点，学习演唱歌曲《蝴蝶花》，理解歌曲表达的美好情感，通过音乐活动培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶花的外形特点，学习歌曲《蝴蝶花》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 技能目标：通过演唱、表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿感受歌曲中所表达的美好情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲《蝴蝶花》的学唱，以及对歌曲情感的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、蝴蝶花图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示蝴蝶花图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶花的特点。
在此基础上，引出本节课的主题——学习歌曲《蝴蝶花》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师演唱歌曲，幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师给予指导和鼓励。
3. 歌曲理解（5分钟）a. 讨论歌曲中描述的蝴蝶花形象，引导幼儿发挥想象。
b. 分享歌曲表达的美好情感，让幼儿感受大自然的魅力。
4. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，如：节奏传递、音高接龙等，培养幼儿的音乐协调能力。
b. 邀请幼儿上台进行音乐表演，展示自己的才艺。
a. 回顾本节课所学内容，强调歌曲《蝴蝶花》的节奏和音高。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲节奏：简单明了，富有韵律感3. 歌曲旋律：优美动听，易于学唱4. 蝴蝶花特点：外形美丽，犹如蝴蝶展翅七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然景物，选择一种植物，用画笔描绘下来，并配上简短的文字描述。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
音乐蝴蝶花教案5篇
音乐蝴蝶花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶花教案音乐蝴蝶花教案
音乐蝴蝶花教案第一章：蝴蝶花歌曲介绍一、教学目标：1. 了解蝴蝶花这首歌曲的背景及意义。
2. 学会演唱蝴蝶花这首歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：蝴蝶花是一首流传在我国的民歌，它描绘了蝴蝶在花间飞舞的美丽景象，表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
2. 歌曲结构分析：蝴蝶花共有四个乐句，旋律优美动听，节奏欢快。
三、教学步骤：1. 向学生介绍歌曲的背景及意义。
2. 教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
4. 引导学生进行音乐欣赏，培养他们的音乐表达能力。
四、教学评价：1. 检查学生对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在合唱中的表现。
3. 搜集学生对音乐的欣赏感悟。
第二章：蝴蝶花歌曲演唱技巧一、教学目标：1. 掌握蝴蝶花歌曲的演唱技巧。
2. 提高学生的歌唱水平。
二、教学内容：1. 歌曲的音准、节奏、旋律等方面的技巧。
2. 歌曲的情感表达。
三、教学步骤：1. 对歌曲的音准、节奏、旋律等方面进行讲解和示范。
2. 引导学生跟唱，注意纠正发音和唱腔上的错误。
3. 教授歌曲的情感表达方法，让学生在演唱时能够更好地传递歌曲的情感。
四、教学评价：1. 评价学生在演唱中的技巧掌握程度。
2. 观察学生在演唱中的情感表达。
第三章：蝴蝶花歌曲合唱练习一、教学目标：1. 学会合唱蝴蝶花这首歌曲。
2. 培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 合唱技巧的讲解和示范。
2. 合唱练习。
三、教学步骤：1. 讲解合唱技巧，包括声部协调、音量控制等。
2. 进行合唱示范，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组进行合唱练习，引导学生互相倾听、协调。
四、教学评价：1. 评价学生在合唱中的表现，包括声部协调、音量控制等。
2. 观察学生在合唱中的团队协作能力。
第四章：蝴蝶花歌曲音乐欣赏一、教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲的音乐元素分析，包括旋律、节奏、和声等。
中班音乐教案蝴蝶花
篇一：中班歌唱活动：蝴蝶花音乐活动：蝴蝶花（歌唱）一、1、2、3、二、1、三、活动目标倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，并能大胆表现。
体验表演歌唱的乐趣。
活动准备物质准备：蝴蝶花图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程（一）、出示图片导入，激发兴趣师：小朋友看看，这是什么呀？嗯，这是一朵美丽的蝴蝶花，这只蝴蝶花今天要为小朋友带来一首好听的歌曲，一起来听听是什么吧。
（二）、学唱歌曲1、教师范唱第一遍师：请小朋友来说说，你听到了什么？歌曲告诉我们有个小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，轻轻的走过去想要抓住它，正奇怪为什么蝴蝶不害怕，呦，原来是一朵美丽的蝴蝶花。
（2）、跟读歌词一遍：那现在老师要请小朋友跟着老师把歌词完整的跟读一遍，记住这个有趣的故事。
（3）、师：那现在老师再唱一遍，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱，边唱边想你最喜欢哪一句，用好听的声音把它唱出来。
2、教师范唱第二遍师：你最喜欢哪一句?大声的用好听的声音唱出来给老师听。
3、幼儿完整有表情的演唱两遍师：现在老师要请小朋友完整的把这首歌唱给老师听，老师来评一评，谁唱的最好听最大声。
（指导幼儿在“呦”处，声音要提高一些，表现出喜悦和惊喜的语气）（三）、引导幼儿创编动作，并大胆表现出来师：这么好听的歌曲谁想给它配上好看的动作?请小朋友边唱边表演，看看哪个小朋友最棒,表演的最好。
（教师融入幼儿，带领幼儿一起进行表演）1、全班完整歌表演唱两遍。
（可用分组形式进行比赛表演，鼓励每个幼儿都能大胆进行表演。
）（四）、活动延伸美工区：请幼儿画一朵你觉得最好看的蝴蝶花。
篇二：中班音乐活动花蝴蝶和蝴蝶花中班音乐活动《花蝴蝶和蝴蝶花》目标1、初步感知音乐的节奏，并学唱歌曲。
2、体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。
重点学唱歌曲，掌握附点部分。
难点掌握附点及初步感知跳音。
准备1、图谱，歌曲磁带2、小蝴蝶若干过程一、趣味导入1、引题师：孩子们，美丽的春天来了，让我们去花园里玩玩吧！（师幼边听音乐边进活动室）二、感知歌词1、认识花蝴蝶和蝴蝶花师：瞧，它是谁？它还带了个朋友，是谁？看。
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《蝴蝶花》了解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿理解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶花图片、花朵、蝴蝶玩具等。
2. 教学材料：歌曲《蝴蝶花》乐谱、录音机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶花图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶和花之间的关系。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《蝴蝶花》，讲解歌词的含义，引导幼儿学会演唱歌曲。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《蝴蝶花》伴奏。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和自信心。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《蝴蝶花》的掌握情况。
2. 通过小组合作表演，评价幼儿在团队合作中的表现，以及幼儿的自信心和表达能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行蝴蝶花手工艺制作，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
2. 开展蝴蝶花主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的蝴蝶花。
3. 举办蝴蝶花歌唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能，增强幼儿的自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
八、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
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篇一：蝴蝶花教学设计
蝴蝶花教学设计
一、教学目的：
1、知识与技能：
学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
(一)谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：
1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。
(3)哟”字用高位置说出。
(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
(三)歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。
对表现好的学生给予表扬。
(四)、总结提出希望。
通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士
板书：
《蝴蝶花》
全曲为一段体五个乐句构成
有三个层次：｜
第一层次是第一、第二乐句，运用了××××｜×××｜
第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分附点音符节奏。
第三层是结尾句。
六、教后感：
篇二：《蝴蝶花》教学设计
《蝴蝶花》教学设计
教学目标：
1、通过对音乐的聆听和表演，让学生感受音乐所表现的“捕蝶”的形象。
2、指导学生能准确有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》，并能听辨歌曲中活泼与舒展的乐句。
3、鼓励学生探索用不同的声势动作为歌曲伴奏、参与表演，激发学生对音乐的兴趣，开发学生感受音乐、表现音乐的能力。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲。
教学难点：听辨歌曲中活泼与舒展的乐句，表现歌曲
教学过程：
播放歌曲《小燕子》，师生一起律动，体验歌曲意境。
一、创设情景激趣导入
1、导入
师：小燕子快乐地飞回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”，孩子们，谁愿意说说你眼中的春天是什么样子的？（学生说春天的景色、天气、各种植物等）
师：春天来了，一切都像刚睡醒
的样子，充满了生机和活力（多媒体课件同步显示美丽的春景图）。
你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，花开了，蝴蝶也飞来了。
二、体验、感受音乐
1、随音乐引导学生表现蝴蝶的形象
师：春天多美啊，让我们随音乐来模仿蝴蝶的动作，看谁的动作与众不同，最有节奏感。
（播放音乐）
2、引导学生探索不同的声势动作为音乐伴奏。
（播放音乐）
师：小蝴蝶们跳得真美呀，把蝴蝶姐姐也吸引来了，（教师带头饰）蝴蝶姐姐能歌善舞，你们听（教师用双响筒伴奏）
设计意图：通过用不同声势动作为音乐伴奏，激发学生的探究愿望，在音乐实践中培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。
3、聆听音乐，引导学生即兴表演捉蝴蝶的动作
师：孩子们，这么多美丽的蝴蝶，我想你们一定想捉住它，谁愿意来模仿捉蝴蝶的情景？（教师分别找两名学生到前面来大胆表现捉蝴蝶的情景，教师有表情地清唱歌曲的前两句）师：（全体起立）让我们随音乐一起来模仿捉蝴蝶的动作（教师播放伴奏音乐并演唱前两句
歌词，后两句学生模仿老师的动作或即兴在原地表演。
）
设计意图：结合学生的生活经验，充分挖掘与调动学生的想象力和创造力，用捉蝴蝶动作，引导学生即兴即兴发挥的探究与创造活动，加深学生对音乐形象的感受，激发学生学习的兴趣，而且为下面的音乐表现做铺垫。
三、揭示课题学习新歌
1、范唱
师：小朋友捉蝴蝶还发生了一件有趣的事，蝴蝶姐姐用歌声来告诉你，请你竖起小耳朵仔细聆听。
（学生轻晃身体，感受歌曲）
师：谁听清了发生了怎样有趣的事？
（学生回答）
2、出示蝴蝶花的图片
师：为什么小朋友会把蝴蝶花当成了蝴蝶了？我们来一起看看美丽的蝴蝶花。
（教师介绍蝴蝶花）
3、学唱歌曲
师：今天我们就来学习这首歌曲《蝴蝶花》
①出示歌篇
②按节奏读歌词
③找出时值最长的音符
④随琴默唱，身体轻轻晃动
⑤随琴轻声演唱（教师演唱的声音稍大些）
⑥指导孩子用轻快、优美的声音演唱
⑦采用接龙方式演唱歌曲
⑧学生完整演唱
⑨随琴表演唱
⑩随歌曲动画音乐表演唱
设计意图：采用听唱法学唱歌曲，做到重点突出、方法多样，充分利用学生自然的嗓音和灵巧的形体，引导学生在快乐中主动学习，并能自然有表情的表演，为听辨活泼舒展乐句做铺垫。
4、深入体验
①听辨活泼和舒展的乐句
②引导学生大胆表现歌曲力度和情绪的变化，有表情地演唱。
设计意图：引导学生分辨活泼与舒展节奏乐句，体会两种旋律带来的不同感受，以培养学生的音乐感受能力
四、创造表现
师生共同参与音乐情景表演
设计意图：让学生运用多中方法表现音乐，注重学生个性化发展，增强创作、表演能力及学生的合作意识。
五、小结
师：你们表现的都非常精彩，从你们的创作表演中，老师感受到了捉蝴蝶的快乐。
你知道吗？蝴蝶的种类繁多，全世界现已记录的蝴蝶达一万四千多种。
（教师展示蝴蝶图片）如果你感兴趣可以上网收集你喜欢美丽蝴蝶图片，下节课我们进行交流，蝴蝶姐姐愿你们的童年像蝴蝶一样绚丽多彩。
设计意图：通过观看各种蝴蝶的图片，扩大学生的视野，在潜移默化中建立起对一切美好事
物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
播放《蝴蝶花》歌曲，孩子们走出教室。
篇三：教学内容歌曲《蝴蝶花》
教学内容
歌曲《蝴蝶花》
教学目标
1、会演唱歌曲,《蝴蝶花》
2、会演唱活泼和舒缓的乐句。
教学过程
1、复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。
2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。
3、范唱。
教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。
唱完后学生进行评价。
4、按节奏朗读歌词。
5、学生跟教师模唱歌曲。
6、教师弹奏旋律，学生唱词。
（1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。
（2）用连贯的声音演唱第9~16小节。
（3）“呦”字用高位置说出。
（4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。
（5）请学生自己创编动作进行个表演。
教学反思：
在学习新歌的导入时，用问题来激发学生的学习欲望，并让学生初步感受歌曲的韵律，对于二年级的学生，学习歌曲有些难度，在这首歌曲的学习时，初步培养学生学习旋律的能力，让学生体会音乐艺术的魅力，丰富了学生的表现力，也培养一定的表演能力。
从歌曲的表演中体验成功快乐，培养孩子们的合作精神。