1小班预备周教案8课时
幼儿园小班第八周优质教案与计划
幼儿园小班第八周优质教案与计划一、教学内容本周的教学内容主要围绕幼儿的日常生活和基本认知展开，所选教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章“我可爱的家”和第四章“有趣的自然”。
具体内容包括家庭结构、家庭成员称谓、动植物的认识以及简单的自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓，培养幼儿对家的热爱。
2. 通过对动植物的认识，培养幼儿对大自然的兴趣，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通与表达力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握、动植物特征的认知。
教学重点：培养幼儿对家的热爱、对大自然的兴趣、团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、动植物卡片、自然现象图片、小黑板、教学挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭结构图，引导幼儿讨论自己的家庭成员，让幼儿分享家庭趣事，培养幼儿对家的热爱。
2. 教学新知（10分钟）教师通过动植物卡片、自然现象图片等教具，引导幼儿认识不同动植物的特征，了解简单的自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对家庭成员称谓、动植物特征等难点进行讲解，结合实例让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿通过绘画或手工制作的方式，展示自己的家庭和喜欢的动植物。
5. 团队活动（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，完成一幅关于家庭和自然的画，提高幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 家庭结构图：展示家庭成员及称谓。
2. 动植物卡片：展示不同动植物的特征。
3. 自然现象图片：展示简单的自然现象。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己家庭的画，并简单介绍家庭成员。
答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们在一起玩耍，非常开心。
2. 作业题目：观察身边的动植物，描述它们的特点。
答案示例：我看到了一只蝴蝶，它的翅膀是彩色的，非常漂亮。
2024年幼儿园小班第八周教案与计划
2024年幼儿园小班第八周教案与计划一、教学内容本周教学内容以《幼儿多元智能发展》教材第三章节“认知与语言”为基础，详细内容主要包括：动物认知、交通工具认知、颜色与形状识别以及基本词汇拓展。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的动物、交通工具、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用所学词汇进行简单描述。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物、交通工具、颜色和形状的区分与识别。
教学重点：基本词汇的拓展与运用，以及观察、思维和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、交通工具卡片、颜色与形状卡片、挂图、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示动物、交通工具、颜色和形状的实物或图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）：针对每个主题，教师进行详细讲解，引导幼儿认识、区分并描述所给事物。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师的要求，进行动物、交通工具、颜色和形状的连线或粘贴练习。
4. 语言表达（5分钟）：教师提问，幼儿运用所学词汇进行简单描述。
5. 动手操作（15分钟）：教师指导幼儿完成与教学主题相关的手工作品，如制作动物、交通工具面具等。
六、板书设计1. 教学主题：动物、交通工具、颜色与形状2. 相关词汇：大、小、长、短、高、矮、胖、瘦、红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 课堂练习：连线题、选择题、填空题等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份关于动物、交通工具、颜色和形状的手工作品，并运用所学词汇进行描述。
2. 答案：手工作品按要求完成，描述内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察、学习，如和家长一起认识新的事物，拓展认知范围。
小班班级预备周教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新学期的临近，为了确保小班新学期教育教学工作的顺利开展，提升教师的专业素养和班级管理水平，我们小班全体教师于2023年8月27日至8月31日进行了为期一周的预备周教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，为小班新学期的教学工作做好准备。
二、教研内容（一）集体备课1. 备课主题：根据小班年龄段幼儿的特点，结合本学期教学计划，确定备课主题为“快乐成长，和谐发展”。
2. 备课内容：- 健康领域：《幼儿园健康领域教育指导纲要》解读，幼儿常见疾病预防及护理知识分享。
- 语言领域：绘本阅读教学策略探讨，如何激发幼儿语言表达兴趣。
- 社会领域：幼儿社会性发展的重要性，如何培养幼儿良好的行为习惯。
- 科学领域：科学小实验设计，激发幼儿探索科学的兴趣。
- 艺术领域：音乐、绘画、手工等艺术活动的设计与实施。
3. 备课过程：- 教师们针对各个领域的备课内容进行了深入的讨论，分享了各自的教学经验和心得。
- 结合幼儿年龄特点和兴趣，共同制定了详细的教学方案和活动流程。
- 对教学过程中可能出现的问题进行了预判和解决方案的讨论。
（二）教学观摩1. 观摩主题：小班新学期第一周的教学活动。
2. 观摩内容：- 观摩教师的教学组织能力、课堂管理能力及对幼儿的观察与指导。
- 观察幼儿在活动中的参与程度、学习效果及情感体验。
3. 观摩过程：- 教师们分组观摩了不同班级的教学活动，认真记录观摩内容，并进行课后反思。
- 观摩结束后，全体教师集中讨论，交流观摩心得，共同探讨提高教学质量的途径。
（三）经验交流1. 交流主题：新学期班级管理工作经验分享。
2. 交流内容：- 班级常规管理策略。
- 幼儿行为问题的处理方法。
- 家园沟通的有效途径。
3. 交流过程：- 教师们结合自身工作经验，分享了班级管理中的成功案例和有效方法。
- 针对班级管理中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，互相学习，共同进步。
三、教研成果通过本次预备周教研活动，小班全体教师取得了以下成果：1. 明确了新学期教育教学工作的重点和目标。
幼儿园小班1到10的教案8篇
幼儿园小班1到10的教案8篇想要让学生更好地参与课堂，教案设计要有互动环节，想要让课堂更加丰富多彩，教案中可以加入多种教学形式，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班1到10的教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班1到10的教案篇1活动目标（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
（4）体验明显的季节特征。
（5）有初步的解决问题的能力。
环境创设：（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
（3）为孩子们换上小凉席。
活动准备（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）活动过程一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。
狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。
小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
幼儿园小班周教学计划表8篇
幼儿园小班周教学计划表8篇幼儿园小班周教学计划表1本周工作重点1、会向老师、同伴问早、说再见，与同伴友好相处。
2、喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3、愿意参与音乐游戏活动，学习按节拍一下一拍的做动作。
对美术活动感兴趣，会用蜡笔均匀地涂色。
4、能按标记选择相同的实物，手眼协调地将实物送进娃娃的嘴里。
生活活动指导要求1、继续巩固洗手时排好队的常规。
2、睡觉时提醒个别孩子将自己的鞋子放在指定的地方并放整齐。
3、继续加强幼儿饭前便后要洗手的好习惯，预防红眼病的发生。
教育活动内容安排1、语言：自己走2、数学：小兔采蘑菇3、艺术：小鱼水里游4、科学：落叶飘飘5、健康社会：男孩女孩区域材料投放指导1、益智区：图标游戏，幼儿能在众多的图标中找出两个一样的图标，上下对应排列在分类底板上。
2、美工区：涂色漂亮的玩具，指导幼儿初步学习均匀的涂色。
户外活动1、喜爱参加户外活动，体验与同伴游戏的快乐。
2、能够遵守游戏规则，保护自己的身体，与同伴友好游戏。
3、能掌握抛、接、攀爬等体育技能。
家长工作1、了解孩子在园的一些活动内容，有助于回家后巩固。
2、国庆7天假期过来后，孩子的情绪可能有所回落，请各位家长能够及时调整。
幼儿园小班周教学计划表2一、周工作重点1、认识不同的清洁用品。
2、观察周围建筑的外形特征，了解周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方。
3、理解诗意，喜欢朗诵古诗。
体会农民种粮的辛苦。
4、发现陀螺是怎样转动的。
学做小陀螺，并能让它转动起来。
5、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他们之间的顺序。
二、生活活动指导要求1、随时提醒幼儿注意自己的卫生，如饭前便后要下手等。
2、表扬吃饭时不剩饭菜，爱惜粮食的幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯。
三、教育活动内容安排1、健康社会：神秘的箱子回家路上2、语言：悯农3、科学：好玩的陀螺4、数学：什么时候5、艺术：大雨下雨四、区域材料投放指导1、清洁用品，给娃娃洗澡。
幼儿园小班第一周教案
幼儿园小班第一周教案教学目标根据小班幼儿的认知特点，通过本周的教学活动，达到以下教学目标：•让幼儿更好地适应幼儿园生活，建立团体意识；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高个人卫生意识；•培养幼儿良好的行为习惯，提高自理能力；•培养幼儿语言表达能力、感知能力、观察能力等诸多方面的发展；教学内容1. 认识自己教学重点：让幼儿能够认识和表述自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
教学内容：•自我介绍：教师与幼儿互相自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等基本信息。
•学习说自己的姓名、年龄，年纪小的可以用手指表示年龄，大一点的学习用语言表达•学习说自己家庭中的人物，在讲授时适量使用话题幼儿关注的明星、卡通形象等，用手指或卡通图片模拟家庭成员，寓教于乐。
2. 卫生习惯教学重点：培养幼儿的良好卫生习惯，促使幼儿养成勤洗手、勤刷牙、要懂得保护自己和他人健康。
教学内容：•学习洗手：如何通过洗手来提高卫生水平，让幼儿掌握洗手的方法，并在实践中养成洗手的习惯。
•学习刷牙：教师手持刷牙工具演示和讲解刷牙方法，让幼儿了解刷牙的必要性。
•相互体检：幼儿自己或互相进行身体部位的照顾和检查，提高卫生意识。
3. 自理能力教学重点：培养幼儿自立自理的能力，让幼儿养成自己穿衣、穿鞋、整理书包等常规能力。
教学内容：•上学前训练：教师训练幼儿在上学前自己穿衣、整理、梳头等。
•穿鞋和脱鞋：让幼儿学会脱鞋和穿鞋的方法，鼓励他们自己穿上鞋子。
•整理书包：学习如何整理书包并将书包放在统一的位置上。
4. 探险游戏教学重点：游戏中体验探险活动，激发幼儿的探索精神和好奇心。
教学内容：•好奇心驱使我们：通过观察周围环境、物体和生活中的现象，激发幼儿学习的兴趣。
•看花鸟虫鱼：带幼儿去校外的小自然乐园参观观鸟，观赏花鸟虫鱼，并帮助幼儿了解花鸟虫鱼的生命现象。
•探索世界：引导幼儿通过对周围环境的观察，学习如何自己发掘、探索世界，如何获得新知识。
教学活动本周的教学活动由基础素质和主题学习相结合。
2024年小班第八周教案
2024年小班第八周教案一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《身边的数字》的第二节“数一数，说一说”。
具体内容包括对数字1到10的认知、理解数字的顺序和数量多少的概念，通过身边的事物进行数字的实践和应用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字1到10，并理解每个数字所代表的数量意义。
2. 培养学生运用数字进行简单描述和表达的能力。
3. 培养学生合作交流，观察和探索身边数字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和数量概念的理解。
教学重点：数字的认知和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、磁性小白板。
学具：学生用计数器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园环境，带领学生在操场上数各种物体，如“我们来数一数，操场上有几棵树？”等，让学生在真实情境中感知数字。
2. 新课导入（10分钟）回到教室，利用数字卡片和图片，导入新课，介绍数字1到10，讲解每个数字的形状和意义。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性小白板展示例题，如“请数一数，图片中有几个苹果？”然后引导学生用数字回答，并解释数字所代表的具体数量。
4. 随堂练习（15分钟）发放计数器和练习本，让学生在小组内合作完成数数和记录的任务，教师巡回指导。
5. 小组展示（5分钟）每个小组展示他们的数数结果，大家一起验证，并进行简单的数字讨论。
六、板书设计板书将包括数字1到10的书写，以及例题和答案的展示，采用图文并茂的形式，直观展示数字的意义。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，数一数家里的玩具，记录每种玩具的数量。
b. 画一幅含有数字的画，并描述画面上的数字物品。
2. 答案：a. 玩具数量的记录表格。
b. 画中应包含至少5个不同的数字，并配有文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字的认知和运用基本掌握，但对数字顺序的理解还需加强，可以通过更多实际操作来加深印象。
2. 拓展延伸：安排数字游戏活动，如“数字接龙”等，增加学生对数字的兴趣和熟练度。
小班周计划教案
小班周计划教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于时间、日期、天气等方面的基本词汇和句型，能够用英语表达一周内每天的活动安排。
2. 能力目标。
通过本节课的学习，学生能够培养自己的观察能力和表达能力，能够用英语描述自己一周内的活动安排，并且能够与同学进行简单的交流。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，学生能够培养自己的合作精神，能够与同学一起制定一周的活动计划，并且能够在小组中进行有效的协作。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的教学重点是时间、日期、天气等方面的基本词汇和句型，以及一周内每天的活动安排的表达方式。
2. 教学难点。
本节课的教学难点是如何让学生能够用英语描述自己一周内的活动安排，并且能够与同学进行简单的交流。
三、教学过程。
1. 创设情境。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示一些日常生活中的活动场景，引导学生讨论并描述这些活动。
2. 学习新知识。
介绍时间、日期、天气等方面的基本词汇和句型，让学生掌握并能够运用这些知识进行表达。
3. 活动设计。
设计一些小组活动，让学生在小组中制定一周的活动计划，并且在小组中进行有效的协作。
4. 课堂表现。
通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的语言表达能力和合作精神，鼓励学生展示自己的成果。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用图片、视频等多媒体形式，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作。
设计小组活动，让学生在小组中进行合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 语言模仿。
通过语音模仿和角色扮演等形式，让学生进行语言表达的练习，提高学生的口语表达能力。
五、教学反思。
本节课通过创设情境、学习新知识、活动设计和课堂表现等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了关于一周活动安排的英语表达方式。
通过小组合作和语言模仿等形式，培养了学生的合作精神和口语表达能力。
在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，不断调整教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语表达能力。
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多元宝盒小班预备周教案活动总目标：1、创设安静有序的课程环境帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养规则意识；2、在引导幼儿进入自主操作的过程中培养幼儿学习的自主性、情绪控制能力，以及养成遇到问题时独立思考解决的习惯；3、认识哈津形象、多元宝盒屋、以及屋内各种物品和学具；4、熟悉活动室内的动线规则；5、掌握宝盒操作的基本方法。
活动一活动名称：认识多元宝盒屋（一）活动目标：1、初步培养良好的常规意识；2、熟悉活动室内动线规则；3、离座时会主动靠拢座椅养成好习惯；4、认识哈津形象；5、认识自己的学号、座位；6、认识学具柜（颜色、圆点、领域名称、排列顺序）；7、认识备品柜；8、六种颜色认知的与同色宝盒的正确放置。
活动准备：1、毛绒玩具；2、带颜色不带编号的小猪头卡（有的带圆点），8张；3、“火车头”；4、小脚丫、箭头。
活动流程：一、谈话导入：在活动室门口向幼儿介绍活动室的名称“多元宝盒屋”。
（2分钟）教师：太阳猪发现了一间有趣的活动室，叫作“多元宝盒屋”，这里面藏着很多神秘有趣的宝盒，你们想进去玩吗？太阳猪：这是我的新家，它叫什么？对，我最喜欢在我家走路静悄悄的小朋友，记住哦，不许跑、不许跳，走路静悄悄！在我家，应该——好，跟我来吧！二、边熟悉活动室内动线，边观察活动室内物品。
（4分钟）1、教师带领幼儿走进“多元宝盒屋”，按动线边走边进行观察。
（走两次，不同的路线。
）教师：太阳猪的新家漂亮吗？请小朋友仔细看看，墙上有什么？地上有什么？旁边这些都是什么？神秘有趣的宝盒都藏在哪了？看到后记在心里，一会告诉老师，好吗？2、引导幼儿按桌子上的学号找到自己的座位，在座位旁站好。
教师：这里的小桌子上还贴了号码，一定是像电影院一样想请小朋友们对号入座。
现在，就请小朋友们按照自己的学号，找到对应的桌子站好！3、认识操作服，并在教师的帮助下穿上，在自己的座位上坐好。
教师：太阳猪为每位新来的小客人准备了一件衣服，是专门操作宝盒穿的，叫作“操作服”。
三、认识动线。
（5分钟）1、提问：你在地面上看到了什么？教师小结：两种脚印，红色代表“进”，蓝色代表“出”。
绿色箭头，表示转弯。
2、游戏：摸鼻子玩法：教师手持一个毛绒玩具，站在活动室某处，幼儿按正确的动线走到教师面前，摸一下毛绒玩具的鼻子，然后按正确的动线回到座位上。
游戏中幼儿离开座位时要将座椅靠拢。
3、游戏：开火车玩法，教师手持“火车头”做火车头，开到哪个小朋友身边哪个小朋友上车，开第二圈的时候，到自己座位的小朋友下车。
四、认识哈津形象、学具柜。
（18分钟）1、提问：你在活动室里都看到了什么？教师小结：介绍哈津四个小伙伴（墙饰）；认识宝盒的家——学具柜（数量、颜色、圆点、各领域名称、柜上的编号）；认识备品柜——外附学具认识宝盒——主要是“耳朵”的颜色与学具柜呼应。
2、游戏：送太阳猪回家。
玩法：教师准备不同颜色的小猪头卡（带圆点，不带编号）发给幼儿，请幼儿送到相应的学具柜。
五、结束部分：幼儿在教师的帮助下将操作服脱下，在小椅子上放好，随音乐走出活动室。
（1分钟）活动二活动名称：认识多元宝盒屋（二）活动目标：1、逐渐形成良好的常规习惯；2、认识编号（学具柜上的猪头编号、宝盒上的编号）；3、可在教师的引导下，依照编号正确找到宝盒。
4、认识通关卡。
活动准备：1、放大的小猪头编号卡20张；2、放大的通关卡（一阶段）；3、飞行棋棋子；4、幼儿的通关卡。
活动流程：一、故事导入：（2分钟）教师讲故事并提问：紫色和绿色的宝盒为什么哭呢？教师小结：因为紫色和绿色宝盒放错了学具柜，引出编号。
二、认识编号。
（10分钟）1、教师出示放大的小猪头宝盒编号，提问：你都在哪看到了它？教师小结：学具柜上、宝盒上（侧面和底面），学具柜上的编号是与宝盒上一一对应的。
除了编号，猪头颜色上也是对应的（与学具柜、带领域名称的大猪头）。
2、教师示范读编号；3、指导幼儿学习读编号；4、游戏：快速认读。
玩法：幼儿分组读编号，又快又准又响亮为胜。
三、按编号寻找宝盒。
（9分钟）1、教师示范依照小猪头卡片上的编号找宝盒。
教师小结：先按颜色找到对应的学具柜，若学具柜为两个，则要注意白色小圆点的提示。
然后按照从上到下，从左到右的顺序找到前面的数字，再找出小横线后面的数字，最终找到宝盒。
注意示范正确拿宝盒的方法（哈津小人对着自己笑，双手拿宝盒）。
2、游戏：寻宝。
玩法：教师将寻宝图——带编号的太阳猪头卡发给幼儿，幼儿按编号在教师的引导下找到宝盒，然后按正确的动线回到座位。
教师可先请个别幼儿操作，以起到示范作用。
四、认识通关卡。
（8分钟）1、教师出示放大的通关卡，请幼儿观察，认识：认识封面：幼儿园、班级、姓名、学号（与桌面学号对应）等；封底：11步骤（简单带过）；内页：、纵向——教学周、横向——小猪头编号（重点介绍编号、颜色，并与学具柜、宝盒相呼应。
）2、游戏：飞行棋。
玩法：幼儿按教师的指令——找第几周第几个宝盒，将“棋子”放到正确的编号上。
3、引导幼儿找到藏在书桌里自己的通关卡，请幼儿观察教师介绍过的区域（姓名、学号等）。
4、请幼儿在自己的通关卡上按教师指令指出相应的编号，并请每个幼儿读出找到的编号（助课教师配合确认认读的准确性）。
五、结束部分：正确拿取通关卡，随音乐离开多元宝盒屋。
（1分钟）教师为幼儿示范手拿通关卡的正确方法，请幼儿手拿自己的通关卡走出教室。
附故事：有一天，星星狗来到多元宝盒屋做客，可是不小心把紫色和绿色的宝盒放错了柜子。
第二天，老师来到多元宝盒屋听见了哭的声音，找呀找呀，发现了紫色和绿色的宝盒找不到自己的家了……活动三活动名称：多元宝盒的操作练习（一）活动目的：1、养成良好的操作常规；2、培养幼儿学习的自主性及情绪控制能力；3、在教师的引导下依照通关卡上的编号取放宝盒；4、取放宝盒的正确方法；5、学习正确开关宝盒的方法。
活动准备：1、幼儿的通关卡。
活动流程：一、幼儿随音乐按动线走到自己的位置坐好。
（1分钟）二、依照通关卡上的编号取宝盒。
（8分钟）1、复习在通关卡上找到想要取的宝盒编号。
2、幼儿按指令找到想要取的宝盒编号——第一周第一个宝盒，教师确认准确性。
3、教师示范取宝盒的方法（强调怎样拿宝盒和操作卡），并请一至两名幼儿示范。
4、幼儿分组依照通关卡，在教师的引导下取出相应的宝盒（教师分组配合指导）。
三、开宝盒的方法：（8分钟）1、教师边示范、边讲解开宝盒的方法（助教教师示范）。
先将右手放在盒盖上，打开左耳朵；再将左手放在盒盖上，打开右耳朵；然后将盒盖翻过来放在宝盒上方，并竖起两侧的耳朵；最后把宝盒放到盒盖上。
2、讲解口诀，教幼儿将口诀背下来。
开宝盒的口诀：1开左，2开右，3翻，4竖，5摆好。
3、幼儿跟随教师边说口诀，边同步操作。
操作提示：对于分不清左右的幼儿，教师可利用桌号的位置来作为提示。
四、关宝盒的方法：（7分钟）1、教师边示范、边讲解关宝盒的方法（助教教师示范）。
先将宝盒从盒盖上取下，并将两侧的耳朵放下；再将盒盖翻过来盖在宝盒上；（注意盒盖上的半圆凸起向上）然后将右手放在盒盖上，关上左耳朵；最后将左手放在盒盖上，关上右耳朵。
2、讲解口诀，教幼儿将口诀背下来。
关宝盒的口诀：1拿下，2放倒，3翻，4关，5坐好。
3、幼儿跟随教师边说口诀，边同步操作。
五、操作练习：（6分钟）1、以口诀引导幼儿练习开关宝盒。
2、游戏：评选小模范。
玩法：幼儿分组操作开关宝盒，评选出操作最规范的幼儿，作为“操作小模范”。
六、结束部分：带着通关卡离开多元宝盒屋。
（1分钟）教师强调正确拿通关卡的方法。
活动四活动名称：多元宝盒的操作练习（二）活动目的：1、复习前一个活动的内容；2、认识操作布，学习正确折布的方法；3、强化幼儿操作常规。
活动准备：1、幼儿的通关卡。
活动流程：一、幼儿随音乐按通关卡取宝盒。
（4分钟）1、教师提示幼儿正确拿宝盒和通关卡。
2、幼儿依照通关卡，在教师的引导下取出相应的宝盒（教师分组指导）。
二、师生共同依口诀开宝盒。
（2分钟）三、认识操作布，学习开合操作布的方法。
（10分钟）1、教师示范开布。
2、教师边示范开布边说口诀。
开操作布的口诀：向右→向右→向下→向下3、认识操作区。
4、教师先教幼儿背诵口诀，然后幼儿随教师学习开布，并指出操作区。
5、教师示范合布。
6、教师边示范合布边说口诀。
合操作布的口诀：向上→向上→向左→向左6、教师先教幼儿背诵口诀，然后幼儿随教师学习合布。
四、操作练习：（8分钟）1、幼儿练习开合操作布。
2、游戏：看谁叠得最整齐。
玩法：幼儿分组先将操作布打开，之后比赛开始。
看谁将操作布叠得最整齐即为胜利。
五、结束部分：送宝盒回家。
（6分钟）1、教师提示幼儿送回宝盒的正确方法（怎样拿宝盒和通关卡），并请一至两名幼儿示范。
3、幼儿分组，在教师的引导下将宝盒送回（教师分组配合指导）后走出活动室。
活动五活动名称：多元宝盒的操作练习（三）活动目标：1、了解教材本的结构及用途；2、强化幼儿操作常规。
活动准备：1、幼儿的通关卡。
活动流程：一、幼儿按通关卡取宝盒。
（3分钟）二、发现教材本。
（4分钟）1、幼儿边说口诀边打开宝盒，教师巡回指导；2、幼儿边说口诀边打开操作布，教师巡回指导；3、发现并取出教材本教师：请小朋友看一看，放在宝盒最上层的是什么呢？请你把它拿出来，我们来认识一下。
三、观察教材本的结构，了解其用途。
（20分钟）1、幼儿观察教材本。
2、教师提问，同时出示放大的教材本。
认识：题号区（引导幼儿观察题号区，及其特点，了解有几道题，红色的数字代表是第几题。
）操作题答案区——粉色框检测页——蓝色框见空白页翻转3、讲解教材本的正确摆放（压一下、放在操作布的左上角。
）4、操作练习：请幼儿按教师指令找到正确的题号或区域。
5、游戏：我问你答玩法：教师在大教材本上指出不同的区域，请幼儿准确回答。
6、将教材本放回宝盒，将宝盒关好。
教师：还记得教材本的家是哪吗？四、结束部分：送宝盒回家。
（3分钟）活动六活动名称：多元宝盒的操作练习（四）活动目标：1、培养幼儿学习的自主性及情绪控制能力；2、认识小学具；3、学习学具常规摆放；4、强化幼儿操作常规。
活动准备：1、幼儿的通关卡。
活动流程：一、幼儿按通关卡取宝盒。
（3分钟）二、幼儿开宝盒。
（2分钟）1、幼儿边说口诀边打开宝盒，教师巡回指导；2、幼儿边说口诀边打开操作布，教师巡回指导。
三、发现小学具。
（2分钟）教师：在上一个活动中我们认识了教材本，教材本上那些有趣的题目用什么来操作呢？今天就让我们来看一看宝盒里最重要的秘密——小学具。
请小朋友将教材本取出来，压一下，然后摆放到操作布的右上角。
（边说边做示范）然后看看宝盒里都有什么？三、学具的常规摆放。
（8分钟）1、教师依照摆放常规示范将教材本、学具分类摆好。
教师：小学具，守纪律，全部分类摆整齐。
（强调要分类摆放）方法：先将操作布平铺在桌子上，教材本放在操作布的左上角，将学具分类摆放在操作区上方，如有操作本将其放到操作区内，最后将宝盒放到书桌里。