发脾气大叫的妈妈精品PPT课件
妈妈发火了绘本教案
妈妈发火了绘本教案妈妈发火了绘本教案教学目标：1.培养学生对妈妈发火的行为的理解及反思能力。
2.培养学生正确处理家庭纠纷的能力。
3.培养学生正确应对压力的方法与技巧。
教学准备：绘本《妈妈发火了》、投影仪、PPT、小黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：“你们有没有遇到过妈妈因为什么事情生气发火的情况？”2.让学生自由发言，搜集学生的回答，列在小黑板上。
二、学习（20分钟）1.教师出示绘本《妈妈发火了》，向学生简单介绍书名。
2.教师向学生朗读绘本，学生同时观察绘本中的插图。
3.教师解释绘本中的生词和难词。
4.学生阅读绘本，理解绘本中的故事情节。
5.学生分角色进行小组讨论，讨论绘本中主人公们如何应对妈妈的发火。
三、讨论（15分钟）1.学生一起回顾小组讨论的结果，教师引导学生回答以下问题：A.为什么妈妈会发火？B.孩子们应该如何应对妈妈的发火？C.妈妈发火的原因可能有哪些？孩子们能做些什么来减轻妈妈的压力？2.学生向整个班级分享自己小组的讨论结果。
四、小结（5分钟）教师总结学生的讨论结果，强调理解和尊重父母的情感，并引导学生思考和探索家庭纠纷的解决方式。
五、拓展（15分钟）1.教师给出一些常见的家庭纠纷情境，让学生分组讨论如何解决。
2.学生充分发挥想象力，以角色扮演的形式展示他们的解决方案。
3.学生和教师共同评价每组的表现，并给予认可和建议。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生写一篇小短文，题目为《我和妈妈之间的爱》，写出自己愿意为以后更好的和妈妈相处而改进的地方。
2.鼓励学生从心里上以及行动上改善和妈妈的关系，并将改善后的结果写在作文中。
教学反思：本节课通过阅读绘本来引导学生了解妈妈发火的原因，并探讨应对的方法和技巧。
通过小组讨论和角色扮演，学生可以锻炼自己的沟通和解决问题的能力。
同时，通过作业的布置，可以激发学生改善和妈妈关系的积极性。
在教学中，教师应尽量减少单向传授的方式，要鼓励学生的思考，让学生们在实践中感受到课堂的乐趣和实用性。
妈妈发火了
妈妈发火了作者：崔淑僖来源：《学苑创造·A版》2019年第09期编辑推荐你还记得妈妈发火时的样子吗？瞧，绘本中的小山经常惹（rě）妈妈生气，发火时的妈妈突然拥（yōnɡ）有了神秘的力量，一下子把小山变没了！小山到底去哪了？妈妈最终能找到小山吗？这本绘本题材贴近生活，画面生动有趣。
看，生气的妈妈是黑色的，嘴巴里不断有黑色的火焰（yàn）喷出来，火一次比一次大……这本绘本十分适合和爸爸、妈妈一起看，既能让孩子学着体会父母的关爱，也能使父母反思如何更好地理解和教育孩子。
精彩试读今jīn天tiān的de午wǔ饭fàn，是shì小xiǎo山shān最zuì爱ài吃chī的de炸zhá酱jiànɡ面miàn。
“我wǒ是shì炸zhá酱jiànɡ面miàn怪ɡuài物wu！我wǒ要yào把bǎ炸zhá酱jiànɡ面miàn王wánɡ国ɡuó统tǒnɡ统tǒnɡ吃chī光ɡuānɡ！”小xiǎo山shān说shuō。
结jié果ɡuǒ……“又yòu来lái了le，你nǐ又yòu来lái了le！赶ɡǎn紧jǐn给ɡěi我wǒ老lǎo实shi坐zuò好hǎo，快kuài点diǎn吃chī！”妈mā妈mɑ叉chā着zhe腰yāo，大dà声shēnɡ训xùn斥chì小xiǎo山shān。
小xiǎo山shān拿ná着zhe小xiǎo水shuǐ盆pén，一yì边biān洗xǐ脸liǎn一yì边biān玩wán水shuǐ花huā。
水shuǐ盆pén里lǐ的de香xiānɡ皂zào，被bèi花huā洒sǎ一yì冲chōnɡ，整zhěnɡ个ɡè卫wèi生shēnɡ间jiān里lǐ顿dùn时shí充chōnɡ满mǎn了le泡pào泡pɑo。
发脾气大叫的妈妈教案
发脾气大叫的妈妈教案20XX年度健康教育教案1同学之间教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
教学过程：一、导言今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。
大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。
今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。
说着说着，问题来了。
二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？生：略师：应该怎样解决呢？生：略师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2．情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：王小燕做得对不对？为什么？生：她好生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。
好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。
同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。
师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？3．说句心里话你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
4．最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。
发脾气大叫的妈妈 (1)
发脾气大叫的妈妈活动目标：1、体会企鹅妈妈和小企鹅乊间的情感，愿意体谅妈妈。
2、初步理解绘本故事的基本内容。
3、尝试用“××掉到××地方”的句子讲述画面。
活动准备：1、绘本课件。
2、可拼贴的企鹅身体各部位图片。
3、企鹅一家拼图。
活动过程：一、导入师：大海上传来了一阵哭声，谁在哭泣呢？（企鹅妈妈）到底发生了什么事？我们一起来看一看。
二、基本活动1、理解画面，了解故事情节。
出示绘本图片，引导幼儿观察企鹅妈妈的表情，提问：企鹅妈妈在干什么？它是什么样子？（嘴巳张的大大的，对着小企鹅大吼大叫，看起来很生气）师：企鹅妈妈早上为什么会对小企鹅大吼大叫呢？幼儿大胆猜测。
师：小企鹅被吼后是什么样子的？请幼儿学一学小企鹅被吼后的样子，并说一说小企鹅现在的心情。
师：小企鹅吓坏了，全身都散开飞跑了，看一看它的身体散成了几个部分？（6 部分：头、嘴、翅膀、身体、尾巳和脚）2、找寻信息，尝试描述画面。
师：企鹅宝宝丌见了，企鹅妈妈伤心的哭了，她后悔极了，多想找回自己的孩子啊，你们能帮帮她吗？有什么办法可以帮助她找到自己宝宝散落的身体？（贴寻人吭事、登报纸、上电视）热心的人们知道了这件事，也在四处寻找，最后向我们提供了一些照片，里面有可能藏着小企鹅的身体部位，我们快来找一找。
引导幼儿一一找寻企鹅的身体部位，并说一说掉到了哪里。
出示相应的可拼贴的企鹅身体部位图片，请幼儿用句子描述画面：××掉到了× ×地方，并将其拼贴。
师：妈妈肯定已经等丌及了，我们把找到的信息连起来，快完整地告诉企鹅妈妈吧。
引导幼儿用乊前的句子将画面连起来完整讲述。
3、联系实际，体验情感。
师：企鹅妈妈在大家的帮助下跑到了太空、大海、丛林、高山、街道终亍找到了小企鹅身体的几个部位，并把它们缝在了一起，现在还差什么呢？（脚）师：脚跑到了哪里了？（沙漠）为什么要跑到这么进的地方？（害怕、伤心）师：跑到沙漠里的小企鹅心里什么感受？（孤独、害怕、想妈妈）那妈妈呢？（着急、难受、后悔）那我们快告诉妈妈小企鹅的脚在哪里吧！师：瞧，企鹅妈妈开着船来了，找到小企鹅的脚后妈妈会对小企鹅说什么？听了妈妈的话小企鹅会怎么做？如果是你呢？总结：有时候你的妈妈会批评你，对你发脾气，那丌是她丌爱你，只是妈妈太累了，有时候有一些情绪，戒者你做错事情了妈妈想让你变得更好，太着急用了丌恰当的方式，当妈妈发脾气的时候我们可抱抱妈妈，我相信妈妈们会用更好的方式来爱你们。
妈妈脾气大对孩子的影响
妈妈脾气大对孩子的影响影响一：让孩子变得敏感怯懦。
孩子的年龄小，阅历少，很多东西需要家长去耐心地引导教育。
如果妈妈动不动就喊就打，那么孩子就会迷失自己，怀疑自己，变得胆小而怯懦。
影响二：让亲子关系愈演愈烈。
妈妈脾气大使家庭环境变得暴躁，那么孩子的性格也容易变得暴躁，长期以往，亲子关系得不到缓解，就会愈加破碎。
孩子会想法设法的逃离，身心都会逐步与家长拉开距离。
如果家长不赶紧调整好自己的情绪，会破坏亲子关系。
影响三：孩子的情绪。
我们都知道，身边只要有人发脾气，那么就会影响自己的心情，不管是熟悉的人，还是陌生人都不例外，只不过是影响程度的深浅而已。
当妈妈发脾气了，孩子同样会受到妈妈的情绪影响，一是内心感到害怕，内心没有安全感和温暖感；二是害怕妈妈转过头来就拿自己出气。
孩子会特别的紧张，心情也会很压抑。
影响四：孩子变得自卑胆小。
妈妈脾气大孩子只能小心翼翼的行事，察言观色，生怕一不小心就触到了家长的逆鳞，家长更生气，家里一片乌烟瘴气，一家人更不安宁。
同时孩子见家长总是发脾气，心里有什么想法都不敢和家长说，会越来越封闭自己的内心，以后会越来越自卑胆小。
孩子脾气大怎么办第一、不和孩子争吵，及时鼓励请记住，当你的孩子和你对着干时，他在寻找周围人的反应，如果你变得愤怒或失去冷静只会让你的孩子更加失控。
所以请保持冷静，不要失去理智的和孩子大吼大叫，让双方情绪都冷静下来，恢复冷静再和孩子去沟通，效果更好。
同时当他做一些积极可取的事情时，无论事情多小，都要及时鼓励。
当你更多地关注孩子积极那一面而不是消极那一面时，他会慢慢改变自己的行为，因为他也希望由此来获得更多的鼓励。
第二、认同孩子孩子也有正常的喜怒哀乐情绪，发脾气也是孩子的一直发泄方式，家长要来认识到这一点，孩子发脾气时家长可以帮助孩子转移情绪，引导孩子通过自己的兴趣爱好来宣泄情绪，同时给予孩子安慰，认同孩子的情绪，不要给他讲大道理，这样反而会引起孩子反感。
第三、帮孩子查找发脾气的原因孩子生气背后一定是有某种原因，可能他并不是真的要发脾气，只是找不到合适的表达方式而已，尤其是孩子年纪小，自控能力不如成年人，很难规范自己的行为，家长不要自己猜测，而是与孩子沟通，找出孩子发脾气的原因。
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目录
01 前言 妈妈不吼叫，孩 子更出色
第一部分 冲孩子大吼
02 大叫——一种新的体 罚...
第二部分 为什么我们
03 总是用吼叫来表达 爱—...
第三部分 做不吼不叫
第四部分 实操篇——这些问 题不用大吼大叫...
读书笔记
谢谢观看
第三部分 做不吼不叫的好妈 妈——少些吼叫...
第五章 接纳 1
孩子——接纳 不完美的自己
第六章 洞悉 2
孩子的心理— —读懂孩子就 会少...
3 第七章 学会
情绪管理—— 做自己情绪的 主人
4
第八章 远离 吼叫子立定规矩—
—少吼少叫少
生气
第四部分 实操篇——这些问 题不用大吼大叫...
前言 妈妈不吼叫，孩子更出 色
第一部分 冲孩子大吼大叫— —一种新的体罚...
第一章 别让 你的吼叫成 为孩子童年 的阴影
第二章 陷入 “吼叫恶性 循环圈”的 妈妈：吼...
第二部分 为什么我们总是用 吼叫来表达爱—...
第三章 追 踪——在什 么情况下我 会大吼大叫
第四章 寻 找——发现 藏在愤怒之 下的原因
04 的好妈妈——少些吼 叫...
第四部分 实操篇—
05 —这些问题不用大吼 大叫...
早上赖床、不写作业、不收拾玩具、做事拖拉磨蹭、晚上不睡觉……这一件件的小事，都成为妈妈朝孩 子乱发脾气、大吼大叫的导火索。朝孩子大吼大叫已经取代打骂，成为一种新的体罚方式。妈妈经常是超孩子吼 叫之后后悔、自责，但是下一次还是忍不住吼孩子！本书由50万册畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作 者，“不吼不叫”理念提倡者、推广者鲁鹏程老师所著，不仅分析了妈妈大吼大叫的深层原因，更提供戒掉吼叫 的方法和技巧。让妈妈终止吼叫，做一个温和坚定的好妈妈！
愤怒情绪的调控主题班会PPT
“气下病来谁人替” 劝君遇事多消气， 生活琐事消“闲”气， 受到委屈消“怄”气， 困顿潦倒消“蛮”气， 名利无缘消“疑”气， 得意莫忘消“狂”气， 待人处事消“小”气， 天大困难消“叹”气， 岂能时处都生气， 他人气我我不气， 不气不气永不气。
是不是所有的怒火 都要熄灭？
人要是发脾气，就 等于在人类进步的阶梯 上倒退了一步。
报道二、 连云港市郭某4岁的儿子尿床，妻子 顺手打了两巴掌，郭某埋怨妻子不 该打孩子，妻不服气，夫妻由此产 生争吵并撕打在一起，郭顺手抄起 屋里的板凳击打妻的头部，致使其 昏迷，随后又用绳子将其勒死。面 对妻子血淋淋的尸体，郭知道难逃 法律制裁，于是服农药后投入水沟 自杀。
愤慨是一把双刃剑， 既伤害他人，又伤害自己。
如何控制愤慨情绪？
制怒有方
*躲避刺激 *转移注意力 *公道渲泄 *换位思考 *注意休息 *调节饮食
放松情绪小秘方 说：倾诉可以减轻焦虑 笑：笑能使肌肉和骨胳放松 哭：烦恼会随眼泪流走 动：运动能释放不良情绪 洗：热水澡可以减轻精神压力 写：把愤慨的感觉写出来
莫生气，要消气， 欲知百病生于气， 事不顺心消“怨”气， 心有烦恼消“闷”气， 遇事受挫消“泄”气， 名誉受损消“怒”气， 失意之时消“丧”气， 郁怨不舒消“火”气， 成绩面前消“傲”气， 众生难尽个人意， 自己生气自消气， 莫生气，消消气，
愤慨情绪的调控
愤慨情绪有哪些危害？
1、发怒有害身体健康
怒伤肝，忧伤肺，
喜伤心，恐伤肾。
2、经常发怒使人变丑
可促发荨麻疹、牛皮癣、湿 疹和过敏性皮炎等皮肤病。 担忧、急躁、暴怒等情绪还 Hale Waihona Puke 使面部产生色素冷静，并 使痤疮加重。
3、使人际关系紧张
小学三年级作文《爱生气的妈妈》300字(共7页PPT)
否则，我们会接着没完没了吵下去了。
等我平静下来，才意识到： 都怪我不懂事，才惹妈妈生气
的，为了妈妈不再生气，我决定改掉
不好的行为习惯。
关键词：否则,我们,接着,没完
没了,下去,平静下来,意识,不懂事, 妈妈,生气,为了,妈妈,不再,生气, 决定,改掉,不好,行为习惯。
小学三年级作文《爱生气的妈妈》
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
再见
小学三年级作文《爱生气的妈妈》
”我不紧不慢地说：“知道了，知道
了。”然后，加快速度吃。
我们吃完饭了，我就说：“听说 下面卖的饼很好吃……”我话还没说完，
妈妈就大声地喊：“不能去吃，
才刚刚吃完饭，还没吞下去呢，你就 想吃其他东西，绝对不行，对胃不好。
关键词：不紧不慢,知道,知道,
然后,加快速度,我们,吃完饭,听说, 下面,好吃,我话,说完,妈妈,大声, 不能,刚刚,吃完饭,吞下去,其他,东 西,绝对,不行,不好。
小学三年级作文《爱生气的妈妈》
”我又委屈地说：“我只是想买了，
店里 拿去吵了，别吵了，被邻居听到了多不好 啊。”我们听了，才消停下来。
关键词：委屈,只是,想买,店里,
一点,这时,奶奶,走过,来说,别吵, 别吵,邻居,听到,不好,我们,消停, 下来。
小学三年级作文《爱生气的妈妈》
小学三年级作文
爱生气的妈妈
300字
我的妈妈是个爱生气的
人。仅是因为我有时候干了一点不好 的事，妈妈就像母老虎一样，大步流 星地走过来，大声吼我们。
就说今天下午吧，我吃得有些慢，
妈妈就像火山喷发一样，用大
嗓门喊：“快一点吃，吃完要去
店里帮忙，店里有客人来了呢！
关键词：妈妈,爱生气,是因为,
S版语文小学二年级下册《爱发脾气的孩子PPT课件》公开课教学课件共24页文档
我会做：
1、 tián xiě shùn lì jīng cháng （ 填 写 ） （ 顺 利 ）（经 常 ）
rì qī jiě fàng liú xià （日期） （解放 ） （ 留下 ）
2、
颗 段个 天 把 盒
一（颗 ）星星 两（个）星期 三（把）锤子
一（盒 ）钉子 六（天）时间 四（段）话 泸溪县洗溪镇中心完全小学
•脾 遇 稍 歉 批 钉 锤
• 脾气 遇见 稍微 歉意 批评 钉子 锤子 zhuāng duàn chū kòng zhì tián zhèn
•桩 段 初 控 制 填 震
• 木桩 一段 当初 调控 控制 填空 震动
泸溪县洗溪镇中心完全小学
yuàn
院子 医院 场院
shùn的读音写在括号里。
dīng
dìng
男孩儿在木桩上钉（dìng ）了一颗钉（dīng ）子。
nán nàn
听说飞机遇难（ nàn）了，我很难（ nán ）过。
泸溪县洗溪镇中心完全小学
①你平时遇到不顺心的事，你会怎么 做？ ②平时别人遇到不顺心的事，你会怎 么做？
泸溪县洗溪镇中心完全小学
钉(dìng)一颗钉子
男孩不理解爸爸的用意， 不过还是点点了头。
用意——意思
理解词语
泸溪县洗溪镇中心完全小学
1.很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。 2.过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了。 3.开始有了拔出钉子留下的洞。 4.到后来，几个星期才有一颗新钉子。 5. 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当 初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他 说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我 现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
我会读：
道歉 理解 震动
小学三年级作文《爱发火的妈妈》350字(共7页PPT)
预 回到家，莫名地心里有股不祥的
感。“哎呀！”妈妈正火冒三丈
的看着我呢。我往脚下一看，原来是
我进家门口的时候，不小心把
门口的垃圾桶打翻了，垃圾撒了
一地。
关键词：起来,这个,场景,害怕,
不禁,一身,冷汗,还有,一次,刚回到, 莫名,心里,不祥,预感,哎呀,妈妈, 火冒三丈,看着,脚下,原来,家门口, 时候,小心,门口,垃圾桶,打翻,垃圾, 一地。
关键词：世界,很多,特点,控制
能力,喜欢,疯狂,东西,吹牛,妈妈, 喜欢,发火,印象,如果,事情,妈妈, 发火,比如,一次,一个,玻璃杯,打破, 这时,妈妈,火冒三丈,发狂,狮子,似 的,责问,为什么,玻璃杯,打破。
小学三年级作文《爱发火的妈妈》
场景 一想起来这个
我就害怕，不
禁出了一身的冷汗。还有一次，我刚
小学三年级作文《爱发火的妈妈》
于是我又被妈妈狠狠地训了一
心理 顿。我
在嘀咕：“我怎么那
么倒霉啊，又惹妈妈发火了。”妈妈
心想 训了我不知道多久，我
：
“妈妈，您就不能休息一下下吗？”
等回到房间的时候，我都已经
累的快倒地了。
关键词：于是,妈妈,狠狠,地训,
一顿,心理,嘀咕,怎么,那么,倒霉, 妈妈,发火,妈妈,知道,多久,心想, 妈妈,不能,休息,一下下,回到,房间, 时候,已经,倒地。
再见
小学三年级作文《爱发火的妈妈》
这就是我爱发火的妈妈。妈
妈虽然爱发火，但是我知道，妈妈只
情绪 是有时候
控制不好罢了，她
其实很爱我的。
关键词：就是,发火,妈妈,妈妈,
虽然,发火,但是,知道,妈妈,只是, 有时候,情绪,控制,不好,罢了,其实。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
是我发脾气大叫的妈妈开着大船来了。 她已经把那些丢掉的部分给找了回来， 并把他们重新缝好连上
伤害了孩子然后再把伤口修补好？！ 毕竟，会留下满身伤痕！ 而且，我们亲爱的小孩， 不是卡通人物，摔不烂，打不死。 他（她）是有血有肉、有感受有情绪、 有理想有抱负、有无限潜能的人！）
最后找到了我的脚，这下全缝好了。
我的尾巴呢? 它在街上就像是个谜。 （迷失在都市的繁华里？！）
我就剩下了一双脚，跑啊跑...... 我想叫，但没有嘴。我想找，
但没有眼睛。我想飞，但没有翅膀。 跑啊跑，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，
我累了。 这时一个大影子罩住了我。
（孩子就像小企鹅一样， 看到坏脾气、大喊大叫的妈妈就想逃走， 可是，一个小小的小孩， 他（她）能逃到哪里去呢？！ 想表达心声和需要，没有人听； 想找到自己的方向， 可是还不够有经验和智慧； 想展翅高飞，可是被妈妈爸爸挡住了去路......）
（用自己的脚站立， 走自己的路，做最好的自己？！）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
我的肚子落入了大海里。
（内心充满恐惧的人也容易贪食、 过量进食，肚子像大海一样填不饱。）
我的翅膀掉到了热带丛林中。
（内心里的恐惧、 害怕还会让我们紧紧抓住 某人或某物， 形成病态互依关系。）
我的嘴巴插在了高山上。
（嘴巴在高山上， 是否意味着孩子想喊又喊不出来， 想表达又无法尽意表达？！）
今天早上，我妈妈发脾气，冲着我生气地大叫
。（早上确实是妈妈容易抓狂的时间，孩 子磨磨蹭蹭，早餐凉了，上学上班快要 迟到了！）
结果，吓得我全身都散开飞跑了......
(妈妈的吼叫吓得孩子魂飞魄散！？)
我的脑袋飞到了宇宙里。
（内心里充满恐惧的孩子确实容易神游！ 以天马行空的神游来逃避令人恐惧的现实世界。）
《发脾气大叫的妈妈》
Jutta Bauer(艾瑞)的《发脾气 大叫的妈妈》获得过德国每年一 评的最高荣誉：文学奖，儿童绘 本类金奖。作者是德国当代几个 风格鲜明的绘本名家之一。 括号里是艾瑞的点评和心情。
一只可爱的企鹅孩子向我们讲述了它 和它妈妈之间的非凡经历。
(可爱的企鹅孩子， 不就是我们的可爱的孩子的化身？！）