统编版必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读 第二课时 前五回 鉴赏要点梳理 精品课件
《红楼梦》一开始就叙述的通灵神话，不仅给小说披上了一层神秘的色 彩，而且本身是《红楼梦》艺术结构中的一个有机部分。
二、还着重写了甄士隐一家的荣枯和甄士隐入道的结局。
《红楼梦》第二回鉴赏要点
一、冷子兴演说
这是《红楼梦》艺术结构中又一个重要章节。一方面，它通过古董商人冷 子兴之口，先大致介绍了荣、宁二府主要家庭成员的情况，使读者对这个百年 望族的众多成员及其相互关系有一个初步的了解。使阅者心中已有一荣府隐隐 在心。
另一方面，通过冷子兴演说，又点明了贾府现时萧疏的光景和面临的 危机，所谓“百足之虫，死而不僵”，“如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也 尽上来了。这还是小事。更有一件大事：谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之 族，如今的儿孙，竟一代不如一代了”！这为我们理解小说是写一个处于“末 世”的封建家族的衰亡提供了启示。
《红楼梦》第二课时： 前5回鉴赏要点梳理
《红楼梦》第一回鉴赏要点
一、《红楼梦》开卷叙述了一个通灵神话的故事：
女娲氏炼石补天之时，剩下一块在大山无青峰下。此石自经 锻炼，灵性已通，因见众石俱得无自已无材入选，逐自怨自 叹，日夜悲号惭愧。一日遇茫茫大士、渺渺真人，谈及红尘 中荣华富贵，不觉打动凡心，于是蒙两位大师大施佛法，将 其缩成扇坠大小的一块美玉，再镌上数字，然后携至那昌明 隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡去走了 一遭。此石所经历的这段陈迹故事，便是《石头记》，亦即 《红楼梦》。
“木石前盟”是建筑在思想性格一致基础上的宝黛爱情的象征，它与建立在门 第财产基础之上的“金玉良缘”恰成鲜明的对照。
二是“通灵宝玉”
女娲氏炼石补天剩下的那块顽石被缩成扇坠大小的美玉以后，便被携至 红尘中去走了一遭。这美玉便是日后宝玉出世时嘴里衔下的那块通灵宝玉， 上面还镌有“莫失莫忘，仙寿恒昌”和“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”等字 样。这块来历荒唐无稽的通灵宝玉在以后便作为现实生活里的现实存在。
甄士隐家原为一乡宦人家，被本地推为望族，但不幸被一场大火烧成一 片瓦砾场；土隐本人也因贫病交攻，渐渐露出那下世的光景来。一天因 听了跛道人的《好了歌》而彻悟，终至于遁入空门。
脂批示：“不出荣国大族，先写乡宦小家，从小至大，是此书章法”“ 这就告诉我们：小说是以当地望族甄士隐家的“小荣枯”，引出天下望 族贾家的大荣枯。可以说，甄士隐一家及其本人的遭际，正是贾府和宝 玉日后命运的一个缩影。
二、描写贾母
三、凤姐出场
1、未见其人，先闻其声 2、衣着、外貌描写----浓妆少妇 工笔画、实写+写意画、虚写（粉面含春两句） 3、贾母介绍 4、凤姐正式出场，一个人表演
三、凤姐出场
她先是赞美黛玉“标致”，顺手就恭维了贾母；接着又为黛玉幼年丧母 伤心拭泪，以此来讨取贾母的欢心；等到贾母责备她不该说这些伤心话来招她 时，她又“忙转悲为喜”，自责：“竟忘记了老祖宗，该打，该打！”然后又 以当家少奶奶的身分，一面安顿黛玉，一面吩咐婆子们……至此，读者先闻其 声，再见其形，再知其名，再睹其种种表演；出现在读者面前的王熙凤，自然 就不再是一个抽象的名字，而是一个活生生的人了。
在本回回首，还保留了一首回前题诗，诗云：“一局输赢料不真，香销茶 具尚逡巡。欲知目下兴衰兆，须问旁观冷眼人。”首句以下棋为喻，说贾氏的胜 败，一时尚难料得真切。次句用香销茶尽、棋局已残作譬，喻贾府早已濒临 衰败，但尚死而不僵，徘徊不定。后两句指“旁观冷眼人”冷子兴已从贾府表 的繁华中看到了其衰亡的征兆。这里，所谓的“旁观冷眼人”很有意思，通过 旁观冷眼人”来看贾府的兴衰，正应了“旁观者清”一句俗语。
此回情节在《红楼梦》艺术结构中有着重要的地位和作用。特别是《好 了歌》和《好了歌注》，以形象的笔触和酣畅的气势，为我们描绘了一 幅封建社会盛与衰、荣与辱、生与死、富与贫、升与降急剧变化的世俗 人生画卷，显示了对于人生和社会经过深沉思考而达到的大彻大悟，可Байду номын сангаас视作《红楼梦》学层面的主题歌。
三、此回是以甄土隐梦境作为描写切入点的。
通灵宝玉是关涉《红楼梦》主旨的主题物，所以作者对它的描写特别精心 ，先作层层渲染铺垫，然后才细细描摹其真面，这些地方，需细细体味才能悟 到其个中三昧。
《红楼梦》第三回鉴赏要点
一、正文起头：
此回借黛玉之视角，通过她所见所闻，详细描写荣、宁二 府的格局布置，亦即人物活动环境，且第一次生动刻画了贾 母、贾氏三姐妹、邢王二夫人、宝玉黛玉主要人物。这回方 是正文起头。
《红楼梦) 中 的“旁观冷眼人”不止冷子兴一人，还有一位刘姥姥，也是差 不多的性质，只是冷子兴是通过他的口演说，而刘姥姥则是通过其眼中所见，他 们共同构成了从费府之外看贾府兴衰的两个观照点。
二、关于通灵宝玉
此外，关于通灵宝玉，第一回已于甄士隐梦中一见，此回又通过冷子兴之 口一叙，最后再于第八回黛玉、宝钗二人目中细细一描，可谓一二再，再二三 也是极体现作者匠心的笔法。
具体地说，这个神话又由以下两个部分组成：
一是“木石前盟”。
根据小说所写，西方灵河岸上三生石畔有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者 日以甘露灌溉，使其得以脱却草胎木质，修成个女体。而她因为未报对方灌 溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。后神瑛侍者凡心偶炽，意欲 下凡历劫，那绛珠仙子便也欲一起下世为人，但把自己一生所有的眼泪偿还 与他。这神瑛侍者便是宝玉的前身，而黛玉则是绛珠仙子的转世。他俩的这 段姻缘，便是所谓的“木石前盟”。
《红楼梦》一书题名极多但《红楼梦》作为“总其全部之名”，不脱一“梦”字 ，可见“梦”是全书的一大关键词。
脂批云批：“凡用梦用幻等字，是提醒阅者眼目，亦是此书立意本旨。”
写士隐入梦是：“一日，炎夏永昼，士隐于书房闲坐，至手倦抛书，伏几少 憩，不觉朦胧睡去。梦至一处，不辨是何地方。”写其出梦是:“士隐意欲也 跟了过去，方举步时，忽听一声霹雳，有若山崩地陷。士隐大叫一声，定睛 一看，只见烈日炎炎，芭蕉冉冉，所梦之事便忘了大半。”写得不露痕迹， 如同脂批所说：“醒得无痕，不落旧套。”
《红楼梦》整本书阅读 课件 统编版高中语文必修下册
介绍作者曹雪芹
《红楼梦》是一部曹雪芹带有一定自传性质的 小说。
《红楼梦》为什么从苏州说起？贾母为什么说 要带贾宝玉回南京老家去？《红楼梦》中为什 么有一个京城“贾家（假）”又有一个江南 “甄家（真）”？《红楼梦》中为什么一再出 现“假作真时真亦假，无为有处有还无”这样 的对子？……
《红楼梦》的创造性与作者曹雪芹的人生阅 历及其家族兴衰有着密切的关系
三、借助评注
✓ 一边读原著，一边对照评注（以评论派或评 点派的著作为主）
✓ 有甄别地推荐评注 ✓ 师生共读
肆
记不住？ 巧用回目
四、巧用回目
✓ 背记回目
根据前后文，在横线处尽量用四字短语填空，在虚线处准确填写回目名称。
1.木石前盟(第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀)林黛玉前世是西方灵 河岸上的一棵绛珠仙草，贾宝玉的前世是无才补天五彩神石，即神瑛侍者。神瑛侍 者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木 质，修成女体。后来神瑛侍者下凡，绛珠仙草也幻化为人，用一生的眼泪偿还神瑛 侍者的甘露之恩。 2.得名与抓周(第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府)王夫人生的儿子一 落胎胞，嘴里即衔着一块五彩晶莹的玉，上面还有许多字迹，便取名宝玉。宝玉周 岁时，贾政要试他将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉“抓周”。谁知宝 玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。宝玉常说“女 儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊 臭逼人”。
聚焦重难点 通读《红楼梦》
高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读
梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和 欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体 把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读 长篇小说的方法和经验。
人教部编版语文高一必修下册课时2第七单元《红楼梦》整本书阅读(二)教案
高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》第2 课时《红楼梦》第1—5 回教学设计XX中学 XX教学内容：《红楼梦》第1—5 回导读教学重点：1.基于第1—5 回的内容，引导学生熟悉故事情节。
2.分析重要人物的性格及其描写技巧。
3.分析有关的判词，激发学生的阅读兴趣。
教学过程：小说的第一回至第五回，是全书的“序幕”。
第一回：一僧一道两位仙师在谈论红尘之事，女娲补天剩下的石头正好听到，凡心大动，请求带它去享受几年。
僧人便将它变成一块美玉（即贾宝玉出生所衔之玉），带它到繁华中去。
与此同时，交代甄士隐、贾雨村两人的交情和各自的遭遇。
第二回：林如海与贾夫人生下林黛玉，爱如珍宝，想让她读书识字，聘贾雨村做她的老师。
又通过冷子兴之口，介绍了宁国府、荣国府现状，梳理了贾家主要的人物关系，特别提到贾宝玉出生时嘴里衔着美玉、抓周时抓到胭脂，为后续的人物刻画、情节推进奠定基础。
第三回：浓墨重彩地描写了全书主要人物的出场。
贾雨村官复旧职，将回到京都，林如海托他带上黛玉去荣国府投靠外祖母。
接着便通过黛玉的眼睛，描绘了宁、荣二府的繁华景象和诸多生活细节，以及宝、黛二人第一次相见的情况。
第四回：贾府的亲戚薛蟠打死人命，贾雨村为给贾府做人情，胡乱判了案件。
由此引出薛蟠的妹妹薛宝钗。
宝钗有备选为公主君主入学陪侍的条件，跟着家人一起进京探望贾家亲戚，随后便在贾府住下。
这是宝钗逐渐融入贾府、与宝玉和黛玉之间复杂关系的开端。
这既是写《红楼梦》中另一个重要人物薛宝钗的出场，更是通过“葫芦僧乱判葫芦案”的故事广泛地描写了社会的黑暗，为贾府日后发生的事提供了社会背景。
第五回：贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯(悲) ”“千红一窟(哭) ”。
1参考答案：①女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未用，弃在青埂峰下。
【高中语文】整本书阅读《红楼梦》+统编版+必修下册第七单元
新课导入
自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
主题思想的深刻性。
（鲁迅）
（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）
艺术结构的严密性。
（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之 线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）
统编新版高中语文必修下册第七单元
起始课
情境设置
清代就有“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”之说。
红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。
冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”
毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称 赞它是“中国的第五大发明”。
王蒙点评:“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一 部执着的书”,《红楼梦》与宇宙相通 ……
前五回：全书总纲
主干线
宝玉少年读书到青年出 家，这十余年的生活、 情感经历以及精神成长。
贾府由盛转 衰的大趋势
故事线
暗线
宝黛钗的情感纠葛
石头的“身前”→“枉
“ 金 陵 十 二 钗 ” 入红尘”→“身后”的
由聚到散或亡 的命运或结局
“三生”故事。
大分类、大梳理 大布局、大预言
贾府人物关系图
贾家五代人名字偏旁代表辈分，分别为“水-人-文-玉-草”
功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。②依据原书线 索，完成了宝黛爱情悲剧。③部分章节和环境描写很精彩。
问题： ①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违 背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建 社会的批判力量。 ②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一，如 黛玉支持宝玉读八股文。
【高中语文】整本书阅读《红楼梦》+课件+统编版+高中语文必修下册
• 江苏卷
• 2017：《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”中，黛玉 对宝钗说：“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到 如今。”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。
• 2016：《红楼梦》“大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“ 无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽 障”。请结合相关情节，说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情 。
教学基本要求 梳理小说主要人物关系，从情节、场景、语言等方面入手，分析主要人物形象的多样性 和复杂性。 活动设计 谁最适合担任大观园的总经理？从王熙凤、薛宝钗、贾探春中确定推荐人选，梳理出能 展现该人物才情的情节。 要求：确定评选标准（学习力、领导力、沟通力、执行力、创新力等），列出佐证的情 节依据。
• 模拟题 • 2022上海虹口一模： 现代文——节选自《虚拟现实视野下的〈红楼梦〉》 6、第2段中说“贾瑞就是今日网络游戏沉迷者的前辈”，这个判断是否合理？ 请说明理由。（4分） 7、文末提到曹雪芹与鲍德里亚在对待虚拟问题上存在差异，请联系当下的网 络生活说说你较认同谁的观点。（5分）
• 模拟题 • 2022上海普陀一模： 学校戏剧节排演《红楼梦》，请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处 只剩三套相对合适，颜色基调分别为大红、纯白、淡绿，你会选择哪一套？ 请根据你对林黛玉这一艺术形象的了解和认识，结合本文对色彩内涵的阐释， 说明选择的理由。
• (1) 除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释 这些书名和作品内容有何关联。
• (2) 小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天 的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合 理性。
2022学年下学期统编版必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读第2回考点整理语文试题及答案 统编版高
2022学年下学期统编版必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读第2回考点整理语文试题及答案统编版高一必修下考点：1.情节梳理2.经典情节复述3.典型问题研讨探究【考点研究】（一）《红楼梦》知识1.《红楼梦》简介《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，中国古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
2.版本与成就《红楼梦》版本可分为120回“程本”和80回“脂本”两大系统。
程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。
脂本是程本的底本。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
3.写法与红学小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。
二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。
（二）试题对接1．下列对《红楼梦》一书，评说有误的一项是( )A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C．《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
高一语文必修下册(单独教案) 第七单元 《红楼梦整本书之情节梳理》
《红楼梦整本书之情节梳理》(教学设计+文本语用知识整合+同步检测+高考对接）【章回简介】●第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀远古时候，女娲炼石补天，遗下一块顽石未用，遗弃在青埂峰下。
这顽石自经锻炼，已通灵性，便恳求仙人茫茫大士和渺渺真人，送他到“昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，富贵温柔乡”走一遭。
二仙拗不过，便将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”，送至太虚幻境警幻仙姑处。
其时，赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，终使绛珠草“得延岁月”，修成女形。
神瑛侍者凡心偶炽，欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”、“眼泪还债”。
那块由顽石幻化成的“通灵宝玉”便由这神瑛侍者“携人红尘”。
不知过了几世几劫，空空道人路过青埂峰，见一块大石上刻有字迹，便从头到尾抄下，经曹雪芹披阅增删，因成此书。
姑苏城仁清巷内有个葫芦庙，乡宦甄士隐居住在庙旁。
他可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考。
元宵之夜，甄士隐的女儿英莲被拐走。
不久因葫芦庙失火，甄家又被烧毁。
甄士隐带着妻子投奔岳父，遭到岳父的白眼。
一日，甄土隐听到了一疯跛道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。
●第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府贾雨村考中进士，派任县令，来找甄士隐。
甄士隐已不知去向。
不久，因本性贪酷，恃才侮上，终被革职。
于是，他便游览天下胜迹。
后来到林如海家给他女儿林黛玉当老师。
一年后，黛玉的母亲贾氏病逝。
一日，雨村在一家小酒馆碰见了旧相识古董商人冷子兴。
二人便边吃边聊了起来。
冷子兴说到了贾雨村同宗贾家宁、荣二府的许多事，用冷子兴的话来说，目前宁、荣二府“如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了”，“如今的儿孙，竟一代不如一代了”。
荣府贾政生了一公子，一落胎胞嘴里便衔了一块玉来，就取名作“宝玉”。
贾宝玉周岁时，贾政便想试一试贾宝玉将来的志向，便将各种物件摆了无数，与他抓取。
第2、3课时 前五回通读指导-2021-2022学年高一语文同步教案(统编版必修下册)
第七单元整本书阅读专题《红楼梦》教学设计第2-3课时《红楼梦》前五回通读指导一、课时学习目标：1.通读前五回，把握《红楼梦》中的人物关系，引导学生理解小说众多人物之间的关系。
2. 梳理小说主要情节，能够从多角度叙述小说的情节和结构。
3. 理清人物活动的主要场所，了解当时社会环境背景下的“红楼”，了解作品涉及的有关环境背景，用于分析和理解作品。
二、学习活动一疏通情节，把握内容《红楼梦》是章回体作品，其回目犹如小说的“眼睛”，简练工整，精要地概括了各回的主要内容。
1.任务一：重点阅读前五回，用表格的形式梳理前五回的故事情节。
并思考：前五回最主要的作用是什么？回回目标题主要内容数1甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀女娲补天,木石前盟2贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府贾府人物,上下关系3贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都黛玉进府,典型环境4薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案贾王史薛,社会背景5游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦太虚梦游,隐喻结局作为这部长篇章回体小说的总纲，它大体出现了统领全书的三个神话故事，即炼石补天、绛珠还泪、太虚幻境;三个现实故事，即甄士隐入道、林黛玉进京、贾雨村断案;以及三个过场人物，即甄士隐、贾雨村和冷子兴。
前五回尽管内容繁复，头绪交错，但一脉而下地道出了“炼石补天”“绛珠还泪”的神话故事、甄家荣枯甄士隐出世入道、冷子兴演说宁荣两府及主要人物、主人公宝黛亮相、门子说“私单”社会关系网、第三主人公宝钗登场，以及“太虚幻境”暗示一大批人物的命运和结局等内容。
前5回是序幕，为全书定下骨架。
2.任务二：章回梳理班级要开展“影响红楼梦的大事件”评选活动，请整合回目，梳理重大事件，选出你认为的大事件并说明理由。
【第一回】甄士隐梦幻识通灵第一回是楔子。
用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局。
《红楼梦》开篇及前五回重点梳理 课件16张 -统编版高中语文必修下册
第二回 贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过古董商人 冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的 人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明 人物表。
贾府主要人物关系简表 宁国公 贾演
贾 府
荣国公 贾源
贾代化
贾 贾
敷贾 敬 （尤
珍氏）（贾秦可蓉卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 (王熙凤)
巧姐
四 大 家 族 之 间 的 关 系
宁国公贾演 ——贾代化
——贾敷 ——贾敬
——贾 珍 ——贾 蓉 ——贾惜春
贾
——贾赦
——贾 琏 （王熙凤）
——贾巧姐
——贾迎春
荣国公贾源
Hale Waihona Puke ——贾代善 （贾 母）——贾元春
——贾政
——贾宝玉 （薛宝钗）
（王夫人）
——贾探春 ——贾 环
史
（金陵世袭史侯）
贾母 史湘云祖父
——贾敏 ——林黛玉
——保龄侯史鼐 ——忠靖侯史鼎 ——史湘云父亲 ——史湘云
——王熙凤父亲 ——王熙凤
王 ——王夫人祖父 ——王夫人之父
（都太尉统制县伯）
——王子腾
王
——王夫人
仁
——薛姨妈 薛 蟠
薛 —— ？——薛蟠之祖父
中书舍人、皇商
——薛蟠之父 ——薛科之父
薛宝钗
薛科 薛宝琴
四大家族之间“连络有亲”：
作品 《水浒传》 《三国演义》 《西游记》 《红楼梦》
中国四大古典名著
作者 施耐庵 罗贯中 吴承恩 曹雪芹
时间 元末明初 元末明初
明代 清代
类型 英雄传奇 历史演义 神魔小说 世情小说
作者
曹雪芹（1715？－1764？），名霑，字梦
整本书阅读《红楼梦》前五回标准课件(35页)最新统编版高中语文必修下册
情节梳理
第一回的重要性：
甄士隐家由盛及衰的过程也就预示着贾家由盛及衰的过程，揭示了红 楼梦第一个层面，即封建家族的灭亡； 甄士隐注的《好了歌》是全文的主题，揭示了《红楼梦》的第三个层 面，即世事由色到空，由好到了的悲剧意义 第二个悲剧层面是中国传统文化造成的性格悲剧，主要体现在后面宝 黛爱情上。 红楼梦整个的结构是顽石——美玉——顽石，所以开篇的女娲补天的 神话尤其重要；第二个神话是报恩的神话，绛珠仙草即林黛玉，神瑛 侍者即贾宝玉
《
红
都满
楼 云纸 作荒 者唐
痴言
梦 ，， 谁一 解把 其辛
曹 雪 芹
中酸
》 味泪
单元目标
阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活中的细腻叙写中给予 的深刻的思想内容与丰富的文化内涵了解小说展现的社会风貌和 生活习俗，领悟小说的社会内涵。
梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构； 建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。
第二个悲剧层面是中国传统文化造成的性格悲剧，主要体现在后面宝黛爱情上。
秋 之 月 ， 色 如 春 晓 之 花 ， 鬓 若 这个人打扮与姑娘们不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
子系中山狼，得志便猖狂． 盎贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
刀裁， 势败休云贵，家亡莫论亲． 眉如墨画，鼻如悬胆，
《乐中悲》是写史湘云的不幸
不惜用假，要极尽奢华。这就是曹公的隐喻之法，这奢华的背后正是隐喻堕落与淫荡。
金陵十二钗正册'--即贵省中十二冠首女 子之册，故为`正册'。 金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册"
霁月难逢，彩云易散． 心比天高，身为下贱． 风流灵巧招人怨． 寿夭多因毁谤生， 多情公子空牵念．
枉自温柔和顺， 空云似桂如兰， 堪羡优伶有福， 谁知公子无缘．
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读第二部分整体把握情节脉络标准课件(19张)
第第二二部 部包分分 括整整体体地把把握握位情情节节卑脉脉络络微的丫头、仆人，在他的心目中，都是应该被尊重的
第二部分 整体把握情节脉络
第第二二部 部对分分 象整整体体，把把握握都情情节节是脉脉络络可以被欣赏的美。他在繁华的人间，看到芸芸众生，
第二部分 整体把握情节脉络
第第二二部 部似分分 乎整整体体每把把握握一情情节节个脉脉络络人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，
第二部分 整体把握情节脉络
第第二二部 部只分分 有整整体体欣把把握握赏情情节节，脉脉络络只有欢喜与赞叹。
第二部分 整体把握情节脉络
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语文 （必修下册）
宝玉，其实是《红楼梦》中的菩萨。宝玉爱每一个人，他的 爱都没有执著与占有。《金刚经》说“应无所住，而生其心”，正 是宝玉的本性。
《红楼梦》的阅读，因此是一种学习“宽容”的过程。少年 时读《红楼梦》，喜欢黛玉，喜欢她的高傲，喜欢她的绝对，喜 欢她的孤独与感伤；也会喜欢史湘云或探春，喜欢她们的聪慧才 情，喜欢她们的大方气度，喜欢她们积极而乐观的生命态度。
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语文 （必修下册）
重点梳理一：概览回目，知悉框架 1～5 回是序幕，为全书定下骨架。 6～18 回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写 出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 19～54 回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感 发展，有贾府的奢侈生活(凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴 大观园)，有繁华中的矛盾(叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打)，也 有丫鬟们的情感世界(晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁)等情节。
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语文 （必修下册）
第二部分 整重体把点握情梳节脉理络 二：读前五回，明悉背景