课题研究活动记录66388
课题研究报告活动记录
二、对今后工作的几点思考。
1、如何在教师繁重的工作量的情况下，能够继续抽出时间学习理论知识。
2、教师发表文章、获奖是今后努力的方向。
三、通过此次会议研讨会交流，一致认可初步方案基本合格合理，但需要做一些细节上的调整。
四、由负责人做最后修订，形成正式的课题研究方案。
课题研究会议记录（三）
时间
2018.11.27
地点
办公室
活动形式
研讨
主持人
应到人数
4
实到人数
4
会议主题
确定并学习新方案，确定近期工作并实行
记录人
会
议
主
要
内
容
一、发放新方案，共同研读。
通过体态语言帮助学生在无形中掌握相关数学知3通过本课题的研究促使我在教学中发现问题及时解决问题提高课题组成员的教育理论水平和研究能力促使数学教师的与业发展
课题研究会议记录（一）
时间
2018.9.16
地点
办公室
活动形式
商讨
主持人
应到人数
4
实到人数
4
活动主题
了解课题研究的背景及意义，确定适合的课题，方案撰写
课题研究会议记录（七）
时间
2019.3.20
地点
办公室
活动形式
交流
主持人
应到人数
4
实到人数
4
会议主题
课题研究结题报告讨论
记录人
会
议
主
要
内
容
一、课题研究的成果。
1、教师方面：增强了课题组成员的科研意识、课改意识，促进了课题组成员理论学习和实践探索的不断深入；教师的理论水平得到了提高；教师从思想上认识到体态运用在教学中的重要性了；每个人在课堂教学中都亲自实践，通过共同学习，掌握了一些计算教学的策略。
课题研究活动记录(一)
2016.3.1
地点
八(2)班教室
活动形式
学生培训会
主持人
赵益松
应到人数
8
实到人数
612
活动主题
小组长进行深层次的培训
记录人
赵光强
活
动
主
要
内
容
二、唐大章老师希望全体小组长认真完成好数学老师布置的出题任务，不清楚的可以问老师。
课题研究活动记录(九)
时间
2016.4.11
地点
会议室
活动形式
研讨会
主持人
4.县教研室主任陈玉新在听取了课题组开题报告后，对课题本身的研究价值和准备情况给予了高度的评价，对我校课题组深入研究的精神给予了肯定，同时也对课题论证提出了合理化的建议，为课题的下一步研究更明晰了方向。
5.县课题专家文代铭老师对本课题作了专业指导。
6.赵祖友校长作了支持该课题的表态性发言。
课题研究活动记录(二)
二、唐老师肯定课题实施以来取得的成绩。总体上相对前一学期而言，都取得了一定的进步，特别是差生部分，很多都有了较大的进步。
三、唐老师也希望大家再接再厉，继续对课题进行研究，对不足之处再进行改进。希望下学期到来之时，每个人都能带来新思想，为这个课题添砖加瓦，
四、唐老师祝老师们假期愉快，提前祝大家新年快乐！
三、赵益松老师认为此课题对于基础最差的一部分同学没有取得较大影响，因为他们比较厌学，有的甚至根本不想学习，这个需要大家老师去花时间进行引导。
四、熊德龙老师觉得班上有的学生素质还达不到，还需要加强联系和引导。
五、唐大章组长进行了汇总，他认为本课题的实施对于中等及以上的同学来说是取得一定成绩，对于部分差生来说，一方面是还不适应，另一方面素质还达不到，他们基础差有的又厌学，这需要老师多花时间去进行引导，从最基础的问题出发让学生从中找到自信，从而激发学生的自信。他也要求老师们对课题实施这段时间所思所想所得写出心得体会和案例分析。
课题研究活动记录(一)
2013.6.26
地点
活动形式
主持人
应到人数
实到人数
活动主题
理论学习
记录人
刘娜
活
动
主
要
内
容
幼儿礼仪是养成教育的一个重要内容，由于孩子年龄特点，幼儿园采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法。在养成教育中体现“低—要求低”“浅—内容浅”“细—措施细”“活—方法活”的特点。本学期以幼儿园、家庭、社会三条主线同时开展、深入、拓展。园内的礼仪教育我们重视营造良好的环境氛围；注重渗透于幼儿日常生活之中；纳入幼儿园生活化主题课程；开展多种形式的礼仪教育大活动。家庭教育中我们重视开展家庭礼仪教育指导，提高家长自身礼仪素质，开展分层分类、辨析式家庭育儿经验交流会、“家长沙龙”等家教指导模式。孩子的礼仪行为的习得需在多种真实情景中体验形成，我们利用社区多种资源精心创设“超市购物”“外出参观”“慰问孤老”等活动，让幼儿进行社会性礼仪教育实践。
1、精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。2、深入调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。
3、研究的内容：
幼儿使用文明礼貌用语的现状调查和分析
幼儿教师使用文明礼貌用语的现状调查和分析
最新课题研究活动记录二十篇5篇
最新课题研究活动记录二十篇5篇第一篇：最新课题研究活动记录二十篇课题研究活动记录课题研究记录（一）时间：20XX年7月15日地点：xx教研活动室过程：一、工作安排：1、暑假期间以搜集资料为主、设计作业调查问卷。
2、能够设想各种作业的布置及批改产生的效应，尝试调查。
3、上网搜集资料并整理，研究并记录实施过程。
二、讨论、交流1．实践性与理论高度不统一，难以将自己的实践经验上升到理论高度，理论素养相对较薄弱，资料的收集不及时、不精细，好多过程性资料没有及时总结。
2．此刻很多校园教学班少，均是单班，生源少，每班的孩子就是十几个，教研力量薄弱，周边环境较差，加之家庭教育不给力，许多措施方法落实力度不大，与预期效果有距离。
3.家庭、校园、社会三者共同努力很难做到具体目标的统一化，有些家长对子女不闻不问，有些家长则表现出拔苗助长，违背教育规律，注重孩子的写写算算，提前补课，如：新入学一年级学生，部分学生什么都不会，没拿过笔写过字，部分学生写了一手漂亮字，每一天拿来前一天晚上父母要求写的好几页的“作业”，刚教了一两节新课，课堂练习册或者书本已经填写到五六节的资料处，而且有些地方家长只注重肤浅的让学生认识，会写，更有甚者对学生的知识辅导错误。
4、小学教师往往不会兼一或者两门课程，低年级还会包班，高年级老师也是身兼五六门课程，加之繁重的事务，不能有更充足的精力。
课题研究记录（二）时间：20xx.xx.xx 地点：综合组教研室活动形式：研讨会主持人：xx 应到人数：10 实到人数：9 活动主题：明确研究方向记录人:xx 研究主要资料新的教学模式与传统教学模式的区别：1.在以往的传统教学中，学生的学习活动很大程度上需要依靠检测考试等外力，需要依靠教师对教材的重要性、必要性的反复强调来推动。
而在计算机网络学习环境中，学生获得知识是在教师情感的带动下、同学的帮忙下，透过独立探索或者和同伴协作交流，进行知识好处的主动建构进行的。
教研组课题研究活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教育质量问题日益凸显。
为了提高教育教学质量，我校教研组积极开展课题研究活动，旨在探索适合我校实际的教学方法，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
二、活动主题本次课题研究活动主题为“提高课堂教学有效性，促进学生全面发展”。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点我校会议室五、活动参加人员教研组全体教师六、活动流程1. 课题研究汇报（1）课题负责人介绍课题研究背景、研究目的、研究方法、研究进度及预期成果。
（2）课题组成员分别介绍自己在课题研究中的心得体会和取得的成果。
2. 课堂教学案例分析（1）教师展示课堂教学案例，分享在课堂教学中如何提高教学有效性的经验。
（2）教研组成员对案例进行讨论，提出改进意见和建议。
3. 课题研究阶段性总结（1）课题负责人对课题研究进行阶段性总结，分析存在的问题和不足。
（2）教研组成员提出改进措施，为下一阶段课题研究提供参考。
4. 课题研究工作安排（1）明确下一阶段课题研究任务，细化研究内容。
（2）明确各成员职责，确保课题研究顺利进行。
七、活动内容1. 课题研究汇报课题负责人详细介绍了课题研究的背景、目的、方法和进度。
课题研究旨在通过提高课堂教学有效性，促进学生全面发展。
在研究过程中，我们采用了文献研究、案例分析、实践探索等方法，对课堂教学进行了深入研究。
2. 课堂教学案例分析教师们展示了各自在课堂教学中提高教学有效性的案例。
案例涉及不同学科、不同年级，内容丰富，形式多样。
在案例分析环节，教研组成员积极参与讨论，提出了许多有益的建议。
3. 课题研究阶段性总结课题负责人对课题研究进行了阶段性总结，分析了当前存在的问题和不足。
主要表现在以下方面：（1）部分教师对课堂教学有效性的认识不足，教学方法单一。
（2）课堂教学评价体系不够完善，难以全面反映教学效果。
（3）教师专业发展不够均衡，部分教师缺乏教学研究能力。
针对以上问题，教研组成员提出了以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师对课堂教学有效性的认识。
课题研讨教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX学校会议室三、活动主题：基于核心素养下的小学语文阅读教学策略研究四、活动主持人：XX老师五、参与人员：小学语文教研组全体成员六、活动流程：1. 主持人介绍活动背景及目的2. 阅读教学策略分享3. 小组讨论与交流4. 优秀案例展示5. 总结与反思七、活动内容：1. 主持人介绍活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学面临着诸多挑战。
为了提高学生的阅读素养，培养学生的核心素养，本次教研活动旨在探讨基于核心素养下的小学语文阅读教学策略。
2. 阅读教学策略分享（1）XX老师：以《语文课程标准》为指导，从阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯等方面，提出激发学生阅读兴趣的策略。
（2）XX老师：结合自身教学经验，分享如何引导学生进行有效阅读的方法，如：引导学生进行课外阅读、开展阅读交流活动等。
（3）XX老师：从阅读教学评价角度，探讨如何对学生阅读能力进行科学评价，提高阅读教学效果。
3. 小组讨论与交流分组讨论，各小组就以下问题进行深入探讨：（1）如何激发学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生良好的阅读习惯？（3）如何提高学生的阅读能力？讨论结束后，各小组代表进行交流分享，提出自己的观点和建议。
4. 优秀案例展示（1）XX老师：以《安徒生童话》为例，展示如何引导学生进行课外阅读，提高阅读兴趣。
（2）XX老师：以《草房子》为例，展示如何开展阅读交流活动，培养学生阅读能力。
5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，强调以下几点：（1）激发学生阅读兴趣是提高阅读素养的关键。
（2）培养学生良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。
（3）开展丰富多彩的阅读活动，提高学生的阅读能力。
八、活动效果：本次教研活动，使全体成员对基于核心素养下的小学语文阅读教学策略有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。
同时，各成员在活动中积极参与、分享经验，达到了相互学习、共同提高的目的。
课题研究活动记录
时间
2011.4.29
地点
校会议室
活动形式
讨论学习
主持人
王华娟
应到人数
10
实到人数
10
活动主题
小课题开题会
记录人
刘淼
活
动
主
要
内
容
一、王校长介绍市级小课题研究申报情况。
二、教研室岳主任宣布有关小课题实施的方案。
1、建立新浪微博。
2、组织开会，进行课题分工。
三、教研开题报告的撰写以及上传时间。
6.课题研究的实施步骤。
课题研究活动记录（三）
时间
2011.7.3
地点
本组办公室
活动形式
集体参与
主持人
刘淼
应到人数
5
实到人数
5
活动主题
布置暑期课题研究内容
记录人
常婉
活
动
主
要
内
容
1、暑假期间，每位成员要评论博文，并发表自己的博文。
2、准备资料，并加强理论学习，为下学期的研究工作做好准备。
课题研究活动记录（四）
时间
2011.9.9
地点
音乐办公室
活动形式
集体参与
主持人
刘淼
应到人数
5人
实到人数
5人
活动主题
中期报告的撰写
记录人
常婉
活
动
主
要内Leabharlann 容1.建立课题研究档案、会议记录、理论业务学习资料、研究成果等有关档案。
2.通过理论业务学习，提高了课题组成员整体专业理论水平，
提高了对课题研究的进一步认识。
3.主要成效：在教学中，我们把猜谜语、玩游戏、舞蹈、设置情景作为课堂导入，大大调动了学生的积极性，激发了学习热情。
课题教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育教学工作面临着前所未有的挑战。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我校开展了课题教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、交流和实践，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高。
二、活动主题本次课题教研活动主题为“基于核心素养的课堂教学策略研究”。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点学校会议室五、参与人员全校教师、教研组长、课题负责人六、活动内容1. 课题研究进展汇报（1）课题负责人就课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究进度等方面进行汇报。
（2）各课题组就课题研究过程中遇到的问题、解决措施、取得的成果进行交流。
2. 课堂教学策略探讨（1）结合核心素养，分析课堂教学中的问题，探讨有效的教学策略。
（2）分享优秀教学案例，为教师提供参考和借鉴。
（3）针对教学中的难点、重点，进行专题研讨。
3. 课题研究经验交流（1）各课题组分享课题研究过程中的经验，为其他课题组提供借鉴。
（2）邀请专家对课题研究进行点评，提出改进建议。
4. 总结与反思（1）总结本次教研活动的成果，对今后的课题研究提出要求。
（2）教师结合自身教学实践，反思教育教学中的问题，提出改进措施。
七、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对核心素养下的课堂教学策略有了更深入的认识。
2. 各课题组在研究过程中取得了阶段性成果，为今后的研究奠定了基础。
3. 教师们在活动中积极参与，相互学习，共同进步。
4. 活动促进了教师专业素养的提升，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。
八、下一步工作安排1. 各课题组继续深入开展课题研究，确保按时完成研究任务。
2. 教师们在教育教学实践中，将所学策略应用到课堂教学中，提高教学质量。
3. 定期开展课题研究交流活动，分享研究成果，促进教师共同成长。
4. 加强对课题研究的指导和监督，确保课题研究取得实效。
本次课题教研活动取得了圆满成功，相信在全体教师的共同努力下，我校教育教学质量必将不断提高。
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课题研究活动记录(一）
2016年3月10日地点三楼集体办公室
五年级语文教师：朱艳娥
参加人
张瑞李塞梅王敏一、由课题负责人薛小庆传达课题研究的相关文件精神，领会
学习课题研究管理办法，明白研究各阶段的要求。
课题研究的内容和各项要求。
二.小课题研究实施方案的制定
了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
讨论本课题开题报告的具体内容
重点：
（1）课题名称的界定和解读
（2）课题研究的步骤和举措
明确了研究的目的和目标
了解研究课题的阶段性
课题研究活动记录（二）
2016年3月30日地点三楼集体办公室
五年级语文教师：朱艳娥制定小课题研究实施方案参加人
张瑞李塞梅王敏
了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
讨论本课题开题报告的具体内容
重点：
（1）课题研究的内容.
（2）课题研究的步骤和举措
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备课题研究活动记录（三）
2016年4月12 地点三楼集体办公室
五年级语文教师：朱艳娥
制定调查问卷参加人
张瑞李塞梅王敏
一、商讨调查问卷的制定
问卷内容（学生问卷）
2.问卷分发回收要求。
（学生、如实填写）
二、教师认真研究问卷结果，书写问卷分析报告
1.制定一份问卷，为课题研究做好资料积累。
2.通过问卷调查报告掌握学生阅读中存在的问题。
课题研究活动记录（四）
五年级语文教师：朱艳娥总结调查结果参加人
张瑞李塞梅王敏
一、对回收的调查问卷做数据分析。
发放问卷共60份，收回60份，其中有效问卷56份，有效回
96.7%。
二、调查结果和分析
通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生阅读存在技巧和方法
三、总结
根据分析，拟定今后课堂教学方法。
通过调查问卷报告掌握了学生在课堂教学中所存在的问题。
课题研究活动记录（五）
2015年9月22日地点三楼集体办公室
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞李塞梅王敏
一、主讲老师（王敏）就所授课例进行总结反思。
教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是《梅花魂》第
教学过程及反思
二、组内教师探讨，提意见建议
教师很组织，课堂上，学生不压抑，能大但说出自己的想法。
这是一堂课题交流课，课堂上用不同的形式的教学设计，训课堂容量大，忽视教学的实效性。
通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教
课题研究活动记录（六）
2015年10月24 地点三楼集体办公室
况
参加人
五年级语文教师：朱艳娥
张瑞李塞梅王敏
一、总结回顾前一阶段课题进展情况
1.了解班级、同课头班级的课堂教学情况。
2.在构建良好课堂过程中存在的问题及解决策略。
二、各班继续开展小课题活动
三、安排一下步研究工作
准备形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料
1.了解班级、同课头班级的课堂教学中存在的问题。
2.了解班级、同课头班级的课堂教学情况
3.阶段性总结，为研究报告做准备。
课题研究活动记录（七）
2016年11月10 地点三楼集体办公室
参加人五年级语文教师：朱艳娥
张瑞李塞梅王敏
一、课题研究进展情况
本课题进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，正在进行《三
二、各位老师提出在此阶段中存在的困难
由于本课题组成员都是初次接触课题研究，对课题研究的理
由于学生的阅读能力薄弱，要提高阅读能力迫在眉睫。
三、商讨解决方案
四、完成中期报告并上传阶段性资料
按时完成课题研究，并为第三阶段工作提供资料
课题研究活动记录（八）
2015年12月9 地点三楼集体办公室
参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏
一、和同课头教师交流在课题研究中的收获
二、展示各班在构建良好课堂活动中的成果。
三、总结工作
收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题申请书、结整理学生参与研究微型课题的相关资料，健全档案袋内容，
撰写结题报告，并上传相关资料。