浅谈新时期和谐师生关系构建
浅谈新时代下如何构建和谐的师生关系
浅谈新时代下如何构建和谐的师生关系The manuscript was revised on the evening of 2021浅谈新时代下如何构建和谐的师生关系单位：东墟中学姓名：于小娟“师生关系决定着学校的面貌”。
建立和谐的师生关系，是建设和谐校园的基础和前提，也是教育教学改革的主要内容，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
只有师生双方思想、情感以至人格的沟通交流能够自觉地进行，才能收到最佳的育人效果。
下面就和谐的师生关系在教书育人中的作用及如何构建和谐师生关系谈点个人认识。
一、加强教师与学生的交流，了解学生和学生做知心朋友。
教师只有深入到学生中去和学生交流才能了解学生，只有了解了学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理发展变化等特点，教师才有与学生相处的基础，才能有针对性地开展学生的工作。
我坚持“一天一谈”（每天抽十分钟时间找一名同学谈话。
）这种谈话是平等的交流，地点会是教室走廊、操场、公路、等等，而我则以朋友，师长的身份，以帮助学生困难的角度来谈话，效果不错。
学生谈完后觉得老师正在关心我，关注我，从而信心大增，积极性增强。
考前找那些学习成绩起伏较大同学谈，提醒他们早作准备，精心备考，增强自信。
考后找有进步的同学谈，及时肯定他们，使之一鼓作气。
更要找退步的同学谈，及时分析失误，亡羊补牢，防止气馁。
久而久之，学生不再认为我和他们是两个时代的人，愿意和我交往，愿意和我谈心。
二、以高尚的师德感染学生。
作为培养未来合格公民的教师，它是一项塑造学生灵魂的工作。
塑造别人的灵魂，首先得净化自己的灵魂，教师在学生中的一言一行就是塑造自身的形象，它也直接影响教育效果。
那么怎样才能形成高尚的师德呢？虽然这是长期逐步塑造的过程，但只要不断地加强自身道德修养，不断加强专业知识学习，补充新知识的营养，自觉抵制社会上种种不良的影响，高尚的师德又怎么建立不起来呢？有高尚的师德感染学生的校园一定是个和谐的校园。
论和谐师生关系的构建
论和谐师生关系的构建随着教育教学的不断发展，师生关系的重要性不断凸显。
和谐的师生关系对于提高教育教学水平、增强学生的学习成果以及培养学生的全面发展有着至关重要的作用。
本文将从以下几个方面来探究和谐师生关系的构建：一、建立平等的关系和谐的师生关系需要建立在平等的基础之上。
师生之间的权利和责任不能单向流动。
教师不应该是唯一的决策者和指导者，而学生同样也应该被尊重，被视为一个相对独立的个体。
教师和学生应该在平等的基础上进行交流，共同进步。
二、保持适度的亲密度教师和学生之间适度的亲密度是师生关系和谐的重要保障。
教师作为学生的导师和指导者应该了解每个学生的家庭背景、学习情况、身心特点等信息，以便更好地进行教学工作。
同时，学生也应该积极向教师反馈自己的想法和信仰，以便教师能够更好地了解学生的内心世界。
三、积极引导学生教师在帮助学生学习的同时，还应具有引导学生的职责。
这就要求教师与学生建立密切的联系，并为其提供必要的指导。
教师需要通过激发学生的学习兴趣，协助学生克服学习困难，主动帮助学生充实知识、提高能力和素质。
四、赋予学生更多自主权和谐的师生关系同样需要给予学生充足的自主权利。
学生需要具有一定的自主选择和决策的能力，从而真正地发挥其自我潜力。
教师应该根据学生的条件和需求，提供合适的教学方式和环境。
五、建立开放互信的氛围和谐的师生关系建立在相互信任的基础上，而开放互信的氛围则有利于建立和谐的师生关系。
教师应该建立一个开放式的学习环境，允许学生发展自己的学习个性和风格。
学生也应该充分地信任教师，愿意尝试各种学习方式。
六、注重人文关怀和谐的师生关系需要注重人文关怀。
教师需要关注学生的心理健康和生活素质，通过交流和关怀，帮助学生积极应对生活中的困难和挫折。
同时，教师也应该注重学生的情感需求，积极体察学生的情感变化，及时调整教学方式和方法。
在和谐的师生关系的构建中，需要教师和学生双方共同努力。
教师应该注重自己的专业知识和素养，不断更新教育教学理念和方法，增强自身的能力和素质。
浅谈新时期和谐师生关系构建
不是 为了别 的 ，这就 是一种 责任 。 ３ ．对 学生的 爱体现在 关心 学生 实训的整 个过程 中 为了让学 生能够从 校 园里走 出来到 实训基 地去 ， 更多地 了解 社会 ，了解 工厂 ，同时 加强学 生 的德 育教育 工作 ， 们在学 生入 我 学时除 了安排 军训外 同时安 排入职 教育 活动 ， 一人校 就培养 学生 职业 意识 ，在 活 动开 展过 程 中还 先后 组织 学 生参 加校 外 德 育讲 座 ，到海尔 工业 园、青 岛港参 观活 动 ，开阔 了同学们 的视 野 。对 于大三定 岗实 习的学生 ， 为他们 的辅导 员 ， 者在力 所能及 的 作 笔 情况 下经 常性 的深入到 他们 的实习 岗位看 望他们 ， 帮助 他们解 决 就业 过程 中存在 的问题 。
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中外教 育研 完 ・
２０ ０ ９年 ６月 Ｎ ． Ｏ６
浅谈新 时期和谐师生关系构建
郭民英 邢 台医学高等专科学校
欣 赏学 生 ， 别是对 那些 学 习基 础差 、纪律 松散 的学生 更要努 力 特 发 现他 们身 上的 闪光点 ， 并把 闪光点 放大 ， 让每个 学生 都有展 示 自己才 华 的机会 ，让每个 学生 都在成 就感 中获得 自信 。
三、建立合 理 、公平 、全面 发展 的评价 机 制是 构建 和谐师 生 关 系的必要 条件
所谓 和谐 的师生关 系 ，就是教 师和 学生心 理相容 ， 心灵 互相
接纳 ，在人 格上是平 等 的 、在交往 活动 中是 民主的 、在相 处的氛
围上是和谐的， 共同形成民主与平等的价值观 ， 形成 “ 与 “ 教” 学”
才 能产生新 思想 、新 创意 ， 自己跟上 时代 的发展 。只有 当老师 使 的人 格魅 力使学 生深深 折服 时 ， 才会 使他 们找 到人生起 步 的坐标
新形势下和谐师生关系的构建
新形势下和谐师生关系的构建建立和谐的师生关系，引导学生走向自主创新性学习之路主导面在教师。
这既是构建和谐社会的要求，又是全面推进素质教育的要求。
本文探索相关的规律、途径和方法，使教育工作成为学生学习的动力之源。
标签：和谐；师生关系；构建一、建立和谐的师生关系的前提是转变教育观念1.教师应加强自身修养，全面提高自身素质。
俗话说“打铁还需自身硬”，学生素质的高低固然受家庭社会等诸多方面因素的影响，但教师的素质特别是班主任素质是影响学生素质的主要因素，只有高素质的教师才能培养出高素质人才。
首先提高自身素质，就是具有高尚的道德修养；有无私奉献的敬业精神；有严谨的治学态度；较强的教学能力；管理能力，较高的分析，解决问题的能力；要热爱教育事业，热爱学生，严于律己为人师表，树立良好的教师形象，用自身的魅力吸引并感染其学生，才能收到良好的教育效果，营造一个高质量的和谐融洽的师生关系。
2.转变落后学生观，树立现代学生观。
教师要教书，但更要育人。
培养人的工作是一项复杂的工程，十几岁的学生思想不成熟也不稳定，很容易受外界不良风气影响，这就需要教师开动脑筋，想方设法加以帮助、指导。
学生渴望得到理解与帮助，而教师是他们的主要依赖者，教师一个微笑，几句安慰的话，有时都会收到意想不到的效果，从而让学生正确认识世界，认识生活，以一种乐观积极的态度走向新的人生。
教师要全面去发展和培养合格加特长的人才，既要发现其弱点也要发扬其闪光点，避免鼠目寸光，倾斜于一方面，树立“寸有所长”的学生观念。
3.转变传统教学观，树立现代教学观。
教师变学生“两耳不闻窗外事，一心只读升学书”为“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的现代教学观，这也是建立和谐师生的关系的一个关键之所在。
新课程要求改变旧有的单一、被动的教学方式，建立和形成能够充分发挥学生主体性的多样化的教学方式，把接受式学习与研究性学习、体验性学习、探究性学习和实践性学习密切地结合起来，以促进学生的创造性和个性的完善发展。
新时期如何构建和谐的师生关系
新时期如何构建和谐的师生关系和谐的师生关系，直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
我是从以下几个方面去构建和谐的师生关系的。
一、转变观念，从思想上高度重视和谐师生关系的构建。
二十多年的教育和教学工作，使我深刻认识到，如果师生关系处于平等、信任、理解的状态，就能营造出良好和谐、愉悦的教育氛围，必然对自己的教育和教学产生良好的效果，做到事半功倍；反之，如果老师高高在上，因不能平等对待学生而导致紧张的师生关系，造成学生的逆反心理，既不利于学生的健康成长，又不利于自己的教育和教学，出现事倍功半。
作为一个老教师，受一些“师道尊严”的旧观念影响，加上性格较为急躁，在很多时候以管代教、以堵代疏，用老师的权力去逼迫学生服从自己，出现过不少师生关系紧张的时候，结果就是自己和学生都不愉快，达不到教育教学效果，即使学生表面服了，但其内心也是不服的。
这些教训，使自己真正认识到了和谐师生关系的重要。
也因为这个原因，这次研讨会我就毛荐自遂，主动成为发言者了。
二、要关爱学生。
在随英德市首届“名班主任”培训对象到肇庆中学、顺德一中等地交流学习时，感受最深的是指导老师——广东教育学院的王玲教授在点评时说的两句意思相近的话：一句是“成功的班主任=爱心+智慧”，一句是“没有爱当不好班主任，只有爱也做不好班主任”。
只有热爱学生，才能想学生之所想，急学生之所急，才能和蔼地对待学生，包容学生，把他们看成是自己的亲弟妹、亲儿女，才有可能真正构建起和谐的师生关系。
刚毕业时，我在省铁子弟学校做初一的班主任，听小学部老师说，这班学生在六年级时以纪律散漫、不服老师管教而出名的。
我带着刚工作时的一腔热情，课间与他们一起交谈，课后或与他们一起走路回家，边走边聊，或与他们一起打球，一学年对全班所有同学家访一次以上。
三年耐心细致的教育，无微不至的关怀，使他们与我结成了深厚的情谊，师生关系非常的和谐，他们的也学业进步很大，全部升上了高一级学校，其中马新燕以当年全县中考状元考上广东省交通学校。
浅谈和谐师生关系的构建
浅谈和谐师生关系的构建一、师生关系要民主、平等教师的职责是教好学生。
教好学生不仅是教育系统也是学生、家长和社会衡量教师价值的标准。
这就需要师生之间互相沟通、交流，教师要以平等的心态看待学生。
“民主、平等”的原则，是建立和谐师生关系的重要前提。
长期以来由于传统“师道尊严”的影响，强调老师在教学活动中权威与尊严，以教师为中心，抹杀学生的个性，导致师生之间缺乏平等的沟通对话，师生关系必然存在隔阂。
在现代社会，在教学活动中师生关系应该是“民主、平等”的，不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。
二、创建课堂上的和谐师生关系创设好轻松愉快的教学情境，可使学生产生巨大的感染力，激发出思维的极大活力，为学生乐学创造了条件。
首先要形成活泼进取的学习气氛。
老师是要调动学生的学习积极性，无论是课堂提问板书、练习等教学活动都要注意让学生保持浓厚的兴趣。
教师在课堂上要鼓励学生大胆提问，发动学生积极地投入到对问题的共同探讨之中。
其次，在讨论交流的过程中与学生平等地商讨问题，对学生提出的问题，不论水平高低，有无道理，都予以尊重和鼓励。
教学中想方设法让每一个学生都动起来，让他们的思维活跃起来。
学生只有在宽松、自由的环境中，个性才能解放，思维才会开放。
个性解放了，学生才敢质疑，思维开放了，学生才能质疑。
所以，只有积极创设和谐而平等的师生关系，给学生提供一种轻松愉快的氛围，学生才会主动的去探索新知。
作为教师，要在课堂中真正实现师生交往互动，前提是有“平民”意识，放下架子，把自己与学生真正地平等起来，自己仅作为活动的组织者，让学生成为活动的主人。
教师对学生应友好平等，不因为学生的年龄小、不懂事就轻视他、哄骗他，更不可粗暴压制。
要让学生充分发表自己的见解，这样师生关系会变得融洽，课堂气氛会变得活泼生动，教学成绩才会进步。
三、热爱学生、尊重学生热爱学生是教育学生的感情基础，也是建立良好师生关系的手段。
探析新时代构建和谐中学师生关系
探析新时代构建和谐中学师生关系新时代构建和谐师生关系是当前教育改革发展的重要任务之一。
师生关系的和谐是促使教育有效进行的重要保证，对于学生的身心健康成长和学习发展起到至关重要的作用。
很多学校存在着师生关系紧张、冷漠甚至矛盾激化的问题，如何构建和谐中学师生关系成为我们亟需解决的难题和重要课题。
构建和谐师生关系需要有良好的沟通交流渠道。
教师应充分尊重学生，搭建起平等开放的沟通渠道，听取学生的意见和建议，充分了解学生的需求和困惑，积极回应学生的关切。
同时也要认真倾听学生的意见，及时解答学生的疑问，积极配合解决学生提出的问题，有效改进教学方法和管理方式。
构建和谐师生关系需要教师具备一定的情感素养。
教师应该真诚对待每个学生，坚持以人为本的教育理念，建立起师生之间的信任和友好关系。
教师要善于发现学生的闪光点，给予学生鼓励和赞赏，激发他们的学习兴趣和动力。
教师也要虚心接受学生的批评和指导，不断改进自我，提高自身的教育教学能力，做到“以身作则”，给学生树立榜样。
构建和谐师生关系需要注重师生间的平等和尊重。
教师和学生应该在平等的基础上相互尊重，避免在教育过程中产生形式主义、权威主义或者威胁恐吓等不适当的方式，确保师生之间能够以平等、真诚和友善的态度相待。
教师要注重引导学生的自我管理能力和自主学习能力的培养，给予学生一定的自主权和自由度，使学生能够充分发挥自己的主体意识和能动性。
构建和谐师生关系需要鼓励学生参与学校管理和决策。
学生是学校管理的主体，他们有权参与学校的管理决策过程。
学校应重视学生的主体地位，鼓励学生参与学校不同层面的管理活动，提供参与和表达的机会，让学生的声音得到听取和尊重。
通过让学生参与学校管理和决策，可以激发学生的主动性和积极性，增强学生的责任感和归属感，促进学校的和谐稳定。
构建和谐中学师生关系需要教师和学生共同努力。
教师要以平等和尊重为基础，与学生建立良好的沟通交流关系，注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
浅谈如何构建和谐的师生关系
浅谈如何构建和谐的师生关系从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程.在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。
优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。
所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。
下面本人简单谈谈自己在创建和谐师生关系中的一点体会.一、用微笑亲近学生古希腊哲学家苏格拉底说：“世界上除了阳光、空气、水合微笑,我们还需要什么呢？”换句话说:微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要.因此，每天我都要把微笑留给学生；学生取得成功时,我用微笑去欣赏；学生感到失落时，我用微笑去鼓励;学生犯错误时，我用微笑去宽容。
有一次考试，也许题目太难了，班中的优秀生李某在最后进分钟，紧张地把一张纸条压在试卷下面，我看见了，轻轻地走到她桌旁按住试卷，只见她用哀求的眼光呆呆的看着我，我不由得动了怜悯之心，迅速地把纸条搓成一团拿走,微笑地说：“好好检查！"过后，我收到了她写来的一张贺卡，上面写着：老师,您用宽容呵护了我的自尊，你的微笑让我重新做人!假如，我当时严厉地把她的试卷没收，她将无地自容，她明朗的天空将留下挥不掉的阴影,一个品学兼优的学生就可能给毁了。
二、用阳光温暖学生英国一位教育学家说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是缺乏爱的教育，无论是学生的品格还是智慧,都不可能充分地、自由地发展。
”。
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
我所教的学生有留守儿童、孤儿、贫困生等，这些学生很容易受到伤害，教师应及时把爱的阳光送给他们.郭某是个聪明而又可怜的男孩,他的父亲早逝，母亲外出打工，他寄托在年长的外婆家，所以每天放学后既要做作业,又要做繁杂的家务活.因此他每天上学经常迟到，上课无精打采，成绩下降，并产生了退学的念头。
建立和谐的师生关系
建立和谐的师生关系教师是学生成长道路上的引路人，师生之间的关系的好坏直接影响着学生的学习效果和心理健康。
建立和谐的师生关系是教育工作的基础，它能够促进教育的顺利进行，培养学生的全面素质。
本文将就如何建立和谐的师生关系进行探讨。
一、倾听和尊重作为教师，要重视倾听学生的声音，并尊重每位学生的个性与想法。
只有通过倾听和尊重，教师才能真正理解学生的需求，并与他们建立起融洽的关系。
同时，教师应该避免对学生做出过度的批评与指责，要用正面的语言表达对学生的肯定与赞赏，增强他们的自信心。
二、关注学生的发展教师应该关注学生的全面发展，而不仅仅是关注他们的学习成绩。
鼓励学生积极参与课外活动，提供适当的机会让学生发展自己的特长。
此外，教师还应该关注学生的生活情况，了解他们的家庭背景和困难，积极提供帮助与支持。
三、建立开放的沟通渠道教师要与学生建立开放的沟通渠道，鼓励他们表达自己的意见和想法。
可以通过班会、家长会、个别谈话等方式与学生进行交流。
同时，教师应该注重与学生之间的正面互动，给予学生鼓励和支持，并及时解决学生的问题和困惑。
四、激发学生的学习兴趣教师应该灵活运用多种教育教学手段，激发学生的学习兴趣。
可以通过故事、游戏、实践等方式使学习变得有趣和生动。
同时，教师还应该为学生提供一定的自主学习的空间，鼓励他们主动探索和研究。
五、建立公平公正的评价体系教师的评价对学生的成长和发展具有重要影响，因此必须建立公平公正的评价体系。
评价应该基于客观的标准，并注意给予学生及时的反馈与指导。
此外，教师还应该帮助学生建立正确的竞争观念，鼓励他们互相学习、共同进步。
六、相互信任与支持相互信任与支持是建立和谐的师生关系的重要保障。
教师要相信学生的潜力，并帮助他们发掘和实现自己的目标。
同时，教师还需要向学生传递积极的能量，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
总结起来，建立和谐的师生关系需要教师发扬光大人性关怀，理解学生的需求，倾听他们的声音，并关注他们的全面发展。
浅谈和谐师生关系的构建
浅谈和谐师生关系的构建第一篇：浅谈和谐师生关系的构建浅谈和谐师生关系的构建［摘要］如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。
严重影响了教育的成效。
因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。
［关键词］师生关系教书育人质量教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。
而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。
现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。
一、尊重学生、信任学生，以学生为本尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。
他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。
教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。
有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
教师要由衷地信任学生。
信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。
无端猜测是对学生不尊重的表现。
事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。
学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取。
因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。
同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。
尊重学生就是不仅要看到学生的主动性，也要承认学生身上客观存在的被动性，即惰性，但教师不能因此歧视学生。
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浅谈新时期和谐师生关系构建
发表时间：2009-07-07T17:11:17.873Z 来源：《中外教育研究》2009年第6期供稿作者：郭民英
[导读] 和谐的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，所以构建和谐的师生关系是时代发展、教育改革的必然。
现就新时期如何构建和谐师生关系综述如下：
浅谈新时期和谐师生关系构建
郭民英邢台医学高等专科学校
所谓和谐的师生关系，就是教师和学生心理相容，心灵互相接纳，在人格上是平等的、在交往活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，共同形成民主与平等的价值观，形成“教”与“学”的双向良性互动发展。
和谐的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，所以构建和谐的师生关系是时代发展、教育改革的必然。
现就新时期如何构建和谐师生关系综述如下：一、树立以学生为本的民主、平等的现代教育理念是构建和谐师生关系的前提
师生关系是教育过程中的一对基本关系，教师如何认识和处理这对关系，取决于教师的教育理念，教师的教育理念直接影响着教育的效果。
构建和谐的师生关系要求教师在教育教学过程中，树立以学生为本、以学生为主体的民主、平等的现代教育理念，改变过去教师是传授者、训导者的角色的观念，不以“权威”自居，在日常的教育教学活动中，努力创设教育民主的氛围。
它一方面体现了教师良好的心理品质，另一方面，也有利于学生发现问题挑战权威，以形成民主、接纳、友善、合作的健康人格。
实践证明，教师尊重学生的民主权利，对学生既讲民主、又讲集中；既严格要求，又热心指导；既尊重学生的独立性、主体性及创新精神，又发挥教师的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。
二、尊重学生是构建和谐师生关系的关键
真正的教育是建立在尊重与信任的基础上的，尊重是沟通师生情感的桥梁。
尊重学生，就是尊重学生的人格、尊重学生的主体性、尊重学生的差异性、尊重学生的丰富性和独特性、尊重学生的学习权等，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间；尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。
把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，善于倾听他们的意见和要求；尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
三、建立合理、公平、全面发展的评价机制是构建和谐师生关系的必要条件
当前，许多学校的教育以“分数”作为唯一评价标准，忽视对综合素质的全面评价，这既不利于学生主动性、积极性、创造性的充分发挥，也影响了教学中师生关系的和谐发展。
大部分学生因对评价机制的不满而对教师产生误解，甚至产生对立情绪，从而失去对学习的兴趣。
因此，教师对学生的评价应杜绝单一化、形式化，应建立合理、公平、全面发展的评价机制，切实把身心健康素质、思想道德素质、公民行为素养、学习能力与思维创新品质、艺术审美素养等结合起来，真正体现德、智、体、美全面衡量的价值评价。
四、教师自身素质的提高是构建和谐师生关系的保证
今天的社会已进入信息时代。
随着资讯的发展，网络时代的到来，学生掌握的信息量不一定少于老师，甚至有可能超过老师。
一个知识陈旧滞后的老师，在科学技术突飞猛进、日新月异的今天，面对一群满脑新事物、新思维，满嘴新概念、新名词的青少年学生，将是怎样的一种尴尬。
苏霍姆林斯基曾说：“学生眼中的教师应是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教师的知识越深湛，视野越宽广，科学素养越全面，他就在更大程度上不仅是一位教师，而是一位教育者。
”因此，教师必须注重知识的更新，自觉地拓展知识视野，掌握最新的科研动态和发展方向，才能产生新思想、新创意，使自己跟上时代的发展。
只有当老师的人格魅力使学生深深折服时，才会使他们找到人生起步的坐标点，从而对他们的价值观、思想道德观和为人处世均会产生影响。
综上所述，和谐师生关系的构建更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善。