英语听课评课小结
英语听课评课小结(真实分享)
英语听课评课小结（真实分享）昨天有幸听了李海明老师执教的五年级上册《colourful weekends》英语课。
本次课是李老师的精品课，我也是第二次听李老师的这一课题。
同一课题，面对不同的学生，老师展现出不同风格，不同风采得到了老师们的一致好评。
本课教学有以下几个亮点：
一、教学环节连贯，节节相扣。
老师在各个环节都下了工夫，设计了不同的教学情境，引发学生的求知兴趣，如师生对话、生生交流、小游戏等等，围绕星期一到星期日以及周末等词语、句型展开了有效教学，教师教的轻松，学生学的愉快。
二、教学手段丰富。
多媒体课件、微视频，卡片，绘图，唱歌等进入课堂，学生喜欢，更展示了多才多艺李老师教学有法。
如根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破教学难点，突出了英语教学以听，说，读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。
三、结合生活实际，注重教学细节，巩固所学内容。
课程内容与生活紧密联系，如结合自己的周末活动来
设计当时的对话练习，极大的鼓舞了学生，将所学内容融入生活之中；“记者问答”等也达到了英语口语化的目的；为了拉近学生与文本的距离，让学生看着老师的眼睛进行师生对话，培养了学生说英语的意识。
英语书写时大小写的区分，写句子时单词之间的间隔，回答问题想好举手，立正站好等许多细节问题，这些事小学生经常犯的错误，在课上都到了李老师明确指正，有利于学生良好习惯的培养。
从观全课，有一点不成熟的想法和大家一起探讨：在记者问答这一教学环节，学生手里没有老师提前发放的“纸条”——提问形式，是不是更能发挥学生的水平！。
英语听课心得总结5篇
英语听课心得总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优质英语课听课学习心得小结五篇
优质英语课听课学习心得小结五篇英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会在确定的情境中学会用句子、词语。
下面是为你细心整理的优质英语课听课学习心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。
优质英语课听课学习心得小结1抱着学习的看法，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。
来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。
凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展转变，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思索。
讲课的二位教师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。
在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。
全身心的突入教学，以学生为主进行教学，这是我的情感体验。
陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupiland fireman等运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松快乐的把握了本节课的重难点。
其中，给我印象最深的是纪莎老师。
她在教“Where’s thecat?”这一课时，运用了游戏竞赛式等方法，让学生在主动、活泼课堂中使学习。
在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都能够说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中把握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正杰出的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。
这一点是我们应当特别留意的。
英语学科公开课评课稿听课心得总结参考模板 结合新课标 细致详尽英语公开课评课优秀发言稿
英语学科公开课评课稿听课心得总结参考模板结合新课标细致详尽英语公开课评课优秀发言稿共1800字（实际授课老师）执教的是一节年级英语课。
教师以新课标理念为指导，着力培养学生英语核心素养，注重在课堂教学中提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力（这四个方面可根据实际只选其中三两个）。
整节课学生参与率高，课堂气氛活跃，教学效果令人满意。
下面我从以下几方面来谈一谈我的听课心得总结。
第一、学生在玩中学，在学中玩，培养语言和学习能力。
新课标核心素养要求我们要培养学生的语言能力、学习能力，体现在教师展示自己时，学生们认真倾听，初步感知了描述的短语。
自主学习时，学生们大声朗读自己会的短语，并通过对子交流，巩固自己所学的短语。
在班内展示时，一个学生做动作，其他学生说短语，学生在快乐的玩耍中学会了短语，体现了用英语思维的水平，落实了课标中能根据简单指令做动作的要求。
在要求学生根据提供的短语记录时间时，并进行对话练习时，学生用拍节奏的形式展示自己，思维水平及自学能力发挥得淋漓尽致。
在他人展示，自己倾听时，学生们在用心学，在真正的学习。
整节课，学生们在玩中复习了旧知，在玩中学会了新短语；在练习目标句型时，学生们用多种形式来巩固自己的学习，在学习中又有玩耍的快乐。
第二、教学方法灵活，突出以学生为主体。
（实际授课老师）的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。
应该说整堂课中，（实际授课老师）在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。
（实际授课老师）还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。
（实际授课老师）能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习，获取新的语言知识，并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用到对话中。
英语听课心得及反思5篇
英语听课心得及反思5篇英语听课心得及反思1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、老师的语言风格上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。
老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言布满激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。
二、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。
三、老师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。
2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。
集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。
老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。
两位老师在教学中都比较注重行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也许多样化。
英语听课心得及反思5篇
英语听课心得及反思5篇英语听课心得及反思1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一教师的语言风格上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。
教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
二多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图投影仪多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
2善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。
集声光色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象生动有趣地道的英语语言环境。
3教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。
两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。
英语听课心得体会小结
英语听课心得体会小结作为一名学习英语的学生，英语听力是我一直以来的弱项。
在过去的一段时间里，我积极参加了一些英语听课，希望能够提升我的听力水平。
在这些听课过程中，我有了一些体会和收获。
首先，英语听课的前提是要有良好的听力基础。
在开始听课之前，我进行了一些听力练习，提高了我的听力水平。
这对我后续的听课起到了很大的帮助。
其次，选择合适的听课资料和方式非常重要。
在听课之前，我根据自己的英语水平和需求选择了适合我的听课资料。
同时，我也尝试了不同的听课方式，比如在线听课、实体课堂听课等，找到了适合自己的方式。
第三，要有良好的听课心态。
在听课过程中，我发现自己经常会出现听不懂或者理解困难的情况。
这时候，我要保持冷静的心态，不要放弃，而是多加努力。
我会多次听同一段课程，查阅课程资料，以及向老师和同学请教，逐渐提升我的听力水平。
第四，要经常复习和巩固所学知识。
在听课之后，我会对所学内容进行复习和总结，并进行相应的巩固练习。
这样可以帮助我更好地掌握所学知识，同时也能够提高我的听力水平。
第五，多听多练是提高听力的关键。
在听课过程中，我发现只有通过大量的听力练习，才能真正提高听力水平。
因此，我会定期进行听力练习，多听一些英语材料，比如英语新闻、英语电影等，以帮助我的听力更上一层楼。
通过这些听课的经历，我发现我的英语听力水平有了明显的提高。
我能够更好地理解和把握英语听力材料，提高了听力的准确性和流畅度。
同时，我也更加自信和积极地与他人进行英语交流。
总结起来，通过参加英语听课，我掌握了一些提高听力的技巧和方法。
我相信只要持之以恒，将这些方法应用到实际中，我的英语听力水平会不断提高。
我也鼓励其他学习英语的同学们多参加英语听课，相信你们也能够收获很多。
英语听课评课小结
英语听课评课小结通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。
从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。
如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i��ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。
规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是chinatown in america.通过播放具有典型代表性的纽约视频引出newyork, chinatown.这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息。
第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
2022年英语听课评课工作总结_工作总结自评
2022年英语听课评课工作总结_工作总结自评一、工作回顾1. 参与听课评课工作，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
2. 进行课堂观摩和评课，及时发现问题，提出改进建议。
3. 积极参加培训学习，不断提升自身的专业素养和能力。
4. 及时总结工作经验，不断改进工作方法，提高工作效率。
二、工作成绩在过去一年的工作中，我取得了一些成绩。
具体表现在以下几个方面：2. 通过课堂观摩和评课，我及时发现了教学中存在的问题，并提出了一些建设性的改进建议，为教师的进步和发展提供了有益的帮助。
3. 我通过培训学习，不断提升了自身的专业素养和能力，学到了许多有用的知识和技能，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
三、存在问题1. 对一些新的教学理念和方法了解不够，缺乏前瞻性和创新思维，需要进一步学习和提升。
2. 在评课中，有时过于注重细节，没有把握好重点和主线，导致评价偏差较大，需要加强分析和判断能力。
3. 在工作中，有时候缺乏主动性和自发性，需要更加主动地去发现问题，提出建设性的意见和建议。
四、改进措施针对以上存在的问题，我制定了以下改进措施：2. 加强分析和判断能力，培养自己的敏锐眼光和深刻洞察力，提高评课的准确性和可信度。
五、工作展望2022年，我将继续努力，不断完善自己的工作，争取取得更加优异的成绩。
具体表现在以下几个方面：1. 不断提升自身的专业素养和能力，不断更新教学理念和方法，为教师的教学提供更加有益的帮助。
2. 加强团队合作，积极与同事交流和学习，共同进步，共同提高工作效率和质量。
3. 增强责任心和使命感，为教育事业贡献自己的力量，努力为学校的发展和进步做出更大的贡献。
2022年，我将全力以赴，努力工作，争取取得更加优异的成绩，在听课评课工作中创造更加出色的业绩，为学校的发展和进步贡献自己的一份力量。
初中英语课堂听课评课稿
初中英语课堂听课评课稿
此次听课的课堂为初中英语课堂，教师使用了多种教学方法和教学形式，让学生积极参与其中。
以下是本人对此次课堂的听课评价：
1. 教师的教学态度非常认真，尽心尽力地指导学生，激发学生研究的热情和兴趣。
2. 教师采用了多种教学方法，如PPT课件等，有利于学生的接受和理解。
同时，教师还鼓励学生进行自主研究和探究，培养学生的自主研究能力。
3. 教师在教学过程中非常注重与学生之间的互动，让学生积极参与课堂讨论和练，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 教师注重对学生兴趣的引导，将研究内容与学生的生活实际联系起来，让学生在研究中体验到快乐和乐趣。
个人认为，此次听课的教学水平非常高，教学内容实用性强，有助于提升学生的英语水平和能力。
但也需要教师进一步提高教学反思和创新意识，更育理念和教学方法，为学生提供更优质的教学服务。
总之，此次听课的体验相当不错，让我充分认识到了一位优秀教师应该具有的素质和技能，相信今后的教学生涯中，我也能够积极运用这些经验和技能，提升自己的教学水平和质量。
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英语听课评课小结
通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益
匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是
自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发
展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对
学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求
我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上
的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影
响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面
影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three
minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本
课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学
生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句
子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成
败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是chinatown in america.通过
播放具有典型代表性的纽约视频引出newyork, chinatown.这样的情境引出的不仅仅是几
个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了chinatown的氛围中，通过视觉、听觉的刺
激，深刻的感受到了唐人街的气息。
第三、恰当的导入，自然的过渡
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不
留痕迹给我留下了深刻的印象。
下面我举个例子：在great wall一课中，有位老师是这样导入和过渡的：
简单的问候之后，t：my name is… do you want to know more about me?
ss: yes.
t:（出示课件，三个信息： mary, XX, apple）my english name is mary.
it has got XX students in my school. my school is big. what about your
school?
ss: my school is…
t: tell me more about your school.
这样简单的几句话就把本课要学习的more, thousand等单词引出。
第四、注重基础，适当拓展延伸
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲
精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面
的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课
的课堂效率。
非常感谢学区领导，给我们提供了互相学习进步的机会。通过本次教研活动使我
受益匪浅，下面是我的一些不成熟的感受，也是我要向老师们学习的地方，如有不妥之处
还请老师们多指导。
张老师整堂课清新自然，教态大方，有效创设情境，让学生在趣中学，练中学，
在活动中感知语言，运用语言，体现了教师注重学习方法和策略的构建。
这节课我认为张老师很好的找准了教材的契合点，把自己的教学意图隐藏在和
谐、宽松的教学氛围中，在教学的方式方法上着力于激发学生的思维，培养其兴趣。在课
堂教学中不仅仅是频频的对学生发问,而是利用实物、图片、多媒体手段等多种形式来优化
教学环境，使之形象化、真实化、生活化，这样就更能缩短课堂与生活的距离，使学生能
完全沉浸在学习中。
教师利用游戏、单个同学读、分组读、整体读等教学方法突破本课的教学重难
点。提供了众多的机会，让学生说有所依，有效降低了表达的难度和提高了学生的综合语
言能力，达到了很好的教学效果。