小学劳技课《艺术绳结》教学设计新部编版
小学拓展艺术绳结(教案)
小学拓展艺术绳结（教案）小学拓展艺术绳结教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下技能：1. 学习基本的绳结技巧，如平结、左上结、右上结等。
2. 提高学生的手脑协调能力和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过艺术绳结创作出有趣的作品。
二、教学准备1. 材料准备：彩色绳子、剪刀。
2. 教具准备：黑板、彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆并讨论绳结的用途。
通过提问，引起学生的兴趣，激发他们的热情。
2. 绳结基础知识（10分钟）在黑板上示范平结、左上结、右上结等基本的绳结。
并解释每种绳结的用途和特点。
3. 练习基本绳结（15分钟）将学生分成小组，每个小组发放一条彩色的绳子。
指导学生按照示范的方式一起练习基本绳结。
鼓励学生积极参与，互相帮助。
4. 绳结创作（40分钟）引导学生运用所学的基本绳结技巧进行创作。
可以让学生根据自己的想法和想象力，通过绳结制作小动物、植物、交通工具等。
鼓励学生发挥创造力，体验艺术的乐趣。
5. 展示和分享（15分钟）要求每个小组展示他们的作品，并和其他小组分享创作过程。
通过展示和分享，学生可以互相学习和借鉴，增加彼此的灵感。
6. 总结和评价（5分钟）与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生积极思考和提问。
给予肯定和鼓励，激发学生持续学习的动力。
四、教学延伸1. 绳结艺术节：组织学生参加学校或社区的绳结艺术节，展示他们的作品，与其他学生交流和分享。
2. 绳结作品展览：在学校内组织一次绳结作品展览，鼓励学生将自己的作品展出，给予他们更多的展示机会和鼓励。
五、教学反思通过本节课的学习，学生在亲身操作中掌握了基本的绳结技巧，并通过创作绳结艺术作品培养了他们的创造力和想象力。
课堂氛围活跃，学生的参与度高。
但在时间分配上需要更加合理，以确保每个环节的顺利进行。
在今后的教学中，可以通过引入更多有趣的绳结技巧和创作形式，进一步培养学生的兴趣和热爱艺术的能力。
四年级下册综合实践活动教案-艺术绳结——吉祥结 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-艺术绳结——吉祥结一、活动目标1.了解中国传统文化中的艺术绳结史料与文化内涵，认识吉祥结的文化含义与精神内涵。
2.掌握吉祥结的结法以及根据各种图案形状编织能力。
3.提高学生的动手能力、创造能力和想象力。
二、活动实施1. 活动准备1.制作好各种吉祥结的实例，做好示范准备。
2.准备好教材与讲解，让学生在讲解中了解吉祥结的文化含义与精神内涵。
3.活动需要用到的器材：绳子、剪刀、彩色线、别针等。
2. 活动方式本次活动采用小组进行，每个小组有6名学生。
1.首先，对各种吉祥结进行讲解与示范。
2.第一轮活动，由第一位学生根据老师的示范，做出一款吉祥结模型，并进行讲解。
其他小组成员需要跟紧步骤，注意细节。
3.第二轮活动，由第二位学生在第一次做的基础上，选择一款较为复杂的吉祥结进行编织，并进行讲解。
其他小组成员要按照步骤跟进。
4.第三轮活动，由第三位学生在前两轮的基础上，自行选择一款吉祥结进行编织，并进行讲解。
其他小组成员按照步骤跟进，寻找不同之处并进行讨论。
5.第四轮活动，让小组做出一个自己创造的吉祥结，并进行讲解，了解彼此的创造思维。
6.最后，对所有的作品进行展览与评奖。
3. 活动结束1.学生可以将自己制作的吉祥结带回家供家人观赏，也可以放在学校进行展览。
2.教师可以对各小组的作品进行评选，授予最佳设想奖、最佳观赏奖等荣誉称号，鼓励学生发挥想象，创造美丽的吉祥结。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.介绍吉祥结的文化含义与精神内涵。
2.带领学生掌握吉祥结的结法，了解各种图案形状。
3.鼓励学生发挥创造力，自行设计吉祥结模型。
2. 教学难点1.学生需要了解吉祥结的文化含义，才能更好地了解吉祥结的价值和意义。
2.带领学生掌握吉祥结的结法，并能根据图案形状进行编织。
四、教学拓展1.在吉祥结编织的过程中，可以与学生讨论中国传统文化的其他方面，如春联、剪纸等。
2.学生可以制作各种造型的吉祥结，并与其他人分享自己的创想。
四年级劳技教案：应用艺术绳结设计创意装饰品
四年级劳技教案：应用艺术绳结设计创意装饰品应用艺术绳结设计创意装饰品一、教案背景艺术绳结是传统艺术中的重要一环，不仅在中国，世界范围内都有其存在。
艺术绳结艺术形式多样，包括不仅仅是艺术性手绳、人偶、软玩具等艺术品，还可应用于生活中各种实用装饰品的设计中。
近年来，艺术绳结作为一种独特的手工艺，在学校中也越来越受到重视，尤其是在劳技教育中，应用艺术绳结随处可见。
本教案就是针对该情况，提出了应用艺术绳结设计创意装饰品的教学方法，旨在锻炼学生的动手能力和创新思维，促进他们对家居生活的美化认识，提高他们的审美素养。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.理解艺术绳结的概念，熟悉常见的艺术绳结类型；2.掌握利用绳结作为装饰品的基础知识；3.通过创意设计，将不同的绳结组合运用于实用装饰品中；4.提高创新思维和动手能力，在实际操作中体验操作的乐趣；5.培养学生的审美意识，欣赏和鉴赏艺术绳结的美感。
三、教学过程1.引入（10分钟）本节课我们要学习什么？今天我们要来了解艺术绳结这个有趣的手工艺。
你们知道什么是艺术绳结吗？它有什么特点呢？请同学们先谈谈自己的看法。
2.讲解概念（15分钟）艺术绳结是一种古老的手工艺，通过各种不同的绳结编织、交叉、搭配，使绳子产生形状、线条、装饰效果，形成一个个独特的艺术品。
它的色彩和形态多种多样，可以随意搭配，折花、抽象、拼接等等，非常适合作为装饰品的材料。
在手工艺品市场上，艺术绳结手工艺品以其精致的做工、复杂的结构、高雅的造型，被广泛地应用于箱包、服饰、家居饰品等领域。
3.观察范例（20分钟）为了让同学们更好地懂得艺术绳结的制作过程，辅导老师为大家提供一些范例，需要每位同学仔细观察，并记录下自己的看法。
通过观察范例，同学们可以了解不同绳结的名称、构成方式、特点以及手法等。
4.制作实践（90分钟）在具备一定知识基础的基础下，大家开始进行实践操作。
教师会准备各种颜色和粗细不同的绳子，让大家按照自己的兴趣进行选择。
绳结综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解不同类型绳结的基本结构和用途。
- 学生能够熟练掌握至少三种绳结的打法，并能应用于实际生活中。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿和实践，学生能够培养动手操作能力和解决问题的能力。
- 学生能够学会与他人合作，共同完成绳结的制作。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到动手操作的乐趣，增强自信心。
- 学生能够认识到传统文化的重要性，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 绳结的种类：- 平结、单结、双结、蝴蝶结、渔人结等。
2. 绳结的用途：- 装饰品、实用性工具、应急求生等。
3. 绳结的制作方法：- 观察法、模仿法、实践法。
三、教学过程（一）导入1. 故事导入：讲述古代绳结在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 实物展示：展示各种绳结实物，让学生直观感受绳结的多样性和美观性。
（二）新课讲授1. 理论讲解：- 介绍绳结的种类、特点、用途。
- 讲解绳结的基本打法。
2. 示范教学：- 教师现场演示至少三种绳结的打法，边讲解边操作，确保学生能够清晰地看到每一个步骤。
（三）实践操作1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一种绳结进行练习。
2. 教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误。
3. 作品展示：每组完成作品后，进行展示和交流，分享制作心得。
（四）拓展延伸1. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计具有创意的绳结作品。
2. 应用实践：引导学生将所学绳结应用于实际生活，如制作手链、挂饰等。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的参与程度、动手能力、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的绳结作品的美观性、实用性、创意性等。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和作品进行自我评价。
五、教学反思1. 教学效果：根据学生的表现，反思教学目标是否达成。
2. 教学方法：评估教学方法的适用性和有效性，为今后的教学提供参考。
3. 教学资源：反思教学资源的利用情况，优化教学资源。
四年级劳技教案：通过艺术绳结锻炼手部灵活性
四年级劳技教案：通过艺术绳结锻炼手部灵活性通过艺术绳结锻炼手部灵活性作为一名教育工作者，我们时刻都在思考如何更好地教育孩子们，让他们获得更多的知识和能力。
而劳技教育作为现代教育的重要组成部分，也越来越引起人们的关注。
劳技教育旨在通过实践来培养孩子们的动手能力和创造能力，让他们具备更多的职业技能和综合能力。
在劳技教育中，艺术绳结是一项锻炼手部灵活性的非常好的活动，本文将介绍四年级劳技教案：通过艺术绳结锻炼手部灵活性。
一、教学目标通过本次课程的学习，学生将会：1.了解艺术绳结的基本知识；2.掌握艺术绳结的基本技能；3.通过艺术绳结的练习，提高手部灵活性；4.培养学生的动手能力和创造力，让他们具备更多的职业技能和综合能力。
二、教学内容1.艺术绳结的基本知识在介绍艺术绳结的基本知识时，老师可以通过图片或视频演示的方式，让学生了解艺术绳结的概念、分类以及主要使用的绳子等。
同时，老师还可以介绍关于艺术绳结的历史和文化背景，让学生更好地理解和认识艺术绳结。
2.艺术绳结的基本技能在进行艺术绳结的基本技能教学时，老师可以通过实物演示的方式，让学生逐步掌握艺术绳结的基本操作，包括如何拿绳子、打结、松紧绳子等。
同时，老师还可以通过练习让学生感受到艺术绳结的难度和美妙之处。
3.通过艺术绳结的练习，提高手部灵活性在进行艺术绳结的练习时，老师可以根据学生的水平和兴趣，安排不同难度的练习内容。
通过练习，可以有效锻炼学生的手部灵活性，增强手指的灵敏度和协调性。
4.培养学生的动手能力和创造力在进行艺术绳结的教学中，我们不仅要让学生掌握基本技能，更要培养他们的动手能力和创造力。
通过艺术绳结的练习，可以让学生锻炼思维能力、创造能力和想象力，培养他们的手工制作兴趣和自信心。
三、教学过程1.引入通过图片或视频等多媒体展示介绍艺术绳结的概念，引导学生理解艺术绳结的重要性和意义。
2.基本技能的教学老师通过实物演示并向学生讲解，教授艺术绳结的基本技能，包括如何拿绳子、打结、松紧绳子等。
四劳技6艺术绳结
2、揭示课题。
1.我们先来编织一个简单的吉祥结。
2.师介绍演示方法。
十字绣基本步骤：
按照示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。
组织学生动手编。
首先，先向学生介绍本课的制作特点
时
课题：艺术绳结
教学简析
“中国结”是我国特有的民间手工编结装饰品，表达了一种强烈的美好祝福。本节培养学生线绳编织技巧，感受中国民间工艺的浓厚文化底蕴。
学情分析
四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。
教学目的
1、通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。
2、通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。
3、培养学生严谨细心的品质。
重点
难点分析
通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。教学难点按照图中示意的方式，自己动手制作。
教与学的准备
大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。
教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
设计意图
一、激趣导入
二、讲授方法
三、动手实践
四、展示评价
五、拓展提高
其次，在介绍工艺流程的同时，向学生讲解本课的不同方法和注意事项。
成品展示：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。
认识几种不同的艺术绳结。
1吉祥结
2草花结
学生欣赏、评价。
学生认真倾听，动脑学习。
学生空手模仿。
学生活动。
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。
小学劳动技术巧手工艺坊实用绳结教案
小学劳动技术巧手工艺坊实用绳结教案一、教学目标：1. 理解绳结的基本概念和分类。
2. 掌握基本的实用绳结的方法和技巧。
3. 培养学生的耐心和动手能力。
二、教学内容：1. 绳结的概念和分类。
2. 手指绳结的制作方法。
3. 实用绳结的应用。
三、教学过程：1. 绳结的概念和分类（20分钟）a. 给学生介绍绳结的定义：绳结是通过绳子的编织和捻合形成的装饰性和实用性的节点。
b. 解释和演示不同绳结的分类，如滑结、捆结、拉结等。
c. 让学生自己尝试编织不同的节点，并讨论它们的特点。
2. 手指绳结的制作方法（30分钟）a. 介绍手指绳结的制作方法：利用手指的位置和动作来编织不同的节点。
b. 演示并教授基本的手指绳结方法，如蝴蝶结、平绳结等。
c. 让学生练习这些基本的手指绳结方法，并互相交流和分享经验。
3. 实用绳结的应用（60分钟）a. 引导学生思考绳结在生活中的实际应用，如绳子的系扣、捆绑物品等。
b. 演示一些实用的绳结应用，并解释它们的功能。
c. 让学生自己尝试制作一些实用绳结，并应用到生活中的实际场景中。
四、教学评价：1. 学生在制作绳结时的准确度和整齐度。
2. 学生理解和应用绳结的能力和创造力。
3. 学生在课程中的参与和合作程度。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作和应用绳结，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织学生参加手工艺展，展示他们制作的绳结作品，并与他人分享经验。
六、教学反思：在教学过程中，我发现学生对绳结的制作方法产生了浓厚的兴趣，并且在实践中表现出色。
然而，有些学生在理解绳结的分类和应用方面还存在一些困难。
因此，在今后的教学中，我将更加注重这些内容的讲解和练习，确保学生能够更好地掌握和应用所学的知识。
此外，我还计划邀请一些手工艺坊的工艺师来校与学生交流和分享经验，以丰富他们的实用绳结技能。
四年级下册综合实践活动教学设计《艺术绳结——吉祥结 》
四年级下册综合实践活动教学设计《艺术绳结——吉祥结》一. 教材分析《艺术绳结——吉祥结》这一课是对中国传统绳结艺术的学习，通过学习吉祥结的编法，让学生了解和感受我国传统文化艺术的魅力。
教材内容主要包括吉祥结的起源、吉祥结的编法以及吉祥结的应用等。
通过本节课的学习，学生可以掌握吉祥结的基本编法，提高他们的动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但在绳结技巧方面，学生的掌握程度参差不齐，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥结的起源、特点和编法，能够独立完成吉祥结的编织。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对我国传统文化艺术的热爱和传承，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：吉祥结的编法。
2.难点：吉祥结的创意应用。
五. 教学方法1.示范法：教师演示吉祥结的编法，学生跟随模仿。
2.合作法：学生分组合作，共同完成吉祥结的编织。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的吉祥结作品。
六. 教学准备1.教具：绳子、剪刀、示教板、PPT等。
2.学具：绳子、剪刀、示教板、作品展示板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的吉祥结作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解吉祥结的起源、特点和编法，学生跟随教师一起学习吉祥结的编法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师所讲的编法，尝试编织吉祥结。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，进行展示和评价，让学生相互学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，将吉祥结应用于生活用品、装饰品等，激发学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调吉祥结的编法和创意应用。
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2、根据右侧线的固定方法，自己完成左侧线的固定，并与同伴相互展示成果。
学习第一次编织
1、介绍第一句口诀在编织中的运用。
2、引导完成二、三两句口诀的运用和编织。
3、重点介绍本节课的难点，第四句口诀的运用。
1、让学生认真看第一句口诀的视频介绍，记住编织步骤和注意事项，并复述第一句口诀的运用及自己试着进行编织。
2、演示、复述第二句口诀的运用，通过老师的错误示范知道第三句的运用，在编织时小组内合作学习。
3、根据演示按顺序进行4压3穿过1的学习。
学习第一次整形
介绍整形的顺序和方法。提示结的中心部位要留有适当空隙。
了解整形的重要性。视频结合实际操作，完成第一次整形。
观察发现
1、引导学生看背面图解。
2、引导认识结的正反面。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计模板
基本信息
学科
劳技
年 级
四
教学形式
新授
教 师
尹春舫
单 位
河东区友爱道小学
课题名称
艺术绳结
学情分析
分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学效果良好，课件使用恰当
评议一单位：友爱道小学姓名：姚立日期：2016.3.3.
1、基础能力：四年级学生已经具备了一Байду номын сангаас的动手能力，对文字和图片的理解能力有了很大的提高。
2、学习动机：孩子们对新鲜事物的认知和学习充满了浓厚的兴趣，更是对一些小饰物、小工艺品情有独钟，对于自己能够亲手制作漂亮的艺术绳结充满了无限渴望，同时更想体验制作完成后的成就感。
3、情感态度：这一年龄段的孩子表现欲望比较强，集体荣誉感很强乐于助人，能够与同伴之间很好地进行合作，并将自己学会的知识与同伴进行分享，对学习过程中简单的空间和位置有了一定的正确判断。
2、利用泡沫板、直别针及辅助图解来学习吉祥结的编织方法，通过鼓励小组内团结、合作的自主学习方式，提高吉祥结学习的成功率。
【情感、态度与价值观】
1、通过建立小组内团结、合作的学习氛围，提高了所有学生的学习热情。
2、培养学生严谨、细心、耐心的品质。
教学过程
教学环节
教学内容
活动设计
导入新课
1、引导学生认出图上是中国结。
1、寻找背面图解与正面图解的共同点和不同点。
2、对比结的正反面，找出区分方法。
自学第二层制作
1、提示第二次的固定方法。
方法一样，但固定点的位置只是一个大体的区域。
2、引导利用口诀和图纸进行第二层的编织。
3、指导学生完成最后一次整形。
1、根据提示，学生进行第二次的固定，并注意同伴固定是否正确。
2、利用图纸和动画提示，自己完成第二层的编织，同时帮助同伴。
教学目标
分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
【知识与技能】
1、了解艺术绳结的制作分为固定、编织、整形三个步骤。
2、让学生学会吉祥结的正确编织方法，提高学生动脑、动手能力。
【过程与方法】
1、利用教师自己设计的编织图解，引导学生们自己学会看图，并能在制作过程中利用图解指导自己进行编织。
1、根据吉祥结寓意引出象征一种精神，团结合作。
创设小组合作奖励要求：团结合作、完成质量好。
2、了解制作一个漂亮吉祥结需要的步骤。
3、与同伴交流图解上各种标志的用途，选择相应问题进行介绍。
4、GIF动画和图片展示容易出现问题的环节。
学习第一次固定
1、利用交互演示功能，让学生进行右侧线固定的学习。
2、鼓励学生自己进行左侧线的固定。
自我评价
通过交互式电子白板强大的功能扩展，大大提高了学生们学习兴趣和自主性，相比传统的教学工具，将不太容易理解和操作的环节全方位展示出来，降低了学习中难点环节的理解难度，使学生容易掌握，从而提高了学习成功率。引入Mirrorop Sender同屏互动的功能，用手机将学生的作品展示出来并进行投票评选，让学生们充分体验到了学习的乐趣及分享成功的喜悦情感。
2、介绍艺术绳结名称的由来。
3、激发学习兴趣，引出本课学习内容。
1、看图说出名称。
2、了解艺术绳结名称的由来。
3、了解要学习的艺术绳结的名称。
辅助学习
1、创设小组合作学习的情景。
提出奖励方法:
4个漂亮的吉祥结
2、介绍编织步骤。
3、看图学习环节。教会学生看懂并能够借助辅助编织图解进行制作。
4、提示学习中容易出现问题的环节。
4、个体差异：此学段学生容易粗心大意，而且每位孩子的动手能力都是不同的，有部分孩子动手能力很强，对编织的示范观察细致认真，可以主动去学习并且能够在学习过程中“举一反三”；还有部分孩子动手能力一般，可以跟随老师的指导并结合自己的认知完成学习过程；也有小部分孩子动手能力较差，只能勉强跟随教师的教学步骤进行被动学习。
在学生进行交互的学习过程中，每位学生都非常积极，将原始课堂的单一语言表达形式进行了深化和延伸，将单一抽象的语言表达通过学生的亲自操作，更形象更具体的展示给全体师生，更好的展示自己的学习成果。
通过本节课的学习，每位学生都能在自己的努力下、在组内同伴的帮助下完成吉祥结的学习。
组长评议或同行评议（可选多人）：
3、根据提示拉出4个小耳完成最终整形。
作品展示点评
将各组完成的作品进行拍照整理，并展示给全体同学，由学生投票选出优胜组，老师兑现小吉祥结的奖励。
以小组形式将自己完成的吉祥结展示给大家，并且投票选出完成最好的小组。
结束语
调动学生们课后继续学习的积极性。
板书设计
艺术绳结
——吉祥结
固定
编织2次
整形
作业或预习