西师大版小学三年级下册语文第24课《苏珊的帽子PPT课件》
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小学三年级下学期语文《苏珊的帽子》PPT课件PPT、优质教学课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_2
在她念一年级的时候，医生发现 她那小小的身体里竟长了一个肿瘤， 必须住院接受三个月的化学治疗。出 院后，她显得更瘦小了，也不如往常 那样活泼了。更可怕的是，原先她那 一头美丽的金发，现在差不多掉光了。
句式练习：
--------------------------------------是残酷的; --------------------------------------也是残酷的； --------------------------------------是更加残酷的。
பைடு நூலகம்
品读感悟：
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的 信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足 以补上拉下的功课，然而，每天光着头到学 校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说， 无疑是非常残酷的事情。
把句子换个说法：
苏珊不怕----------------； 不怕----------------； 却怕-----------------。
24 苏珊的帽子
复习巩固：
1.听写词语: 2.你觉得苏珊是个什么 样的女孩？
自学提示：
1.读课文第一段，在苏珊身上发生了什 么残酷的事情？
2.结合旁边的批注，读三四段，找出 离开学校三个月的苏珊，第一次上学时心情 变化的相关词句，用“﹏﹏”标出。
3.苏珊后来为什么能自如地和同学们 见面了？
品读感悟：
作业：
1.一节体育课，苏珊和同学们在一起尽情地 玩耍。忽然一阵风吹来，苏珊的帽子被吹落 在地上，露出了光光的头…… 【假如你是苏珊的同学，看到了这一切，你 会怎么做？怎么说？】
2.学唱歌曲《让世界充满爱》 。
放
飞
假 如
想你
象 ：
是 苏 珊
，
句式练习：
--------------------------------------是残酷的; --------------------------------------也是残酷的； --------------------------------------是更加残酷的。
பைடு நூலகம்
品读感悟：
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的 信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足 以补上拉下的功课，然而，每天光着头到学 校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说， 无疑是非常残酷的事情。
把句子换个说法：
苏珊不怕----------------； 不怕----------------； 却怕-----------------。
24 苏珊的帽子
复习巩固：
1.听写词语: 2.你觉得苏珊是个什么 样的女孩？
自学提示：
1.读课文第一段，在苏珊身上发生了什 么残酷的事情？
2.结合旁边的批注，读三四段，找出 离开学校三个月的苏珊，第一次上学时心情 变化的相关词句，用“﹏﹏”标出。
3.苏珊后来为什么能自如地和同学们 见面了？
品读感悟：
作业：
1.一节体育课，苏珊和同学们在一起尽情地 玩耍。忽然一阵风吹来，苏珊的帽子被吹落 在地上，露出了光光的头…… 【假如你是苏珊的同学，看到了这一切，你 会怎么做？怎么说？】
2.学唱歌曲《让世界充满爱》 。
放
飞
假 如
想你
象 ：
是 苏 珊
，
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_4
1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大 家听一听。
2：学唱歌曲《让世界充满爱》
3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？ 写一篇读后感。
________________________________ ___。
苏珊是幸运的，因为她得 到了老师和同学们的关心和爱 护，在我们生活中，还有哪些 需要我们的关心爱护呢？
将心比心
母亲给我讲过这样一件事，有一次她去商店，走在她前面的年轻妇女 推开沉重的大门，一直等到她进去后才松开手。当母亲向她道谢时，那位 妇女对母亲说：“我的妈妈也和你的年纪差不多，我只是希望她遇到这种 时候，也有人为她开门。”听了母亲说的这件小事，我的心温暖了许久。
1、找出文章中最能体现出将心比心 的句子，用“——”画出。
2、读了短文，你懂得了什么？
感悟心语
关爱是生命里的阳光，它能让我们 扬起生命的风帆，使一切变得更美好。 其实，在我们身边也有像苏珊老师、 苏珊同学那样的人，那就是你，那就 是我，就是每一个懂得尊重、关爱他 人的人，愿我们的世界处处充满着尊 重和理解，让世界充满爱！
一日，我患病去医院输液。年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼泛起了青包 密的汗珠，那一刻我突然想起了我的女儿。于 是我安慰她说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了，小护士终于叹 了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真该感谢你让我扎了三针。我是 实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是你的鼓励，我真不 敢给你扎了。”我告诉她：“我也有一个和她差不多大的女儿，正在医科 大学读书，她也将有她的第一个患者，我真希望女儿第一次扎针也能得到 患者的宽容与鼓励。 ” 如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重， 对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与 猜疑。
西师大版小学三下《苏珊的帽子》ppt课件
肿瘤 治疗 癌症 残酷 犹豫 妨碍 担心 几乎 落下 五花八门 普普通通
自读课文，思考：
课文讲的是什么事？你觉得小苏珊 是不幸的？还是幸运的？
苏珊是个可爱的小女孩。在她 念一年级的时候，医生发现她那小 小的身体里竟长了一个肿瘤，必须 住院接受三个月的化学治疗。出院 后，她显得更瘦小了，也不如往常 那样活泼了。更可怕的是，原先她 那一头美丽的金发，现在差不多掉 光了。
西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
虞城县实验小学
说课人：郭美玲
一、说教材
1、教材简析
2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标 5、教学重点、难点
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼， 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论， 自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索 的目的。
1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大
家听一听。 2：学唱歌曲《让世界充满爱》 3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？ 写一篇读后感。
五、说板书设计
苏珊是幸运的，因为她得到 了老师和同学 Nhomakorabea的关心和爱护， 在我们生活中，还有哪些需要我 们的关心爱护呢？
周围的一切：（人、动物、 花草、公共设施··· ··）
感悟心语
关爱是生命里的阳光，它能让我 们扬起生命的风帆，使一切变得更美 好。其实，在我们身边也有像苏珊老 师、苏珊同学那样的人，那就是你， 那就是我，就是每一个懂得尊重、关 爱他人的人，愿我们的世界处处充满 着尊重和理解，让世界充满爱！
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_24
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中人物的 内心情感。
学习指导一
自由朗读课文第1自然段:找出
描写小苏珊不幸的句子，用“—”画出 来感情朗读，并说一说苏珊是一个什么 样的小女孩。
（3分钟后展示你的收获！）
苏珊是个可爱的小女 孩。在她念一年级的时候， 医生发现她那小小的身体里 竟长了一个肿苏瘤珊，是必个须可住爱院的小女孩。在她念 接受三一个年月级的的化时学候治，疗医。生出发现她那小小的 院不后如，往身受她常体三显那里个得样竟月更活长的瘦泼了 化小 了一 学了 。个 治， 更肿 疗也 可瘤 。， 出必 院须 后，住她院显接 怕的是得，更原瘦先小她了那，一也头不美如丽往常那样活泼了。 的金发更，可现怕在的差是不，多原掉先光她了那。一头美丽的金
2、学了课文以后，你有何感想， 打算怎样做？写一篇读后感。
24、苏珊的帽子
不幸
幸运
爱与尊重
担心 犹豫
自如 轻松
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是…… ③她害怕……
（2）她又是幸运的。
当她鼓足勇气回到学校,却发现……
因为她有一位善良、真诚的老师,有 一群关心帮助她的同学，是他们让小 苏珊再次感受到生活的美好。
3、苏珊进教室后看到了一幅什么 样的场景？
（6分钟后比一比谁最棒！）
老师非常理解小苏珊的痛苦。 在苏珊返校上课前，她热情而郑 重地再班上宣布：“从下星期一 开始，我们要学习认识各种各样 的帽子。所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新 奇越好！”
老师非常理解小苏珊的痛苦。 在苏珊返校上课前，她热情而郑重 地再班上宣布：“从下星期一开始， 我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的 帽子到学校来，越新奇越好！”
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中人物的 内心情感。
学习指导一
自由朗读课文第1自然段:找出
描写小苏珊不幸的句子，用“—”画出 来感情朗读，并说一说苏珊是一个什么 样的小女孩。
（3分钟后展示你的收获！）
苏珊是个可爱的小女 孩。在她念一年级的时候， 医生发现她那小小的身体里 竟长了一个肿苏瘤珊，是必个须可住爱院的小女孩。在她念 接受三一个年月级的的化时学候治，疗医。生出发现她那小小的 院不后如，往身受她常体三显那里个得样竟月更活长的瘦泼了 化小 了一 学了 。个 治， 更肿 疗也 可瘤 。， 出必 院须 后，住她院显接 怕的是得，更原瘦先小她了那，一也头不美如丽往常那样活泼了。 的金发更，可现怕在的差是不，多原掉先光她了那。一头美丽的金
2、学了课文以后，你有何感想， 打算怎样做？写一篇读后感。
24、苏珊的帽子
不幸
幸运
爱与尊重
担心 犹豫
自如 轻松
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。 ①接受化学治疗出院后…… ②更可怕的是…… ③她害怕……
（2）她又是幸运的。
当她鼓足勇气回到学校,却发现……
因为她有一位善良、真诚的老师,有 一群关心帮助她的同学，是他们让小 苏珊再次感受到生活的美好。
3、苏珊进教室后看到了一幅什么 样的场景？
（6分钟后比一比谁最棒！）
老师非常理解小苏珊的痛苦。 在苏珊返校上课前，她热情而郑 重地再班上宣布：“从下星期一 开始，我们要学习认识各种各样 的帽子。所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新 奇越好！”
老师非常理解小苏珊的痛苦。 在苏珊返校上课前，她热情而郑重 地再班上宣布：“从下星期一开始， 我们要学习认识各种各样的帽子。 所有的同学都要戴着自己最喜欢的 帽子到学校来，越新奇越好！”
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_25
1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大 家听一听。
2：学唱歌曲《让世界充满爱》
3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？ 写一篇读后感。
佳句欣赏：
虽然她那蓬勃的生命力和渴 望生活的信念足以与癌症抗争， 她的聪明和好学也足以补上落下 的功课，然而，每天光着头到学 校去上课，这对于一个六七岁的 小女孩来说，无疑是非常残酷的 事情。
苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的
功课，可为什么害怕光着头到学校上课？ 你能帮帮她吗？
老师非常理解小苏珊的痛苦。在 苏珊返校上课前，她热情而郑重地在 班上宣布：“从下星期一开始，我们 要学习认识五花八门的帽子。所有的 同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学 校来，越新奇越好！”
2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得 那样美。
议一议：
老师的做法好不好？好在哪？
老师利用一顶普普通通的帽 子，巧妙地解决了苏珊的难题， 避免了她的尴尬和伤心。这真是 一位聪明而又善解人意、很有爱 心的好老师。
小结:
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是……
③她害怕…… ④当她鼓足勇气回到学校,却发现……
齐读第3自然段，找出 描写苏珊当时心情的词 语。
界走 进 苏 珊 的 内 心 世
。
但是，她 站在教室门口 却迟迟不敢进 去，她担心， 她犹豫，因为 她戴了一顶怎样的景象？苏珊当时心 里又在想些什么呢？用文中的词 语来形容她当时的心情。
1：她站在教室门口却迟迟没有进去， 她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽 子。
苏珊是幸运的，因为她得到 了老师和同学们的关心和爱护， 在我们生活中，还有哪些需要我 们的关心爱护呢？
周围的一切：（人、动物、 花草、公共设施·····）
小学三年级下学期语文《苏珊的帽子》PPT课件PPT、优质教学课件
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
24 苏珊的帽子》PPT教学课件
肿瘤 治疗 癌症 残酷 犹豫 妨碍 担心 几乎 落下 五花八门 普普通通
自读课文，思考：
课文讲的是什么事？你觉得小苏珊 是不幸的？还是幸运的？
苏珊是个可爱的小女孩。在她 念一年级的时候，医生发现她那小 小的身体里竟长了一个肿瘤，必须 住院接受三个月的化学治疗。出院 后，她显得更瘦小了，也不如往常 那样活泼了。更可怕的是，原先她 那一头美丽的金发，现在差不多掉 光了。
西师大版 三年级语文 下册第五单元
苏珊的帽子
一、说教材
1、教材简析 2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标
5、教学重点、难点
二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼， 从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论， 自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索 的目的。
苏珊是幸运的，因为她得到 了老师和同学们的关心和爱护， 在我们生活中，还有哪些需要我 们的关心爱护呢？
周围的一切：（人、动物、 花草、公共设施· · · · · ）
感悟心语
关爱是生命里的阳光，它能让我 们扬起生命的风帆，使一切变得更美 好。其实，在我们身边也有像苏珊老 师、苏珊同学那样的人，那就是你， 那就是我，就是每一个懂得尊重、关 爱他人的人，愿我们的世界处处充满 着尊重和理解，让世界充满爱！
1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大
家听一听。 2：学唱歌曲《让世界充满爱》 3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？ 写一篇读后感。
西南师大版三年级语文下册《五单元 24 苏珊的帽子》课件_20
2.试着把自己的感受写在旁边。
苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级 的时候，医生发现她那小小的身体里竟长 了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学 治疗。出院后，她显得更瘦 小了，也不如往常那样活 泼了。更可怕的是，原先 她那一头美丽的金发，现 在差不多掉光了。
苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级 的时候，医生发现她那小小的身体里竟长 了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学 治疗。出院后，她显得更瘦 小了，也不如往常那样活 泼了。更可怕的是，原先 她那一头美丽的金发，现 在差不多掉光了。
24 苏珊的帽子
西南师大版三年级下册
学习目标
1. 学会本课生字新词，正确、 流利、有感情地朗读课文。
2. 初步理解老师与同学们对 苏珊的关爱之情。
自学提示: 1.正确、流利的朗读课文。 2.说说课文讲了一件什么事？
癌症，也叫恶性肿瘤，相对的有良性肿瘤。 化学治疗是利用化学药物来治疗疾病，一般是 使用细胞毒素类，来杀死肿瘤细胞。这种治疗会产 生很多的不良反应：如呕吐，头晕，严重的脱发， 肌肉疼痛等症状。
虽然她那蓬勃的生命力和 渴望生活的信念足以与癌症抗 争，她的聪明和好学也足以补 上落下的功课，然而，每天光 着头到学校去上课，这对于一 个六七岁的小女孩来说，无疑 是非常残酷的事情。
苏珊能“与癌症抗争”，能 “补上被落下的功课”，可为什 么害怕“光着头到学校上课”？
合作学习二
2、读课文第二段，想一想苏珊的老师是怎么做 的？她是怎么说的？找出句子读一读。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在 苏珊返校上课前，她热情而郑重地在 班上宣布：“从下星期一开始，我们 要学习认识各种各样的帽子。所有的 同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学 校来，越新奇越好！”
想一想
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日子一天天过去了，苏珊后来怎 样了？同学们忘了什么？为什么说似 乎忘了？
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是…… ③还有……
④鼓足勇气回到学校,可是……
（2）可她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
①得了绝症； ②身体受到伤害； ③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑，内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸，同学们， 你忍心让她伤心难过吗？想办法帮帮她吧！
（畅所欲言谈想法。）
老师为什么要帮助苏珊呢？她想出了什 么好的办法？
Hale Waihona Puke 老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗？ （老师用一顶顶漂亮的帽子以及对苏珊的 “爱”为苏珊挡住了嘲笑，遮住了自卑。）
苏珊是幸运的，她得到了关心和爱 护。生活中，还有什么需要我们的关爱 呢？为什么？
（周围的一切：人，事，动物，花草， 公共设施……）
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自由读课文，找出自己认为体现 苏珊不幸的语句，试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须 接受化学治疗。她是不幸的，从中你体会 到什么？应该怎样朗读？
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什么叫残酷？为什么残酷？再读课文， 结合课文内容和苏珊的心理来说。
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗 读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文，学习生字词，思考： 课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是 不幸的？还是幸运的？