人类的聚居地——聚落
第三节 人类的居住地——聚落
第三节人类的居住地——聚落教材内容详解学习目标1．知识与技能：知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。
2．过程与方法：运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。
3．情感态度与价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。
快乐点击1．乡村和城市（1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。
（2）聚落的分类：①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。
（3）不同聚落的景观差异:（4）同类聚落的景观差异：①世界各地的乡村聚落有不同的特征：②世界各地的城市聚落也风格迥异。
2．聚落与环境（1）聚落形成与发展的主要因素：①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。
②自然资源丰富（林、渔、矿等）。
③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。
（2）聚落的分布：①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。
②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
（3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。
3．聚落的发展与保护（1）聚落发展带来的利与弊①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。
聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。
②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。
（2）聚落的保护①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。
②措施：a.联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》（传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。
《人类的聚居地——聚落核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理仁爱版
《人类的聚居地——聚落》导学案导学目标：1. 了解聚落的观点和特点；2. 掌握聚落的分类和形成原因；3. 了解聚落在人类生活中的重要性。
导学内容：一、什么是聚落？聚落是指一定范围内人们聚集居住的地方，是人类社会最基本的生活单位。
聚落可以是乡村、城镇、城市等不同规模的聚集地。
二、聚落的特点1. 人口密集：聚落内人口数量较大，人们生活在相对密集的空间中。
2. 功能分工：聚落内的人们根据不同的职业、技能分工合作，共同维持生活秩序。
3. 便利性：聚落内通常有各种生活设施和效劳设施，方便居民的生活。
4. 社会联系：聚落内的居民之间存在着密切的社会联系和互动。
三、聚落的分类1. 农村聚落：以农业为主要经济活动的聚落，通常规模较小，人口相对稀疏。
2. 城镇聚落：以商业和手工业为主要经济活动的聚落，规模适中，人口较为密集。
3. 城市聚落：以工业和效劳业为主要经济活动的聚落，规模较大，人口密集度高。
四、聚落的形成原因1. 地理条件：聚落的形成与地理环境密切相关，如水源、交通便利等。
2. 经济活动：人们聚集居住的地方通常与其主要的经济活动相关，如农业、商业、工业等。
3. 社会因素：文化、宗教、政治等因素也会影响聚落的形成。
五、聚落在人类生活中的重要性1. 提供生活便利：聚落内有各种生活设施和效劳设施，方便居民的生活。
2. 增进经济发展：聚落是经济活动的集中地，有利于资源的集中利用和经济的发展。
3. 保障社会稳定：聚落内的社会联系和互动有助于维护社会秩序和稳定。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论自己所在的聚落的特点和形成原因，并分享给全班。
2. 观察实践：组织学生进行实地考察，观察不同类型的聚落，并记录下观察结果。
3. 案例分析：通过案例分析不同聚落的发展历程，让学生了解聚落在人类社会中的重要性。
导学反思：通过本节课的进修，学生们对聚落的观点、特点、分类和形成原因有了更深入的了解，同时也认识到聚落在人类社会中的重要性。
原创1：4.3 人类的聚居地——聚落
寒带地区
终年严寒，就地取材，低矮 无窗，保温效果好。
可移动的房子—蒙古包
圆形结构 封闭严密 容易拆卸
避开强风 昼夜温差大 适合游牧生活
江南水乡民居 多临水而建，这里的交通，水陆并用，有 好多住宅都设“水后门”，即前门是陆路，后门是水路。
小 桥
浙 江
西
流
塘
水
人 家
福建土楼 客家人居住。一般高达四层，底层比较潮，不 住人。二层以上住人，中间是院子，每层的内圈有走廊相通。
高脚屋 冰屋
窑洞 蒙古包
黄 土 高 原
窑洞：就地取材。气候干燥， 土质坚固，极难渗水，直立性 很强，可随意挖凿而不坍 塌。 窑洞有厚厚的屋顶和墙壁， 冬暖夏凉。
西亚民居
高脚屋
冰屋
蒙古包
冰屋
蒙古包
游牧生活
墙厚、窗小，防晒又凉快。 西亚沙漠地区
双层木楼或竹楼，就地取材，上层住人，避免潮湿、通风散热。 热带雨林地区
结束语
著名作家冯骥才先生曾说过：如果历史的记忆 和传承都没有了，也许中国很现代化，却不中 国化了。
传统民居作为历史记忆与传承的一种体现，更 需要我们用心去保护，希望我们能在其中发挥 自己的一份力量。这也是我们的责任。
课外探究
• 1、搜集有关世界文化遗产的图片，并做简 要文字说明。
• 2、作为中学生，我们对世界文化遗产的保 护能做什么？（比如你去丽江旅游，你 能为保护丽江古城做些什么？）
海草房 以石为墙，海草为顶，冬暖夏凉，百年不腐， 被认为是最具胶东民居特色的威海老房子。
丽江古城 西递古村
水城威尼斯 发展与保护
现代北京 美国纽约
北京胡同 北京故宫
北京四合院
美国前总统克林顿对 城市文化属性的评论
七年级上册地理 4.3 人类的聚居地——聚落
4.3人类的居住地——聚落地理组王娟【课程标准】1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差异2、举例说出聚落与自然环境的关系3、懂得保护世界文化遗产的意义【教学目标】1、知道聚落的两种类型，通过读图比较，说出城市与乡村景观的差异2、能够举例分析出影响聚落形成与发展的因素3、通过分析四种特色民居，能够说出聚落的风格与自然环境的密切联系4、通过辨证讨论，树立对世界文化遗产的保护理念【教学重点】1、探究聚落与自然环境的关系2、树立对世界文化遗产的保护理念【教学难点】聚落与自然环境的关系【教学方法】读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。
【课时安排】一课时【教学过程】［导入新课］上课前我们来猜两个字“聚”“落”聚落两字篆体写法如图，“聚”上半部分原意是古代狩猎，下半部分为三个“人”字，合起来表示众人一起狩猎。
“落”，古代做落脚、村落解释，草字头、三点水、口部可认为是古人在选择落脚地时的考虑因素，必须在有水、植物繁茂地区才能生产生活，繁衍人口；两个字就是人们一起生产生活的地方就是聚落。
【环节一】知·城乡差异——学习目标一展示六张图片（三张城市，三张乡村）请将下面六张图片分类，并描述你的分类依据总结聚落定义，聚落分为两类——乡村与城市自主学习：借助课本P81，完成下列问题。
1、聚落:我们把人类的聚居地—和，统称为聚落2、规模，有、牧村、渔村、林场等不同类型。
城市规模，主要从事______、______等非农业生产活动。
3、由于的差异，乡村和城市的景观有较大的差异。
4、乡村聚落和城市聚落有哪些差异？乡村聚落和城市聚落又有哪些差异？房屋交通道路车辆人口密度教育条件生产方式自然景观改变大小密集度高度乡村稀疏矮少小差农业小城市稠密高多大好工业、服务业大讲解：（出示乡村、牧村、鱼村、林场等图片）乡村聚落包括乡村、牧村、鱼村、林场。
城市两种生产方式，由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差异。
初一地理上册 第四章 人类的聚居地—聚落
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聚落的历史文化价值
聚落的形成与发展：介绍聚落的形成背景、历史演变和现代发展
聚落的历史遗迹：介绍聚落中的历史遗迹，如古建筑、古村落等，以及它们所承载的历史文化价值
聚落的发展趋势
新型聚落形态的出现
城市化的加速发展
乡村聚落的逐渐消失
聚落发展的可持续性
03
聚落的分布与特点
聚落的分布规律
分布地区：平原、盆地、河谷等地区
分布特点：沿河流、山麓、海岸线等分布
影响因素：气候、地形、水源、交通等
分布规律：不均匀分布，城市多分布在平原地区，乡村多分布在山地、丘陵地区
聚落的特点与优势
聚落的保护与传承：探讨如何保护和传承聚落的历史文化价值，以及它们在现代社会中的意义和作用
聚落的文化特色：分析不同地区聚落的文化特色，如建筑风格、民俗风情等
聚落的文化传承与发展
聚落文化的影响：分析聚落文化对当地社会、经济、文化等方面的影响
聚落文化的形成：介绍聚落文化的起源、发展历程和特点
聚落文化的传承：探讨聚落文化如何传承、发展和演变
聚落的形成与自然环境密切相关，如气候、地形、水文等
人类为了适应自然环境，选择适合生存的地点定居
聚落的形成还受到社会、经济、文化等多种因素的影响
聚落的分类
乡村聚落：以农业为主要经济活动的聚落
乡村城市融合型聚落：兼具乡村和城市
城市聚落：以非农业为主要经济活动的聚落
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初一地理上册第四章 人类的聚居地—聚落
人类的聚居地——聚落
人类的聚居地——聚落xx年xx月xx日contents •聚落的概念与形成•聚落的发展历程•聚落的特征与功能•聚落的分布与影响因素•聚落的保护与传承•现代聚落的设计与建设目录01聚落的概念与形成1聚落的概念23聚落是指人类长期定居、生活和工作的场所。
聚落包括城市、乡村、小镇、村落等不同规模和类型的定居点。
聚落是人们生活和生产的空间载体，是社会文化、经济和环境的综合体现。
聚落的形成地理环境、气候、水资源、土壤等自然因素影响聚落的形成和发展。
自然环境因素社会经济因素政治因素技术因素社会分工、经济发展水平、交通运输、文化传统等社会经济因素对聚落的形成和发展具有重要影响。
政治体制、政策、法律等政治因素对聚落的形成和发展具有一定的影响。
科技进步、新材料、新能源等技术的应用，对聚落的形成和发展具有重要影响。
聚落的分类可分为大城市、中等城市、小城市和村庄。
根据规模可分为工业城市、商业城市、港口城市、文化城市等。
根据职能可分为集聚型聚落和分散型聚落。
根据形态可分为单一民族聚落和多元民族聚落。
根据人口结构02聚落的发展历程以狩猎和采集为主要生存方式的聚落，具有简单的社会组织结构和工具制造能力。
狩猎采集聚落以游牧为主要生存方式的聚落，具有移动性和季节性，通常由多个家庭组成。
游牧聚落原始聚落农业聚落以农业为主要生存方式的聚落，具有较为复杂的社会组织结构和工具制造能力。
城市聚落以城市为主要生存方式的聚落，具有较为复杂的社会组织结构和工具制造能力，同时具有政治、经济、文化等方面的中心地位。
古代聚落城堡聚落城堡是中世纪欧洲的主要防御性建筑，城堡聚落则是以城堡为核心的聚落形式，通常由贵族或国王建立。
庄园聚落庄园是中世纪欧洲的主要农业经营单位，庄园聚落则是以庄园为核心的聚落形式，通常由贵族或教会建立。
中世纪聚落随着城市化进程的加速，城市不断向外扩张，吞并周边农村地区。
城市扩张为了改善农村基础设施和居住条件，政府和企业投资进行新农村建设，改善了农村地区的生产生活条件。
地理人教版七年级(上册)4.3人类的聚居地——聚落(2024版新教材)
A.甲 B.人
C.丙 D.丁
9.关于聚落的发展与保护，说法正确的是( C）
A.随着社会的发展，所有旧的聚落建筑都应全部拆除，建新 的聚落建筑。
B.在聚落的发展中，所有旧的聚落建筑都保存下来作为历史 人化纪念，新的聚落建筑另辟新的人地。
C.处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同人临的问题。
D.处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家人人的事情，与 其他国家人关综合题。
下图为我国某地聚落景观,当地居人以茶树种植为主业。读图, 完成第1题。
1.该景观的聚落形式及判断理由是（ C ）
①城市 ②乡村
③从事农业人产
④从事人农业人产
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
右图为《清明上河图》的苏绣作品(局部)，反映了北宋都城汴梁(今 河南开封)的繁华人貌。读图，完成2～3题。
乡村 低 矮 少 少
有
城市
人
人 多多
人
人然景观改 变人人
人
人
聚落不仅是人们的居所，也是人们进人劳动 人产和社会人活的场所。
耕作乡 村景观
乡村聚落
耕作→农村
放牧→牧村
捕人→渔村
人产人式不同
伐人→林场
乡村聚落的类型不同
城市聚落
人活在城市聚落中的人们，从事哪些劳动呢?
服
务
人
业
业
人结：
同
为
1
2
乡
村
3.特人人居与人然环境的关系。
练人练 根据资料，分析人亚的人居与当地人然环境的关系。P83
墙厚 窗人
厚墙：减少传人的太阳热量 窗人：减少吹进的热人
炎热、 人燥
人亚的人居
练人练 根据资料，分析东南亚的人居与当地人然环境的关系。P83
第四章 第三节《人类的聚居地-聚落》知识点总结
第四章第三节《人类的聚居地-聚落》知识点总结一、聚落的形态：1、世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。
我们把人们的这些聚居地——乡村和城市，统称聚落。
2、聚落的两种形态：乡村聚落和城市聚落（1）乡村一般规模较小，居民主要从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动，进面把乡村聚落分为农村、牧村、渔村等不同类型。
（2）城市聚落是一定区域内的政治、经济、文化中心，是整个社会创造物质财富和精神财富的重要基地。
规模一般大于乡村和集镇居④气候田间的选择：气候温暖湿润⑤交通条件的选择：交通便利总结：聚落的形成与自然环境关系密切......【思考一】为什么位于沿江、沿河、三角洲的聚落更容易发展为城市？①自然条件：支干流汇合处土壤肥沃、地形平坦、水资源充足，有利于人们进行农业生产活动，为人们提供更充足的食物。
②经济条件：河流可以为聚落提供河流航道，便利的交通带来大量的人流、物流，经济发展更快速。
【思考二】城市经济发达、就业机会大、教育先进、基础设施建设完善等，吸引大量的人口涌入城市，是不是城市人口越多越好？城市在发展过程中还会产生哪些问题？并提出解决这些问题的建议。
城市不是人口越多越好，要与城市的物质资源相适应。
如果城市人口过多会产生城市问题，例如交通拥堵、住宅紧张、污染加剧、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等城市问题。
解决这些问题的措施：政府完善交通设施建设；控制房价的涨落，增加住房；大力宣传环境教育、制定环境保护法；在公路两旁设置隔音设施；实行跨流域调水、宣传节约用水；加强法制教育等。
5.聚落的演变：乡村城市聚落的规模小到大聚落的景观建筑密度越来越大、高度越来越高；交通道路越来越宽；生产方式：从农业生产方式转变为非农业生产方式；交通方式：从单一的出行方式转变为多样化出行方式；6.民居：①寒带地区：因纽特人——冰屋，低矮无窗保温好。
②东南亚地区——干栏式民居：高脚、窗大、墙体薄。
有利于排水散热防潮，在热带地区的海岸或河边造房，方便乘船生活。
人类的聚居地——聚落公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
我国黄土高原上旳窑洞
二、聚落和环境
我们傣族人 是住在楼上
旳！
我国云南西双版纳地域旳傣族竹楼
二、聚落和环境
本地旳气 民居旳建筑特点
候特点
北极地域因纽 寒冷 特人旳冰屋
很低矮，无窗户， 保温效果好
我国黄土高原 上旳窑洞
冬冷夏热
用黄土挖掘而成，具 有冬暖夏凉旳功能。
我国云南西双 高温多雨 屋顶坡度陡，下部通
伴随人口旳急剧膨胀， 住房紧张，四合院变得 拥挤、混乱，干脆拆掉， 盖楼房算了。
四
院
对老四合院进行既符合当代居住
需求又不破坏原有风貌旳合理改造，
加入新旳功能，如：厨房、卫生间等，
以便生活。
合
有些四合院破旧了， 开发者能够把它们拆了 再照原样重建。
四、世界文化遗产
老式聚落是文化遗产旳主要构成部分。法国巴黎塞纳河 岸，意大利旳威尼斯城，我国山西旳平遥古城，云南省旳丽 江古城、安徽省旳皖南古村落、澳门历史城区等被列入该名 目之中。
A．乡村聚落是居民以农业为主要经济活动形式旳聚落 B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型 C．城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作
√D．城市聚落旳住宅、道路、工厂、商店、学校、医院等生 活和文化设施不如乡村聚落
6、聚落旳形成受自然条件旳影响，在某些河流中 下游旳平原地域，聚落分布比较密集，影响其形成 旳最主要原因是（ ）
√A．地形
B．气候 C．资源
D．交通
5、连线：
意大利 丽江 西双版纳 因纽特人 黄土高原
北京 东南亚
四合院 竹楼 窑洞 冰屋 古城
水城威尼斯 高架屋
拓展探究
你以为下面哪个有可能发展成为城市聚落？
人教版七上地理4.3人类的聚居地—聚落 课件(共36张PPT)
寒带地区
寒带地区终年严寒，就地 取材搭建冰屋，冰房子， 很低矮，无窗户，保温效 果好。可以抵挡极地寒风， 形成独特的人文景观。
北极地区因纽特人的冰屋
我国南方的江南民居
三、走进现实，探究聚落的发展与保护
传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的 结果，从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、 民俗等信息，是人类文明的具体体现。
乡村与城市的景观差异
房屋
密高 集度 度
交通 人 道路 口 车辆 密 多少 度
空 生产方式 气 质 量
自然 景观 改变 的大 小
乡 村
小矮少
耕作、放牧、 小 好 捕鱼
小
城 市
大高 多
大 差 工业、服务 业
大
二、走进自然，寻觅理想家园
假设你是一名原始部落的首领，你将带领族 人定居下来。你将考虑的主要因素有哪些？
林场
乡村聚落1
乡村聚落2
城市聚落1
城市聚落2
热带雨林地区
热带雨林地区
竹楼
树屋
热带地区全年高温多雨，乡村聚落中常见双层木楼或竹 楼，就地取材，下层空着或放杂物，养牲畜，上层住人，因 为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。
温带草原地区
蒙古包
选材轻便，便于搭建及 拆卸。
黄土高原
窑洞：黄土高原特有的民居形式， 就地取材。这里气候干燥，土质 十分坚固牢靠，极难渗水。直立 性很强的黄土，可随意挖凿而不 会坍塌。 窑洞有厚厚的屋顶和墙 壁，使得窑洞能保温也能隔热， 冬暖夏凉。
水源充足
土壤肥沃
自然资源丰富
交通便利
其他
地势坦
聚落的形态
在一些平原地区，聚落规模较 大，人口众多，房屋密集，聚 落呈团块状。
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人类的聚居地—聚落
【教学目标】
（一）知识与技能
1、掌握聚落的划分依据、分类，对比分析两种聚落形态的差异。
2、了解聚落的形态、形成与自然环境的关系
（二）过程与方法
1、通过对城市和乡村聚落的划分及其特点的分析讨论，初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。
2、了解聚落的形态、形成与自然环境的关系，培养分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过学习聚落的发展与保护，明确保护传统聚落是自己的责任与义务，并把这种责任和义务落实到实际行动中。
【教学重点】
城市和乡村聚落的特点、聚落的形态及其与自然环境的关系。
【教学难点】
利用所学知识具体分析聚落的形态、形成与自然环境的关系。
【教学方法】
比较法、读图法
【教学用具】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
（多媒体课件展示：城市、乡村的景观图，让学生指出不同不同点）
在世界各地，人们居住的地方各有差异。
今天我们就一起来了解我们所居住的地方—聚落。
二、讲授新课
（一）聚落的概念及类型
[引导] 从我们刚看到的几幅图中，那副图与我们所居住的地方最相近？（学生回答）我们居住的地方就叫做聚落。
聚落的含义是什么？聚落主要有哪几种类型？请同学们自学书本找到答案。
聚落是指人类的聚居地，主要分为城市聚落和乡村聚落。
[承转] 同学们的家所在的地区是什么样子的？你能描述一下你家所在的区域的环境吗？（提示：从住房的类型、交通工具、从事的职业、生活设施等方面描述）
（学生讨论，总结、发言）
[小结] 导致城市和乡村聚落出现差别的根本原因是人们从事的职业不同，也就是居民的劳动生产方式不同。
人们在选择居住地的时候，往往偏向于环境较好的地点。
那自然环境与聚落的形成有什么关系呢？
（二）聚落与环境
[活动] 学生阅读教材图4.13及相关资料，并结合自己知道的人们生产和生活的实际情况，引导学生以小组形式展开讨论，聚落的形成与发展受到哪些自然条件的影响。
在一些水源充足、地形平坦、交通便利、矿产资源丰富的地区，人口比较密集，容易形成聚落。
高山、荒漠、极地等地区，自然条件恶劣，不适合人类生存，因此，就少有或者没有聚落。
了解了聚落与自然环境的关系，可以发现：聚落的分布与人口的分布基本一致，人口密集的地区容易形成聚落。
[活动] 不同的自然环境下形成的聚落在形态上也存在很大的差异（课件展示不同的聚落形态）。
请同学们以小组为单位讨论回答，为什么会有这样的差异。
平原地区地势平坦，因而聚落比较密集，呈团块状分布；河流、湖泊附近水源充足，铁路沿线附近交通比较便利，因而聚落呈条带状分布。
（三）聚落的发展与保护
[活动] 课件展示各具特色的民居图片，讨论、思考民居建筑与环境的关系。
（指导学生结合之前所学的世界气候等知识）
[承转] 各具特色的民居是一笔丰富的旅游资源，同学们知道哪些关于传统民居方面的旅游景点吗？
聚落是一种文化，它不仅是自然环境的体现，同时它也从不同的侧面记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息，因此具有民族特色的传统民居应该加以保护。
三、课堂小结
人类在进步，社会在发展。
生活在地球的人们在保护传统聚落文化的同时还要为人类创造更美好的家园而努力。
【板书设计】
第三节人类的聚居地—聚落
一、聚落的概念及类型
1、定义
2、类型
3、差异
二、聚落与环境
1、聚落形成环境
2、聚落的形态
3、各地民居的差异
三、聚落的发展与保护。