关于春天的诗歌诵读
适合小学二年级诵读佳作13篇
适合小学二年级诵读佳作13篇以下是适合小学二年级学生诵读的13篇佳作，每篇作品都能帮助他们扩展词汇、提高朗读技巧，并培养他们的阅读兴趣。
1.《春天的礼物》这是一篇描写春天的美好的诗歌，通过诗意的语言让孩子感受到春天的脚步和美好的礼物。
2.《小猫的生日派对》这个故事讲述了一只小猫的生日派对，适合学生们研究生日相关的词汇，以及如何庆祝生日的方式。
3.《我的幻想世界》这是一个有趣的故事，描述了一个孩子的幻想世界，通过多彩的描写，激发了孩子们想象力的火花。
4.《勤劳的小蜜蜂》这篇作品告诉了孩子们关于小蜜蜂勤奋工作的故事，让他们明白勤劳的重要性。
5.《我最喜欢的动物》这是一篇描述作者最喜欢的动物的文章，让学生们了解不同的动物种类，同时练用适当的形容词来描写动物。
6.《小鸟的家》这是一个关于小鸟家庭的故事，通过描写小鸟筑巢的过程，让孩子们了解鸟类的生活性。
7.《我的家乡》这篇文章描述了作者的家乡，包括风景、人物和当地的特色，让学生们了解不同地方的差异。
8.《爸爸的生日礼物》这个故事讲述了一个孩子如何为爸爸准备生日礼物的经历，适合学生研究如何表达爱和感激之情。
9.《小小画家》这是一个讲述小画家的故事，通过描写小画家创作的过程，培养学生们的艺术兴趣和创造力。
10.《聪明的小猴子》这篇作品描述了一只聪明的小猴子帮助其他动物解决问题的故事，让学生们明白团队合作的重要性。
11.《夏天的快乐》这是一篇描绘夏天的乐趣的文章，让学生们了解夏天的特点和活动。
12.《我最喜欢的游戏》这篇作品讲述了作者最喜欢的游戏，让学生们了解不同种类的游戏和游戏规则。
13.《感恩的心》这是一篇讲述感恩的故事，通过描述主人公如何对待他人和物品，培养学生们对他人和事物的感恩之心。
希望以上作品能够帮助学生们提高诵读能力和阅读兴趣。
暖春伊始，沐浴春光诵读春天的英文诗歌一起焕醒春天的秘密~
【导语】春三⽉，此谓发陈，天地俱⽣，万物以荣。
春来万物苏醒萌，⼀个美好的春天为了⼀个美好的你⽽来，新的春天，新的你，换上春装沐浴春光，感受温柔的春风拂过发丝，⼀起来迎接这个美好的春天吧！⽆忧考在此为您准备了春天的英⽂诗歌，欢迎阅读！！春天的英⽂诗歌（⼀）Spring song春天之歌"Hello,dear Robin in the tree,“你好，树上亲爱的知更鸟，Will you sing a song for me ?你能给我唱⽀歌吗？”'Yes,I will sing a happy song,“好的，我要唱⼀⽀快乐的歌，Cheerily cheerily all day long.开开⼼⼼地唱⼀天。
Hear the March winds blow,听，三⽉的风⼉在吹，See the green buds show,看，绿⾊的蓓蕾已出现，Beartiful flowers are dancing,美丽的花⼉在跳舞，Glad that spring is coming."真⾼兴春天就要来到。
”春天的英⽂诗歌（⼆）Quatrain Major - O Come, Spring七绝盼春Spring has come back and will green the meadow春回地动草菁菁I expect a breeze to dye waters with blue我盼风柔碧⽔盈While my skirt with love touches the willow丝柳舞裙⼼醉曲With Orphean blowing the air of life true诗情画意写⼈⽣春天的英⽂诗歌（三）Spring MorningThe spring morning comes before I realize春眠不觉晓，Birds are heard singing all around处处闻啼鸟。
小学古诗《江南春》朗读+知识导学+课件教案
小学古诗《江南春》朗读+知识导学+课件教案江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【注释】1、郭：古代在城外修筑的一种外墙。
2、山郭：依山的城镇。
3、南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。
4、四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。
据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。
这里说四百八十寺，是大概数字。
5、楼台：指寺庙。
【译文】江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
【赏析】这首《江南春》，千百年来素负盛誉。
四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
”诗一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。
摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。
因此，开头如果没有“千里”二字，这两句就要减色了。
但是，明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。
”对于这种意见，何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。
题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。
此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》……”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。
同样的道理也适用于后两句。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但这两句明明写到烟雨，只是因为千里范围内，各处阴晴不同。
经典晨诵内容之一(儿童诗)
经典晨诵之儿童诗《有一个书包沉默不语》导语：九月，我们又走进了熟悉的校园。
熟悉的老师，熟悉的同学，熟悉的伙伴儿。
我们一块儿读书，一块儿游戏；我们一块儿到童话城里探险，一块儿去攻克数学难题的堡垒；我们一块儿用蜡笔描绘童年的七彩斑斓，一块儿用文字捕捉生命的灵动诗意……坐在明亮整洁的教室里，我们不禁欢呼：“开学真好！”老师们，同学们，久违的经典晨诵时间伴随的舒缓的音乐又一次敲醒了我们的耳朵，下面就让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！内容：今天，我们赏读的是一首童诗《有一个书包沉默不语》——热闹的教室里 / 每个书包都在快活地扭动/ 书包扭来扭去/ 玩得快活极了/有一个书包沉默不语 /他静静地坐在那里/ 在这样的环境里 /成了一个温暖的家/你猜，家里住着谁？/是一本精致美丽的书 /他睡在温暖的床上/ 文字在里面跳舞/那一夜，我也闻到了书香 /我梦见 /自己变成了一本书赏析：多么温馨的一则童诗啊！最能致远是书香，最美的舞蹈是文字的舞蹈。
同学们，老师们，愿我们都能拉起文字的小手，在葱茏的书林里翩翩起舞！结束语：好，今天的经典晨诵就到这里，我们明天再见！经典晨诵之儿童诗《秋姑娘》导语：老师们，同学们，下面是我们的经典晨诵时间，让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！内容：今天，我们赏读一首关于秋天的童诗《秋姑娘》秋天是秋姑娘的身影/悄悄地落到地上/瞧/金黄的谷穗是她的发/通红的苹果是她的脸/弯弯的香蕉是她的眉/绿绿的豆子是她的眼/呵，秋天啊/你的美丽/让我们沉醉……赏析：走过了炎热的夏季，我们迎来凉爽的秋天，秋天是色彩斑斓的，是硕果累累的。
同学们，循着秋姑娘的足迹，让我们走进秋的童话城堡，去找寻这里的诗情画意吧！结束语：好，今天的经典晨诵就到这里，我们明天再见！经典晨诵之儿童诗《我学会了写信》导语：老师们，同学们，下面是我们的经典晨诵时间，让我们放松身体，均匀呼吸，平静心绪，一起来享受这如诗如歌的美妙一刻！内容：今天我们将赏读一首纯美的童诗，名字叫《我学会了写信》。
!经典童诗诵读1-50首
一、《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯。
我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。
二、《小贝壳》海边小贝壳请你告诉我——“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”贝壳笑呵呵，悄悄对我说——“那是条条录音带，录下大海一支歌。
”三、《露珠》谁都不要告诉好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。
四、《妈妈的爱》妈妈的爱像我家的水龙头关紧了它还是流一滴水，看不见两滴水，也看不见水满了我看见了我看见了妈妈的爱妈妈的爱好深哦五、《青蛙写诗》下雨天，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！青蛙说：“我来写一首诗！”小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号。
”池塘里的水泡泡说：“我来给你当个小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
”青蛙的诗写成了，“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”六、《需要什么》作者/罗大里做一张桌子，需要木头；木头从哪里来？需要大树；大树从哪里来？需要种子；种子从哪里来？需要果实；果实从哪里来？需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
七、《橘子码头》作者/李德民夕阳一样颜色的橘子是一个小小的避风的码头小船一样的橘瓣一只紧挨着一只泊靠在里面橘子的码头里已没有了多余的空间还剩下一只小船在夜空中飘着飘成了月牙八、《云朵养水滴》作者/薛卫民云呀云，我问你，你为什么不下雨？云朵说：别着急，我在天上养水滴，等到水滴养大了，噼里啪啦就下了。
九、《雨后》作者/冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！十、《小花朵的梦》作者/王宜振调皮的小风把小花朵的梦吹开一条缝它想瞧一瞧小花朵的梦里有没有会唱歌的星星它想数一数小花朵的梦里由几种漂亮的颜色组成谁知从那条缝里滴出几滴弯弯曲曲的鸟声十一、《静静的夜》作者/李少白小鸟睡着了大树还醒着它轻轻地摇啊摇摇得鸟宝宝梦里笑鱼儿睡着了小溪还醒着它叮咚叮咚唱呀唱唱着那支古老的歌谣星星睡着了月亮还醒着它在云朵中悄悄穿行照看的星宝宝真不少娃娃睡着了妈妈还醒着她握住孩子挥舞的小手帮他把梦中的妖怪赶跑十二、《春天》作者/谢武彰风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天十三、《蝴蝶》作者/迈克尔·布洛克春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。
第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(21张PPT) 部编版语文七年级下册
赏析诗歌
晚春 韩愈 草 树 知 春 不 久 归， 百 般 红 紫斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。
合作学习
思考问题：诗的前两句运用了怎样的修辞 手法?哪些字用得好?请赏析。
明确答案
用了拟人修辞格。“草树”,各种花草树 木，没有生命，写草树“不久归”,“知 春”，把草树当人写。一个“斗”字,把 花草树木写得更有情趣，赋予了人的思维、 人的情感和人的动作行为。“斗”用得很 好。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢 乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦 耳的曲子。和煦的春光吹拂着小河，河 水忽然被一阵悦耳、动听的笛声牵动， 放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳 的茎做柳笛呢！他们的笛声吹出了心里 的幸福和快乐。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
赏析诗歌
课外链接二
这首诗平易中见创新，颇富风趣，想象奇特，草木本属无情物，竟然能知、 能解，而且还有“才思”高下有无之分。从中可以看出诗人遣词造句的功力，以 及极富超前的思维
末二句尤其耐人寻味，读者大可根据自己的生活体验，进行毫无羁绊的大 胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
（网文，文学座上宾文）
诗歌情感
赏析诗歌
课外链接一
诗人不写百花稀落，暮春凋零，却写草木留春，而呈万紫千红的动人情景： 花草树木探得春将归去的消息，便各自施展浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷， 繁花似锦，就连那本来逊色少香的杨花，榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风 飞舞，加入留春的行列。
诗人体察事物细致入微，挖掘潜在的花事秘密，反一般诗人怀晚春迟暮之感， 临摹花草灿烂的情景，展现出晚春满目风采的蓬勃气势，寥寥几笔，便给人 以满眼风光，耳目一新的印象。
小学生古诗文诵读展示诗歌朗诵课件
夏天之声 Voice Of Summer
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
夏天之声 Voice Of Summer
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
夏天之声 Voice Of Summer
春天之歌 Songs Of Spring
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
夏天之声 Voice Of Summer
还没来得及为你披上一件衣裳，太阳便把你的心窝晒得滚烫， 承载着春的嘱托，你精心守护着第一个承诺。午后，乌云游 走过整个晴空，然后，流下一滴感动的泪水，洗去了农民肩 背上疲惫的灰尘。此时，枝头刚凋谢的花蕾已经孕育出一个 个新的生命，在蟋蟀的唧唧声中，慢慢把身影拉长，拉长…
宋 陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
冬天之语 Language Of The Winter
卜 算 子 · 咏 梅 毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
与圣贤同行， 仰慕追随的心灵之旅，
春天之歌 Songs Of Spring
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
春天之歌 Songs Of Spring
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
一年级中华经典诵读稿3分钟
一年级中华经典诵读稿3分钟尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要给大家朗读一首中华经典诵读稿。
这是一首关于中华文化和中华民族精神的经典诗歌，它告诉我们中华民族的伟大与辉煌。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这是唐代诗人孟浩然创作的《春晓》。
它描绘了一个美丽的春天早晨，人们还在熟睡中，但是到处都可以听到鸟儿的啼鸣。
这首诗用简洁的语言表达了大自然的生机勃勃，也展示了中华民族勤劳勇敢的精神。
中华经典是中华民族文化的瑰宝，它们是我们民族智慧的结晶。
通过学习和诵读经典，我们可以了解到中华文化的博大精深，让我们的心灵得到滋养，让我们的道德修养得到提升。
我们要以诵读中华经典为荣，我们要把中华经典传承下去。
让我们从小就培养良好的读书习惯，学会欣赏和理解经典，让中华文化在我们心中永远绽放。
谢谢大家！亲爱的朋友们：我今天要继续给大家朗读一首中华经典诵读稿。
这是一首非常有名的诗歌，它描述了中华民族的豪情壮志和奋斗精神。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣创作的《登鹳雀楼》。
这首诗以壮丽的自然景色为背景，通过描绘大自然的雄伟和壮丽，表达了作者对中华民族的自豪和对进步奋斗的憧憬。
它告诉我们中华民族永远不会停止追求进步，永远不会满足现状，而是要不断往更高的层次迈进。
中华经典是中华民族的宝藏，我们要学会珍惜和传承。
通过诵读中华经典，我们可以增加对中华文化的了解和认同，更好地传承和发扬中华民族的传统美德和价值观。
让我们一起携手学习中华经典，让中华文化在我们心中扎根、开花、结果。
让我们永远为中华经典诵读而自豪！谢谢大家！。
课外古诗词诵读《晚春》七年级语文下册(部编版)
诵读诗歌 晚春
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
诵读诗歌
读准字音，读出节奏,读出感情。
晚春
韩愈
草树/知春/不久/归，
fēi
百般/红紫/斗/芳 。
jiá
杨花/榆 /无/才思，
jiě
惟 /漫天/作雪/飞。
理解诗意
竞争，比赛
草树知春不久归，百般红紫斗
本指花草树木，此指花草的芳香。
4、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随 风飘荡。
5、结合写作背景,后两句诗从另一角度思考 ,似乎是在启示我们什么?
启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的 自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住 时机，利用大好时光投身到为自己、为他人 创造美好未来的大环境中呢？
指柳絮 才气、才情 只知道 满天
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般 红紫”，如同人之“无才思”。
赏诗悟情
1、请赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。 运用拟人的修辞手法，描摹了晚春花草灿烂的情态，
极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
人生哲理：
“杨花榆荚”虽无才思，但不畏他人讥讽，坚持为暮春添色， 勇气非常可爱。这就启示我们：一个人“无才思”并不可怕，要 紧的是珍惜光阴，不失时机。
6、这首诗从花草树木的角度抒发了作者怎样的思想感情？
这首诗从花草树木的角度抒发了诗人对春天的留恋、 喜爱之情，同时也表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍 惜时光、勤奋努力的思想感情。
经典童诗诵读1-50首
一、《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯。
我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。
二、《小贝壳》海边小贝壳请你告诉我——“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多”贝壳笑呵呵，悄悄对我说——“那是条条录音带，录下大海一支歌。
”三、《露珠》谁都不要告诉好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。
四、《妈妈的爱》妈妈的爱像我家的水龙头关紧了它还是流一滴水，看不见两滴水，也看不见水满了我看见了我看见了妈妈的爱妈妈的爱好深哦五、《青蛙写诗》下雨天，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！青蛙说：“我来写一首诗！”小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号。
”池塘里的水泡泡说：“我来给你当个小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
”青蛙的诗写成了，“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”六、《需要什么》作者/罗大里做一张桌子，需要木头；木头从哪里来需要大树；大树从哪里来需要种子；种子从哪里来需要果实；果实从哪里来需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
七、《橘子码头》作者/李德民夕阳一样颜色的橘子是一个小小的避风的码头小船一样的橘瓣一只紧挨着一只泊靠在里面橘子的码头里已没有了多余的空间还剩下一只小船在夜空中飘着飘成了月牙八、《云朵养水滴》作者/薛卫民云呀云，我问你，你为什么不下雨云朵说：别着急，我在天上养水滴，等到水滴养大了，噼里啪啦就下了。
九、《雨后》作者/冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！十、《小花朵的梦》作者/王宜振调皮的小风把小花朵的梦吹开一条缝它想瞧一瞧小花朵的梦里有没有会唱歌的星星它想数一数小花朵的梦里由几种漂亮的颜色组成谁知从那条缝里滴出几滴弯弯曲曲的鸟声十一、《静静的夜》作者/李少白小鸟睡着了大树还醒着它轻轻地摇啊摇摇得鸟宝宝梦里笑鱼儿睡着了小溪还醒着它叮咚叮咚唱呀唱唱着那支古老的歌谣星星睡着了月亮还醒着它在云朵中悄悄穿行照看的星宝宝真不少娃娃睡着了妈妈还醒着她握住孩子挥舞的小手帮他把梦中的妖怪赶跑十二、《春天》作者/谢武彰风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天十三、《蝴蝶》作者/迈克尔·布洛克春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过，一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。
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与春天的幸福约会
解春
春，是一年四季之首，万物生长的季节。
植物萌芽生长，动物繁殖，农夫下地播种。
春季开始是在立春（2月2日至5日之间），春季结束在立夏（5月5日至7日之间）。
据《吕氏春秋》记载，春季共三个月，第一月为孟春，第二月为仲春，第三月为季春，也叫暮春。
1.春天
风跑得直喘气，向大家报告好消息：春天来了，春天来了；
花朵站在枝头上，看不见春天，就踮起脚尖，急着找，春天在哪里？
花儿，不知道自己就是春天。
2.春天在这里
春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹，柳条儿跳舞，桃花红了脸。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻柔柔，草儿醒过来，换上了绿衣裳。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵洒，竹笋从地下探出了头。
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
3.春天的声音
春天，有许多美妙的声音，不信，你听，你听——
鸟儿是春天的歌唱家，从早到晚，唱个不停；
青蛙在水田里呱呱呱呱，唱的歌儿，也很好听；
蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡嗡，一边唱歌，一边劳动；
虫儿们在草丛中开音乐会，有的吹笛，有的弹琴。
在静静的春夜里，你会听到绿树抽芽、种子出土，春雨沙沙沙沙和泥土谈心……春天，有许多美妙的声音，
不信，你听，你听……
4.春天的雨
淅沥，淅沥……
春天的雨在夜里降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌：咚咚，咚咚！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。
春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。
春天是雨的颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从睡梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。
5.赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
6.绿色的春天
绿，你是从哪里来的？是风儿捎来的，是雨儿送来的，是阳光撒下来的……
小树冒出了绿叶，小鸟唱出了绿色的歌，小溪露出了绿色的酒窝……
绿色的树林里，蹲着一只绿色的蝈蝈，
它拉着绿色的小提琴，绿色的琴曲，留在了绿色的山坡……。