技术支持的学情分析大班《好吃的火锅》艺术领域学情分析方案
幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》(精选
幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》(精选一、教学内容《好吃的火锅》选自幼儿园小班社会教材第四章《饮食文化》，内容详细描述了火锅的起源、食材准备、烹饪过程及餐桌礼仪。
具体包括火锅的历史小故事、常见的火锅食材介绍、简单的烹饪步骤以及吃火锅时的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解火锅文化，知道火锅是我国传统的饮食方式，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的烹饪方法和餐桌礼仪。
3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：火锅食材的认知、烹饪步骤的掌握、餐桌礼仪的实践。
重点：了解火锅文化、培养幼儿的动手操作能力、合作分享精神。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、食材图片、烹饪道具、餐桌礼仪图解。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火锅模型，讲述火锅的历史小故事，引导幼儿关注火锅文化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍火锅食材，让幼儿认识常见的火锅食材。
（2）演示火锅烹饪过程，让幼儿了解烹饪步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行食材认知游戏，巩固对火锅食材的认识。
（2）小组合作，用彩泥制作火锅食材，锻炼动手操作能力。
4. 餐桌礼仪学习（5分钟）5. 分享交流（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，增进同伴间的友谊。
六、板书设计1. 火锅文化起源：历史小故事食材：常见火锅食材烹饪：简单烹饪步骤餐桌礼仪：注意事项2. 制作火锅食材分组：彩泥制作合作：同伴互助七、作业设计1. 作业题目：家长协助，与孩子一起准备火锅食材，了解食材的生长过程。
家庭火锅聚餐，实践餐桌礼仪。
2. 答案：家长反馈孩子准备火锅食材的过程和感受。
家长评价孩子在家庭火锅聚餐中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学过程进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
家长反馈孩子在家庭实践中的表现，教师给予针对性的指导。
2024年幼儿园小班优秀美术教案《好吃的火锅
2024年幼儿园小班优秀美术教案《好吃的火锅一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的美食》，详细内容为“好吃的火锅”。
通过描绘和制作火锅，让学生了解火锅的构成及色彩搭配，培养他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解火锅的基本组成部分，如锅、食材、调料等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会运用色彩表达自己的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会画火锅的基本组成部分，掌握色彩搭配。
难点：如何引导学生观察火锅的特点，以及如何运用色彩表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：火锅图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用火锅图片，引导学生观察火锅的组成部分。
b. 讲解火锅的基本组成部分，如锅、食材、调料等。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 指导学生用彩笔在画纸上画出火锅的基本组成部分。
b. 引导学生观察火锅的颜色，学会运用色彩搭配。
3. 例题讲解（5分钟）a. 展示一张火锅作品，讲解其色彩搭配和构图。
b. 分步骤讲解如何画火锅，强调重点和难点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据讲解，自行完成火锅作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好吃的火锅》2. 内容：火锅的基本组成部分、色彩搭配、画法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的火锅。
2. 答案：无标准答案，要求作品内容丰富，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的美食，尝试用画笔记录下来，培养他们的观察力和美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的步骤和要点4. 作业设计的要求和答案的灵活性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：火锅基本组成部分的描绘和色彩搭配是本节课的重点。
大班艺术《美味火锅》反思
大班创意手工《美味火锅》活动教学反思描述：创意手工《美味火锅》是在《红红的新年》大主题下的一个活动,我们将这个活动放在了主题后期,以此让幼儿在调动原有经验,丰富认识,培养情感基础上进行这一艺术表现活动。
在教研活动中,我们开展了对此课的研讨活动。
我觉得原活动中让幼儿任意创作的蔬菜造型的设计,对于大班的孩子来说还是有些难度。
基于我们班的小朋友对超轻黏土已有过接触,所以在这个活动中,我重点旨在让幼儿探索黏土制作的技巧,初步有一些构图意识。
分析：考虑到用黏土制作出来的食物是有局限性的,只能进行粗地色块造型。
我选择了三种食物为主角来进行展示。
一是牛肉卷,二是香菇,三是鸡蛋。
选择这三种食物的原因如下：从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大,有些已能很好的构图,而有的小朋友我们还尚在培养他对手工制作的兴趣。
为了照顾各种水平的幼儿,使他们在活动中都有所尝试,获得成功的体验,所以根据难易程度进行了食物的选择。
从表现技能上来看：用手掌搓圆是基本的技能之一,也最易掌握。
但要让幼儿更好地表现食物形体,更好的利用食物本来的特点来制作,就要对黏土制作的方式进行思考。
我选择了鸡蛋来达成这一重点。
鸡蛋的蛋清是大大的,不规则的,蛋黄圆圆的,小小的,让幼儿自己去思考,探索怎么用自己的手掌来制作,取得了很好的效果。
改进措施：在教学示范中,我是以“边看边猜老师做什么”的形式展开的。
让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。
在制作玉米时因为玉米粒要搓很多个小圆粒,发现太费时,完全可以调整成直接出示范作品,以此让幼儿来观察玉米是怎么制作的。
（一个跟着一个,排排队。
）也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（老师并不是直接在锅底上操作的）。
造成两位幼儿不清楚在锅底上应该如何制作食物。
在示范时可以调整为将最后三种食物放置到幼儿前景图上,以方便幼儿理解在自己的锅底上是怎么样操作的。
幼儿园大班艺术《美味火锅》教案
幼儿园大班艺术《美味火锅》教案一、教学目标：1.知识目标：（1）了解火锅的制作和食材的种类。
（2）了解火锅文化的背景和历史。
（3）掌握颜色和形状方面的基本常识。
2.能力目标：（1）培养幼儿的艺术感觉和创作能力。
（2）提高幼儿的自我表达能力。
（3）培养幼儿的社会沟通能力和团体合作精神。
3.情感目标：（1）激发幼儿对美食、美术和文化的兴趣和爱好。
（2）促进幼儿的想象力、创造力和好奇心的发展。
（3）增强幼儿的独立思考能力和自信心。
二、教学内容：1.火锅制作和食材的种类。
2.火锅文化的背景和历史。
3.颜色和形状方面的基本常识。
4.火锅的创意绘画作品制作。
三、教学过程：1.导入环节（通过激发幼儿的好奇心和兴趣来引导幼儿了解火锅的文化背景和历史）（1）教师播放PPT，给出一张美味的火锅图片，让幼儿谈谈自己平时最喜欢的火锅食材有哪些，大声说出自己的喜好。
（2）教师简单讲解火锅的起源和发展历史，让幼儿知道这种美食文化的背景和流传的原因。
（3）教师根据幼儿的发言，对于幼儿不懂的火锅食材的名称进行讲解，让幼儿能够熟记和了解火锅的基本食材。
2.知识掌握环节（培养幼儿对于火锅食材和火锅文化的了解）（1）教师通过图片和食材模型讲解火锅的基本食材种类和制作方法。
（2）教师将一些含有荤菜、素菜、牛肉、羊肉、火腿肠、粉条、豆腐等食材模型分配给幼儿，让幼儿分配好各个火锅的食材放在相对应的地方。
（3）幼儿在分配的过程中需要注意形状和颜色的搭配，以增强对于颜色和形状的识别能力。
3.个人表达环节（培养幼儿表达能力）（1）教师为幼儿提供火锅绘画的材料和工具，要求幼儿根据自己的认识和体会，在横幅纸上进行火锅的创意绘画作品的制作。
（2）教师要求幼儿先根据自己的感受，画出心目中的火锅画面，然后再给出图片进行参照，调整和完善自己的创作。
（3）幼儿在创作过程中，要注意配色的均衡，形状的准确，让作品更加具有辨识度，增强幼儿对美术表现的自信心和兴趣。
2024年幼儿园小班优秀美术教案《好吃的火锅
2024年幼儿园小班优秀美术教案《好吃的火锅一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的美食》，详细内容为“好吃的火锅”。
通过引导幼儿观察和动手实践，让他们了解火锅的特点，培养对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解火锅的基本结构，能通过绘画表达出火锅的丰富元素。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察火锅的特点，表达出火锅的丰富元素。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：火锅模型、图片、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火锅模型和图片，引导幼儿观察火锅的特点，讨论火锅里有哪些好吃的食物。
2. 知识讲解（10分钟）讲解火锅的基本结构，引导幼儿关注火锅的颜色、形状和食物搭配。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅火锅画为例，讲解绘画步骤和技巧。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据观察和讲解，开始绘画自己的火锅作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《好吃的火锅》2. 内容：1）火锅的基本结构2）绘画步骤和技巧3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的火锅食物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对火锅有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：1）组织一次“我是小厨师”的活动，让幼儿动手制作简单的火锅食物。
2）鼓励幼儿在家中与父母一起观察和品尝火锅，分享自己的感受。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察火锅的特点，表达出火锅的丰富元素。
幼儿园美术活动：好吃的火锅
幼儿园美术活动：好吃的火锅教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 通过绘画火锅的活动，让幼儿了解并认识火锅这一中国传统的饮食文化。
3. 提高幼儿的颜色识别能力和形状认知能力。
教学内容：本节课的主要内容是引导幼儿通过绘画的方式来表现他们心中的“好吃的火锅”。
内容包括火锅的基本构成（如火锅底料、各类食材等）、颜色的搭配以及形状的设计。
教学准备：1. 各种颜色的蜡笔或水彩笔。
2. 白色画纸。
3. 火锅实物图片或者视频作为参考。
4. 幼儿已经对火锅有一定的基本认知。
教学过程：1. 引入环节：教师可以通过讲述火锅的故事或者播放火锅制作的视频，引发幼儿对火锅的兴趣。
2. 讲解环节：教师详细讲解火锅的构成部分，如火锅底料、各种食材等，并展示相关的图片。
3. 操作环节：幼儿在教师的指导下，用蜡笔或水彩笔在画纸上画出自己心目中的火锅。
教师要鼓励幼儿大胆想象，自由创作。
4. 展示环节：完成作品后，幼儿可以分享自己的画作，描述自己画的是什么样的火锅，有哪些食材。
教学延伸：1. 教师可以组织一次“火锅派对”，让幼儿亲手制作简易的纸火锅，进一步增强他们对火锅的理解和喜爱。
2. 可以引导幼儿尝试用不同的材料（如布、纸黏土等）制作立体的火锅模型。
教学总结：本次美术活动，我们通过绘画的方式让幼儿了解和体验了中国的火锅文化，同时锻炼了他们的观察力、想象力和动手能力。
每个幼儿都创作出了独一无二的火锅画作，展现了自己的创意和个性。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创新能力。
2. 评价幼儿的画作是否体现了火锅的基本构成和特点。
3. 在分享环节中，观察幼儿的语言表达能力和对火锅的理解程度。
4. 通过后期的“火锅派对”和模型制作活动，进一步评估幼儿对火锅的认知和兴趣。
幼儿园美术活动：好吃的火锅
幼儿园美术活动：好吃的火锅幼儿园美术活动教案：好吃的火锅一、教学目标1. 通过观察和描述，让幼儿了解火锅的造型、色彩和材质等特征。
2. 通过手工制作，让幼儿掌握拼贴、折叠和粘贴等技巧。
3. 通过创作和展示，让幼儿感受美术创作的乐趣和成就感。
二、教学内容1. 观察和描述：通过图片和实物的展示，引导幼儿观察和描述火锅的造型、色彩和材质等特征，了解火锅的文化内涵和历史背景。
2. 手工制作：通过拼贴、折叠和粘贴等技巧，引导幼儿制作出火锅的模型，突出火锅的特色和细节。
3. 创作和展示：通过小组合作和个人创作的方式，让幼儿自由发挥和创新，制作出自己心目中的火锅模型，并展示和分享自己的作品。
三、教学步骤1. 观察和描述：通过图片和实物的展示，引导幼儿观察和描述火锅的造型、色彩和材质等特征，了解火锅的文化内涵和历史背景。
2. 手工制作：通过拼贴、折叠和粘贴等技巧，引导幼儿制作出火锅的模型，突出火锅的特色和细节。
3. 创作和展示：让幼儿自由发挥和创新，制作出自己心目中的火锅模型，并展示和分享自己的作品。
四、教学反思1. 本次活动成功地让幼儿了解了火锅的造型、色彩和材质等特征，并掌握了拼贴、折叠和粘贴等技巧，能够制作出火锅的模型。
2. 在小组合作和个人创作的过程中，幼儿的团队合作意识和创造力得到了提高。
3. 通过展示和评价环节，幼儿的自信心和表达能力得到了提升。
4. 本次活动还存在一些不足之处，例如在拼贴和粘贴技巧的掌握上，有些幼儿还需要加强指导；在创作过程中，有些幼儿的创意还需要进一步引导。
5. 为了更好地提升幼儿的动手能力和创造力，可以在课程中引入更多的火锅样式和造型，提供更多的创作空间和素材，让幼儿自由发挥和创新。
6. 在评价环节，可以引入更多的评价维度和标准，如创意、技巧、美观等，让评价更加全面和客观。
同时，要注重鼓励和肯定幼儿的进步和亮点，激发他们的学习热情和动力。
幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅
幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解火锅的食材和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美丽的画作。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 教师准备火锅食材的图片、火锅底料的图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备火锅食材的实物，如蔬菜、肉类、海鲜等，让幼儿触摸和观察。
3. 准备一个火锅模型，让幼儿直观地了解火锅的结构。
三、活动过程1. 导入：教师展示火锅食材的图片，引导幼儿观察并说出火锅食材的名称，让幼儿对火锅产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解火锅的特点和食材，让幼儿了解火锅的基本知识。
3. 触摸体验：教师拿出火锅食材的实物，让幼儿触摸和观察，加深他们对火锅食材的认识。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察火锅的图片，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的火锅画面。
5. 展示作品：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏和评价，培养他们的审美观念。
四、活动延伸1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起制作火锅，提高幼儿的动手能力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行关于火锅的的故事分享、儿歌演唱等活动，丰富幼儿的学习经验。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在绘画环节的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价他们的审美观念和绘画技巧。
3. 教师关注幼儿在活动中的互动情况，评价他们的团队协作和分享精神。
4. 教师收集家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤1. 准备火锅：教师展示火锅模型，讲解火锅的结构和食材，让幼儿了解火锅的基本知识。
2. 观察食材：教师展示火锅食材的图片，引导幼儿说出食材的名称，让幼儿对火锅食材产生兴趣。
3. 触摸体验：教师拿出火锅食材的实物，让幼儿触摸和观察，加深他们对火锅食材的认识。
幼儿园小班教案《好吃的火锅》含反思
1.创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地融入教学内容。
教案反思：
1.教学内容安排：本节课内容丰富，涵盖了火锅食材、营养价值和烹饪技巧等方面。但在实际教学中，应注意适当简化教学内容，突出重点，避免过于复杂。
2.教学方法：实践情景引入和互动环节取得较好的效果，幼儿参与度高。但在例题讲解环节，应增加更多有趣的讲解方式和互动，以提高幼儿的学习兴趣。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观火锅店，观察火锅食材，了解火锅的制作过程。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师展示火锅模型，引导幼儿认识各种火锅食材，如蔬菜、肉类、豆制品等。
（2）教师讲解火锅的营养价值和烹饪技巧，让幼儿了解火锅文化。
3.随堂练习（10分钟）
（1）家庭活动：教师可建议家长与幼儿一起制作火锅，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中巩固所学知识。
（2）参观农场：组织幼儿参观农场，了解食材的生长过程，培养幼儿的环保意识和热爱大自然的情感。此外，还可以让幼儿亲手采摘食材，体验劳动的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班教案《好吃的火锅》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班生活主题教育活动，教材为《幼儿园生活教育活动指导手册》中的“好吃的火锅”章节。详细内容包括：认识火锅食材、了解火锅文化、学习简单的烹饪技巧、培养良好的饮食习惯。
二、教学目标
1.让幼儿了解火锅的食材种类，知道火锅的营养价值，提高幼儿的饮食兴趣。
（1）火锅食材：蔬菜、肉类、豆制品等
幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅
幼儿园小班美术活动教案：好吃的火锅一、活动目标1. 了解火锅的食材和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 火锅图片若干张，展示不同的火锅食材。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 火锅中食材的实物或图片卡片。
三、活动过程1. 导入：展示火锅图片，引导幼儿观察火锅的形状、颜色和食材。
2. 讲述：介绍火锅的食材，如肉片、蔬菜、豆腐、丸子等，并讲解火锅的制作过程。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的火锅食材，如用彩纸剪出肉片、蔬菜等，并用胶水粘贴在画纸上。
4. 绘画：引导幼儿用颜料为火锅食材上色，并可以在画纸上添加火锅的汤底和火焰。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作火锅，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室中，营造浓浓的火锅氛围。
3. 区域活动：在美工区设置火锅制作区，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的观察力和想象力。
3. 评估幼儿在分享过程中的合作精神和语言表达能力。
六、活动步骤1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们在家中与家长一起制作的火锅体验。
3. 分配绘画材料，讲解绘画火锅的注意事项，如色彩搭配、画面布局等。
4. 引导幼儿动手绘画火锅，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的火锅作品。
5. 作品完成后，组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏、交流和学习。
七、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在绘画过程中遵守纪律，不互相干扰。
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大班《好吃的火锅》艺术领域学情分析方案
一、学情分析目的:
“吃火锅”是幼儿常有的生活经验，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些涂鸦和揉捏粘土技能，也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画和揉捏创造；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，并为孩子们提供充足的的材料，让孩子们充分的发挥创造力和想象力。
感受自制火锅的乐趣，体验合作带来的快乐。
二、教学主题:艺术领域《好吃的火锅》
三、教学对象:幼儿园大班
难点：知道蔬菜和荤菜的概念以及制作火锅食材颜色的搭配。
重点：能掌握一定的涂色方法和大胆运用捏、压扁的方式塑造各种火锅食材。
四、学情分析方法：幼儿有吃火锅的生活经验，调查法，谈话法，观察法。
五、学情分析工具：百度图片、微信图片、美图秀秀、火锅模型展示、白色纸盘、纸杯、丙烯颜料、画笔、彩色粘土、
六、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿吃火锅的生活经验。
1、教师：小朋友们现在是什么季节？（冬天）
2、冬天太冷了，人们最喜欢吃什么？（火锅）
（二）展开部分，出示火锅图片以及手工材料，激发幼儿的动手兴趣。
1、教师：你们去火锅店最喜欢吃什么？幼儿举手回答。
2、现在冬天到了，老师打算在我们班开个火锅店，但是需要小朋友们的帮忙。
3、教师出示提前用纸盘和纸杯粘好的火锅模型，让幼儿观察。
教师：你们去火锅店喜欢吃什么口味的？（麻辣、三鲜）
那我们的火锅现在需要配汤料，我们用丙烯颜料给火锅（纸盘涂色）。
4、给每组幼儿分发纸盘和装有丙烯的调色盘，画笔，让幼儿进行创造。
教师观察并指导。
5、教师：我们用丙烯颜料给火锅配好了汤料，那现在缺什么呢？（火锅食材）
6、教师出示配好的火锅食材模型，让幼儿观察并谈论。
7、请幼儿说出蔬菜类和荤菜类的品种都有哪些？
8、给每组幼儿分发彩色粘土，请幼儿进行大胆创造。
教师观察并个别指导。
9、作品展示和欣赏。
请幼儿讲解自己的作品。
（三）结束部分
组织幼儿整理材料并归位。
四、活动延伸
1、将幼儿做好的作品放在火锅店区角，让幼儿进行区角游戏。
2、在区角给孩子们准备好材料，让幼儿能在区角时间能进行再次创作。
五、活动反思
本次活动孩子们的积极性参与性特别高，能从生活经验中再现吃火锅的场景，并能大胆运用捏、压扁的方式塑造各种火锅食材。
但在活动中发现部分幼儿对蔬菜和荤菜的概念有些迷糊，不是很清楚，对此我分析了孩子们对此概念不清楚是老师在活动过程中讲解的时间和方法不够详细。