二年级上册会转的玩具
《第17课会转的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级上册
《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会转的玩具的基本制作方法，能够自己动手制作简单的会转的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：学生能够体验到动手制作的乐趣，增强对美术的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察会转的玩具的特点，掌握基本的制作方法。
2. 教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，制作出有创意的会转的玩具。
三、教学准备：1. 教师准备：会转的玩具样品、制作材料、剪刀、胶水等工具。
2. 学生准备：画笔、彩纸、胶水等美术用具。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题教师出示谜语：“小小玩具真有趣，上下来去不停歇。
”请学生猜一猜。
待学生猜出后，教师揭晓答案，并引出本课课题《会转的玩具》。
设计意图：通过猜谜语的方式，能够快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 展示教师准备的会转的玩具，激发学生的兴趣教师展示一些会转的玩具，如不倒翁、风车、摩天轮等，请学生观察它们的特点并尝试模仿它们旋转的方式。
设计意图：通过展示会转的玩具，可以让学生对课题有一个直观的认识，同时也能培养学生的观察能力和模仿能力。
（二）新课教学1. 组织学生分组，进行小组讨论教师将学生分成若干小组，请学生小组内讨论并列举自己熟悉的会转的玩具，并尝试分析它们为什么会转。
在讨论结束后，每组选派一名代表，向全班汇报本组讨论的结果。
设计意图：通过小组讨论的方式，可以培养学生的合作探究能力，同时也能锻炼学生的口头表达能力。
2. 教师进行新课讲授（1）向学生介绍会转的玩具的基本原理，如重力、惯性、风力等。
（2）教师详细讲解会转玩具的制作方法，并邀请学生参与制作过程。
设计意图：通过教师的讲授和示范，可以帮助学生了解会转的玩具的制作方法和原理，同时也能培养学生的动手能力。
3. 学生实践操作，制作会转的玩具请学生在本节课结束前，利用教师提供的材料和工具，制作一个会转的玩具。
二年级上美术教案-会转的玩具-人教新课标
二年级上美术教案-会转的玩具-人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解并描述“会转的玩具”的特点，掌握制作简单旋转玩具的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能提高观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 导入：利用多媒体展示不同的“会转的玩具”，引导学生观察并描述其特点。
2. 制作方法：介绍制作简单旋转玩具的材料和步骤，强调安全使用工具的重要性。
3. 实践操作：学生在教师指导下，分组合作制作自己的旋转玩具。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议。
教学重点与难点1. 重点：学生能理解旋转玩具的特点，并独立制作出简单的旋转玩具。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性和特色的旋转玩具。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示“会转的玩具”的图片和视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、木棍等制作旋转玩具的材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的“会转的玩具”，引导学生观察并描述其特点。
2. 制作方法：介绍制作简单旋转玩具的材料和步骤，强调安全使用工具的重要性。
3. 实践操作：学生在教师指导下，分组合作制作自己的旋转玩具。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议。
板书设计- 会转的玩具- 中心内容：制作方法和步骤- 副观察、讨论、实践作业设计1. 家庭作业：学生在家中制作一个自己的旋转玩具，并写一篇短文描述其制作过程和创意。
2. 课堂作业：学生根据课堂所学，改进和完善自己的旋转玩具。
课后反思1. 教学效果：学生对旋转玩具的特点和制作方法有了深入理解，制作出了具有个性和特色的作品。
2. 改进措施：对于一些动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的个别指导和帮助。
---本教案共2000字以内，包含了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八部分内容。
玩具二年级作文
玩具二年级作文玩具二年级作文1我有一个玩具叫圣戒飞陀，又叫枪炮。
它整体看像宇宙飞船。
把开关点开，在用手挥一下，就可以转了，转动的时候，像飞碟，像宇宙飞船，像冰陀螺。
陀螺上面有个圆圆的绿色盖子，中间是白色的城堡，四周绿色的射击口――炮台。
陀螺的边缘有三个浅绿色的攻击片，每个攻击片上都有so字母，攻击片的形状好似车轮的外胎。
底部是褐色的，有两个轮子，一个轮子是红色有点扁，另一个轮子是黄色的，还有一个皮套。
我把城堡的绿盖子打开，装上电池，打开开关，它就飞快地转动，攻击片像飞镖一样飞行。
你看，我的陀螺多有趣呀！玩具二年级作文2我最喜爱的玩具是赛车。
它是迷你型的，外壳是黑色的，在太阳光的照耀下，车身闪闪发光。
它只有两扇车门。
四个排气管，都是扁扁的，显得特别萌。
它的材料是铝合金和塑料组成的。
我把它放到轨道上，赛车上了电梯后会经过一个转弯，车轮会不停的发出与轨道的摩擦声。
到了平缓的路上，车速降了，结果呢，赛车慢慢停了，哈哈，又得我用手动了。
还记得那次，表弟不小心把轨道悬崖的变道方向改了，结果一辆车停了，后面的车接二连三地撞了上去，这些车都掉到悬崖下去了！我和表弟哈哈大笑我很喜欢我的玩具赛车，你呢？玩具二年级作文3我有很多玩具：数不清的赛尔号卡片，会发射子弹的噼啪炮，古怪的小鬼头，还有千变万化的拼装积木而我最喜欢的玩具就是小巧灵活的流星锤。
我的流星锤是用橡胶做成的，很软很软。
它的个头很小，我一只手就可以包住它的大半个身体。
流星锤最上面是一个圆环拉手，中间是弹力绳，最下面是一个长满尖刺的圆球。
玩的时候，先用手指穿过圆环拉手，接着就可以随便甩、随便玩啦。
你可以和同学比一比：看谁甩得远，看谁收得回，看谁能打中目标，看谁能缠住椅子腿。
这个流星锤啊，是我的好朋友周博远送给我的小礼物。
我特别喜欢玩流星锤，因为它可以锻炼手的灵活性，而且也很安全。
如果你也想玩流星锤，我很乐意教你哦！玩具二年级作文4我有许多玩具：小鼠吱吱、最萌娃娃、小兔萌萌但是，我最喜欢的还是小鼠吱吱。
二年级美术上册《会转的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生积极参与课堂活动的积极性。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会欣赏和表现美，提高学生的审美情趣。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，引导学生关注环境保护，增强学生的责任感。
4.通过创作会转的玩具，培养学生珍惜劳动成果、爱护公物的良好品质。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解会转的玩具的特点和制作方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.引导学生运用比较、分析、综合等方法，发现旋转物体的美感，并运用到自己的创作中。
3.鼓励学生发挥想象，大胆创新，尝试运用不同的材料、工具和技法进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。
5.鼓励学生相互尊重、相互帮助，培养友善、互助的班级氛围。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受挑战，但注意力集中时间较短，需要教师以生动、有趣的方式进行教学。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。针对本章节《会转的玩具》，学生在生活中已有一定程度的接触和了解，这为教学提供了良好的基础。但如何将观察到的旋转物体用美术手法表现出来，对学生来说仍具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考、实践，从而提高学生的美术素养和动手能力。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，继续关注生活中的旋转物体，发现更多有趣的创作素材。可以参观美术馆、博物馆等，欣赏艺术家们的作品，提高自己的审美能力。
6.撰写观后感：学生在参观或欣赏相关作品后，撰写一篇观后感，表达自己对美术创作的认识和感悟，锻炼写作能力。
我最喜欢的玩具二年级写作文陀螺
我最喜欢的玩具二年级写作文陀螺《我最喜欢的玩具——陀螺》我有好多玩具，可我最喜欢的是陀螺。
我的陀螺可好看啦！它的颜色就像彩虹一样，有红的、黄的、绿的。
陀螺转起来的时候，那些颜色混在一起，像一个彩色的大风车，漂亮极了！我经常和小伙伴们一起玩陀螺比赛。
有一次，我和小明比赛，我的陀螺一开始转得特别快，把小明的陀螺撞得远远的。
我高兴得又蹦又跳，大喊：“我赢啦！我赢啦！”这个陀螺给我带来了好多快乐，我真喜欢它！《我最喜欢的玩具——陀螺》我最喜欢的玩具是陀螺。
它小小的，拿在手里刚刚好。
陀螺的上面有各种图案，有的是小狮子，有的是小兔子，可爱极了。
每次放学回家，我都会赶紧写完作业，然后拿着陀螺到院子里玩。
有一回，我和小伙伴们一起玩陀螺，大家的陀螺都在努力地转呀转。
我的陀螺最厉害，一直转了好久都不停，小伙伴们都特别羡慕我。
《我最喜欢的玩具二年级写作文陀螺》我有一个特别喜欢的玩具，那就是陀螺。
我的陀螺是爸爸给我买的，它的身体圆圆的，像一个小皮球。
周围还有尖尖的刺，转起来可威风啦！有一天，我带着陀螺去找好朋友小刚玩。
我们在广场上比赛，看谁的陀螺转得久。
我的陀螺像个勇敢的战士，一直在不停地转。
我赢了小刚，我开心得不得了。
这个陀螺真是太棒了，我每天都要和它玩一会儿。
《我最喜欢的玩具二年级写作文陀螺》小朋友们，我来给你们讲讲我最喜欢的玩具，那就是陀螺。
我的陀螺穿着一身亮晶晶的衣服，一转起来就闪闪发光，好看得很。
记得有一次，我和哥哥一起玩陀螺。
我的陀螺刚开始转得有点慢，我心里可着急啦。
但是慢慢地，它越转越快，把哥哥的陀螺都打败了。
那时候，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
我太爱我的陀螺啦，它是我的宝贝！。
二年级美术上册《会转的玩具》教案
1、培养学生[此文转于斐斐课件园]的动手能力。
2、了解玩具转的方法。
3、掌握玩具的制作方法。
三、教学重难点分析
了解各种转的方法和玩具制作方法。
能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具。
四、教学策略选择与设计
演示法欣赏法
教学准备
玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。
想不想看看老师把它变成了什么玩具？
（师出示范作）
瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……
课堂检测与反馈
展示作品
板书设计
会转的玩具
教学反思
在上本课时，教师应注意准备稍微结实一点的线，不能太细，准备的纽扣要稍微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时教师应做详细的指导说明，不然学生自制的玩具就没有办法转起来。美术教学过程主要是在教师的启发和指导下学生积极参与体验美术的过程，没有学生的主动、热心的参与，就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童非常喜欢的游戏课，我在上课一开始，就用自制的会转的玩具吸引住了学生，激发学生的兴趣，并让孩子玩一玩老师带来的玩具，让孩子产生非常浓厚的尝试和游戏的欲望，这时教师进行指导教学，让学生在学习基本的制作方法的基础上，尝试将自制玩具进行变形、装饰，使它更有趣味性，让学生在愉悦的心情和环境中自由地玩耍，在玩耍中锻炼了学生的动手能力、审美能力、合作能力、创造能力。整节课的评价应该是活动过程的评价，学生能积极地参与，快乐地活动着，这就是成功的。
2、想不想看看老师把它变成了什么玩具？
（师出示范作）
瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……
3、你们想玩一玩吗？
请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法
最新整理小学美术教案《会转的玩具
》教案设计《会转的玩具》教案设计（一）引导阶段①教师出示带来的玩具并组织学生欣赏书中玩具图片，提问：这些玩具你们玩过吗？它们为什么好玩？②鼓励学生讲一讲自己玩时的感受。
引出课题——会转的玩具（二）发展阶段①教师出示一张纸，请学生思考、分析可以用哪些方法使这张纸转动。
②结合教材，教师演示制作步骤；学生进行总结归纳。
③教师出示两组不同的风车，启发学生感受平衡对于转动的作用。
④教师演示两个不同的旋转陀螺，引导学生观察对称装饰的美。
⑤欣赏优秀作品图片，xx学生设计思路。
⑥学生活动，个人进行设计制作。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思设计出与众不同的作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创造。
引导学生标新立异，采用多种材料进行创造。
教师及时发现学生在制作过程中遇到的困难，引导学生之间互相帮忙，共同分析、解决制作过程中的疑难问题，享受创作的乐趣。
（三）展示与讲评阶段组织学生分组进行玩具展示。
请学生选出转的又好又漂亮的玩具，由小作者介绍创意。
（四）收拾与整理阶段督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。
（五）课后拓展鼓励学生收集生活中的各种材料，动动脑筋设计更多会转的玩具。
［教案二］（一）引导阶段1.玩一玩会转的玩具，激发学生学习的兴趣。
2.点题：《会转的玩具》（二）发展阶段1.欣赏能够转动的玩具图片：多媒体课件播放多种新奇的能够转动的玩具图片，了解转动的各种方式。
2.了解转动的原理知识。
（1）风车的转动原理：借助风力转动。
（2）陀螺的转动原理：借助摩擦力进行转动。
122教师教学用书美术二年级上册3.观察大家带来的能够转动的玩具，分析并讨论它的转动原理。
用抢答的方式进行提问，以调动学生学习的积极性。
4.教师演示风车的制作方法折叠——画绘——剪裁——组装——玩一玩5.构思：（1）自己喜欢的能够转动的玩具是什么样子的。
从造型、色彩和功能等方面去想。
（2）打算运用什么方法进行制作。
小学二年级美术上册第17课《会转的玩具》教学设计2课时
教学重点：了解转动的原理，能够掌握1-2个转动玩具的制作方法。
教学难点：利用身边能找到的材料进行转动玩具制作。
教学准备
教师：PPT课件、会转的玩具、剪刀、胶棒、彩色纸、图钉等。
学生：水彩笔、剪刀、一次性筷子、吸管、绳子、钮扣等。
教学过程
四、组织教学
上课、师生致礼、检查人数、安定秩序。
（设计意图：使学生做好上课的准备,稳定情绪）
文化理解：了解民间会转的玩具，激发学生的想象力和创新精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。
教学思路
在本课的教学中，教师引导学生在玩中学，学中思，思中研。本节课播放几个关于会转的玩具的制作视频，带领学生观看、交流制作步骤，拓展制作思路，激发调动学生课后继续进行制作实验的兴趣。学生感觉有困难的鼓励其与家长合作，在此基础上放手鼓励学生自由表现，利用材料自主发挥创意去制作。学习活动的展开首先以个体制作为基础，再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增强学生的自信心和成功感，培养提高动手能力和设计意识。
师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——（转）
生：会转！
师：对了。它们都是会转的玩具。那想不想自己动手做一个？今天我们就一起来研究一下风车和陀螺的制作方法。（板书课题）
（设计意图：学生对陀螺和风车并不陌生,当老师出示陀螺和风车实物的时候,会引起学生的兴趣,迫不及待的想表达自己对这些回转玩具的认识,为准备学习新课做铺垫。）
核心素养目标
审美感知：通过学习、欣赏和交流感受美的事物就在我们身边，动动脑动动手就能制作一个及好看又有趣的玩具。
艺术表现：引导学生自主探索，利用生活中各种易于找到的普通，材料通过剪、贴、画等方法制作一个个会转的玩具，并进行简单装饰美化。
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说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， • 脑袋转圈圈。
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谜底：风车
1
第17课
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授课人：尹影
2
3
这些玩具为什么会转动？
• a、外形成圆环形； • b、中间有转轴。 • C、能源动力
4
如何制作风车
• a、画出正方形的对角线，并点出中心点； • b、沿着正方形对角线剪开，注意不要剪断，
接近中心点便可； • c、四个小角顺着一个方向折向中心，用双
面胶固定； • d、画（贴）上漂亮的装饰花纹； • e、将风车中心点用铁丝固定在吸管上，固
定不能太
分组制作
• 三人一小组 • ①制作风叶一人 • ②制作风车上装饰图形一人 • ③制作风车固定用的小棒一人。
8
9
拓展
• 回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起 研究玩具会转的原因，一起动手做一做。
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谢谢
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