游戏——头脑风暴
小学生头脑风暴：365个思维游戏
小学生头脑风暴：365个思维游戏
1.把每个数字对应一个字母：1=A，2=B，3=C，依此类推，来创造新的单词。
2.玩推理游戏：把一组数字转换成一个正确的故事或答案。
3.构建一个数字矩阵：通过连接多个四边形和三角形，使用数字创建出一个图案。
4.按时间顺序排列数字：将数字按照一定的顺序排列，比如1-2-3-4-5，6-7-8-9-10的方式。
5.用数字解释一个概念：例如，可以用1-2-3表示重要性，4-5-6表示变化等等。
6.用数字计算出未知的答案：通过给出的条件，猜想出一个未知的答案或决定使用整数或小数来计算出正确答案。
7.数字游戏：通过计算得出规则，将数字按一定的规则进行拼成一个完整的单词或一句话。
8.用数字描述画面：例如，用一个3X3矩阵来描述一个画面，每个数字代表一种颜色，建立图像的关系。
9.完成数字拼图：将给定的数字按一定的模式拼装出一个图案或数据分析图表。
10.创造新的游戏：给出一个玩法规则，利用数字创造出一个新的游戏形式或答案。
培训游戏策划：头脑风暴
培训游戏策划：头脑风暴头脑风暴游戏类型：用于讨论中解决问题、激发新创意参加人数：4-6人一组为最佳游戏时间：10分钟所需材料：无场地要求：会议室活动目的帮助学员个人或团队解决问题，激发创意。
可以帮助学员练习创造性。
操作程序1.讲师告诉大家，现在我们要练习如何通过头脑风暴产生新的主意以及如何做好“头脑风暴”。
2.头脑风暴往往分为2个阶段：第一个阶段是意见收集阶段。
在此阶段，任何人要坚持下列基本准则：A.参与者按顺序提出自己对问题的意见。
每个人都有机会发言。
B.参与者只需提出意见，不需考虑意见的对错和是否实际可行。
C.任何人不能对他人意见进行评判。
D.欢迎异想天开（想法越离奇越好）E.每个人要提出尽可能多的意见。
F.经过几轮之后，如果有人已经不能提出新意见了，就说“过”，直到所有人说“过”之后，第一阶段结束。
第二阶段为分析意见的可行性阶段。
所有参与提意见的人针对提出的所有意见进行分析和评判，去掉那些显然不可行的，留下可以进一步尝试的或直接决定采用哪些意见。
G.在整个头脑风暴过程中要有1人做主持人，1人做记录。
H.头脑风暴2个阶段的时间按课题大小主持人可自由决定。
I.头脑风暴也可以将学员划分成小组，以小组为单位说明自己的意见。
3宣布，现在大家明白了如何做“头脑风暴”之后，让我们来演示一遍，练习的题目是在尽可能多地想出回形针的用途。
整个时间为10分钟。
相关讨论你们小组的讨论结果是否代表所有小组成员的共同意见，还是仅仅是部分人的观点？可能答案：往往大部分人肯定前者。
不同小组之间的报告是否有相互抵触之触，相比之下如何？引导方向：不同小组可贡献不同的观点、立场和视角。
时间限制对你们小组做一个精彩的概括是否有影响？总结概括：具有更有效率，更能集中围绕主题讨论等优点，但也可能会形成压力。
备注：此方法非常适合收集集体意见，运用此方法的要决是尽量让所有人都参与讨论。
在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？答案因人而异，比如：有些想法可能太“荒谬”，不相信这种方法可以收集到真正的好建议。
聚会游戏：头脑风暴问答赛
聚会游戏：头脑风暴问答赛头脑风暴问答赛是一种常见的聚会游戏，它能够激发参与者的思维和创造力，增加互动和娱乐性。
在这个游戏中，参与者需要在规定的时间内回答一系列问题，这些问题通常涵盖各个领域的知识。
本文将介绍头脑风暴问答赛的规则和准备工作，并提供一些问题的示例。
一、规则和准备工作1. 参与人员：确定参与游戏的人数，最好是4人以上，以增加游戏的趣味性和竞争性。
2. 主持人：选择一位主持人，负责提问和计分。
3. 时间限制：为每个问题设定一个时间限制，通常为30秒至1分钟。
4. 题目准备：准备一系列问题，可以涵盖各个领域的知识，如科学、历史、艺术、体育等。
确保问题的难度适中，既不过于简单，也不过于困难。
5. 计分系统：为每个问题设定一定的分值，回答正确的参与者可以获得相应的分数。
二、问题示例以下是一些头脑风暴问答赛的问题示例，供参考：1. 科学类问题：- 什么是黑洞？它是如何形成的？- 什么是DNA？它在生物体中起到什么作用？- 什么是全息投影？它在哪些领域有应用？2. 历史类问题：- 第一次世界大战爆发的时间是？- 谁是美国第一位总统？- 中国古代四大发明是什么？3. 艺术类问题：- 莫奈是哪个国家的画家？他的代表作品有哪些？- 贝多芬是哪个时期的作曲家？他的代表作品有哪些？- 莎士比亚是哪个国家的剧作家？他的代表作品有哪些？4. 体育类问题：- 世界杯足球赛每隔多少年举办一次？- NBA最有价值球员奖（MVP）是由谁评选的？- 乒乓球比赛中，发球时应该从哪个位置发球？三、游戏流程1. 主持人宣布游戏开始，并解释游戏规则和计分系统。
2. 主持人提问第一个问题，并设定时间限制。
3. 参与者在规定时间内回答问题，主持人根据回答的准确性给予相应的分数。
4. 主持人宣布正确答案，并进入下一个问题。
5. 游戏进行到最后一个问题时，主持人宣布游戏结束，并计算每个参与者的总分。
6. 根据总分确定获胜者，并颁发奖品或奖励。
游戏——头脑风暴
游戏——头脑风暴发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
游戏规则和程序1.确定一样物品，比方可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：（1）禁绝有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于分歧人想法之间的差别性?2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要讥笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的发生？3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才干异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那其实不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！介入人数： 5～7人一组时间： 15分钟资料：铅笔或者其他任何物品场地：不限，应用：（1）培养发生创造性的观点（2）理解创造性思维的意义。
加强沟通合作的团建游戏
加强沟通合作的团建游戏团队是组织中至关重要的一部分，而团队的沟通和合作能力对于团队的运作和成功至关重要。
为了提高团队成员之间的沟通和合作，许多组织选择举办团建游戏来促进团队凝聚力的形成。
本文将介绍一些加强沟通合作的团建游戏，旨在帮助团队成员提升沟通和合作能力。
1. 头脑风暴游戏头脑风暴是一种让团队成员一起讨论和产生创意的游戏。
游戏开始时，将一个主题或问题提出给团队成员，并要求他们提出解决方案或创意。
每个人都有平等的发言机会，可以陈述自己的观点和想法，团队成员可进行讨论和补充。
通过头脑风暴游戏，团队成员可以互相了解彼此的想法，从而建立起有效的沟通和合作。
2. 解谜游戏解谜游戏是一种需要团队合作来解决难题的游戏。
游戏中，团队成员需要通过解开一系列谜题和线索，最终找到答案。
解谜游戏要求团队成员之间进行有效的沟通和协作，共同分析和找出解决方案。
通过这个过程，团队成员可以学会倾听他人的观点，分享自己的想法，并取得共同目标。
3. 模拟游戏模拟游戏是一种让团队成员扮演特定角色，模拟实际情境的游戏。
游戏中，团队成员需要扮演特定的角色，例如公司高层、销售人员等，模拟真实的工作环境或情境。
通过模拟游戏，团队成员可以体验到真实情境中的决策和沟通过程，学会如何相互合作，制定有效的策略，解决问题。
4. 团队拼图游戏团队拼图游戏是一种需要团队成员合作完成的游戏。
游戏中，一幅图片或图案被拆分成若干小块，每个团队成员只能看到其中的一部分。
团队成员需要通过有效的沟通和合作，将各自手中的拼图块组合在一起，完成整幅图片。
通过团队拼图游戏，团队成员可以学会相互倾听、相互配合，以及发现和解决问题的能力。
以上是一些加强沟通合作的团建游戏的介绍。
通过参与这些游戏，团队成员可以提高沟通和合作的能力，增强团队凝聚力，共同追求组织的目标。
团建活动不仅可以让团队成员更好地了解彼此，还能够促进团队成员之间的相互信任和理解。
因此，组织应该定期举办此类团建活动，以持续加强团队的沟通和合作能力。
拓展训练游戏--头脑风暴
明阳天下拓展公司训练游戏-----头脑风暴成年人很容易被旧有的思维和行为模式"套牢"，然而缺乏创造力是这个日新月异的时代最忌讳的弱点。
其实，不是你不会创造，而是缺乏创造的习惯和激情。
所以，让"头脑风暴"来帮助你。
目标：给学员练习创造性解决问题的机会。
时间： 10分钟教具：回形针，可移动的桌椅人数： 4－6人一组为最佳过程：1．调查研究表明，创造力可以通过简单、实际的练习培养。
可很多的时候，创新的想法往往被诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的想法扼杀。
为了让参与者发挥与生俱来的创造力，需进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则如下：￠不允许有任何批评意见；￠欢迎异想天开（想法越离奇越好）；￠要求的是数量而不是质量；￠寻求各种想法的组合和改进。
2．将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
3．一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时，一些"傻"念头往往会被证实是有意义的。
讨论：在进行头脑风暴时你有什么顾虑？你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？在工作中哪些时候可以利用头脑风暴？。
头脑风暴游戏
工具
1.两支黑色签字笔 2.若干草稿纸
游戏流程
1.呈现特定类别；（如: 会飞得东西） 2.每个小组（1minute内）对该类别做出尽可能多的反应，写
在草稿纸上，然后放下笔；
3.从第一组开始，每组报一个答案，如果答案满足类别要求， 先前没有被提到，给该组记1分；
4.每组只允许给出一个答案，而且答案只能用一次，如果答 案已le 苹果 peach 桃 banana 香蕉 watermelon 西瓜 mango 芒果 cherry 樱桃 apricot 杏 plum 李子 peanut 花生 lychee 荔枝 plum 李子
pear 梨 grape 葡萄 pineapple 菠萝 lemon 柠檬 strawberry 草莓 date 枣 orange 橙 pomegranate 石榴 KIWI 弥猴桃 mandarin 桔子 pomelo 柚子
5.当每个组都有机会作出回答后，第一轮完成，第二轮从第 二组开始，第三轮从第三组完成，以此类推。当一个小组 用完了自己所写的答案之后，必须放弃以后每一轮，直到 所有小组完成；
6.进行下一个类别。
类别一
中国著名的作家 （非诗人）
冰心，钱钟书，巴金，老舍，茅盾，沈从文， 史铁生，刘墉 季羡林， 林清玄，毕淑敏， 张晓风 ，路遥，陈忠实，席幕容，王小波，
梁实秋、唐鲁孙、汪曾祺、陆文夫、周作人、 张恨水、胡兰成、张爱玲、白先勇、王安忆、 钟晓阳、沈从文、林语堂、贾平凹、三毛、 赵树理，郁达夫、冰心、丁玲、苏雪林、胡 适、曹禺、萧红、端木蕻良、柔石、鲁迅、 苏青、庐隐、废名、 杨绛、钱钟书、徐 志摩、郭沫若、朱天文、朱天心、余华等
类别二
常见的水果 （英文名）
类别三
质数
幼儿园大班头脑风暴创意活动教案
幼儿园大班头脑风暴创意活动教案主题：幼儿园大班头脑风暴创意活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是头脑风暴，提高幼儿的创意思维和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作意识和能力，提高幼儿的交流和沟通能力。
3. 培养幼儿的自信心，鼓励幼儿尝试新事物，克服恐惧，勇于表达自己的想法。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握头脑风暴的基本概念和方法，提高幼儿的创新能力和想象力。
2. 引导幼儿积极参与头脑风暴活动，提高幼儿的交际和团队协作能力。
教学难点：1. 如何让幼儿在活动中发挥自己的想象和创新能力，展现个人特色和互相合作的优势。
2. 如何利用活动促进幼儿的语言、思维和情感综合发展。
教学方法：1. 头脑风暴法：引导幼儿集思广益，自由畅想，口头表述、讲述自己的想法。
2. 互动游戏法：结合游戏、竞赛、团队以及艺术等元素，使幼儿感受到活动的趣味性和互动性。
3. 观察研究法：在活动结束后，观察幼儿活动的表现，研究幼儿的思维方式和表达能力，识别和纠正存在的问题，鼓励幼儿进一步提高。
教学准备：1.制作活动用品（如颜色纸、棒棒糖、橡皮泥等）2.准备活动相关资料和视频3.教师事先将幼儿分成几个小组教学步骤：一、导入环节1. 老师运用图片资料，简短展示头脑风暴活动的基本概念。
并要求幼儿自己讲述一下头脑风暴的概念。
2. 老师介绍一下今天活动的任务——设计一个“梦想的房子”（或根据实际情况，自由定义主题），要求在十分钟时间内想出尽可能多的创意设计。
二、教学过程1. 组建小组。
每个小组由5至6名不同性别和个性的幼儿组成。
如果幼儿较少，可以根据实际情况将幼儿分成多组。
2. 给幼儿讲解头脑风暴法，介绍头脑风暴法的基本原则。
例如，鼓励畅想，不限制想象；创意是无限的，可以无中生有；鼓励相互借鉴，不要限制独创思维方式。
3. 给幼儿分发资源材料，让幼儿选择自己喜爱的图形，文字或颜色纸作为基础设计材料，还可以发放棒棒糖、橡皮泥等材料，增强孩子们的创意性。
4. 鼓励幼儿互相合作，为他们提供足够的时间，从而鼓励出现更多有创意的想法。
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游戏——头脑风暴
发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
游戏规则和程序
1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：
（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论
1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性?
2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？
总结
1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？
3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！
参与人数： 5～7人一组
时间： 15分钟
材料：铅笔或者其他任何物品
场地：不限，
应用：（1）培养产生创造性的观点（2）理解创造性思维的意义。