培训游戏-头脑风暴
《头脑风暴法》培训课程讲义
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头脑风暴法的类别和特点
无组织的头脑风暴法
优点
• 更自然 • 节省时间 • 组内沟通和小组荣誉感增强
缺点
• 产生的观点较少 • 思索过程更易受他人观点影响 • 进攻性人物会支配整个会议 • 不允许对复杂问题深入思索
有组织的头脑风暴法
优点
• 产生更多的观点 • 更好地运用每人独特的思维方式 • 减少进攻人物支配会议的可能性 • 给与更多的时间思考复杂问题的解决方法
2021/10/10
评 价
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妄加评论的负面影响
• 如果进行评论，许多人就会变 得更加拘谨。他们未发表的意 见或许非常好，或许可以激发 别人的好意见
• 人们花费在评论上的精力未能 用在产生好意见的现实任务上
2021/10/10
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规则二
异想天开！——说出能想到的任何主意
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规则三
越多越好！——重数量而非质量
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规则四
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解 或在他人见解上进行发挥
集思广益，团队的叠加性！
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Brain Storming 之后
• 合并问题的同类项 • 对问题进行排序 • 组合问题 • 评论问题，认证问题的可行性
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• 较集中的封闭空间（15平方米） • 装饰简单 • 足够的白板，可以记录 • 有水喝
2021/10/10
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人员的组成
• 5－10人 • 有主持人 • 有记录员
2021/10/10
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主持人的要求
• 对主题有深刻的理解 • 不独断 • 有激情 • 能控制场面和进度 • 会戴2顶帽子，一顶帽子充当主持人，一顶帽子 充当参与者 • 有引导能力
活跃培训气氛的小游戏
活跃培训气氛的小游戏一、头脑风暴形式：4~6人一组为最佳类型：讨论类时间：10分钟材料：回形针（一些比较常见的小用品）、可移动的桌椅场地：教室活动目的：给学员练习创造性解决问题的机会操作程序：调查研究表明:创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而大多的时候,革新想法往往被一些诸如“这个我们以前试过不行”或是“这个有什么好说的都是一致这么做”的话所扼杀。
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
1. 不允许有任何批评意见2.3. 我们所要求的是数量而不是质量4. 我们寻求各种想法的组合和改进有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4~6人的若干小组。
他们的任务是在180秒内尽可能多地想出回形针的用途，也可以采用其它任何物品或题目。
每组指定一人负责记录想法。
在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意，然后选出其中“最疯狂或最奇特的”主意。
有时一些不被大家主流所认同的想法往往会被证实为很有意义的。
有关讨论：当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方鱼知水恩，乃幸福之源也。
鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。
吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。
知恩图报，善莫大焉。
一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
一饭之恩，当永世不忘。
顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。
唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。
久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。
当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。
如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)《头脑风暴法》是一种提高创造力和解决问题能力的方法，也被广泛应用于企业，团体和教育领域。
为了帮助人们更好地理解和运用这个方法，一些机构和组织会进行《头脑风暴法》培训课程，其中包括讲义和课件。
本文就来介绍一下其中的内容和特点。
一、概述部分在介绍《头脑风暴法》的核心理念和基本流程前，首先需要做的是引起学员的兴趣和关注。
因此，概述部分通常会以问题或话题作为开端，然后再引入《头脑风暴法》这种方法，并介绍其优势和适用场景。
二、方法部分《头脑风暴法》是通过集思广益和发散思维来推进创意和问题解决的。
在方法部分中，会详细介绍其六个步骤和各步骤的技巧和注意事项。
这六个步骤是：1.明确问题或目标；2.集思广益；3.分类整合；4.评估筛选；5.提炼；6.动手实践。
在这里，讲师通常会围绕案例或实际问题进行演示和示范，以便学员更好地理解和掌握这些步骤和技巧。
三、创意激发部分创新和创意是《头脑风暴法》的目的和核心。
因此，在课程讲义和课件中，还会给出一些创意激发的方法和技巧。
这些方法可能包括使用类比、逆向思维、引入外部因素等。
同时，还需要提醒学员注意到创新的风险和挑战，需要适当的管理和平衡。
四、适用场景部分《头脑风暴法》虽然适用于许多场合和问题，但并不是所有情况下都能带来最佳效果。
在这一部分，讲师会详细阐述《头脑风暴法》的适用场景和限制因素，帮助学员识别和使用最合适的方法。
五、优化演进部分学习只是一个开始，运用和改进才是关键。
因此，在课程讲义和课件中也会包括关于如何优化和演进《头脑风暴法》的建议和方法。
这些方法可能包括改进反馈机制、促进多样性和创新氛围、强化领导力和组织文化等。
六、小结部分在小结部分，讲师会重点强调一些重点内容和技巧，并鼓励学员进行总结和反思。
同时，还可以适当引导学员构建自己的问题或案例，并进行《头脑风暴法》的实践和练习。
总之，《头脑风暴法》培训课程的课件和讲义包含了丰富的知识和实用的技巧，可以帮助学员更好地理解和运用这种方法。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个《课前培训热身小游戏 24 个》在进行课前培训时，适当的热身小游戏可以有效地活跃气氛，提高参与者的积极性和专注度，为后续的学习和培训打下良好的基础。
以下为您介绍 24 个有趣的课前培训热身小游戏。
游戏 1：名字接龙大家围成一圈，第一个人先说出自己的名字，然后顺时针下一个人要说：“我是第一个人的名字旁边的自己的名字”，依此类推，看谁能记住最多人的名字。
游戏 2：数字炸弹在一个范围内（比如 1 到 100），先由一个人在心里想一个数字作为炸弹。
其他人猜，每猜一次，范围就会缩小，直到猜中为止。
游戏 3：猜谜语准备一些简单有趣的谜语，让大家在规定时间内猜出答案。
游戏 4：词语联想给出一个词语，让参与者在短时间内说出与之相关的其他词语，看谁联想的最多。
游戏 5：水果蹲参与者每人代表一种水果，被叫到的水果蹲下，依次进行。
游戏 6：正话反说出题人说一个短语或句子，参与者要将其反着说出来，例如“新年好”要说成“好年新”。
游戏 7：动作传递将参与者分成小组，每组排成一列。
第一个人看到一个词语或短语后，通过动作将其传递给下一个人，最后一个人说出猜测的内容。
游戏 8：击鼓传花一个人击鼓，其他人传递一个物品，鼓声停止时，物品在谁手中，谁就表演节目。
游戏 9：知识问答准备一些与培训主题相关或常识性的问题，进行抢答。
游戏 10：你划我猜两人一组，一个人比划词语或句子，另一个人猜测。
游戏 11：故事接龙第一个人开始讲一个故事的开头，然后其他人依次接着往下编，共同完成一个有趣的故事。
游戏 12：找不同展示两张相似的图片，让大家找出其中的不同之处。
游戏 13：拷贝不走样第一个人看到一个动作或表情，然后依次传递给后面的人，最后一个人模仿出来，与第一个人进行对比。
游戏 14：记忆大挑战展示一组物品或数字，给大家一定时间记忆，然后遮盖住，让大家回忆。
游戏 15：绕口令比赛准备一些绕口令，让大家比赛谁能说得又快又准。
专业化教学培训：大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案的指导与实践
专业化教学培训：大学生“头脑风暴”大赛活动策划书教案的指导与实践随着时代的发展，教育目标和方法也在不断地变化和更新。
新时代下，高等教育机构需要更加注重培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质。
针对这些需求，专业化教学培训活动成为了大学教育中的一种新的趋势。
为此，我们学校计划开展一项更为专业化、更为实用的教学培训活动——大学生“头脑风暴”大赛。
本次大赛采用团队合作、现场创意、实战演练等教学方式，旨在通过参赛者的现场发言、现场演练、现场点评等形式，提升学生的思维能力，培养他们的合作精神和实践能力，最终提高学生职业能力。
一、“头脑风暴”大赛的主题本次大赛以“创新与实践”为主题，与大学生求职与实践紧密相连，涵盖了许多专业领域，主要包括以下几个方面：1. 创新思维方面：如创新产品或服务、改进或完善现有产品或服务等。
2. 企业管理方面：如提高生产效率、降低成本、创新企业管理方式等。
3. 营销与设计方面：如品牌、市场、广告等。
4. 公益与环保方面：如减少环境污染、防治自然灾害等。
以上四个领域正是当今社会最为关注和重视的方面。
通过“头脑风暴”大赛的形式，可以让学生们在模拟实际场景下进行策划、创新、解决问题，让他们能够真正理解自己的专业，更深入地了解企业的实际运作情况。
二、设计大赛的形式与活动时间1. 活动形式本次大赛采用团队参赛的形式，每个团队最多由5人组成。
大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个团队需要在规定时间内提出一份企业策划书，以及从中选出一项进行现场演练。
决赛中，每个团队需要在现场进行展示和演练，获得评委的现场判决。
学校将由专业老师及专家组成评委团、裁判团。
2. 活动时间本次大赛的活动时间为3个月。
对于初赛和决赛，都将设置定期的时间点，并进行公布。
三、各方在活动中的具体角色1. 主办方主办方即学校，负责大赛的策划、组织与实施。
学校要按时公布活动时间、活动流程、评委评分标准等信息，定期组织对参赛团队的指导和培训，确保大赛的顺利开展。
团队管理小游戏自我创新的“头脑风暴”
团队管理小游戏自我创新的“头脑风暴”形式：集体参与时间：约10分钟培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
材料：回形针(供演示使用，每桌一枚)场地：不限应用：决策技巧领导艺术目的双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。
使得参与者有机会参加到创造性地解决问题的练习中来。
程序游戏介绍首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
{坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的}四人手桥手{手臂交叠}，然后要他们一同站起来。
很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。
最后再试试十四五人一头脑风暴这一讨论方法就是一个可以让参加者习惯于开启创造性思维之门的例子，集思广益的讨论的基本原则是：见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
不允许有批评性意见。
欢迎随心所欲地思考(即越疯狂的想法越好)。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。
现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球(软球)，两方各自退到起点与终点线的后面让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
告诉小组游戏将从你手里开始。
你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。
培训课件：头脑风暴法
引出议题
简短介绍头脑风暴法的目的和规则，引出议题。
畅谈阶段
自由发言
鼓励参与者自由发表观点，不评价、不批评、不争论。
记录观点
记录所有提出的观点，确保不遗漏任何创意。
筛选阶段
分类与整理
对记录的观点进行分类和整理，使其 更有条理。
筛选最佳创意
根据讨论的目标和实际情况，筛选出 最有价值的创意。
鼓励自由畅谈
创造一个轻松、开放、无压力的氛围 ，让参与者能够自由地表达自己的想 法。
鼓励参与者提出各种观点，不论这些 观点看起来多么离奇或不切实际。
禁止批评与评价
在头脑风暴过程中，禁止对任何想法进行批评或评价，以免 影响参与者的积极性。
强调每个人的想法都是有价值的，即使有些想法不够成熟或 有待完善。
头脑风暴法的案例分析
成功案例一：某公司的新产品创意开发
总结词
激发创新思维
详细描述
某公司采用头脑风暴法进行新产品创意开发，邀请了不同领域的专家和员工参与，通过自由畅谈和相 互启发，最终成功地开发出一系列具有市场竞争力的新产品。
成功案例二：某团队的策划方案创新
总结词
实现策划方案的创新
VS
详细描述
某团队在策划一个大型活动时，运用头脑 风暴法进行创新思考，通过集思广益，提 出了一系列新颖、富有创意的策划方案， 最终活动取得了圆满成功。
THANK YOU
失败案例：某团队的创意瓶颈
总结词
未能突破创意瓶颈
详细描述
某团队在项目开发过程中遇到了创意瓶颈， 虽然尝试采用头脑风暴法进行讨论，但由于 缺乏有效的引导和组织，讨论效果不佳，最 终未能找到突破口。
管理培训中心十八个管理游戏
清华管理培训《18个管理游戏》()游戏一头脑风暴发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
游戏规则和程序1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性?2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！参与人数： 5～7人一组时间： 15分钟材料：铅笔或者其他任何物品场地：不限，应用：（1）培养产生创造性的观点（2）理解创造性思维的意义游戏二领导与沟通如果你是领导，你能“遥控”好你的员工吗？如果你是员工，你能和领导默契配合吗？本游戏对此提出了挑战。
活动人数：8人活动时间：30分钟活动场地：不限活动用具：4个眼罩，一条20米长的绳子活动规则：1．教师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理、一位部门经理秘书、四位操作人员。
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成年人很容易被旧有的思维和行为模式"套牢"，然而缺乏创造力是这个日新月异的时代最忌讳的弱点。
其实，不是你不会创造，而是缺乏创造的习惯和激情。
所以，让"头脑风暴"来帮助你。
目标：给学员练习创造性解决问题的机会。
时间：10分钟
教具：回形针，可移动的桌椅
人数：4－6人一组为最佳
过程：
1． 调查研究表明，创造力可以通过简单、实际的练习培养。
可很多的时候，创新的想法往往被诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的想法扼杀。
为了让参与者发挥与生俱来的创造力，需进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则如下：
￠ 不允许有任何批评意见；
￠ 欢迎异想天开（想法越离奇越好）；
￠ 要求的是数量而不是质量；
￠ 寻求各种想法的组合和改进。
2． 将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
3． 一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时，一些"傻"念头往往会被证实是有意义的。
讨论：
在进行头脑风暴时你有什么顾虑？
你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？
在工作中哪些时候可以利用头脑风暴？。