【K12学习】幼儿园语言活动《星期天的兔子》优秀教案及教学反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思《小班教案《小兔》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
幼儿园中班教案《快乐的小兔》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《快乐的小兔》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《快乐的小兔》含反思一
幼儿园中班教案《快乐的小松鼠》含反思二
幼儿园中班教案《快乐的星期天》三
- 1 -
幼儿园中班教案《快乐的小兔》含反
思一
中班教案《快乐的小兔》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验小兔的快乐，学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园中班《快乐的小兔》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验小兔的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1.大型活动场地
2.兔子贴纸每人一份
3.垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。
今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?
3 / 3。
2023年《小白兔》教案与反思
2023年《小白兔》教案与反思《小白兔》教案与反思1设计意图故事是人皆喜爱的，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。
故事教学是幼儿园教化中的一种重要手段，开展故事教学对于培育幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达实力、丰富扩大幼儿的学问面具有主动的促进作用，是幼儿园教化必不行少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。
以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。
通过故事让幼儿渐渐知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。
教学目的：1．能依据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。
2．能用较清晰。
连贯的语句大胆发言。
3．懂得关切别人是一件欢乐的事。
教学打算：1、故事图片一幅。
2、录音磁带。
教学过程：1.故事导入师：“漂亮的小树林里，住着很多可爱的小动物。
你们看，这是谁的家？（小兔的家）今日是兔妈妈的生日，邀请了很多挚友到家里来做客。
她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子兴奋地说：‘好的。
’说着，拿过钱飞速地跑出了家门。
一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。
可是大家左等右等，还是没见小兔回来。
呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可焦急了。
”2、探讨、构思故事的中间部分请小挚友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危急的事，也可能是好玩的事）小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿探讨。
3、幼儿讲解并描述。
让幼儿四个人为一组进行讲解并描述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集风光前的讲解并描述。
4、老师讲解并描述故事部分。
“刚才，小挚友帮兔妈妈想出了很多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子最终拎着蛋糕气川吁吁地回家了。
兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上究竟发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。
”听录音。
5、对幼儿进行情感教化。
幼儿园小班优秀主题教案《兔子》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《兔子》含反思一、活动目标1.了解兔子的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、表达和动手能力。
3.培养幼儿关爱小动物的美好情感。
二、活动重难点1.活动重点：认识兔子的外形特征和生活习性。
2.活动难点：培养幼儿关爱小动物的意识。
三、活动准备1.兔子玩偶、图片、视频等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.环保袋、小礼物等物品。
四、活动过程1.热身活动（1）带领幼儿做兔子操，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿兔子的跳跃动作，锻炼身体。
2.教学活动（1）出示兔子玩偶，引导幼儿观察兔子的外形特征。
师：小朋友们，你们看看这个兔子，它长得怎么样？有哪些特点？（2）播放兔子生活习性的视频，让幼儿了解兔子的生活习性。
师：小朋友们，你们知道兔子喜欢吃什么吗？它们是怎么生活的？（3）分组讨论，让幼儿分享自己对兔子的认识。
师：现在请大家分成小组，一起讨论一下你们对兔子的了解，等一下每个小组派一个代表来分享。
3.实践活动（1）绘画活动师：现在请大家用画笔和颜料，画出自己心目中的兔子。
（2）手工活动师：请大家用环保袋制作一个兔子家园，把我们画的兔子放进去。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享绘画和手工制作的过程。
师：现在请大家把自己的作品展示给大家，分享一下你们在绘画和手工制作过程中的心得。
师：通过这次活动，我们知道了兔子的外形特征和生活习性，也学会了关爱小动物。
希望大家在以后的生活中，要像关爱家人一样关爱身边的小动物。
五、活动反思1.在教学活动中，我发现幼儿对兔子的认识比较有限，需要教师在教学过程中多引导、多提问，让幼儿充分表达自己的观点。
2.在实践活动环节，幼儿的参与度较高，绘画和手工制作的作品也很有创意。
但部分幼儿在手工制作过程中，需要教师个别指导，以提高作品质量。
4.本次活动总体来说，达到了预期的效果。
但在以后的教学中，我还需要关注幼儿个体差异，调整教学方法，以提高教学效果。
重难点补充：1.活动重点：在引导幼儿认识兔子的外形特征和生活习性时，我设计了一系列互动问答，以增强孩子们的参与感和记忆点。
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学教案《兔子》含反思小班科学教案《兔子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生喜欢兔子、关心小动物的情感，了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力，萌发幼儿对周围事物的探究欲·望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法，快来看看幼儿园小班科学《兔子》含反思教案吧。
幼儿园兔子的生活教案反思
幼儿园兔子的生活教案反思幼儿园兔子的生活教案反思一、教学目标：1. 认知动物兔子，并发现兔子的生活习性，了解兔子的食物、住所和习性等基本常识；2. 渗透植物与动物的关系，了解兔子对植物的影响及其生态环境；3. 培养孩子们爱护动植物的观念，提高孩子们的环保意识。
二、教学重点：1. 认知兔子的基本特征，了解其生活方式，明确学习目的；2. 向孩子们传递保护环境、爱护动植物的环保理念。
三、教学方法：1. 课堂讲授法：针对兔子的基本特征、习性、食物等内容进行介绍，引导孩子们认识兔子及其生活方式；2. 观察体验法：在课后，组织孩子们进行动手实验，通过亲身观察和体验，深化对兔子及其生活环境的了解。
四、教学步骤：第一步：带孩子们认识兔子（10分钟）教师展示兔子的照片，学生自由发言，猜猜看这是什么动物。
老师将图片逐一展示出来，让孩子们感知兔子的形态、特征、习性等。
教师再用简单的语言解释兔子，介绍它的生活环境等，使学生初步了解兔子，并对它们产生兴趣和好感。
第二步：兔子性情的认知（20分钟）1. 兔子的食物教师向孩子们讲解兔子喜欢吃什么食物，如草木叶子、蔬菜、水果等。
并让孩子们品尝兔子喜欢吃的蔬菜和水果。
2. 兔子的住所老师向孩子们展示不同兔子的照片，让孩子们了解兔子的住所。
教师解释兔子的住所由什么组成、住所大小、颜色等，让孩子们了解兔子的基本生活习性。
3. 兔子的习性教师展示兔子吃草时的照片，引导孩子们发现兔子的习性。
将兔子的生活方式与学生们的相似之处进行对比，帮助孩子们理解兔子和人的相似和不同的地方。
第三步：身临其境——如何观察兔子（30分钟）1. 实物展示在课后，开始实际观察兔子。
老师带领孩子们前往镇上的动物园或野生动物保护区，寻找兔子的踪迹，对孩子们进行指导，建议孩子们观察兔子的姿态、气味、声音，以及兔子周围的生态环境。
2. 体验角色将孩子们分成小组，让每个小组担任兔子，进行模拟示范。
有一小组扮演兔子，休息在自己特别制作的住所里；其他小组扮演观察者，放散步的兔子在草地上活动和寻找食物，观察兔子进行活动和吃草的过程，帮助孩子们更深刻地了解兔子的生活方式。
幼儿园语言活动《星期天的兔子》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园语言活动《星期天的兔子》优秀教案及教学反思课时安排：1课时适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事《星期天的兔子》了解星期天的意义。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿学会分享和合作。
教学重点：1. 让幼儿理解星期天的概念。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿学会观察、分享和合作。
2. 帮助幼儿运用语言表达自己的情感和想法。
二、教学方法1. 故事导入法：通过引入有趣的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感知和体验星期天的意义。
3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论和分享，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 游戏教学法：运用游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
三、教学内容1. 引入故事《星期天的兔子》，让幼儿倾听故事，了解星期天的意义。
2. 通过故事情节，引导幼儿学习兔子的行为和情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 创设星期天的情境，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的分享和合作能力。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的星期天活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：讲述故事《星期天的兔子》，引导幼儿了解星期天的意义。
3. 情境创设（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子，体验星期天的快乐。
4. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分享自己喜欢的星期天活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿思考如何更好地与人分享和合作。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事《星期天的兔子》。
2. 请幼儿思考并记录下自己最喜欢的星期天活动，下节课与同学分享。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次活动的效果，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
学前班语言兔子的快乐教案及教学反思
学前班语言《兔子的快乐》教案及教学反思教育教学活动目标：（1）、初步理解故事内容，感受兔子的心理变化。
(2)、通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要对话，理解兔子的心理变化。
(3)、培养幼儿乐观开朗的个性。
活动重点：通过学习故事，教育幼儿做适合自己的力所能及的事情，学会自己找快乐。
活动难点：通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要对话，理解兔子的心理变化。
活动准备：故事大图片、幼儿用书、故事磁带活动过程：1、教师创设问题情境，调动自己的已有经验。
师：“平时做什么事情，你会感到快乐？”（幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的感受。
）师：有一只兔子，它不知道星期天的时候该干什么事情能让自己快乐起来，他会怎么做呢？2、师幼共同欣赏故事图片，通过相互交流、讨论，理解故事的内容。
（1）师：到底小兔子会怎样去找快乐呢？我们一起来看看这个故事。
（2）图一至图三：教师先讲故事（从“今天是星期天”讲到“。
却没有鼹鼠说得那么快乐”），并学习词语：腰酸背痛。
（3）图四提问：兔子又遇到谁？他们之间说些什么？教师引导幼儿观看图片，再请个别幼儿说一说。
师：兔子会怎么做？他感到快乐了吗？（4）图五至图七：教师引导幼儿逐图交流、分析故事内容。
学说角色对话，感受兔子的心理变化。
提问：兔子还会遇到谁？他们之间说些什么？兔子会怎么做？他感到快乐了吗？3、引导幼儿完整阅读幼儿用书，了解故事的结局并感受兔子的心理变化。
师：“最后兔子会怎么做呢？是继续找快乐还是放弃呢？”4、欣赏故事的结局部分，理解小兔的心理变化。
师：兔子找到快乐了吗？它是怎么找到的？为什么？5、师幼谈话小结，提升故事的主题。
师：兔子、鼹鼠、河狸和熊感到快乐的事情是一样的吗？为什么兔子这样做会感到快乐呢？教师小结：各人有各人的快乐方法，做好自己力所能及的事情就能让自己快乐起来。
6、师幼完整地欣赏录音故事，进一步感受兔子的经历给其带来的不同感受。
师：让我们完整地欣赏一遍故事《星期天的兔子》，请小朋友边听故事边看书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园语言活动《星期天的兔子》优秀
教案及教学反思
设计意图：
故事“星期天的兔子”生动有趣，既符合大班幼儿乐于探究、分析、预设、质疑的年龄特点，又贴近幼儿的生活经验，是孩子非常喜欢的一个故事，他们似乎在故事里可以找到自己的影子。
故事讲述了星期天的兔子从不快乐——学做别人喜欢的事情——找到了让自己快乐的事情，在这一系列过程中感受兔子的心理变化，并在师幼的相互交流中分析、理解兔子的心理变化。
故事为幼儿提供一个想说能说的语言环境，又让孩子从中感受到了各人有各人的快乐，做好自己力所能及的事情就能让自己快乐起来。
一、活动目标：
（1）、初步理解故事内容，感受兔子的心理变化。
(2)、通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要对话，理解兔子的心理变化。
(3)、培养幼儿乐观开朗的个性。
二、活动重难点：
重点：通过学习故事，教育幼儿做适合自己的力所能及的事情，学会自己找快乐。
难点：通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要
对话，理解兔子的心理变化。
三、活动准备：
故事大图片、幼儿用书、故事磁带
四、活动准备：
1、教师创设问题情境，调动自己的已有经验。
师：“平时做什么事情，你会感到快乐？”
幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的感受。
师：有一只兔子，它不知道星期天的时候该干什么事情能让自己快乐起来，他会怎么做呢？
2、师幼共同欣赏故事图片，通过相互交流、讨论，理解故事的内容。
（1）师：到底小兔子会怎样去找快乐呢？我们一起来看看这个故事。
（2）图一至图三：教师先讲故事（从“今天是星期天”讲到“。
却没有鼹鼠说得那么快乐”），并学习词语：腰酸背痛。
（3）图四提问：兔子又遇到谁？他们之间说些什么？教师引导幼儿观看图片，再请个别幼儿说一说。
师：兔子会怎么做？他感到快乐了吗？
（4）图五至图七：教师引导幼儿逐图交流、分析故事内容。
学说角色对话，感受兔子的心理变化。
提问：兔子还会遇到谁？他们之间说些什么？兔子会怎么做？他感到快乐了吗？
3、引导幼儿完整阅读幼儿用书，了解故事的结局并感受兔子的心理变化。
师：“最后兔子会怎么做呢？是继续找快乐还是放弃呢？”
4、欣赏故事的结局部分，理解小兔的心理变化。
师：兔子找到快乐了吗？它是怎么找到的？为什么？
5、师幼谈话小结，提升故事的主题。
师：兔子、鼹鼠、河狸和熊感到快乐的事情是一样的吗？为什么兔子这样做会感到快乐呢？
教师小结：各人有各人的快乐方法，做好自己力所能及的事情就能让自己快乐起来。
6、师幼完整地欣赏录音故事，进一步感受兔子的经历给其带来的不同感受。
师：让我们完整地欣赏一遍故事《星期天的兔子》，请小朋友边听故事边看书。
教师巡视观察每一位幼儿的阅读情况并做适当指导。
五、延伸活动：
1、举身边的例子，帮助幼儿了解快乐对身体健康的益处，归结“使自己快乐的方法”。
2、自制图书，画出自己遇到的快乐的事情。
检查是否有新评论文章评论。