人民版九年级思想品德(全册教案)
2024年度新编部编版九年级道德与法治上册全册教案
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保 、可持续的生活方式，我们要倡 导简约适度、绿色低碳的生活方 式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
2024/3/24
17
关注经济发展
2024/3/24
我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主 义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会 主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值 ，树立法治观念。
2024/3/24
公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析 、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则， 了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神， 树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问 题，具备初步的法律意识和道德判断 能力。
2024/3/24
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教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与 性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
12
法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地 方性法规等。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
初中九年级全套道德与法治教案(共36课)
初中九年级全套道德与法治教案(共36课)
初中九年级全套道德与法治教案（共36课）
第一课 - 诚实守信
- 教学目标：培养学生诚实守信的品质，理解诚实守信对个人
和社会的重要性。
- 教学内容：介绍诚实守信的概念，分享相关的案例和故事，
进行小组讨论，以及开展相关的活动和角色扮演。
第二课 - 公民的权利和义务
- 教学目标：让学生了解公民的权利和义务，加深对公民责任
的认识。
- 教学内容：介绍我国公民的基本权利和义务，通过案例分析
和讨论，引导学生思考和珍惜这些权利和义务的重要性。
（继续写入第三课到第三十六课的内容）
第三十六课 - 法制教育
- 教学目标：通过法制教育，使学生了解法律的基本知识，培养良好的法律意识和遵法意识。
- 教学内容：介绍法律的含义和作用，分享法律知识、案例和法制宣传资料，进行案例分析和小组讨论，以及进行角色扮演和模拟法庭活动。
以上是初中九年级全套道德与法治教案的简要内容介绍。
共有36课，每课包含了教学目标和教学内容，通过多种教学方法来培养学生的道德和法治意识。
这套教案有助于学生树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质和法律素养。
新人教版九年级政治上册全册教案
新人教版九年级政治上册全册教案第一单元：政治与我国经济建设第一课：政治的含义与作用- 教学目标：了解政治的含义和作用，认识政治对经济建设的重要作用。
- 教学重点：理解政治的概念，掌握政治对经济建设的作用。
- 教学内容：- 政治的概念- 政治对经济建设的作用- 实例分析：政治对经济建设的促进作用- 教学方法：讲解、讨论、案例分析- 教学资源：教材、多媒体设备- 教学评价：课堂讨论、小组活动第二课：农业的发展与乡村振兴战略- 教学目标：了解我国农业的发展历程，认识乡村振兴战略的重要性。
- 教学重点：理解农业的发展与乡村振兴战略的关系。
- 教学内容：- 我国农业的发展历程- 乡村振兴战略的背景- 乡村振兴战略的重要性和意义- 教学方法：讲解、讨论、小组活动- 教学资源：教材、多媒体设备、乡村振兴相关资料- 教学评价：小组讨论、乡村调研报告第二单元：政治与我国文化建设第三课：中国的领导与社会主义核心价值观- 教学目标：了解中国的领导地位和社会主义核心价值观的内涵。
- 教学重点：理解中国的领导地位和核心价值观的重要性。
- 教学内容：- 中国的领导地位- 社会主义核心价值观的内涵和意义- 教学方法：讲解、讨论、个人思考- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、个人书写第四课：我国文化的多样性与传统文化的传承保护- 教学目标：了解我国文化的多样性和传统文化的传承保护工作。
- 教学重点：认识我国文化的多样性和传统文化的价值。
- 教学内容：- 我国文化的多样性- 传统文化的传承保护工作- 传统文化的价值和意义- 教学方法：讲解、讨论、小组活动- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、传统文化展示第三单元：政治与我国科技进步第五课：我国科技进步的重要意义- 教学目标：了解我国科技进步的重要意义和对经济社会发展的贡献。
- 教学重点：认识科技进步的重要性和对我国发展的影响。
- 教学内容：- 科技进步对经济社会发展的作用- 我国科技进步的重要意义- 教学方法：讲解、讨论、案例分析- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、案例分析第六课：科技创新与可持续发展- 教学目标：了解科技创新的概念和我国可持续发展的基本要求。
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)教案一：理想信念与中国- 教学目标：- 理解什么是理想信念，理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程；- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学重点：- 理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程。
- 教学难点：- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 利用图片和视频等多媒体手段，引导学生谈论自己对理想的理解。
- 引导学生自主探究中国的基本情况和历史渊源。
2. 知识讲授：- 介绍中国的成立背景和历史渊源。
- 介绍中国的基本情况，包括指导思想、党员数量、党的组织结构等。
- 解析中国党员条件和发展历程。
3. 知识输出：- 学生小组展示自己对理想信念和中国的认识。
- 学生针对中国党员条件和发展历程进行小结。
4. 知识巩固：- 完成相关练题，检验学生对所学知识的掌握情况。
- 开展讨论，引导学生思考为人民服务的意义和方式。
5. 归纳总结：- 总结本节课所学内容，强调理想信念和为人民服务的重要性。
- 引导学生思考今后如何践行理想信念和为人民服务。
教案二：经济建设和建设中国特色社会主义- 教学目标：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就；- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学重点：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就。
- 教学难点：- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 结合实际生活中的经济发展现象，引导学生思考经济建设的重要性。
- 通过图片和视频等多媒体手段，激发学生对中国特色社会主义的兴趣。
2. 知识讲授：- 介绍经济建设的定义、目标和重要性。
- 介绍中国特色社会主义的基本内涵和发展经过。
九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案
九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案下面是我整理的九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案，供大家阅读。
九年级政治教案1《走向共同富裕的道路》教学设计课程标准内容目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标：知识与能力：1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
4.懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
过程与方法通过活动、结合我国生产力水品、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程；有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。
情感态度与价值观从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
（一）学情分析共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
（二）教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神，大胆创业。
【新版】新版人教版道德与法治九年级上册全册教案
【新版】新版人教版道德与法治九年级上册全册教案一、教学目标1. 理解道德与法治的基本概念和内涵。
2. 掌握个人道德和法律规范的关系，培养正确价值观和法治观念。
3. 了解社会主义核心价值观和我国法律体系的基本原理。
4. 能够运用所学知识分析和解决实际生活中的道德和法律问题。
二、教学内容本教案围绕道德与法治的核心概念展开，共分为以下单元：1. 单元一：道德与人生主要内容：个人道德的重要性，道德规范与自由选择的关系，道德典范的影响。
2. 单元二：法治与社会主要内容：法律的起源和作用，法治的基本原则，社会主义法治的实践。
3. 单元三：法治与安全主要内容：公民的权利和义务，法律与安全的关系，网络安全和个人信息保护。
4. 单元四：法治与公平主要内容：平等和公正原则，法律保护弱势群体权益，反腐败与廉政建设。
三、教学方法1. 情境教学法：通过真实案例和角色扮演等情境设置，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 合作研究法：鼓励学生小组合作，共同解决道德和法律问题，培养团队合作意识。
3. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提出问题和发表意见，增强交流和反思能力。
四、教学评价教学评价综合考虑以下几个方面：1. 学生的实际表现：包括课堂表现、小组合作、个人作业等。
2. 学生的研究成果：通过考试、作业、项目等形式进行评估。
3. 学生的思辨能力：通过解决实际问题和参与讨论等方式评估学生的思维能力。
4. 学生的道德品质：通过观察学生的行为和态度来评估其道德发展情况。
五、教学资源1. 教材：《新版人教版道德与法治九年级上册》。
2. 多媒体教学工具：投影仪、电脑、音频、视频等。
3. 案例材料：真实案例、故事、新闻报道等。
六、教学安排本教案安排为每周3节课，共计16周。
七、教学反思在教学过程中，我们要注重培养学生的主动研究意识和实际操作能力。
通过生动的案例、互动的讨论和实践活动，使学生能够深入理解道德与法治的重要性，提高他们的法治观念和自我保护意识。
道德与法治人教版九年级上册全册教案
道德与法治人教版九年级上册全册教案一、教学目标通过研究《道德与法治》人教版九年级上册全册教材，培养学生的道德意识和法治观念，使他们能够正确理解和应对现实生活中的道德和法律问题。
二、教学重点1. 研究道德与法治的基本概念和原则；2. 理解并掌握相关法律知识；3. 通过案例分析培养学生的道德判断和法律意识。
三、教学内容1. 道德与法治概念知识点- 道德与法治的定义和区别；- 道德和法律的关系。
教学方法- 讲解法律和道德的定义和区别；- 通过示例分析法律和道德的关系。
2. 法律基本原则知识点- 法律的基本原则：平等、公正、公开和遵从；- 法律的权威性和约束性。
教学方法- 讲解法律的基本原则；- 分析法律的权威性和约束性。
3. 法律常识和法律意识知识点- 监护责任与法律保护；- 个人隐私和信息安全；- 未成年人的法律责任和权益。
教学方法- 分析监护责任的法律保护；- 讲解个人隐私和信息安全的法律要求；- 解释未成年人的法律责任和权益。
4. 道德问题与法律处理知识点- 道德问题的判断和评价；- 法律对道德问题的处理原则。
教学方法- 通过案例分析培养学生的道德判断和评价；- 分析法律对道德问题的处理原则。
四、教学评价1. 平时表现- 课堂参与度；- 课后题完成情况；- 道德行为表现。
2. 考试评测- 理论知识考察；- 分析案例的能力。
五、教学资源- 《道德与法治》人教版九年级上册教材；- 多媒体教学设备；- 讲义和题集。
六、教学活动安排第一课时：道德与法治概念- 掌握道德与法治的定义和区别；- 分析道德和法律的关系。
第二课时：法律基本原则- 理解法律的基本原则；- 讲解法律的权威性和约束性。
第三课时：法律常识和法律意识- 讲解监护责任和个人隐私的法律要求；- 分析未成年人的法律责任和权益。
第四课时：道德问题与法律处理- 通过案例分析培养学生的道德判断和评价能力；- 理解法律对道德问题的处理原则。
七、教学反思本教案通过理论探讨和案例分析相结合的方式，使学生全面学习道德与法治的知识，培养他们的道德意识和法治观念。
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教学内容
教学分析
教学流程
第一课时
二、讲授新课看我手中的
地球仪，找同
学说出对地
球概况的一
些基本认识，
我们了解了
地球是宇宙
中唯一有生
命的庞大星
球，那么是不
是地球上的
人们都比较
遥远难以交
往呢？今天
我们共同来
学习“地球村
的形成”
1、展示地球
仪
2、提出问题，
让同学回答
3、教师总结
学生回答，简
要讲述地球
概况，从感性
角度对地球
予以认识
分组讨论：地
球“变小“的
原因
同学感悟：
1）随着现代科
学的迅速发
展，地球在人
们的感觉中变
小了，各国之
间虽然距离遥
远，但犹如近
邻
2）通过网络，
人们可以与世
界上的其他地
方便捷交往
通过激烈讨
论，每个同
学在自己的
小组展示自
己的观点，
避免部分同
学因性格内
向不敢在全
班发言的弊
端。
积极讨论，
锻炼思考问
题能力和语
言组织能力
教学内容
教学分析
教学流程
第二课时
球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活
二、讲授新课
三、小结
四、课堂练习
活动一：阅
读教材P6的
两则材料，思
考下面问题：
1、你认为当
今世界各国
人民频繁往
来的原因是
什么？
2、人际范围
的交往扩大
产生哪些影
响
活动二：填
表(P8)
思考两个问
题：选择外国
商品的原因
以及中国产
品走向世界
的主要原因
二、展示挂
图、物品（中
国）并让同学
讲述自己了
解的世界其
他国家的代
表人物和事
物
经济全球化
是当今世界
经济发展的
趋势，但是全
球化不应该
导致文化的
单一，而应该
学生快速看资
料，并思考刚
才的问题
从产品质量、
价格、售后服
务、品牌效应
方面陈述答案
学生说出代表
中国传统文化
的人物和事
物；谈谈自己
了解的其他国
家的代表事物
和人物
能通过材
料，培养语
言资料的概
况能力并适
当的加以发
挥
客观看待我
国在经济方
面的国情，
并培养民族
自豪感
有利于弘扬
传统文化，
并扩大同学
们的知识视
野
教学内容
教学分析
教学流程
第三课时
三、小结
四、课堂练习当前我国政
府解决的方
案就是：实施
可持续发展
战略，搞好节
能减排工作
和发展循环
经济
二、环境问题
因为工业化
进程大加快，
全球工业生
产带来的废
弃物和污染
物排放严重
超标
三、文化多元
会造成同一
问题的不同
看法以及分
歧，讲述刮痧
等事情在外
国人眼里的
认识
四、南北问题
地球村形成
了，但是并非
象我们想象
的那么美好，
发展中国家
面临着更大
的考验
五、问题的激
化――战争
地球村的生
活既充满希
望和机遇，但
活动：看教材
P13并思考相
关问题；
讨论：我国环
境问题的表现
有哪些？我国
为解决环境问
题采取了哪些
战略？
怎么对待文化
差异？
如何防止文化
迷失现象的发
生？
学生结合世界
历史知识谈自
己的感受
以一次战争为
例，具体说明
战争给人类带
来的危害。
学会尊重别
国文化，保
护和弘扬中
华传统文化
地球村的形
成既是机遇
也是挑战
文化这部分也可
以单独进行一课
时，或者结合第
二课时里面的文
化方面的单独组
合
教学内容
教学分析
教学流程
教学内容
教学分析
教学流程第课时
教学内容
教学分析
板书设计
教学内容
教学分析
教学流程
第课时
教学内容
教学分析
二、讲授新课
司、人民商
场、小吃摊点
等画面。
2、提出问题：
我国现阶段
是单一的公
有制吗？
1、我国现阶
段的基本经
济制度是什
么？
2、让学生阅
读资料卡内
容，并结合我
市经济让学
生了解多种
经济成份。
3、提问：公
有制经济在
我国经济生
活中的地位
是什么？发
挥着这样的
重要？
4、完成P40
的调查表
5、提问：现
阶段，我国除
公有制经济
以外，还存在
着哪些非公
有制经济？
6、提问：现
阶段，我国为
什么要坚持
以公有制为
主体，多种所
有制经济共
同发展的基
本经济制度
2、学生自由发
言。
1、学生看书回
答老师提出的
问题。
2、让学生列举
身边所接触的
多种所有制经
济。
3、让学生阅读
P39的资料卡
内容，认真思
考老师提出的
问题。
4、学生相互交
流完成调查
表。
5、根据调查表
回答问题
6、学生仔细琢
磨原因。
2、用学生的
亲身体验来
理解课本知
识。
3、培养学生
分析问题、
解决问题的
能力
4、培养学生
的协作能
力。
5、学生有感
性认识上升
到理性认
识。
教学内容
教学分析
教学流程第 4 课时
3、共产党领导的多党合作和政治协商制度
4、民族区域自治制度
三、小结
四、课堂练习4、指导学生
阅读专家视
点
5、指导学生
阅读
6、讲解
7、指导学生
阅读，分析讲
解
8、本课主要
学习了有中
国特色的政
治制度，其中
根本的政治
制度是人民
代表大会制
度
单元训练题
相关内容
4、阅读理解
5、阅读理解，
回答小调查的
问题
6、认真倾听
7、阅读理解
8、领会感悟
4、了解我国
人民代表大
会制度的重
要意义
5、帮助学生
了解我国的
民主党派及
其作用
6、让学生认
识中国政治
协商会议的
性质及职能
与方针
7、引导学生
了解我国社
会主义新型
民族关系和
政府处理民
族关系的基
本原则，以
及我国实行
民族区域自
治制度的原
因、含义
8、巩固基础
知识
板书设计
《在关爱中成长》教学设计
（二）教学分析
（三）教学流程
（二）教学分析
（三）教学流程
教学分析
教学流程
板书设计
板书设计
板书设计
《个人和社会都需要公平》教学设计
教学分析
板书设计
《什么是公平》教学设计
教学分析
教学内容
教学分析
教学环节教师活动
预设学生活动
预设
设计意图执教者个
性化调整
一、新课导入
二、讲授新课问：为什么人
人都渴望公
平？
教师引导学
生阅读教材
P75页《给老
师的一封
信》，分析魏
泉在受到不
公平对待
时，采用什
么方式维护
自己的权
利？
老师提问：
当你受到不
公平对待
时，你是怎
么样处理
的？
引导学生阅
读P76页短
文《一毫米
的距离》，分
析波尔这样
做的原因
归纳：维护公
平是我们每
个公民的责
任和义务，体
现了个人道
德水平，也是
形成公平社
会的重要条
件。
教师提问：关
于“分粥”的
学生谈谈自己
遇到过哪些不
公平的事情？
学生分组讨
论，每组选一
代表说出本组
的观点。
学生思考后
找两名学生回
答，其他同学
补充。
学生反省自
己是否做过待
人不公平的事
情。
学生将归纳
的结论记到书
上。
学生讨论怎
样分粥最公平
让学生体会
到维护公平
的重要性。
让学生懂得
要采用正确
方式维护自
己的权利。
让学生懂得
个人维护公
平需要智慧
让学生懂
得，我们希
望别人公平
对待自己，
同时我们也
要公平对待
别人。
增强学生维
护公平的责
任意识。
让学生懂得
公正的制度。