0~3岁婴幼儿生理发育特点.
0-3岁幼儿生理发展特点
0-3岁幼儿生理发展特点0---3岁婴幼儿生理特点：1、呼吸系统---气体交换站1）鼻短小而狭窄，粘膜柔嫩，无鼻毛，容易发炎，充血肿胀。
2）泪管和咽鼓管较短，开口于眼内，瓣膜发育不全，因此如果上呼吸管受感染，病菌可以通过鼻泪管倾及眼结膜，引起眼结膜炎症。
咽鼓管直而且短，呈水平位，所以鼻咽部炎症容易侵入中耳，引发中耳炎3）喉喉部软骨柔软，喉部的粘膜皮下组织疏松，血管及淋巴组织丰富，又由于喉咽声门较狭小，轻度炎症也容易引起喉部肿胀，喉头狭窄，甚至呼吸困难，声音沙哑，窒息。
4）气管支气管婴儿右侧支气管比较垂直，因此异物容易进入右侧支气管。
幼儿气管支气近较狭窄，管壁柔软，缺乏弹性，纤毛运动较差，不能很好的清除微生物及黏液，若发生感染易造成呼吸困难。
5）肺脏弹力组织比较差，肺泡比成人少，胸廓比较窄小，肺容量较小，呼吸肌力量较弱，所以肺的收缩，扩张易受到限制，孩子年龄越小每分钟换气呼吸次数越多。
二、心血管系统1心脏体积相对较成人大，但由于婴幼儿心输出量少，而新陈代谢旺盛，为满足需要，只有加快心率来补偿。
年龄越小，心率越快。
2、大血管弹力纤维少，故弹力不足，以后血管壁逐渐加厚，弹力纤维增多。
3、血液循环婴幼儿生长发育迅速，血液循环量增加很快，喂养不当易贫血。
4、血液婴儿血液中血小板数目与成人相近，但血浆中的凝血物质较少，因此一旦出血，凝血较慢。
白细胞吞噬病菌能力较差，发生感染容易扩散。
三、消化系统1、口腔容量较小，舌短宽而厚，硬腭穹隆较平，唇肌和咀嚼肌发育良好，且牙床宽大，颊部有坚厚的脂肪层。
有助于吮吸和吞咽。
2、口腔黏膜细嫩，血管丰富，容易受伤，清洁口腔时，要谨慎擦洗。
3、新生儿唾液腺发育不完善，分泌量少，口腔比较干燥，3--4个月时的唾液分泌逐渐增多，而吞咽功能尚不完善，故常出现生理性留涎。
4、乳牙保护重要5、食管呈漏斗状，黏膜纤弱，弹力组织以及肌层尚不发达，婴儿胃呈水平位，贲门括约肌发育差，幽门括约肌发育良好，婴儿常发生胃肠逆向蠕时，易哺乳时吸入空气，称为生理性吞气症。
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点
0—3岁婴幼儿生长发育能力发育特点及心理发育特点一、生长发育特点：1.身体发育：婴幼儿在出生后迅速增长体重和身高，首先头部的增长较快，随后是四肢和躯干的增长。
婴幼儿的身体机能和器官逐步完善，例如听力、视力、消化系统和运动系统的发育。
2.睡眠和饮食：婴幼儿需要大量的睡眠和适量的饮食来支持他们的生长发育。
他们通常需要多次喂养，并在夜间需要频繁的喂奶。
3.头部抬起和坐立：婴幼儿在出生后的几个月内逐渐学会抬起头部，然后可以坐立。
这一过程需要强壮的颈肌和核心肌群的发展。
4.爬行和走路：婴幼儿在7-12个月之间学会爬行，之后开始尝试站立和行走。
这一阶段需要手眼协调和肌肉力量的发展。
5.牙齿的生长：婴幼儿的乳牙开始在出生后几个月内生长。
大多数婴幼儿在3岁时拥有完整的乳牙。
二、能力发育特点：1.大脑发育：婴幼儿脑部的神经元迅速增长，建立和加强神经连接。
这一阶段是大脑发展最快的时期。
2.运动能力：婴幼儿在生长过程中逐步发展出能够控制身体的运动能力，如握住物品、翻身、坐立、爬行、站立和行走等。
3.认知能力：婴幼儿开始注意和观察周围的事物，并学会使用感官来认知世界。
他们开始发展对象永恒性的概念，明白即使看不见的物体仍然存在。
4.语言能力：婴幼儿在这个阶段开始模仿发声，并逐渐产生有意义的声音。
他们开始学会理解和使用简单的言语。
5.社交能力：婴幼儿开始对周围的人物和环境产生兴趣，喜欢和家人互动，并表达自己的情感。
他们开始学会笑、哭和与人眼神交流。
三、心理发育特点：1.依恋：婴幼儿与主要的照顾者建立深厚的依恋关系。
他们开始形成对照顾者的依赖，并表现出对照顾者的情感需求。
2.自我意识：婴幼儿逐渐认识到自己是一个独立的个体，并开始探索自己的身体和环境。
他们开始发展自我意识，例如意识到自己的手和脚是自己的。
3.情绪表达：婴幼儿开始表达各种情绪，包括快乐、不悦和愤怒等。
他们经历了情绪调节的过程，并逐渐学会应对和表达情绪。
4.游戏和想象：婴幼儿开始探索各种玩具和游戏，并进行基本的角色扮演。
婴幼儿生理特点及保育
婴幼儿生理特点及保育婴幼儿是指年龄在0至3岁之间的婴儿和幼儿。
在这个阶段，婴幼儿的生理特点和保育需求与成人和其他年龄段的儿童有很大的差异。
了解婴幼儿的生理特点以及如何正确保育他们，是父母、保育人员以及所有与婴幼儿接触的人们必须掌握的基本知识。
一、婴幼儿的生理特点1. 剧烈的生理变化：婴幼儿身体发育迅速，器官功能尚未完全成熟。
他们的身体特征包括柔软的骨骼、小而易受伤的身体、不断发展的脑部和感觉器官等。
此外，婴幼儿的免疫系统也较弱，更容易受到疾病和感染的影响。
2. 快速的神经系统发展：婴幼儿的神经系统正在迅速成长和发展，对外界刺激非常敏感。
他们对声音、光线和触觉等刺激有着强烈的反应，同时也在学习如何控制自己的身体动作。
3. 快速的认知能力发展：婴幼儿的认知能力在这个阶段内得到了显著的进展。
他们开始学习如何观察和模仿周围的人和事物，开始掌握基本的生活技能，并且建立起自主性和个人独立性。
二、婴幼儿的保育需求1. 营养摄入：婴幼儿对于充足、均衡的营养摄入十分重要。
母乳喂养被公认为最佳的喂养方式，对于宝宝的免疫系统和智力发展都有重要的作用。
如果无法进行母乳喂养，那么选择合适的人工配方奶粉，确保宝宝的营养需求得到满足。
2. 安全保障：由于婴幼儿的身体柔弱，特别容易受伤。
保证居住环境的卫生干净，避免尖锐物品和有害物质的接触。
在照顾婴幼儿时，应时刻保持警惕，避免宝宝的意外伤害。
3. 睡眠和休息：婴幼儿需要大量的睡眠来支持他们的生长和发育。
充足的睡眠有助于宝宝的身体恢复和大脑功能的发展。
创造一个安静、舒适、安全的睡眠环境，并确保遵循规律的睡眠时间表。
4. 感情亲密：婴幼儿需要和父母或其他照顾者建立亲密的情感联系。
建立稳定、温馨的关系有助于宝宝的情感和社交发展，并给予他们安全感和信任感。
5. 刺激与互动：婴幼儿对于来自外界的刺激和互动需求很高。
他们通过观察、听觉和触觉等感官来了解世界，因此，与宝宝进行有效的互动和游戏对他们的认知和语言能力的发展都非常重要。
03岁婴幼儿发展特点
03岁婴幼儿发展特点03岁是婴幼儿成长中重要的阶段。
在这个年龄段，婴幼儿经历了许多身体和认知能力的发展，同时也开始展现出自己独特的个性和兴趣。
以下是03岁婴幼儿发展的一些特点。
一、身体发展在03岁左右，婴幼儿的身体发展较为迅速。
他们逐渐掌握了走路的技能，开始学会独立行走并尝试奔跑。
他们的肌肉力量和协调能力也不断提高，能够进行简单的跳跃、爬行等活动。
他们渐渐学会使用勺子和杯子，开始学会自己吃饭和喝水。
二、语言发展03岁的婴幼儿正处于语言能力迅速发展的时期。
他们能够理解并逐渐使用越来越多的单词进行简单的沟通。
他们开始能够用简短的句子表达自己的需求和感受。
婴幼儿还能够模仿大人说话的方式，尝试发出更加复杂的语音。
三、认知能力发展婴幼儿的认知能力在03岁左右有了显著的提高。
他们开始发展观察和注意力，能够更好地专注于一项任务。
婴幼儿还开始试图解决简单的问题，如将形状相匹配，完成简单的拼图等。
他们还能够记住一些简单的信息，并进行关联思考。
四、社交和情感发展在这个阶段，婴幼儿开始对其他人表达出兴趣，并表现出更加丰富的情感。
他们能够与他人互动，与其他儿童一起玩耍，并逐渐形成友谊。
婴幼儿也开始表达自己的情感，比如喜欢、不喜欢、恐惧等。
这也是培养他们社交能力和情感管理的关键时期。
五、游戏和好奇心03岁的婴幼儿对周围的世界表现出浓厚的好奇心。
他们对事物充满了探索欲望，并试图通过玩耍和观察来了解周围的环境。
这个时期的婴幼儿会喜欢进行各种各样的游戏，比如模仿玩具、角色扮演等。
这些游戏不仅能够提高他们的想象力和创造力，还有助于他们的认知和社交发展。
六、个性特点每个婴幼儿都有自己独特的个性特点，03岁的婴幼儿也不例外。
在这个时期，婴幼儿开始展现出自己的兴趣和喜好，比如喜欢什么颜色、喜欢什么玩具等。
他们也表现出一定的自主性和坚持性，有时会表现出顽皮、固执等行为。
家长和教育者应该尊重婴幼儿的个性并鼓励他们积极探索和发展。
总结：03岁婴幼儿的发展特点包括身体、语言、认知、社交、情感、游戏和个性方面的发展。
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁是孩子成长发育的关键时期，在这个阶段，幼儿的身体、认知、语言、情感和社会交往等方面都在迅速发展，每个年龄阶段都有其独特的特点。
0 1 岁：新生儿与婴儿期0 3 个月新生儿从出生开始就在努力适应外界环境。
这个阶段，他们大部分时间都在睡觉，每天睡眠时间可达 16 20 小时。
他们的视力还不太清晰，但能通过声音和气味来感知周围。
宝宝会出现一些无条件反射，比如吸吮反射、握持反射等，这是他们生存的本能。
他们的动作多为无意识的，比如手脚的抖动。
在这个时期，宝宝已经能够区分熟悉和陌生的声音，对妈妈的声音尤其敏感，会通过哭声来表达自己的需求，比如饥饿、尿布湿了或者需要安抚。
3 6 个月宝宝的睡眠时间逐渐减少，开始对周围的世界产生更多的兴趣。
他们能够认出熟悉的面孔，比如父母和经常照顾他们的人，并会露出微笑。
在动作发展方面，宝宝能够翻身，头部控制能力也越来越好，可以短暂地抬头观察周围。
他们开始尝试用手抓握物品，但动作还不太准确。
这个阶段的宝宝开始“咿呀学语”，发出一些简单的元音和辅音，比如“a”“o”“m”等。
6 9 个月宝宝的认知能力有了进一步的发展，他们开始理解因果关系，比如知道通过拉绳子可以拿到玩具。
宝宝能够独坐，甚至开始学习爬行，这大大拓展了他们的活动范围。
他们的手部动作更加灵活，可以用拇指和食指捏起小物品。
语言方面，宝宝的发音更加丰富，会模仿大人的声音和语调，并且能够理解一些简单的指令，如“再见”“拍手”等。
9 12 个月宝宝开始学习站立和行走，可能会扶着家具或者大人的手迈出第一步。
他们的手部精细动作也有了很大进步，能够用勺子自己吃东西，或者翻书。
这个时期的宝宝开始有了自我意识，会表现出对某些物品的偏好。
语言理解能力进一步提高，能够听懂简单的日常用语，并能用简单的词语表达自己的需求，比如“妈妈”“抱抱”“吃”等。
1 2 岁：幼儿期12 18 个月宝宝能够独立行走，活动范围更广，探索欲望也更强。
0~3岁婴幼儿发展特点
0~3岁婴幼儿发展特点婴幼儿期是人类生命周期中最关键的阶段之一。
在这个阶段，婴幼儿的身心发展迅速，他们经历了从一个完全依赖于成人照顾的婴儿到一个能够自主探索和学习的幼儿的转变。
本文将探讨0~3岁婴幼儿的发展特点，并分析其在身体、认知、社交和语言等方面的重要变化。
一、身体发展在婴幼儿期，身体发育是最明显的标志之一。
从出生到3岁，婴幼儿身高、体重和体格比例都会发生显著变化。
在出生后的几个月内，他们的体重会迅速增加，身长也会逐渐增加。
此外，婴幼儿生长的速度不仅仅表现在身体的变化上，头部和脑部的发育也非常重要。
在出生后的头几个月，他们的大脑迅速发展，形成了初步的神经连接，并且可以控制头部的运动。
二、认知发展婴幼儿期的认知发展对他们未来的学习和发展具有重要影响。
在0~3岁这个阶段，婴幼儿开始通过感官接收和探索周围环境来认识世界。
例如，他们会观察和探索自己的身体部位，学会用手抓住物体，并试图用嘴巴尝试物体的味道。
此外，他们也开始建立基本的空间观念，例如学会辨别物体的相对位置和大小。
婴幼儿对于声音、光线和颜色等感官信息也非常敏感，并且能够逐渐学会将不同的声音、光线和颜色联系起来。
三、社交发展社交交往是人类发展中的重要组成部分，而在婴幼儿期，他们开始与他人进行初步的社交互动。
在出生后的几个月内，他们会学会辨别并回应母亲的声音和面部表情。
随着时间的推移，他们会逐渐发展出社交技能，例如通过眼神交流、面部表情和手势来与他人进行互动。
此外，婴幼儿还会逐渐学会展示情感，并开始建立起亲近和依赖的关系。
四、语言发展语言是人类交流的基本工具，在婴幼儿期，他们开始学习并逐渐掌握语言的基本要素。
从出生到3岁，婴幼儿的语言能力得到明显的提高。
刚出生的婴儿可以通过哭声来传达自己的需求，而随着时间的推移，他们会逐渐学会模仿他人的语音，并试图模拟发出一些简单的词汇和句子。
此外，婴幼儿还会逐渐学会理解和使用手势，通过手势和声音的结合来表达自己的意图。
0—3岁婴幼儿生理心理特点
0—3岁婴幼儿生理心理特点0-3岁婴幼儿是人类生命的最初阶段，这个阶段的特点是身体和心理的迅速发育。
以下是0-3岁婴幼儿的生理心理特点。
一、生理特点：1.快速生长：0-3岁是人体生长发育最快的阶段，婴幼儿的体重和身高都会迅速增长。
他们可能会在短时间内增加几倍的体重和身高。
2.发育进程互相关联：在婴幼儿期，基本的生理系统，如视觉、听觉、运动和认知等都在同时发展。
这些系统的发展互相关联，相互作用。
4.初步形成身体意识：婴幼儿开始意识到自己的身体和身体部位，并尝试控制和移动它们。
他们会逐渐意识到自己的手、脚、头等身体部位的存在和功能。
二、心理特点：1.感受力强：婴幼儿对外界的刺激和感受非常敏感。
他们对声音、光线、触摸等刺激有很强的反应，可以通过甩动手臂、大声哭喊等方式来表达自己的感受。
2.注意力短暂：婴幼儿的注意力很短暂，他们无法持续集中注意力在一个事物上。
他们对外界的新鲜事物和刺激更感兴趣，容易分心和转移注意力。
3.情绪变化剧烈：婴幼儿的情绪起伏较大，情绪会随着需要和外界刺激的变化而产生变化。
他们可能会突然变得兴奋、焦虑或哭闹，需要家人和照顾者的关怀和安抚。
4.理解能力有限：婴幼儿的理解能力有限，他们还不能理解和运用抽象概念和逻辑推理。
他们主要通过模仿、感知和行动来认识和理解世界。
5.善于模仿：婴幼儿非常善于模仿和学习。
他们能够模仿成人的动作和表情，逐渐掌握一些基本的生活技能和社交技能。
6.社交互动能力初步形成：婴幼儿开始发展社交互动能力，他们能够通过面部表情、声音和身体语言来与他人进行交流。
他们开始与家人和照顾者建立亲密的关系，并逐渐与同伴进行简单的互动。
以上是0-3岁婴幼儿的一些主要生理心理特点。
这个阶段的特点对于婴幼儿的成长和发展起着重要的作用，家长和照顾者应该根据这些特点来提供有针对性的关爱和教育。
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律婴幼儿期是人类最为关键和迅速发展的阶段。
以下是0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律的介绍：0-1岁：生理特点：婴儿出生后，身体体重和身高都在快速增加，头部比身体大，头骨柔软可塑性强，肌肉运动发展迅速。
认知发展：0-3个月时，宝宝开始有头部控制能力和跟踪视线能力。
4-6个月时，会开始用手去抓、观察物品，并能识别家人或熟悉的人。
7-9个月时，学会了爬行和坐立不稳的能力。
10-12个月时，宝宝学会了走路和简单的语言沟通。
社交发展：新生儿时，宝宝无法分辨家人之外的人，需要与母亲保持亲密接触。
3个月左右会有对人类面部表情的反应，随着时间的推移逐渐适应外界环境。
1-2岁：生理特点：体重和身高依然在迅速增加，但相对缓慢。
大脑大部分发育完成，此时语言理解和语言表达能力都在不断提高。
认知发展：宝宝开始探索和发现世界，能够区别各种物品，并会使用简单的语言描述。
逐渐开始理解时间和空间概念，如“上、下、前、后”。
2岁时，拥有记忆力和想象力。
社交发展：开始建立亲子关系，宝宝需要渐渐学会与其他孩子相处、分享。
主动表达自己的需求和情绪。
1-2岁是大便训练的重要阶段。
2-3岁：生理特点：身高和体重的增长速度略微放缓，但骨骼、肌肉和内脏器官的发育以及大脑皮层细胞的连接数量继续增加，此时语言表达能力更加流利。
认知发展：开始思考抽象的事物和概念，如颜色、形状和数字。
学会了简单的自我评价和推理，在日常活动中表现出好奇心和创造力。
社交发展：学会适应幼儿园或社交环境，与同龄人互动并学习合作。
逐渐学会自我控制情绪和行为，尊重他人。
3岁时，大部分儿童都掌握了大小便自理技能。
总的来说，0-3岁是宝宝最为重要的发展阶段之一，需要家长和其他关注儿童成长的人士给予足够的关注、照顾和支持。
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0-3岁婴幼儿生理发育特点好，各位老师，你们看到了吧，今天上午的课程是0-3岁婴幼儿生理发育特点，育婴师职业教育建立在什么基础之上：1、建立在心理成熟度的基础上。
2、建立在生理发展的基础上。
例如：一个1岁的孩子他说不出他不舒服、别扭、难受，你非要给他上课，让他玩这个游戏玩那个游戏，他又表达不出来，你的所谓的成效就会大打折扣，所以对于0-3岁的孩子整个的心理和生理发展的基本规律这两点是非常重要的一方面。
今天上午我们请来了疾病最权威的机构，北京儿童医院，我们请到的是儿保中心的刘晓军主任（已退休）来给我们讲课。
好，我们今天上午要讲一下0-3岁婴幼儿生理发育特点，什么叫孩子的生理发育特点呢？就是和成人不一样的地方，就是孩子的特点。
比如说我们都知道许多孩子刚一出生的时候，没几天就开始出现黄疸，为什么有的孩子在3岁以内的时候特容易得呼吸道感染和消化道感染，过了3岁这种经历就慢慢的减少了。
为什么我们有的预防针必须按月份来注射，不到那个月份我们就不能给他注射，所有的一切其实都是孩子生理发育特点决定的。
今天上午我就想用这个时间把孩子整体生理发育特点让大家心理有个数，在这当中我可能会讲到一些比较基础的东西，那你们会说我们也不是学医的，别给我讲的太深了，其实我是想让大家知道知其然而知其所以然，你就听，我最终会归结到你应该怎么做。
所以当你听到一些基础的东西，挺费解的，没有关系的，那么我最后会告诉你为什么要这样去做，那么今后你去给其他人讲的时候不会只会说孩子黄了，不要给他多喝糖水，要让他多吃奶。
别人会问你为什么呀，你就说不上来了，所以今天我就会告诉大家一些为什么。
我们说孩子他在整个的小儿阶段一直处在不断生长发育的过程当中，孩子的年龄越小，他和成人的差别也就越大，而且切记孩子不是成人的一个缩影，也就是孩子他出生的时候也就是50公分左右，等到他长成人一个男孩子起码长到1.70米以上的个，他不仅仅是一个形体的改变，而是他各个器官在发育的过程中逐渐从不成熟到走向成熟这么一个过程。
今天我是想从这几个方面来说一说我们小孩生理发育的特点。
新生儿，孩子的呼吸系统、消化系统、肾脏、循环系统，神经系统和免疫系统，我想这些东西在你的课件上都有，可能我讲到的一些犄角旮旯的地方，那个时候我希望你们都能记一下，这些东西就成你的了。
我真正写在课件上的东西都是很原则的东西，你在任何书上都能找到。
我先说多大的孩子叫新生儿呢？从脐带一结扎的刹那间到成活的刹那间。
那我们说一个孩子出生时的身高是多少、身长是多少呢？一般是46-53公分，平均50-51公分。
体重一般是在2500克到4000克之间，我叫足月的正常儿，这是正常的落差。
如果小于2500克我叫他低出生体重儿，或者他够月份了，但是他生下来还是不到2斤半，我叫他足月小将。
超过4000克的叫巨大儿，体重不够或超过正常体重之外的我们叫他高危儿。
所以说孩子不是越大越好，但除了这个之外，我们评价一个孩子是不是成熟，我通过以下来说，比如说我们说刚出生的孩子皮肤是粉红色的，颜色特别好看，皮下脂肪也相对的比较饱满。
如果是一个早产儿的话，生下来跟小老头一样，为什么？我们说孩子从胎儿7个月之后他的皮下脂肪就迅速的增长，大家都有一个经验，孩子从胎儿7个月之后到他出生这个阶段是他体重增长最快的时间，因此我们说一个足月儿他生下来皮下脂肪就已经相对比较好了，比较丰满了。
另外，他身体有好多小胎毛，早产儿的小胎毛多，足月儿的小胎毛比较少了，可能在后背沿着脊柱那一块比较多一些，其它地方比较少了。
指甲，足月儿的指甲和我们成人的指甲是一样的长到指端，而一个早产儿的指甲只长了一半。
还有足底纹路，足月儿他的足底纹路和成人一样比较深、比较多，而一个不成熟的孩子他的纹路又少又浅。
还有就是男孩子的外生殖器，多数早产儿如果他成熟的不够好的话，可能他的睾丸还没有下入到阴囊内，还在上边呆着呢。
你看我通过用这几个方面我就可以判断一个孩子他是不是成熟。
因为有的孩子的妈妈，她可能记不住她的预产期了，她记得不准确，他就会告诉你我的孩子出生不到37周，他就是早产了，我的孩子才36周就出生了，但是我从这几个方面一看这个孩子他已经成熟的很好了，我心理就非常有数了。
我们要说一下孩子的体温调节，大家都知道一个新生儿刚一出生的时候怎么样，特怕冷。
当我们给他洗完澡后，护士马上会给他拿一个小薄被包起来，因为他怕冷。
为什么？因为刚出生的孩子他的体表面积相对比较大，皮下脂肪相对比较薄，但是他的血管跟我们一样非常丰富，特别容易散热。
你们知道我们的皮肤是什么？它有很多的功能，其中一个就是它对体温的恒定起到了很好的作用。
比如说一个烧伤的病人，由于烫伤、烧伤之后，他的汗腺全被破坏掉了，那这个人到了大夏天怎么办呢？如果他的烧伤面积非常大的话，他只能坐在澡盆里呆着，要不然受不了，他的皮肤不散热，体温就会升高。
我们说小新生儿的皮肤特别容易散热、怕冷，所以要给他保暖。
我们说新生儿的4个护理的特点、要点是什么？第一就是保暖，然后是喂养，然后预防感染，还有一个就是皮肤护理。
你看保暖放到第一位。
我说他需要保暖，那是不是越暖越好？不是，因为孩子的体温调节中枢没有发育好，他特别容易受环境温度的影响。
就是说你不是说他怕冷吗，我就给他捂的严严实实的，如果室温高的话，出生一周以内的孩子有可能他的体温蹭一下就上到40度，这个40度不是由于感染，不是由于细菌病毒的感染，而是由于给的室温太高了，温度太高了孩子就会上火。
但是我们如果让他特别凉的话，他就会体温会收。
因此我说要对孩子的体温比较关注，那我们应该怎么办呢？就是说要适当的保暖，现在生活水平比较高了，这个保暖可能会做的很好，但是一定要适当保暖。
我每次讲课都要讲到，我曾经到一个产妇家里，他住的单人房子，室温大概有25度左右，然后我进去之后她的那个小房间有一个帘子，我进去看到新生儿。
这个孩子穿着一件秋衣，一件毛衣，一件小棉袄，盖着一个小被子，头上还顶着一顶小帽。
然后他妈妈就抱起来说你快看看我这个孩子有什么毛病，他总是在哭，的确那个孩子小脸红扑扑的泛着光。
我刚才说了孩子的汗腺发育不好，就是说他再热，你摸一摸他手上不出汗，顶多你会觉得稍微有点潮。
他的汗出不来，所以我去了把毛衣打开凉一凉，孩子就安稳下来了。
怎么样，保暖过度。
这个做儿科的人都有一个职业病，我只要在车上，尤其是地铁里看到家长把孩子捂得，她自己穿着短袖衣服时，非要给孩子穿2件衣服，下面还用小毯子裹者，戴着帽子，那孩子就特别烦。
然后我就告诉这个年轻的妈妈，你给他穿的太多了，他妈妈就不爱听，我就不好再说什么。
真的是这样，对于一个孩子，只要你穿多少衣服，他基本上就穿多少衣服。
对于一个不会走的孩子，可能他穿的衣服比你多穿一件就够了。
对于一个会跑的孩子，比如说1岁半以后到2岁多，他的活动量特别大的时候，他穿的衣服要适当的比你少一件。
就是要注意这个。
我们说孩子的呼吸，我们很多妈妈会说这个孩子我怕他喘不上来气，因为他的呼吸非常微弱，也非常浅。
我们说孩子的呼吸一般是在40-44次，我们成人的呼吸大概是每分钟多少次？多少？啊！70多次啊，70多次那是心率，我们的呼吸大概将近20次/分。
我们都知道你要是做心肺复苏的时候，当你在大马路上碰见一个人，比如他溺水的呼吸、心跳都停止的怎么样，给他做4次心脏按压，到时候我们刘大夫会跟你们讲，一次人工呼吸，它是4：1的比例。
我们说到呼吸，你怎么来判断呼吸呢？其实很好判断，你把一个棉签的棉絮撕掉一点捻一捻，放到孩子鼻孔的旁边，当然不要碰到孩子，你就可以看到棉絮抖动，你都可以数到孩子呼吸了。
我们说孩子应不应该让他啼哭呢？我说适当的啼哭是有利于孩子肺部的发育的，我们知道孩子在妈妈的肚子里的时候，他的肺是瘪的，因为他不需要呼吸。
他通过吐咽羊水，通过妈妈给他的脐静脉给他输送的新鲜氧气，出生之后随着他脐带一接扎开，第一声啼哭，他的肺，哇！一下就张开了，但是他张开的、膨胀的不充分，含的气体不多，那他适当的啼哭就有利于肺泡的膨胀，有利于他肺部的发育。
因此我们说有些老年人特别心疼孩子，就把孩子抱起来不许他哭，稍微一哭马上抱着。
那我们听了这课以后就可以知道适当啼哭，当然不是任凭孩子哭10多分钟20分钟不理他是不对的，要适当啼哭。
那在这里边说到呼吸系统，我就想给大家谈到一个新生儿的肺炎。
我们都知道新生儿肺炎，它在新生儿的死亡率当中是非常非常高的，尤其是出生一周以内的孩子，或者半个月以内的孩子，就是它越往后死亡率就越低。
那说到肺炎大家马上脑子里就想到了发烧、咳嗽等比较常见的症状，但是新生儿肺炎恰恰没有这两个症状。
那他会有什么症状呢？大家看到的呼吸急促，什么叫急促？每分钟大于等于60次以上，数呼吸我已经教给你们了，那每分钟大于等于60次以上时就要注意了。
当然这呼吸是要在他平静的时候，不是说刚哭完或刚大便完使完劲的时候，在他平静的时候呼吸这样。
另外发干，发紫发青，嘴唇周围到鼻子周围，鼻子到嘴中间有一个沟我们叫鼻唇沟，那么这个周围发青发紫吐沫，大家见过小螃蟹吐沫吗？我们小新生儿就这样跟它一样吐沫。
还有一个就是呛奶，这种呛奶不是由于奶嘴特别大一下子呛到孩子的那种呛奶，这种呛奶是他很想吃，但他一裹住奶头吃两口奶就不吃了，他没有劲。
这种孩子他换气功能不好，所以就没有劲，所以他吃两口就有点呛，就要停一下歇一会儿，但他又饿又吃，吃两口又要歇会儿，这种呛奶不是那种吃奶特有劲，两个腮夹裹都嘬进去了，这么有劲吃奶的孩子他肯定不是肺炎。
他特有劲吃奶，然后他呛一口，那绝对不是。
还有，可能发热，但是他更有可能出现的是低体温，出现低体温说明什么，心肺反应能力太差了，他的病情有点弱，也就是说当一个孩子他不大哭了，表情特别弱，特别安静，也不太爱吃奶了，或者唧唧歪歪的，反正跟平常不大一样，再加上呼吸又比较急促，这个当中有其中一个特点就要提高警惕。
可以请好的医生到家里去或者带孩子到医院的急诊室去。
如果你确切的听到他有一声咳嗽，要高度反应新生儿这种情况，即便我们特别有经验的医生，那他要用听诊器去听孩子的肺，我告诉你基本上他听不出来，除非是那些专业的新生儿的大夫能听出来，一般我们都要拍片子才能看出来。
新生儿的肺炎初期是很重要的，发现的早很简单，到医院输一个小时的液抱回家，第二天再去输液，输2-3天这孩子基本就没事了，有的可以不用输液。
但是如果你耽误了，就非常严重了。
我们看孩子心血管系统，说刚出生的孩子，他的脉搏忽快忽慢，80-140次。
但是过了第一天之后基本上在120次左右，但每个孩子和每个孩子是不一样的。
这个当中我想强调一点，就是我们的小婴儿他的血流的分布和我们常人不大一样，就是说血流主要集中在他的躯干部，就是胸腹部，血流非常丰富。
因为我们说孩子的腹腔比成人相对的大，这就带来一个四肢循环比较差。
我们有的妈妈经常说大夫我跟你说我这孩子他怕冷，我问她你怎么觉得他怕冷，她说他手脚都是冰冷的，所以我就给他盖很多东西。