大学生课外活动总结报告范文
课外活动总结报告范文
课外活动总结报告范文一、引言在过去的一段时间里，我参与了多项课外活动。
通过这些活动，我不仅收获了知识和技能，还培养了自己的团队合作能力和领导才能。
在本文中，我将总结这些活动的重要经历和心得体会。
二、学术科研活动在学术科研方面，我参与了学校举办的数学竞赛。
在准备过程中，我充分利用了图书馆和互联网资源，深入研究了各类数学题目。
比赛中，我积极展示自己的数学能力，并与其他参赛者进行交流和讨论。
这次活动不仅提高了我的解题能力，还培养了我分析问题和思考的能力。
三、社会实践活动在社会实践方面，我参与了一次环境保护义工活动。
我们一同去了当地的河流，清理了大量的垃圾，并宣传环境保护的重要性。
通过这次活动，我深刻认识到保护环境的重要性，并懂得了每个人都应该承担起环境保护的责任。
四、艺术文化活动在艺术文化方面，我参与了学校的音乐节。
我担任了乐队的指挥，并且参与了作曲和编曲的工作。
通过排练和准备，我学会了与团队成员合作，也锻炼了自己在压力下保持冷静的能力。
音乐节当天，我们的表演获得了观众的高度赞扬，这让我感到非常自豪和满足。
五、体育运动活动在体育方面，我参与了学校组织的足球比赛。
作为队长，我负责组织队友的训练和比赛安排。
在比赛中，我积极参与并调动队友的士气，取得了不错的成绩。
通过这次经历，我不仅提升了自己的足球技巧，还培养了团队合作和领导能力。
六、心得体会通过参与这些课外活动，我得到了很多宝贵的经验和启示。
首先，我意识到只有通过实践，才能真正学到知识和技能。
这些活动提供了一个实践的平台，让我能够将课堂上学到的理论知识应用到实际中。
其次，我认识到团队合作的重要性。
在活动中，与其他参与者紧密合作，相互支持和协作，取得了更好的成果。
最后，这些活动让我更加了解自己的优势和不足之处，有助于我更好地发展自己的长处，并改进自己的不足之处。
七、结尾通过参与各类课外活动，我获得了宝贵的经验和收获。
这些活动不仅丰富了我的课余生活，还提高了我的能力和素养。
有关大学课外活动的个人总结
有关大学课外活动的个人总结大学课外活动是学生在校园外进行的一种自愿参与的活动，它不仅可以帮助学生丰富自己的生活，增添自信和信心，还可以提高学生的综合素质和学术水平。
在大学期间，我积极参加了各种课外活动，并取得了一些成果。
下面是我个人对大学课外活动的总结。
首先，大学课外活动是我在校园外展示自我的机会。
在高中时，我总是被规定的学科和标准化考试所束缚，很少有机会发挥自己的创造力和才能。
但是，在大学里，我有机会参加各种各样的课外活动，比如学生工作、社团活动和志愿服务等。
通过这些活动，我能够展示自己的才能和特长，比如组织能力、领导能力和人际交往能力。
通过参与学生工作，我担任了学生会主席的职务，在组织各种活动的过程中，我能够锻炼自己的组织能力和领导能力，同时也得到了其他同学和老师的认可。
通过参加社团活动，我学到了很多专业知识，也结识了很多志同道合的朋友，这些经历让我在大学的生活更加丰富多彩。
其次，大学课外活动是我提高综合素质和学术水平的机会。
在大学里，我积极参加各种学术竞赛和科研项目，通过与其他同学一起探讨和研究，我增加了很多专业知识，提高了学术水平。
同时，我也参加了一些体育活动和艺术活动，比如篮球比赛和音乐会，通过这些活动，我锻炼了体质，培养了审美能力，并且认识到自己在不同领域的潜力。
大学课外活动不仅可以帮助我提高学术水平，还可以帮助我培养全面发展的综合素质。
最后，大学课外活动是我增长见识和开拓视野的重要途径。
在大学里，我有机会参加各种讲座、演讲和交流活动，通过与各行各业的专家和学者的交流，我了解到了许多新的知识和领域的发展。
同时，我也积极参加各种社会实践和实习活动，通过亲身经历和实践，我能够更好地了解社会的发展和变化。
大学课外活动让我走出了教室，直面社会，拓宽了我的视野。
总的来说，大学课外活动是我大学生活中重要的一部分，通过参与各种课外活动，我能够展示自我，提高综合素质和学术水平，开拓视野和增长见识。
我相信，在未来的工作和生活中，这些经历和收获将会对我有着重要的影响。
大学生课外活动总结范文(4篇)
大学生课外活动总结范文当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。
课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。
因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。
但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。
因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。
尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。
并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。
把开展课外活动真正的落实到实处。
我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。
在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。
对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。
大学生课外活动总结范文(6篇)
大学生课外活动总结范文本学期开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
课外活动成效显著，现总结如下：学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、辅导员共同负责学校的课外活动工作。
首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。
在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，____月一小评，一学期一总结。
在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。
这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展开。
以此来丰富学生们的精神生活。
提高他们的欣赏能力。
除取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。
大学生课外活动总结（三篇）
大学生课外活动总结一、引言大学生课外活动是指在课程学习之外，学生自愿参与的各种形式的活动。
这些活动既可以是学生社团的组织活动，也可以是学生自己组织的活动，也可以是参与社区、学校或其他机构的公益活动。
大学生课外活动对于培养学生的创造性思维、团队合作能力和社会责任感有着重要的意义。
本文将通过总结我个人在大学期间参与的课外活动，来探讨大学生课外活动的价值和作用。
二、实践型活动1. 学生社团大学生社团是大学生课外活动的重要组成部分，也是培养学生才艺和团队合作能力的重要途径。
我在大学期间加入了学校的音乐社团，参与了各种形式的活动，如合唱比赛、交响乐演奏等。
通过这些活动，我不仅提高了音乐技能，还培养了团队合作和舞台表演能力。
同时，学生社团也为学生提供了交流和展示才艺的平台，让学生们能够更好地展示自己的特长和潜能。
2. 社会实践大学生社会实践是培养大学生社会责任感和实践能力的重要途径。
在大学期间，我积极参与了多次社会实践活动。
其中一次是参与了学校组织的“暑期支教”活动，在一个贫困地区的小学为孩子们进行辅导和支教。
通过这次支教活动，我不仅能够帮助需要帮助的孩子们，还能够增强自己的责任感和自信心。
3. 创业实践创业实践是大学生课外活动的一种重要形式。
在大学期间，我参与了一个创业项目，与同学一起创建了一家文化创意公司。
在创业实践中，我们不仅学会了市场调研、产品开发和营销等相关技能，还学会了解决问题和团队合作。
通过这次创业实践，我们不仅培养了创业精神和创新能力，还为自己的未来职业发展打下了坚实的基础。
三、学术性活动1. 科研项目大学生科研项目是培养学生科研能力和创新能力的重要途径。
在大学期间，我参与了一个科研项目，与导师一起进行研究。
通过这次科研项目，我不仅学会了科研方法和技巧，还培养了解决问题和分析能力。
同时，参与科研项目还使我对自己的专业有了更深入的了解，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 学术竞赛参加学术竞赛是展示自己才华和学术能力的重要途径。
大学生课外活动个人总结范文13篇
大学生课外活动个人总结范文13篇课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
分类课外活动又可以分为校内活动和校外活动，以下是给大家整理的大学生课外活动个人总结范文，希望对大家有所帮助。
大学生课外活动个人总结1为贯彻好关于大学生素质培养的有关要求，丰富大学生课余生活，提高学生综合素质和能力，根据学院第二课堂总体工作安排和校团委的工作计划，几年来，学院组织了一系列旨在创造良好学习氛围，提高学生能力的丰富多彩的第二课堂活动。
一、以青年课外沙龙为龙头，开展各类知识讲座，加强对学生课外活动的引导丰富的课外知识对于学生成长成才具有重要的作用。
为了创造良好的育人氛围，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于增长学生课外知识，增加同学对课外知识和对大学生活的了解，为学生的成人、成才、成功服务。
1.以介绍大学生活为起点，解决大一新生对大学生活的疑惑。
大一新生对于大学生活的认识还有很多盲点。
针对这些问题，“大学之声”讲坛根据学生年级需要安排各种主题的讲座及讨论，重点讲解大学生活中学生最为关注的热点问题。
并将大学生礼仪、怎样做好一个学生干部、思想教育活动、科技创新活动和社会实践活动等纳入讲坛的内容。
讲座邀请了学生处及各系部主任、组织部干部、学管科长、学生会学生干部、社团干部，从不同层次不同侧面进行讲谈，全面提高学生的创新能力和综合素质，挖掘每个学生的创造潜能。
2.以就业为重点，解答学生对专升本、就业等问题的困惑。
大二大三的学生，虽然对大学生活有一定的了解，但是对今后的升学和就业问题仍旧存在很多的疑虑。
针对金融危机下的严峻就业形势和考研情况，安排“就业与创业”“和“专升本科目及复习”等主题，通过讲坛让学生对于今后的升学就业前景有一个初步的了解，增强理学院学生的综合素质和竞争力，为学生走向社会作准备。
请来经管系主任赵传志副教授、招生就业处处长高巍副教授为毕业生介绍当前的就业形势。
参加课外活动的总结（2篇）
参加课外活动的总结艺术教育的主体是美育，音乐学科是实施素质教育的一个重要部分，利用音乐艺术形象感染力寓教于乐，利用优秀的音乐作品培养学生具有正确审美观和初步鉴赏美、创造美的能力，给学生提供美、丑、善、恶的标准。
本校举行了音乐课外活动，现将本学期的课外活动情况总结如下：一、任务完成情况本学期课外活动组织严密，活动有效。
严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。
另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。
学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
二、主要经验和体会1、教师要提前备课。
课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。
本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。
任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。
以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
总之，二十一世纪需要高素质的人才。
因此，我们应该把提高学生素质放在首位，课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握各方面的技能，培养学生各方面的素质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
参加课外活动的总结（二）在大学生活中，参加课外活动是一种很好的学习和发展自己能力的方式。
我是一位大学生，在过去的几年中积极参加了各种课外活动，对我的成长和发展起到了积极的作用。
大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）
大学生课外阅读情况调查实践报告大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）在想要了解某一情况或某一事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最终根据调查情况形成调查报告。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生课外阅读情况调查实践报告1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。
经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。
从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。
相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看，通过图书馆借阅的占44.8%，自己购买占34.5%。
调查结果表明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析(一)通过调查，我们发现很多积极的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生课外活动总结报告范文
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
第二课堂的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。
形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。
我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键
我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。
当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。
如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。
毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。
因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三、周四的下午）为全校性第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。
学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。
还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。
由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。
辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
我校还拟订了一些奖项。
如育苗奖长期从事第二课堂辅导教师工作、深受学生欢迎者可获此奖。
育人奖学生在全国或省市获奖、辅导教师也可获奖。
创新奖在第二课堂活动中有新的创造、更新设备或写出高质量论文者可获奖。
成果奖个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。
另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。
使他们成为各类活动的核心力量。
注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。
校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。
第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、陶艺、国防知识概论等活动小组。
这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。
我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。
这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。
建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。
吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。
我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。
学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。
这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。