诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》课件
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诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT21 人教版
把它记在自己的笔 记本上，作为鼓励自己的 座右铭，你读了之后，喜 欢这首诗的那一句话？ 为 什么？
把这句话写在笔记本上
问：诗人在诗中阐明了怎样的人 生态度？ 诗中阐明了的人生态度是:当生 活欺骗了你时，不要悲伤，不要 心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永保 积极乐观的心态；生活中不可能 没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远 被忧伤所掩盖，快乐的日子终会 到来。
未选择的路
板书
伫立(思索) ——决定(选择)
——选择之后的怅惘 ——多年后的回顾、叹息
。
本课重点
请同学们反复读几遍全诗，思考 诗中的“路”有什么含义？ 诗的表面是写自然界的道路，实 则借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考。这里其实运用 的是文学艺术上常用的象征手法。
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
所谓象征，就是在文学作品中， 明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物， 但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体 形象。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事 物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种 谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法， 象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、 语段中起作用。
诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金（1799－ 1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄 罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文 学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。 普希金是时代的宠儿，也是时代的旗帜。 他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯 人民要求民族尊严、国家独立、社会进步 的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家 影响巨大，在这一点上没有任何其他国家 的诗人能与之相比。
“假如生活欺骗了你”指的是什么?
把这句话写在笔记本上
问：诗人在诗中阐明了怎样的人 生态度？ 诗中阐明了的人生态度是:当生 活欺骗了你时，不要悲伤，不要 心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永保 积极乐观的心态；生活中不可能 没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远 被忧伤所掩盖，快乐的日子终会 到来。
未选择的路
板书
伫立(思索) ——决定(选择)
——选择之后的怅惘 ——多年后的回顾、叹息
。
本课重点
请同学们反复读几遍全诗，思考 诗中的“路”有什么含义？ 诗的表面是写自然界的道路，实 则借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考。这里其实运用 的是文学艺术上常用的象征手法。
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
所谓象征，就是在文学作品中， 明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物， 但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体 形象。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事 物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种 谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法， 象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、 语段中起作用。
诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金（1799－ 1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄 罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文 学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。 普希金是时代的宠儿，也是时代的旗帜。 他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯 人民要求民族尊严、国家独立、社会进步 的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家 影响巨大，在这一点上没有任何其他国家 的诗人能与之相比。
“假如生活欺骗了你”指的是什么?
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT12 人教版
诗两首
假如生活欺骗了你
未选择的路
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急，
忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
« 假如生活欺骗了你» 写于普希金 被沙皇流放的日子，流放是沙皇 给予诗人的一种酷刑，但诗人没 有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执著的追求理想，相信光明必来， 正义必胜。本诗阐述了这样一种 人生态度：生活中不可能没有痛 苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤 所掩盖，快乐的日子终会到来。
虽然在这条小路上，
很少留下旅人足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未沾脚印污迹。 啊！留下一条路等改日再见！ 但我知道路径绵延无尽头， 恐怕我难以回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路， 而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
简要思考：文中的路 真是指我们脚下走的 路吗？
背诵提示
假如---不要----
忧郁-----
心儿---现在----
一切--而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去。 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
全诗共两节：
第一节：劝告人们在苦恼时要学 会忍耐。 第二节：告诉人们当越过艰难困 苦之后，那过去的一切会变得美 好起来。
你有过这样的体会吗？ 请讲一讲吧！
假如生活欺骗了你
未选择的路
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急，
忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
« 假如生活欺骗了你» 写于普希金 被沙皇流放的日子，流放是沙皇 给予诗人的一种酷刑，但诗人没 有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执著的追求理想，相信光明必来， 正义必胜。本诗阐述了这样一种 人生态度：生活中不可能没有痛 苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤 所掩盖，快乐的日子终会到来。
虽然在这条小路上，
很少留下旅人足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未沾脚印污迹。 啊！留下一条路等改日再见！ 但我知道路径绵延无尽头， 恐怕我难以回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路， 而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
简要思考：文中的路 真是指我们脚下走的 路吗？
背诵提示
假如---不要----
忧郁-----
心儿---现在----
一切--而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去。 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
全诗共两节：
第一节：劝告人们在苦恼时要学 会忍耐。 第二节：告诉人们当越过艰难困 苦之后，那过去的一切会变得美 好起来。
你有过这样的体会吗？ 请讲一讲吧！
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT26 人教版
诗中字里行间流露出诗人怎样的人生态度？
品
诗中流露出积极
乐观的人生态度
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心 急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过 去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
诵 背
这是一首脍炙人口的名诗。那么，怎样用 我们的有声语言读好这首诗呢？你认为应突出 哪几个方面呢？ （1） 亲切自然，娓娓道来的劝说语气。 （2） 注意停顿、重音、语速的快慢。
写作背 景
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向着未来， 现在却常是忧郁；
假如生活
一切都是瞬息，
一切都会过去， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀念。
普
品
品读这首诗，思考：
这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？ 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 。
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ，
一 片 树 林 里 分 出 两 条 路
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾 ：
也 许 多 少 年 后 在 某 个 地 方 ，
读
路 弗罗斯 特
读准字音 读出节奏 读出感情
未选择的
品
小组合作，互动探究
放飞你的梦想 展示你的才华
诗 两 首
执教：孔尧君
学习目标
掌握阅读现代诗歌的技巧
品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理
背诵诗歌
我们应该怎样阅读诗歌呢？
诗歌的“四步”阅读法：
一
读
读题目，读作者，读诗，读创作背景。
《诗两首(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》》)精品课件
体验与反思
1、朗读背诵。 2、这首诗歌最大的特点是以说理取 得成功,品味此诗,仿句练习: 假如生活捉弄了你,不要_________, 不要____________! 3、联系自己的生活体验，谈谈学习 体会。
走进作者
弗罗斯特(1874—1963)
美国诗人。生于加 利福尼亚州。父亲在他 11岁时去世。母亲把他 带到祖籍新英格兰地区 的马萨诸塞州。中学毕 业后，在哈佛大学肄业 二年。这前后曾做过纺 织工人、教员，经营过 农场，并开始写诗。他 徒步漫游过许多地方， 被认为是“新英格兰的 农民诗人”。 作品：著名诗《白 桦树》、《修墙》；诗 集《少年的意志》、 《山间》等。
研讨与探究
1、怎样理解“生活欺骗了你”? 必须要联系诗人当时所处的环境来理解。 这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背 生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。 2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争 吗? 当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一 时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所 以只能等待时机的到来。
研讨与探究
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的 怀恋”? 这两句诗道出了人生体验中一种极为普 遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因 受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”， “心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的 时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强 调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极 的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验 应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是 一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
拓展延伸
结合自身生活，谈谈你在人 生中有没有遭遇过尴尬和困惑的 选择？你又是如何选择的？你选 择对了吗？
总结：
学了这两首诗，我们或许对于人生 会有更多的思考。怎样选择自己的人生 道路，如何面对人生的艰难困苦，的确 是个决定命运的重大问题。俗话说“一 失足成千古恨”“习惯决定性格，性格 决定命运”。我们要从小养成良好的生 活习惯，培养坚定、活泼的性格，进而 正确地选择和把握自己的人生之路。愿 大家都能努力学习，健康成长!
诗两首-假如生活欺骗了你、未选择的路 课件
两个部分，两个角度：
不要悲伤 否定错误态度
不要心急 积
极
乐
需要镇静
快乐的
观
指出正确态度
日子将 会来临
要有信心
如何理解“而那过去了 的，就会成为亲切的怀恋” 这两句诗的含义？
诗人是要强调一种积极向 上的人生态度,反对悲观消 极的人生态度。从另一个角 度说，人生的体验应该是丰 富多样、积极乐观的，各种 体验都是一笔宝贵的人生财 富，都有助于把握人生。
终在沙皇政府的阴谋下
与人决斗而死，年仅38
岁。
普希金一生创作的抒情诗总数在 800首以上 。其中以当代社会政 治题材为内容的抒情诗虽 然数 量不多，但影响极大，故而有 “十二月党人运动的歌手”之称， 著名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大海》 、《致恰达耶 夫》 。他的其他作品有长诗 《青铜骑士》，中篇小说《上尉 的女儿》、 《黑桃皇后》 ，诗 体小说《叶甫盖尼·奥涅金》， 童话诗《渔夫和金鱼的故事》 。
我也总是
不能常驻我心头
有欢乐 也有忧愁
惟有追求
即使忧愁
永远和我相伴
如一碗苦涩的黄连
在风平浪静的时候
即使欢乐
也在浪尖风口
如一杯香醇的美酒
未选择的路
美国 佛罗斯特
弗罗斯特
美国诗人，生于加 利福尼亚州。他徒步 漫游过许多地方，被 认为是“新英格兰的 农民诗人”。其代表 作有诗集《少年的意 志》《白桦树》等。
俄罗斯伟大的诗人、 小说家，史称“俄罗斯 文学之父”，俄罗斯文 学语言的创建者和近代 俄罗斯文学的奠基人。 高尔基更赞誉他“一代 宗师”。
普 希
他出身于贵族地主家 庭，一生倾向于革命， 追求自由,与黑暗专制
金
进行着不屈不挠的斗争，
语文：《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路》ppt课件(人教新课标七年级下册)
未选择的路
未 选 择 的 路
从黄色 两条路 的森林 里分出
一条 消失在丛林深处 一条 荒草萋萋，十分幽寂 我选了 这条路
很少足 两条路 迹未经 污染
一条 延绵无尽 一条 人迹更少 我选了 这条路
讨论：
说说“路”包含了什么深刻的含义， 你从中悟出了什么哲理。
表面说的是自然界的道路，实际上暗示的 却是人生之路。 道理：人生的道路千万条，但一个人一生 中往往只能选择其中一条，所以必须慎重： 人生道路上不要随波逐流，而要经过自己 的思考，作出独立自主的选择。
而那 / 过去了的，
就会成为 / 亲切的/ 怀恋。
畅所欲谈：
说出自己的感受 （对诗的理解）
“假如生活欺骗了你”指的是什么？
特指在生活中因遭遇艰难困苦甚 至不幸而身处逆境。
这首诗通篇都是劝说的口吻，没有 什么具体的形象，它却是一首著名的诗， 为世界各国人民广为传诵，你喜欢这首 诗吗？为什么？
背诵《假如生活欺骗了你》
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
瞬息（shùn ） 伫立（zhù ）：长时间地站立。 萋萋（ qī ）： 形容草长得茂盛的样子。 诱人（yòu ）
幽寂（ jì ）： 僻静、安静。
涉足（shè 指进入某种环境或生活范围。 ）
作家作品：
普希金：（1799-1837）19世纪俄 罗斯伟大的民族诗人，俄国积极浪漫主 义文学的主要代表和俄国批判现实主义 文学的奠基人。史称：“俄罗斯文学之 父”。代表作有：著名诗歌《自由颂》、 《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及 诗体小说《叶普盖尼、奥涅金》，长篇 小说《上校的女儿》等。
罗伯特.弗罗斯特：美国著名诗 人，诗集有《波士顿以北》、《西 流的小溪》、《见证之树》、《在 林间空地》等。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT33 人教版
普希金在《假如生活欺骗了 你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们 感受到了一种积极乐观的人生态 度。人生的道路不止一条，长长 的一生中，我们有时还不得不遭 遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？
未选择的路
弗罗斯特
深圳市福景外国语学校 叶 青
作者简介
弗罗斯特（1874-1963）
美国诗人，生于加利福 尼亚州。他徒步漫游过许多
2、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中 的“路”有什么含义？你从中悟出了什么人生 道理？ 明确：诗的表面是写自然界的道路，实则 借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。 人生的道路千万条，但一个人一生中往往 只能选择其中一条，所以必须慎重； 人生道路上不要随波逐流，而要经过自己 的思考，作出独立自主的选择。
在穷乡僻壤 在囚禁的阴暗生活中 我的日子就那样静静地消逝 没有倾心的人 没有诗的灵感 没有眼泪 没有生命 也没有爱情 如今心灵已经开始苏醒 这时候在我的面前又重新出现了你 犹如昙花一现的幻影 犹如纯洁之美的精灵 我的心在狂喜中跳跃 心中的一切又重新苏醒 有了倾心的人 有了诗的灵感 有了生命，有了眼泪，也有了爱情 。
加了忧郁的情绪。
积累联想
古今中外许多诗人作家，对“路”都有 过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出 两条关于“路”的名言警句。
独上高楼，望尽天涯路 ——辛弃疾 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路 ——鲁迅 走自己的路让别人去说吧 ——但丁 路遥知马力，日久见人心 ——谚语 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的 路上去。 —— 莎士比亚
假如生活
欺骗了你
普希金
深圳市福景外国语学校 叶 青
作者简介
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT53 人教版
黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽;
品一品
1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这 是怎样一种表现手法？你能从学过的 课文中找出类似的例子吗？
路
表面： 自然界的道路 实指： 暗示人生之路
未选择的路
弗罗斯特 虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。 虽然那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
2、诗人面对的两条路的共同特点是什么？（用诗中 的语句回答）作者选择的是哪一条路？为什么选择 这一条路？从诗人对道路的选择来看，你认为他是 一个怎样的人？
• 两条路的共同点是“很少留下旅人的足 迹”； • 诗人选择的是“荒草萋萋，十分幽寂”根 本没有人走过的一条路； • 诗人认为这样的路“显得更诱人，更美 丽”； • 诗人是一个不畏艰险、喜欢探索、勇于探 索的智者。
现在却/常是忧郁：
一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
整体把握：
态度
不要 悲伤心急
需要 镇静对待 相信——快乐 将会来临
嘱咐
永远 向往未来
一切都将会过去 会成为怀恋
积 极 乐 观 的 人 生 态 度
假如生活欺骗了
哲理诗
假如生活欺骗了你，诗人为什么劝告我们 “不要悲伤，不要心急”？这表现了诗人怎样 的人生态度？
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《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
听范读
思考：你对“欺骗”一词怎么理 解？
我们也来试试！
现实——假如 态度
不要 需要
相信——快乐
假如有一天/你被生活疏远/一定要 有勇气自己站起 假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡/ 一定要用智慧主宰自己 假如有一天/你一颗滴血的心已被 揉破/一定要选择坚强战胜自己
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
普 希 金
未选择的路
弗罗斯特
பைடு நூலகம்
罗伯特· 弗罗斯特，美国诗人。 生于加利福尼亚州。他当过纺 织工人、教员、记者、经营过 农场，办过私立学校，并开始 写诗。他徒步漫游过许多地方， 被认为是“新英格兰的农民诗 人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。
朗读诗歌
请用一句话分别概括四节 诗的内容。
伫立（思索） 决定（选择）
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗 人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。
写作背景：
丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺 骗了你》与作者的经历有关系吗？
陆游《游山西村》
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
课外拓展欣赏
推荐阅读：
《普希金抒情诗 选集》 新语文读本第四 册《普希金—— 俄罗斯民族之魂》
致恰达耶夫 爱情、希望和令人快慰的声誉 并没有长久地使我们陶醉， 年青时的欢乐已成为往事， 象梦、象朝雾一般消退； 但我们胸中还燃烧着一个心愿， 在命定的桎梏重压下辗转不安， 我们的心灵正在焦急地 谛听着祖国发出的召唤。 我们正忍受着期待的煎熬， 翘望着那神圣的自由的时代， 就象一个年青的恋人， 在等着那确定的约会的到来。 趁我们还在热烈地追求自由， 趁我们的心还在为正义跳动， 我的朋友，快向我们的祖国 献上心中最美好的激情！ 同志，请你相信吧：那颗 迷人的幸福之星必将升起， 俄罗斯会从沉睡中惊醒， 那时在专制制度的废墟上， 人们将铭记我们的姓名！
嘱咐
永远
一切
积 极 悲伤心急 乐 镇静对待 观 的 将会来临 人 生 向往未来 态 度 都将会过去
生活欺骗 成为怀恋
讨论、探究
我的灵魂在珍贵的诗歌之中。
——普希金
你能通过自己的解读， 感受到这位敏感而深情的、执着而坚 强的诗人心的激动吗？ 你能从中触摸到俄罗斯的民族之魂吗？
诗歌向我们阐明了怎样的人生态 度？
如何理解：
“而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋”这两 句诗的含义？
你喜欢这首诗吗？ 为什么？
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
例：
假如生活中遇到了 困苦，不要惊慌， 不要沮丧！阴暗的 日子里需要信心， 相信吧，开心的日 子定会到来。
选择之后的怅惘
多年后的回顾
为什么重点写那一条“未选 择的路”？
说说“路”包含了什么深 刻的含义，你从中悟出什 么人生的哲理。
表面：
自然界的道路
暗示人生之路
路
实际：
《在山的那边》 明（表面）写甲事物， 象 《行道树》 借写甲事物暗示乙事 征 《纸船》 物。统摄全篇
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。